UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Fecha de Revisión: Proceso:

07/05/2014 Gestión Académica

Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003

Carrera:
Ingeniería en Producción Industrial.
Nombre de la asignatura: Ingeniería de Métodos II
Número de unidades valorativas : 4 unidades

N° Horas teóricas: 4 semanales N° de Horas

prácticas: 0
Horas por semana: 4 Horas por periodo:
48 horas

Horario en que se desarrollará la asignatura Lugar donde se

desarrollará la
asignatura.
Aula Virtual
Requisitos para cursar la asignatura:

IME-1914 INGENIERIA DE METODOS I

Objetivo General de la asignatura:

Al final el alumno podrá utilizar los métodos de ingeniería de producción industrial para poder
obtener una mayor productividad en todos los procesos, utilizando análisis de movimientos y
determinación de la duración en tiempo de cada una de las tareas de la empresa, provocando el
máximo de satisfacción del empleado y de la administración.
Objetivos específicos
Al finalizar la asignatura el estudiantes será capaz de:

conocer las distintas técnicas utilizadas en la industria para determinar estándares de

tiempo.
1. Conceptos de Lean Manufacturing.
2. Análisis de tipos de desperdicios en los procesos productivos (Muda)
3. Conceptos de estudios de tiempos y movimiento
4. Métodos para realizar estudios de tiempo y emitir el tiempo estándar de procesos
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5. Conocer la forma de documentar proyectos de mejora continua (ROI)
6. Realizar estudios de tiempo con cronometro
7. técnicas de estudios de tiempos predeterminados

Competencia a alcanzar

1. Realizar estudios de métodos y movimientos

2. Identificar las operaciones que requieren estudios de tiempo
3. Descubrir plantear y documentar proyectos de mejora
4. Realizar estudios de tiempo con cronometro
5. Establecer metas de producción para equipos de trabajo
6. Aplicar principios de estudios de tiempos predeterminados

Contenidos académicos primer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 El alumno podrá conocer la medición del trabajo y sus diferentes aplicaciones.
 Conocer los conceptos de estudios de tiempos 1. Elaboración de resúmenes
1. Honestidad
esquemáticos (mapas conceptuales 2. Responsabilidad
 Calcular el número de operarios y de máquinas a través de los
y redes diferentes cálculos
semánticas) 3. Puntualidad
 Medir el rendimiento de los operarios y la productividad
2. Realización de obra y aplicarlo a 4.los Decencia
de investigaciones
de la mano proyectos de mejo
3. Análisis de Problemas casos 5. Respeto
industria
6. Empatía
prácticos
 Medir el rendimiento sobre la inversión y aplicarlo a los proyectos de mejora de la industria 7. Trabajo en equipo
4. Grupos de discusión 8. Disciplina
5. Resolución de problemas Orden y Limpieza
 Medición del trabajo 6. Elaboración de informes de
laboratorio
 Objetivos .y aplicación de la medición del trabajo 7. Elaboración de informes de
 estudio de tiempos y movimientos investigación bibliográfica
 Concepto de estándar de tiempo 8. Demostraciones prácticas mediante
 Calculo de operarios para producción la experiencia laboral
9. Ensayos de temas específicos
 Medición de la productividad 10. Exposición magistral
 Cálculos del ROI
 El alumno podrá conocer la medición del trabajo y sus diferentes aplicaciones.
 Conocer los conceptos de estudios de tiempos
 Calcular el número de operarios y de máquinas a través de los diferentes cálculos
 Medir el rendimiento de los operarios y la productividad de la mano de obra y aplicarlo a los proyectos de mejora
 Medir el rendimiento sobre la inversión y aplicarlo a los proyectos de mejora de la industria
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trabajo
 Objetivos .y aplicación de la medición del trabajo
 estudio de tiempos y movimientos
 Concepto de estándar de tiempo
 Calculo de operarios para producción
Cálculos de ROI

Contenidos académicos segundo parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Conocer distintas técnicas utilizadas para realizar 1 Elaboración de 9. Honestidad
resúmenes esquemáticos 10. Responsabilida
estudios de tiempos y conocer la disposición adecuada (mapas conceptuales y d
de una estación de trabajo. redes semánticas) 11. Puntualidad
 Conocer distintas técnicas utilizadas para realizar 2 Realización de 12. Decencia
investigaciones 13. Respeto
estudios de tiempos 3 Análisis de Problemas 14. Empatía
 Conocer los diferentes principios de la ergonomía y los casos prácticos 15. Trabajo en
4 Grupos de discusión equipo
diagramas bimanuales 5 Resolución de 16. Disciplina
 Conocer los procedimientos y aplicar técnicas para problemas Orden y Limpieza
diseño adecuado de estaciones de trabajo y aplicarlos 6 Elaboración de
informes de
en casos reales en la empresa laboratorio
 Aprender el manejo y aplicaciones diversas de las tablas 7 Elaboración de
de estudios de tiempos predeterminados informes de
investigación
 Realizar ejercicios aplicados de PTSS bibliográfica
Aprender a calcular el tiempo de ciclo y el normal a través 8 Demostraciones
de las tolerancias practicas mediante la
experiencia laboral
9 Ensayos de temas
específicos
Exposición magistral
Contenidos académicos Tercer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

 Analizar avances de proyecto, e iniciar aplicaciones de 1. Honestidad
1. Elaboración de 2. Responsabilida
estudios de tiempo con cronometro resúmenes d
 Determinar si el alumno es capaz de poder aplicar los esquemáticos 3. Puntualidad
conocimientos adquiridos a los largo del curso (mapas 4. Decencia
conceptuales y 5. Respeto
 Entender la razón principal para realizar estudios de redes semánticas) 6. Empatía
tiempos utilizando cronometro 2 Estudio dirigido 7. Trabajo en
3 Análisis de Problemas equipo
 Calcular el número de ciclos ideal para un estudio de casos prácticos 8. Disciplina
tiempos y realizar un estudio de tiempos en forma 4 Grupos de discusión Orden y Limpieza
completa utilizando cronometro y tablas Westinghouse 5 Resolución de problemas
6 Elaboración de informes
Conocer aplicaciones generales de estudios de tiempos de laboratorio
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en una planta de producción para poder hacer los 7 Elaboración de informes
de investigación
balanceos de las distintas estaciones de trabajo así bibliográfica
como las líneas de producción y el proceso en general en laboratorio
Ensayos de temas
específicos
9 Exposición magistral

Experiencias de enseñanza-aprendizaje (estrategias)

1. Conocimiento de sistemas de planeación de la producción.

2. Experiencias de investigación
3. Experiencia de trabajo en equipo.
I Parcial 20%
4. Videos
Examen 1er.Parcial 10%
Tareas , exposiciones participación clase, asistencia 10%

II Parcial 35%
Examen 2do Parcial 20%
Tareas, Exposiciones, participación en clase, asistencia 15%

III Parcial 45%

Examen 3er Parcial 15%
Tareas, Exposiciones, participación en clase, asistencia 10 %
Proyecto 20 %

100%
Total
Actividades de evaluación de los aprendizajes

Recursos
Didácticos Bibliohemerográfico Computacion
s ales
a. Pizarra videos
b. Data Show Estudios de tiempos y
c. Laboratorio movimientos para la
d. Computadora manufactura agil
e. Conexión a Internet 2ta Edicion FRED MEYERS
Libros de Texto Editorial Prentice Hall

www.youtube.com

Espacios físicos a utilizar

Laboratorio Talleres Aulas
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Aula Virtual Especiales

Mecanismos para asegurar la concordancia entre el programa y la práctica real:(investigación

educativa)
Proyectos prácticos por cada parcial donde se compruebe los conocimientos teóricos.
Desarrollo de programas en Excel para plasmar estudios de tiempos y movimientos

Referencias bibliográficas:

1.- Estudios de tiempos y movimientos para la manufactura ágil

2da Edicion FRED MEYERS
Editorial Prentice Hall

Nombre y perfil del docente asignado:

José Armando Hernández Gabrie

Doctor en Administración Gerencial (Sept. 2016 UNINTER / Dic. 2016 UTH).

Máster en Economía Empresarial (Junio 1990) INCAE, Costa Rica.

Ingeniero Industrial (Feb. 1988) UNAH, SPS.

Mecánico Industrial (Abril 1983) INFOP, SPS.

Con una experiencia laboral desde 1983 en empresas como Tabacalera Hondureña, S.A., Hobart Diek,
Namesa, Grupo Cargill, Kimberly Clark – Scott Paper, Pacasa, en puestos gerenciales y desde el 2000
Gerente General de ASEFI (Corredor de Seguros). A partir de 1990 con experiencia académica en USAP,
UNAH, UNICAH a nivel de pregrado / maestría y desde el 2003 de forma continua catedrático en la UTH.