INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA POUSSEPIN

“Liderazgo, Dios y Servicio”

Envigado - Antioquia
DANE: 105266000428 NIT: 900998168-6
Institución creada y con reconocimiento de carácter oficial para ofrecer Educación Preescolar, Básica y Media mediante Decretos Municipales 356 del 29 de noviembre de 2012 y
217 del 1 de julio de 2016

Planeador de clases-Período 2
Área /Asignatura: Tecnología e informática Maestro /a Paula Andrea Ávila Grado 2º

Ejes temáticos/conceptuales o situación problémica:

 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.
 Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.
 Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.
Tiempo estimado: _2_ horas clase Desde: Semana 24 Hasta: Semana 40
Competencia(s):
 Naturaleza y evolución de la tecnología: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades
cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
 Apropiación y uso de la tecnología: Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y
apropiada.
 Solución de problemas con tecnología: Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de
la vida cotidiana.
 Tecnología y sociedad: Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de
mejorar las condiciones de vida.

Contenido temático Actitudinal:

Procedimental: Conceptual:
priorizado
 Fortalece las relaciones con sus
 Artefactos compañeros demostrando  Reconocimiento y mención de  Utilizo diferentes expresiones
tecnológicos (Historia productos tecnológicos que para describir la forma y el
respeto y tolerancia en el
y avances) contribuyen a la solución de funcionamiento de algunos
trabajo colaborativo.
problemas de la vida artefactos.
 Artefactos manuales y
cotidiana.  Selecciono entre los diversos
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artefactos eléctricos-  Demuestra interés y curiosidad artefactos disponibles aquellos
electrónicos. para indagar temas relacionados  Exploración de mi entorno que son más adecuados para
con tecnología. cotidiano y diferenciación realizar tareas cotidianas en el
 Construcción de hogar y la escuela, teniendo en
elementos naturales de
artefactos de uso cuenta sus restricciones y
 Expresa una actitud responsable artefactos elaborados con la
cotidiano con material condiciones de utilización.
reciclado. para el cumplimiento de sus intención de mejorar las
compromisos escolares. condiciones de vida.  Indago cómo están construidos y
 Consecuencias del mal cómo funcionan algunos
uso de la tecnología.  Participo en equipos de trabajo  Realización de una artefactos de uso cotidiano.
para desarrollar y probar descripción de problemas o
proyectos que involucran  Indago sobre el uso de algunos
beneficios que haya tenido un
algunos componentes materiales a través de la historia
desarrollo tecnológico en la
tecnológicos y sus efectos en los estilos de
vida cotidiana. vida.

 Manifestación de cómo mis  Identifico algunas consecuencias

acciones sobre el medio ambientales y en mi salud
ambiente afectan a otros y las derivadas del uso de algunos
de los demás me afectan. artefactos y productos
tecnológicos.
Estrategias de enseñanza a implementar (secuencia didáctica):
Individuales: Grupales:
 Asesorías académicas, lecturas dirigidas, en voz alta y  Socializaciones, conversatorios y debates.
colaborativas, instrucciones cortas y representaciones  Juegos y dinámicas.
gráficas.
Materiales manipulables y/o recursos:
 Videos interactivos, contenidos web, tutoriales, fichas gráficas.
Criterios de evaluación
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¿Qué se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
 La evaluación se realizará de forma permanente, sistemática y
 Se evaluará el dominio conceptual y teórico, la didáctica, las
formativa. Se evaluarán las acciones de las competencias
técnicas de aprendizaje y la experimentación mediante la
propuestas: naturaleza y evolución de la tecnología,
elaboración y desarrollo de actividades o tareas escritas o
apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con
interactivas, actividades lúdicas como juegos, guías de
la tecnología, tecnología y sociedad ; alcanzados por los
aprendizaje, ilustraciones y participación activa en las clases.
estudiantes, la aplicación de conocimientos y la capacidad
para el aprendizaje.
Evidencias de aprendizaje  Selecciona los artefactos tecnológicos de uso cotidiano e identifica en ellos restricciones y condiciones de
manejo.
 Identifica la importancia que tienen los artefactos tecnológicos para la realización de diversas actividades
humanas.
 Reflexiona sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones,
comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
 Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
 Identifica materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a
satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
 Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de
ideas.