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    Cuadro CQA Luis Torres

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    El documento describe varios temas relacionados con el aprendizaje virtual en la Unad, incluyendo el ambiente virtual de aprendizaje (AVA), el rol de los e-monitores, y la agenda de acompañamiento docente de 2015. El objetivo general es aprender sobre estas herramientas y cómo usarlas para apoyar a los estudiantes de manera efectiva a través del aprendizaje en línea.

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    El documento describe varios temas relacionados con el aprendizaje virtual en la Unad, incluyendo el ambiente virtual de aprendizaje (AVA), el rol de los e-monitores, y la agenda de acompañamiento docente de 2015. El objetivo general es aprender sobre estas herramientas y cómo usarlas para apoyar a los estudiantes de manera efectiva a través del aprendizaje en línea.

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     Lo que conozco C : PAP Solidario 3.

    0
     Lo que quiero aprender Q: Ambiente virtual de aprendizaje AVA basado en
    los E-mediadores.
     Lo que se ha aprendido A: El conocimiento de los entornos de ambiente
    AVA y las funciones de los e-mediadores en esos ambientes, pasar del
    conocimiento a la acción.
     ¿Qué hacer?: Conocer cada uno de los entornos del ambiente AVA y
    conocer las funciones de los e-mediadores a través de la agenda de
    acompañamiento docente y demás recursos que faciliten la apropiación de
    estas nuevas características.
     ¿Cómo hacerlo?: Ingresar al campus virtual e ingresar en los cursos
    virtuales en la página principal revisar el contenido. Revisar el documento
    dela agenda de acompañamiento docente, estipulado para cada curso
    individual.

     Lo que conozco C: Vídeo E-Monitores.


     Lo que quiero aprender Q: El rol del e-monitor en el acompañamiento de los
    estudiantes de la Unad, tanto nuevos, como antiguos, aspirantes y demás.
     Lo que se ha aprendido A: La participación del e-monitor académico,
    permanencia estudiantil y bienestar institucional.
     ¿Qué hacer?: Estar atento a la convocatoria e ingresar a la página de la
    VISAE Unad www.visae.unad.edu.co
     ¿Cómo hacerlo?: Leer bien la resolución de la convocatoria, que
    básicamente es el primer documento que suben cuando se realiza una
    convocatoria, inscribirse seleccionar una tipología que desea participar,
    muy importante contar con el tiempo para llevar acabo la monitoría si pasa
    todos los flitros, esperar el listado de los admitidos, realizar la prueba, la
    entrevista y realizar el diplomado para ser monitor.

     Lo que conoce C: Agenda de acompañamiento 2015.


     Lo que se quiere aprender Q: Como los tutores les asignan los días y las
    horas de atención tanto sincrónica como asincrónica, evitando que allá
    acumulación de horas.
     Lo que se ha aprendido A: La agenda de acompañamiento es ideal para el
    acompañamiento de monitores para la vigencia 2016, es una de las
    primeras herramientas que utilizamos en pro de hacer una labor exitosa.
     ¿Qué hacer?: Leer la agenda docente para conocer las funciones y las
    horas de atención a los estudiantes desde los centros y campus virtual,
    para así tomar una referencia para lograr.
     ¿Cómo hacerlo?: Realizar una agenda de acompañamiento de monitores
    para el acompañamiento estudiantil desde los centros.

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