Código

PGF-03-R03
GUIA DIDACTICA Nº 9 Fecha:
octubre 20 de 2010
Área: Matemáticas
Asignatura: Algebra
Unidad de aprendizaje: Relaciones y funciones
Docentes: Oscar Adrián Castilla Noriega – Ferith Mercado Ozuna
Periodo IV
Estudiante: ______________________________________________ grado 8º___
Fecha de aplicación: octubre 25 de 2010 fecha final: Noviembre 5 de
2010

COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

 Razonamiento Analiza situaciones cotidianas de variación usando las

funciones lineales y afín.
 Solución de Utiliza las diferentes representaciones de una función para
problemas formular y solucionar situaciones problemas.

ORIENTACIONES GENERALES.
SITUACIÓN PROBLEMA:
En cierto experimento, la temperatura inicial de una sustancia en 20ºc y luego aumenta 5ºc
cada minuto.
a. En esta situación, ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Cuál es la independiente?
b. Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta como varían las magnitudes
involucradas en la situación.
c. Escribe la ecuación que relaciona las variables.
d. Al cabo de una hora de iniciar el experimento, ¿Cuál será la temperatura de la
sustancia?

Tiempo (minutos) x 0 1 2 3 4 5
Temperatura ºC T

INTRODUCCION
En esta parte del curso de algebra nos dedicaremos a estudiar las relaciones y funciones que
muchas veces modelan situaciones de la vida cotidiana; estudiaremos las funciones y sus
tipos, las aplicaciones y la aplicabilidad en la solución de diversos problemas y situaciones
prácticas. Las funciones sirven para modelar muchos fenómenos que hoy son motivos de
investigación científica, de ahí el porqué de su importancia.

METODOLOGIA
Las y los estudiantes resolverán la situación problema en forma individual previas
recomendaciones del docente, este resaltará la importancia de la temática y su aplicabilidad
en la vida cotidiana.
l@s estudiantes resolverán las actividades propuestas en la guía y otros anexos por el docente
que ayudarán a aumentar el conocimiento en esta temática.
CONCEPTUALIZACION.
BASES TEORICAS
Producto cartesiano: El producto cartesiano A x B, con {(a,b): aЄ A y b Є B} donde a Є A y
b Є B. así: si A = {1,2} B = {a,b} entonces A x B = {(1,a), (1,b), (2,a), (2,b)}
Relación: Una relación del conjunto A en el conjunto B es una regla asignada a elementos del
conjunto A uno o varios elementos del conjunto B, dicha regla, puede escribirse como un
conjunto de parejas ordenadas y es, por tanto, un subconjunto de A x B (producto cartesiano).
Existen varios tipos de relación, pero se pueden generalizar en una sola; es en la relación de
equivalencia la cual se puede definir así: “Una relación de equivalencia definida en A, es una
regla ≡ que asigna a cada elemento de A uno o varios elementos del mismo conjunto y cumple
las siguientes propiedades:
1. Reflexiva: a ≡ a  a, a Є A
2. Simétrica: si a ≡ b, entonces b ≡ a
3. Transitiva: si a ≡ b y b ≡ c, entonces a ≡ c.

Ejemplo: sea A = {L: L es una recta en el plano}, la relación ser paralela a cumple las
siguientes propiedades:

1. L || L .  L, LЄ A, ya que toda recta es paralela a sí misma.

2. Si L || S, entonces L || R, simetría.
3. Si L || S y S || R, entonces L || R, transitiva; luego es equivalente.

FUNCIÓN
Es un tipo especial de relación pues a cada elemento del conjunto de partida, solo le
corresponde un elemento del conjunto de llegada. Otra definición se puede escribir así:
“correspondencia a reglas que asocia cada elemento x de un conjunto A con único elemento y
de otro conjunto B.

FUNCION LINEAL
Toda función de la forma y = mx, donde m corresponde a la constante de proporcionalidad. La
grafica de una función lineal es una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas.

Número de calorías

Y= 7,8x
1200  

300 

  Número de minutos
30 150
FUNCION AFIN
Toda función de la forma y = mx + b, con m y b números reales, se denomina función afín de la
función lineal y = mx. Así: y = 3x + 5 y Y = 3x -4 son función afín de y = 3x.

PENDIENTE DE LA FUNCION LINEAL Y DE LA FUNCION AFIN

La pendiente de la función línea y = mx y de la función afín y = mx + b es el coeficiente de
variación m de la función lineal.
La pendiente m de la recta que pasa por los puntos p (x1, y1) y Q (x2,y2) es el cociente entre el
cambio de variación de las variables dependientes y cambio de la variable independiente.

Se escribe: M = y 2  y1
x 2  x1

Así; la pendiente de la recta que pasa por los puntos ((2,2) y Q (7,6) es:
62 4 Q (7,6)
M=  
72 5
Cambio de
4 Variación
dependient
P (2,2)

5
X
Cambio de la Variación independiente
La ecuación de la recta que pasa por dos puntos sabemos que una recta que pasa por los puntos
y 2  y1
P1 (X1Y1) y Q (X2Y2) tiene por pendiente: m = para cualquier punto P (x,y) la
x 2  x1
y  y1
pendiente m = y al despejar m, nos resuelta: y – y1 = m (x – x1).
x  x1

MATERIAL BIBLIOGRAFICO.

 Supermat matemáticas educación básica. Edit. Voluntad 8º

 Matemática estándares básicos de calidad. Edit. Futuro 8º
 Matemática constructiva 8º. Edit. Libros y libros.

CIBERGRAFIA:

 http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Relaciones_y_funciones.html
 http://www.ematematicas.net/ecrecta.php?a=3
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
1. Calcular la pendiente de la recta que pasa por cada par de puntos:

a. (-3,0); (15,4)

b. (0,0); (-2,5)

1 1
c. (-2, ); (3, - )
3 3

d. (3,-5); (3,6)

e. (5,3); (0,4)

2. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por cada par de puntos

a. (0,0); (3,-5)

b. (4,2); (6,-1)

c. (-2,-2); (4,-6)

d. (-2,-6); (4,-6)

Ahora resuelvo situaciones problemas.

1. Se puede afirmar que la tabla de valores mostrado a continuación posee como ecuación y =
0,5x; en caso negativo, escribe la ecuación correcta.

x -4 -2 0 1 3
y 20 10 0 -5 -15

2. Las facturas de cobro de los servicios públicos (acueducto, electricidad, telefonía, etc.)
manejan el cobro en dos partes: Uno es el costo fijo y el otro es el costo del servicio
utilizado así, en la factura del teléfono se cobran $3.500 de cargo fijo y $50 por cada
minuto de llamada. Escribir la función que representa.
3. En un termómetro de alcohol, de uso domestico u hospitalario, cuando la temperatura del
cuerpo es 0ºC, la columna de alcohol mide 3cm y cada 10ºC la columna de alcohol sube 1
cm. Escribir la función que representa.

EVALUACION

 Prueba escrita.
  Talleres grupales.
 Trabajo en el bibliobanco.
AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Qué aprendizaje significativo te deja esta unidad de aprendizaje?

 ¿Dónde puedes utilizaras estos conocimientos en la vida cotidiana?
 ¿Cuánto es tu valoración de 1 a 5 en la presente unidad de aprendizaje?