Programa Sistema de Contabilidad II CON 342

Universidad Autónoma de Santo Domingo
Primada de América Fundada el 28 de octubre de 1538

SISTEMA DE CONTABILIDAD II- CON 342
Cátedra: Sistema de Contabilidad II (AD) Créditos 04
Semanas 16
Preparado por: Cátedra de Sistema de Contabilidad
Horas/Semana 05
Fecha: 24/07/2020
Actualizado por: Horas Teóricas / practicas 03 / 02
Fecha: Horas Totales 48 HT; 32HP
Carácter Obligatoria Nivel: 7 Modalidad: Presencial Horas no Presenciales 128
(Grado)
FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura está diseñada para contribuir a formar profesionales con la competencia que le permite
evaluar, diseñar e interpretar los diferentes tipos de sistemas de información de las organizaciones.
Además, con los conocimientos adquiridos en esta asignatura en estudiantes también pueden comprender
el funcionamiento de los sistemas tecnológicos de las organizaciones. Los sistemas de contabilidad tienen
como propósito crear las directrices para el diseño y análisis de un sistema de información gerencial y
control en las organizaciones finalidad.
COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA:

La asignatura proveerá de la competencia que le permitirá al estudiante, diseñar, analizar e interpretar
los sistemas de información de las entidades principalmente de carácter contable, Fortalece estrategias,
herramientas y sistemas de información contable generando un control financiero e implementa
procedimientos con el objetivo de eficientizar las informaciones para los registros y control de las
informaciones.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Miguel Jorge Klein. Ediciones Macchi. CURSOGRAMA, TÉCNICA & CASOS.
 Frenando Catacora Carpio. SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS CONTABLES.
 Mc Graw Hill. Capítulos: 6, 7, 8, 9, 10,13 y 14.
 MANUAL DE CONTABILIDAD PARA LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS.
 Alfredo C. Rodríguez. Ediciones Macchi., SUPERBANCO. MANUAL DE CONTABILIDAD
BANCARIA
 CONTABILIDAD HOTELERA.1ra Editora Taller.
 Humberto Oropeza m., CONTABILIDAD BÁSICA CON APLICACIONES EN COMPUTADORA.
 Gómez Ceja, Guillermo: Sistemas Administrativos: Análisis y Diseño.
 • Cohen, Daniel y Asín, Enrique: Sistemas de Información para los Negocios. 3ra. Edición.
Edición. Editora McGraw-Hill, McGraw-Hill, 2000. México. México. 413 páginas
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 • Laudon, Kenneth C. y Jane P: Sistemas de Información General. 6ta.
 • Oropeza, Humberto: Contabilidad Básica con Aplicaciones en Computadora. Editora. Editora
McGraw-Hill, McGraw-Hill, 1995. México, 3 México, 307 páginas. 07 páginas.
Universidad Autónoma
de Santo Domingo Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Primada de América Escuela de Administración
Fundada el 28 de octubre de 1538
Programa de: SISTEMA DE CONTABILIDAD II Clave CON-3420 Créditos: 04
 • Lora Gómez, Milton: Contabilidad Hotelera. Editora Taller, Taller, R.D., 1994.-
 • Morrison, Winston: Gerencia Hotelera. Editora Taller, Taller, 2002. R.D., 247 páginas
Perfil del Docente que la impartirá:

El profesor que imparta esta signatura debe tener conocimientos teóricos y/o experiencias en las áreas
que integran el sistema de información de las organizaciones, debe motivar a sus estudiantes al
aprendizaje significativo de la asignatura, facilitando que adquieran competencias cognoscitivas,
metodológicas, tecnológicas y comunicativas. Además, debe vincular la enseñanza de la asignatura al
uso cotidiano y a su relación con las demás asignaturas, seleccionando y combinando una variada
mezcla de estrategias y actividades.
En la Dimensión académica debe:

Tener un grado académico mayor o igual al de maestría en contabilidad, Finanzas, tributación,
Administración Publica o en un área afín, así como dominio de recursos tecnológicos, las normativas y
leyes aplicables al sector gubernamental. y una actitud favorable hacia la actualización docente e
investigación.
En la Dimensión laboral debe:
 Tener experiencia docente universitaria.  Experiencia de trabajo en gestiones contables
 Probidad y solvencia ética y profesional preferiblemente a sistemas de información
 Conocimiento del contexto sociocultural referentes a la contabilidad y otros sistemas de
global, nacional y local la organización.
 Capacidad de establecer empatía  Capacidad de trabajo en equipo
 Capacidad comunicativa.  Apertura al cambio
 Formación humana fundamentada en valores.  Mentalidad flexible
Conocimientos Previos requeridos al estudiante

Lectura comprensiva y redacción de informes
Elementos de contabilidad genera
Elaboración e interpretación de estados financieros
Conocimientos básicos sobre las normas internacionales de información financiera y sus organismos
Manejo de hoja de cálculo de office.
Recursos Didácticos:
 Libros de texto.  Softwares educativos (Videos y tutoriales, etc.)
 Dispositivo tecnológico de manejo de la  Plataforma Moodle virtual de aprendizaje
información.  Guías de lectura
Estrategias Metodológicas y Actividades Formativas

El docente presentará los conceptos fundamentales de los antecedentes referentes a los sistemas de
información, siendo estos sistemas de soportes basados en información, la información contable y la
toma de decisiones, diseños de sistemas contabilidad, contabilidad por área de responsabilidad, diseño
1
de sistemas de contabilidad por actividades especializadas y los sistemas de contabilidad en ambientes
PED, para introducir los estudiantes en el manejo teórico- práctico de los contenidos. Promoverá la
participación de los estudiantes, haciendo uso de tecnologías, trabajos y prácticas dirigidos, valorando
en estos, el manejo adecuado de las terminologías utilizadas en los sistemas de información contable,
cumplir con las políticas de la clase, el mantenimiento de un ambiente de respecto con el profesor y sus
compañeros, participación en las discusiones de trabajo.
Estrategias Generales
Debido a las características de programa, se privilegiará la autogestión y las siguientes estrategias
 E.4. Demostraciones y simulaciones en la clase.
 E.1. Clase expositiva del docente
 E.11 Estudios de casos
 E.8. Debates
 E.5. Preguntas dirigidas a estudiantes
 E.3.Aprendizaje colaborativo y participativo.
Actividades Formativas Generales
A partir de la información suministrada los estudiantes realizarán actividades que se mencionan a
continuación:
 Realizan exposiciones orales sobre los contenidos abordados en cada unidad.
 Realizan practica de casos de estudios
 Elaboran informes escritos para dar cuenta del estudio realizado.
 Incorporan a portafolios personales sus evidencias de trabajos y estudios realizados.
 Participa en foros
De Investigación;
 Buscan y analizan información que les permitan determinar los aspectos que inherentes a los
sistemas de información y su aplicación a la actividad de administrativas y operativa de las
sociedades comerciales y empresas; elaboran reportes escritos y de lectura sobre lo investigado.
 Realizan discusiones y debates grupales presenciales o virtuales de las funciones e importancia del
proceso contable gubernamental.
Criterios para la evaluación

La evaluación vincula la competencia a lograr, las estrategias metodológicas, y las técnicas e
instrumentos usados, presenta de manera integral los tres componentes de evaluación en el proceso
enseñanza-aprendizaje (diagnóstica, formativa y sumativa).
Se basará en la valoración del trabajo continuo que se realice en la asignatura de acuerdo con los
aspectos descritos en la siguiente matriz de evaluación:
Escalas estimativas en base a las técnicas e instrumentos de evaluación. Según reglamento vigente en la
UASD.
Asistencia en el 80% del tiempo presencial, obligatorio, sin puntuación numérica.
(95 ≥ excelente ≤100): El estudiante muestra un excelente dominio y aplicación de la competencia
prevista.
2
(90 ≥ Muy bueno < 95): El estudiante muestra muy buen dominio y aplicación de la competencia
prevista.
(80 ≥ Bueno < 90): El estudiante muestra buen dominio y aplicación de la competencia prevista.
(70 ≥ Suficiente <80): El estudiante muestra un nivel suficiente en la adquisición de la competencia
prevista.
(Insuficiente< 70): El estudiante muestra un insuficiente dominio en la adquisición de la competencia
prevista
Técnicas y Herramientas de evaluación:
Técnicas y Herramientas de evaluación

T.1. Ejercicios y prácticas que los estudiantes realizan en la clase.
H.1. Herramienta: Hoja de verificación de ejercicios y prácticas.
T.2. Tareas que encomiendan los profesores fuera de la institución.
H.2. Herramienta: Informe de tareas o prácticas.
T.3. Participación en clase.
H.3. Herramienta: Registro individual de participación.
T.4. Análisis de producciones de los alumnos: prácticas de resolución de problemas.
H.4. Herramientas: listas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
T.5. Pruebas (test) de comprobación: escritas.
H5. Herramientas: pruebas de ensayo (escrita), pruebas objetivas, pruebas mixtas.
Valoración por Unidad % Evaluación

Evidencias del aprendizaje formativa de la
1 2 3 4 5 6 Total
competencia
Investigación documental. 1 1 1 1 1 1 6 Lista de cotejo.
Ejercicios prácticos en el aula 2 2 2 3 3 3 15 Rúbrica.
Estudios de casos 2 2 2 2 3 3 14 Rúbrica.
Seminarios y portafolio de evidencias 2 2 2 3 3 3 15 Lista de cotejo.
Pruebas parciales 15 15 30 Rúbrica.
Examen General 20 Rúbrica.
Total 100
3
La calendarización de la evaluación del nivel de logro esperado de la competencia específica de la

asignatura se efectuará de la forma indicada:
Etapa del periodo

Herramientas de evidencia del aprendizaje Valor Total
académico
Investigación documental (diagnostica, sumativa) 6 De forma continua.
Ejercicios prácticos en el aula (formativa, sumativa) 15 De forma continua.
Estudios de casos (formativa, sumativa) 14 De forma continua.
Seminarios y portafolio de evidencias (formativa) 15 De forma continua.
Evaluación del primer periodo (sumativa) 15 Semanas 1 a 6
Evaluación del segundo periodo (sumativa) 15 Semanas 1 a 11
Evaluación General (sumativa) 20 Semanas 1 a 16
Organización de los Contenidos en Unidades de Aprendizaje
Unidad 1 Sistemas de Soporte Basados en la información

No. Horas Teóricas 06 Objetivos específicos:
10 04 (1) Conocer y utilizar la información y sus aplicaciones en las áreas de los
Prácticas
negocios y los procedimientos administrativos;
(2) Identificar los diferentes tipos de sistemas de soporte;
(3) Ubicar los diferentes sistemas en los niveles de las organizaciones.
(3) Mostrar los niveles de la organización donde se encuentran estos
sistemas.
Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)
RAE-1.1. Explica con precisión los conceptos y diferencia entre información y datos, así como
sistema de información y tecnología de la información.
RAE-1.2. Define con claridad sistema de soporte al proceso de transacciones y sus usos.
RAE-1.3. Define con claridad sistema de soporte a la oficina y sus usos.
RAE-1.4. Define con claridad sistema de soporte para el control presupuestal y sus usos.
RAE-1.5. Define con claridad sistema de soporte para el control administrativo y sus usos.
RAE-1.6. Define con claridad sistema de soporte a las decisiones y sus usos.
RAE-1.7. Define con claridad sistema de soporte a la planeación estratégica y sus usos.
4
CONTENIDOS:
1.1. Conceptos generales de:

1.1.1 Información
1.1.2 Datos
1.1.3 Sistema de Información
1.1.4 Tecnología de la Información.
1.2. Sistemas de soporte del proceso de transacciones
1.3. Sistemas de soporte a la oficina.
1.4. Sistema de soporte para el control presupuestal.
1.5. Sistema de soporte para control administrativo.
1.6. Sistema de soporte a las decisiones.
1.7. Sistema de soporte a la planificación estratégica
Unidad 2 La información Contable y La Toma de Decisiones.

No. Horas Teóricas 06 Objetivos específicos: (1) Conocer la utilidad de la información
10 Prácticas 04 contable en los procesos administrativos, financieros e impositivos de
las empresas.
(2) Exponer y explicar los concepto, objetivos y aplicaciones de la
contabilidad administrativa para la organización y como esta se
relaciona con financiera y tributaria.
contabilidad financiera para la organización y como esta se relaciona
con administrativa y tributaria.
contabilidad tributaria para la organización y como esta se relaciona
con administrativa y financiera.

RAE-2.1. Explica con precisión el concepto, objetivos y aplicaciones de la Contabilidad
Administrativa para la Organización, y establece sus diferencias y relación con la
Financiera y Tributaria.
RAE-2.2. Explica con precisión el concepto, objetivos y aplicaciones de la Contabilidad Financiera
para los usuarios externos, y establece sus diferencias y relación con la Administrativa y
Tributaria.
5
RAE-2.3. Explica con precisión el concepto, objetivos y aplicaciones de la Contabilidad Impositiva
para los diversos usuarios, y establece sus diferencias y relación con la Administrativa y
Financiera.
CONTENIDOS:
2.1. Administrativa
2.1.1 Conceptos
2.1.2 Objetivo
2.1.3 Aplicaciones
2.1.4 Usuarios
2.2 Financiera
2.2.1 Conceptos
2.2.2 Objetivo
2.2.3 Aplicaciones
2.2.4 Usuarios
2.3 Impositiva
2.3.1 Conceptos
2.3.2 Objetivo
2.3.3 Aplicaciones
2.3.4 Usuarios
Unidad 3
Técnicas de Flujogramación

05 Prácticas 02 (1) Dotar de las herramientas de diagramar los flujos;
(2) Facilitar el análisis y entendimiento de los procedimientos
administrativos y contables.
(3) Analizar la simbología utilizada en los flujogramas.
(4) Explicar como se construye los flujogramas.

RAE-3.1. Explica con precisión los conceptos de diagramas y sus usos.
RAE-3.2. Define claramente el concepto de flujogramas y su finalidad
RAE-3.3. Distingue el uso de las diferentes simbologías utilizadas universalmente.
RAE-3.4. Explica el concepto de flujo de procesos y lo distingue de flujogramas.
RAE-3.5. Identifica los tipos de flujogramas y sus características.
6
RAE-3.6. Esquematiza el flujo de proceso de las principales áreas de una empresa.
CONTENIDOS:
3.1. Definición y usos de los Diagrama.
3.2. Definición y usos de los flujogramas.
3.3. Simbología
3.4. Flujo de los procesos
3.5. Clasificación o Tipos de Flujogramas.
3.6. Ejemplos y Casos Prácticos de Flujogramas de Procesos.
Unidad 4.
Diseño de Sistemas de Contabilidad
10 Prácticas 04 (1) Dar a conocer el esquema de funcionamientos del sistema de
contabilidad general para cada tipo de empresa.
(2) Explicar los conceptos, características y procesos en el diseño de los
sistemas de contabilidad para las empresas de servicios, comerciales e
industriales.
RAE-4.1. Explica con precisión el concepto de empresas de servicios y enumera las

características de su sistema contable, sus procesos y las cuentas particulares que
figuran en su catálogo de cuentas.
RAE-4.2. Explica con precisión el concepto de empresas comerciales y enumera las
RAE-4.3. Explica con precisión el concepto de empresas industriales y enumera las
CONTENIDOS:
4.1. Empresas de Servicios.
4.2. Empresas Comerciales.
4.3. Empresas Industriales.
4.4. Casos Prácticos.
Unidad 5.
Contabilidad Por Área de Responsabilidad
7
05 Prácticas 02 (1) Evaluar el desempeño de los empleados de una organización a
través de la aplicación de los costos y gastos por departamentos.
(2) Identificar y recopilar los datos por cada área de responsabilidad.
(3) Mostrar los datos e información por a través de reportes y
informes por área de responsabilidad.
(4) Identificar los centros de costos por tipos
RAE-5.1. Define claramente la Contabilidad por Área de Responsabilidad, sus objetivos y

ventajas para la organización.
RAE-5.2. Explica el concepto de centros de responsabilidad, y enumera y define su clasificación.
RAE-5.3. Define con precisión los conceptos de indicadores y reportes de desempeño.
RAE-5.4. Define y explica el catálogo de cuentas y la importancia de tomar en cuenta los centros
de responsabilidad en el diseño de este.
RAE-5.5. Diseña correctamente un catálogo de cuentas considerando los centros de
responsabilidad.
RAE-5.6. Define correctamente control interno, establece claramente su importancia en cada uno
de los centros de responsabilidad.
RAE-5.7. Reconoce e identifica los centros de costos
CONTENIDOS:
5.1. Concepto de Contabilidad por Área de Responsabilidad.
5.1.1 Objetivos y Ventajas.
5.2. Centros de responsabilidad.
5.2.1 Indicadores de desempeño.
5.2.2 Reportes de desempeño
5.3. Diseño del Código Contable.
5.4. Control interno.
.
Unidad 6.
Diseño de Sistemas de Contabilidad para Actividades
Especializadas
8
05 Prácticas 02 (1) Capacitar sobre los procedimientos de las actividades
especializadas
(2) Entender los criterios obligatorios para la contabilidad de
Financiera, Seguro y Hoteles.
(3) Analizar los manuales de contabilidad especializada de entidades
financieras, seguros y hotelera.

RAE-6.1. Conoce el sistema de contabilidad de las instituciones financieras dominicanas, su
catálogo de cuentas y modelo de presentación de los estados financieros de uso
obligatorios.
RAE-6.2. Conoce el sistema de contabilidad del sector asegurador dominicano, su catálogo de
cuentas y modelo de presentación de los estados financieros de uso obligatorios.
RAE-6.3. Conoce el sistema de contabilidad del sector hotelero dominicano, su catálogo de
cuentas y modelo de presentación de los estados financieros de uso obligatorios.
CONTENIDOS:
6.1. Instituciones Financieras.

6.2. Empresas de Seguro.
6.3. Empresas Hoteleras.
Unidad 7.
Los Sistemas de Contabilidad en Ambiente PED
10 Prácticas 04 (1) Conocer e identificar la naturaleza de la contabilidad en ambiente
de procesamiento electrónico de datos.
(2) Comparar los ambientes de procesamiento electrónico de datos
con los sistemas manuales.
(3) Identificar los diferentes controles en los ambientes electrónicos de
datos.
RAE-7.1. Conoce e identifica los diferentes dispositivos electrónicos y redes de comunicación

que se utilizan en las diferentes empresas para agilizar sus operaciones comerciales.
RAE-7.2. Conoce los principales componentes de un sistema de contabilidad computarizada y

puede establecer las diferencias y puntos comunes con el sistema manual.
9
RAE-7.3. Conoce y puede diseñar los principales controles internos que deben establecerse en
un sistema de contabilidad computarizada.
CONTENIDOS:
7.1. Aspectos. Tecnológicos.
7.1.1. Punto de venta.
7.1.1.1. Caracteres ópticos.
7.1.1.2. Código de barra.
7.1.2. Tarjeta de crédito.
7.1.3. Dispositivos de comunicación.
7.1.3.1. Redes de computadoras.
7.1.3.1.1. Locales.
7.1.3.1.2. Remotas.
7.2. Diseño de Sistemas de Contabilidad computarizada.
7.2.1. Actividades comunes al Sistema Manual.
7.2.2. Elaboración de Programas y Procedimientos.
7.2.3. Creación de la Base de Datos.
7.2.4. Implementación del Sistema.
7.2.5. Control de resultados.
7.3. Control interno en ambiente de P.E.D.
7.3.1. Controles sobre la información.
7.3.1.1. Control sobre el ingreso de datos (input).
7.3.1.2. Control sobre el Procesamiento de Datos.
7.3.1.3. Control sobre información generada (output).
7.3.2. Controles sobre la seguridad de sistema.
10

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COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA:

Perfil del Docente que la impartirá:

En la Dimensión académica debe:

Conocimientos Previos requeridos al estudiante

Estrategias Metodológicas y Actividades Formativas

Criterios para la evaluación

Técnicas y Herramientas de evaluación:

Técnicas y Herramientas de evaluación

Valoración por Unidad % Evaluación

La calendarización de la evaluación del nivel de logro esperado de la competencia específica de la

Etapa del periodo

Organización de los Contenidos en Unidades de Aprendizaje

Unidad 1 Sistemas de Soporte Basados en la información

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

1.1. Conceptos generales de:

Unidad 2 La información Contable y La Toma de Decisiones.

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

No. Horas Teóricas 03 Objetivos específicos:

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

RAE-4.1. Explica con precisión el concepto de empresas de servicios y enumera las

RAE-5.1. Define claramente la Contabilidad por Área de Responsabilidad, sus objetivos y

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

6.1. Instituciones Financieras.

Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE)

RAE-7.1. Conoce e identifica los diferentes dispositivos electrónicos y redes de comunicación

RAE-7.2. Conoce los principales componentes de un sistema de contabilidad computarizada y

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