INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE LAS NIEVES

GUÍAS DIDÁCTICAS
MODALIDAD A DISTANCIA (EN
CASA)
Docente: ALEXIS MATURANA TERAN Área: CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
Grado: OCTAVOS Jornada: TARDE
Periodo: NIVELACIÓN
Semana: 19 NOV al 30 NOV. 2020
Correo electrónico: @iedelasnieves.bqa.edu.co
Página web: https://www.iedelasnievesbqa.edu.co/academica/

BIOLOGÍA

ACTIVIDAD DIDACTICA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL I.E.D: De Las Nieves SEDE: 1 MODALIDAD: A distancia (En casa).
ALEXIS
NOMBRE DEL DOCENTE: MATURANA
PERIODO: NIVELACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
TERAN
YULEINY
NOMBRE DE DOCENTE
PICHÓN GRADO: 8A y 8B
PRACTICANTE: NIVEL: Secundaria
JARAMILLO
FECHA INICIO DE FECHA FIN DE
FECHA ELABORACIÓN: 13/10/20 19/11/20 30/11/20
IMPLEMENTACIÓN: IMPLEMENTACIÓN:

ESTÁNDARES DBA APRENDIZAJE (Competencias) EJES TEMÁTICOS

Identifico estructuras de los Analiza teorías Comprende y explica la  Órganos de
seres vivos que le permitan científicas acerca de importancia que tiene el sistema los sentidos
desarrollarse en su entorno la célula y la forma nervioso en el comportamiento y
y que utilizan como criterios como se aplican en desarrollo de los seres vivos.
de clasificación. la resolución de
problemas en la vida
cotidiana.
 METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Metodología basada en tareas, los estudiantes realizan sus actividades teniendo en
cuenta las orientaciones dadas por el docente, debe ser autónomo al desarrollo de las
actividades. Cada uno debe asumir su responsabilidad frente al trabajo.
ACTIVIDAD(ES)
¿QUÉ DEBO HACER? EVALUACIÓN
PENDIENTE(S)
Con la guía de los ORGANOS DE La ejecución de la guía académica Estar pendiente
LOS SENTIDOS. equivale al 80% de la nota. El 20% del correo y el
 Efectuar una lectura restante a la asistencia a tablón de
comprensiva. classroom, interés en la classroom (Temas
 Desarrollar resumen en realización de la guía, asistencia de la evaluación
tu libreta. (entradas a la plataforma y final).
 Realizar el desarrollo prepararse para la evaluación
de tus preguntas en la final).
libreta.
 Enviarlas resueltas. BIBLIOGRAFÍA:
 Estudiar.
 LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
El sistema nervioso recibe constantemente información de todo aquello que ocurre a
nuestro alrededor y también en el interior de nuestro cuerpo. Los sentidos son las puertas
de entrada de gran parte de esta información, que es procesada por el sistema más
complejo y desconocido de nuestro organismo, el sistema nervioso. A pesar de los
avances de la ciencia, aún seguimos sin comprender muchos de sus mecanismos.
Competencia en comunicación lingüística.
• Comprender textos literarios breves e identificar sus ideas principales relacionadas
con las enfermedades. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico.
• Identificar los sistemas y los órganos que intervienen en la función de relación, y
conocer su funcionamiento.
• Analizar la importancia de acciones preventivas para la salud de los órganos de los
sentidos y el sistema nervioso. Competencia social y ciudadana.
• Participar en un trabajo en equipo para conseguir un objetivo común y evaluar
dicho trabajo. Autonomía e iniciativa personal.
• Mostrar iniciativa en la realización de experimentos sencillos y en la búsqueda
de información.
1. La función de relación La función de relación nos permite percibir información,
tanto del interior como del exterior de nuestro cuerpo, analizarla y elaborar una
respuesta adecuada. De este modo, podemos dividir la función de relación en tres
fases: percepción de la información, análisis de la información y emisión de una
respuesta. Percepción de la información La información del ambiente que nos
envuelve la obtenemos mediante los órganos de los sentidos, que actúan como
receptores de estímulos externos, como por ejemplo una luz, un sonido o un
sabor. Los sentidos son: vista, oído, equilibrio, olfato, gusto y tacto. Además,
también existen receptores internos que captan las condiciones del interior del
cuerpo. Por ejemplo, los barorreceptores captan los cambios de presión sanguínea
en las arterias, los quimiorreceptores detectan las variaciones de concentración de
oxígeno y de dióxido de carbono de la sangre, etc. Todos están conectados con los
centros nerviosos mediante los nervios. Análisis de la información Todos los
estímulos captados por los órganos de los sentidos y por los receptores internos
son transmitidos al sistema nervioso. En éste se analiza la información y se decide
una reacción o respuesta. El sistema nervioso está formado por el sistema nervioso
central y el sistema nervioso periférico.
LOS ESTÍMULOS La función de relación permite que nuestro organismo capte cada día
miles de estímulos que hacen que actuemos de un modo u otro. Un estímulo se define
como cualquier tipo de información o cambio que influye en la actividad de un organismo.
Los
estímulos que percibimos del exterior pueden ser de muchos tipos: calor, frío, luz,
vibración, sonido, sustancias químicas...
LOS RECEPTORES Los receptores son células nerviosas especializadas en detectar
estímulos y se localizan en el exterior y en el interior del cuerpo. Estas células pueden
estar especializadas en la captación de un estímulo concreto y estar distribuidas por el
cuerpo o bien, pueden agruparse y constituir un órgano especializado para facilitar la
recepción del estímulo.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué órganos y sistemas participan en la función de relación?
2. Explica cuáles de ellos participa en la percepción, el análisis y la emisión de la respuesta.
3. Explica qué es un estímulo y qué es un receptor. Pon un ejemplo.

EMISIÓN DE LA RESPUESTA
Las respuestas o reacciones de nuestro organismo son ejecutadas por el aparato
locomotor y el sistema endocrino, que se encargan, respectivamente, de llevar a cabo el
movimiento y la regulación del funcionamiento de los órganos. El sistema locomotor está
formado por los huesos y los músculos. El sistema endocrino está formado por diversas
glándulas que elaboran unas sustancias denominadas hormona
Los órganos de los sentidos: Los sentidos son la puerta de entrada de los estímulos, y nos
proporcionan información del mundo que nos rodea. A continuación, describiremos los
órganos implicados en los sentidos de la vista, el oído, el equilibrio, el olfato, el gusto y el
tacto, así como su mecanismo de funcionamiento.
2.1. VISTA
El sentido de la vista nos permite apreciar el color, la forma, el tamaño y la distancia a la
que se encuentran los objetos. La vista reside en los ojos, dos órganos casi esféricos,
también denominados globos oculares, situados en dos cavidades de los huesos de la
cabeza. A continuación, vamos a ver las partes que se distinguen en el ojo y sus funciones.
• Córnea. Capa transparente que recubre la parte anterior del ojo.
• Iris. Capa que puede dilatarse o contraerse y de este modo, regular el paso de la
luz. Presenta un orificio, denominado pupila, por donde la luz penetra al interior del ojo.
• Esclerótica. Capa que da forma y consistencia al globo ocular.
• Conjuntiva. Membrana que recubre y protege el globo ocular y el interior de los párpados.
• Humor acuoso. Sustancia líquida que llena la cavidad situada entre la córnea y el cristalino.
• Cristalino. Membrana que tiene forma de lente y permite enfocar las imágenes
exactamente sobre la retina. Está sujeta por músculos que modifican su curvatura para
favorecer el enfoque.
• Humor vítreo. Sustancia gelatinosa que ocupa la parte interna del globo ocular. Junto
con el humor acuoso, nutre la córnea y el cristalino.
• Retina. Lámina de células que recubre la parte posterior e interna del ojo. Es la
parte sensible a la luz que transmite la información al nervio óptico. En la parte externa
del ojo se distinguen diversas estructuras encargadas de su protección.
• Párpados. Capas de tejido que recubren la parte anterior del ojo, reparten las lágrimas
y protegen el ojo de la desecación.
• Pestañas. Pelos pequeños situados en los párpados que hacen sombra encima de la pupila.
• Cejas. Pelos que cubren las prominencias situadas encima de los ojos, desvían el
sudor y evitan que entre dentro de los ojos.
FÍJATE Algunos consejos para cuidar la vista son: • Evitar que los ojos entren en contacto
con sustancias irritantes como el humo o el polvo. • No forzar la vista. • No mirar
directamente a fuentes de luces intensas. • Mantener la pantalla del ordenador a unos 50
cm de distancia. • Ver la televisión a una distancia mínima tres veces mayor que
el ancho de la pantalla.

2.2. OÍDO
Gracias a este sentido percibimos la intensidad, la duración y el timbre de los sonidos. Los
órganos receptores son los oídos, situados cada uno de ellos en la parte lateral del cráneo.
El sentido del oído, junto con la vista, son los dos sentidos más desarrollados en el ser
humano. En el oído se distinguen tres partes:
• Oído externo. Consta del pabellón auricular u oreja, y del conducto auditivo externo.
• Oído medio. Consta del tímpano, el martillo, el yunque, el estribo y la ventana oval.

• Oído interno. Consta del caracol y el nervio audio.

1.El pabellón auricular recoge la vibración y el conducto auditivo la transmite al tímpano.
2.El tímpano es una membrana que transmite la vibración a una cadena de huesecillos
formada por el martillo, el yunque y el estribo. Este último, al ser golpeado, presiona
sobre la membrana denominada ventana oval.
Algunos consejos para cuidar los oídos son:
• Evitar la exposición continuada a ruidos fuertes, en especial los que se aplican
directamente sobre los oídos con auriculares. • Procurar mantener los oídos secos: hay
que
evitar la entrada de agua y secarlos muy bien al finalizar una actividad acuática. • No
utilizar
bastoncillos de algodón para extraer la cera de los oídos, ya que pueden provocar
tapones.

2.3 EL OLFATO
Gracias al sentido del olfato captamos estímulos producidos por la presencia de sustancias
químicas en el aire, o bien en los alimentos que entran en la boca. En la nariz o cavidad
nasal se halla el órgano del olfato. Veamos cuáles son sus partes.
• Fosas nasales. Orificios por los que entra el aire y que comunican con la cavidad bucal.
• Cornetes nasales. Invaginaciones de las paredes de las fosas nasales.
• Mucosa olfatoria. Mucosa que recubre las paredes de los cornetes nasales. El
mecanismo gracias al cual percibimos los olores es el siguiente:

2.4. EL GUSTO
El sentido del gusto nos permite percibir diferentes características de los alimentos: dulce,
salado, ácido y amargo. En la lengua se encuentra el sentido del gusto y en ella
diferenciamos:
• Papilas gustativas. Invaginaciones de la lengua.
• Botones gustativos. Estructuras en las que se encuentran los receptores del gusto.
El mecanismo por el que percibimos los gustos es el siguiente:
FÍJATE LOS OLORES QUE PERCIBIMOS El sentido del olfato nos permite distinguir siete
olores básicos: floral, alcanforado, almizclado, etéreo, mentolado, pútrido y picante.
El SABOR
El sabor es la sensación que nos provocan los alimentos o las bebidas. Está formado por la
combinación de dos tipos de estímulos, los olfativos y los gustativos. Algunas sustancias
desprenden partículas al aire. Cuando respiramos, estas partículas penetran en las fosas
nasales y se ponen en contacto con los receptores de la mucosa olfatoria. Las sustancias
que entran en nuestra boca se disuelven en la saliva y entran en contacto con las papilas y
los botones gustativos. En ellos se produce un impulso nervioso que es transmitido a los
centros nerviosos. El contacto entre estas sustancias y los receptores desencadena un
impulso nervioso que es transmitido a los centros nerviosos.
2.5 EL TACTO
La función del sentido del tacto es reconocer la forma, la temperatura, etc. de los objetos
cuando entra en contacto con ellos. El sentido del tacto está repartido por toda la piel del
cuerpo. En la piel distinguimos tres capas desde el exterior hacia el interior: epidermis,
dermis e hipodermis. En las dos primeras capas existen diferentes tipos de receptores
sensibles a diversos estímulos.
• Epidermis. Es la capa externa, formada por tejido epitelial, y en la que se
encuentran los receptores que captan el dolor.
• Dermis. Es la capa interna y está formada por tejido conectivo, tejido muscular,
capilares, glándulas, etc. En la dermis se encuentran los receptores de la temperatura, la
presión y el contacto.
• Hipodermis. Formada por una capa de tejido adiposo de grosor variable y una capa
de tejido conectivo que une la piel con los órganos y tejidos adyacentes.
AMPLÍA COMPONENTES DE LA PIEL
En la piel encontramos diversos componentes como los pelos, que ayudan a conservar el
calor corporal; las glándulas sebáceas, que segregan una sustancia grasa que da
elasticidad al pelo y a la piel; o las glándulas sudoríparas, que producen y segregan el
sudor, el cual interviene en la regulación de la temperatura corporal.
LOS RECEPTORES DE LA PIEL Vamos a comprobar cómo los receptores de nuestra piel
pueden darnos información sobre la humedad sin que nos mojemos.
— Ponte unos guantes de goma.
— Sumerge las manos en agua fría y en agua caliente. En ambos casos notarás la humedad
sin haberte mojado, porque los receptores de la temperatura y de la presión, en contacto
con el agua, se estimulan a la vez. Esta información es interpretada por nuestro sistema
nervioso como si percibiésemos la humedad.

1. ¿Por qué crees que el sentido del gusto y el del olfato se encuentran muy próximos
entre sí?
2. ¿Por qué los receptores del tacto están distribuidos por todo el cuerpo y son muy
abundantes en la palma de las manos?
3. Explica a qué tipo de estímulos son sensibles las fosas nasales, los botones gustativos
y los receptores de la piel.
4. Construye una tabla sobre sentidos, los órganos en los que residen, las partes de
estos órganos y los estímulos que perciben.
5. Que células nerviosas reciben el estímulo en los órganos de los sentidos.
6. En los ciegos que órganos desarrollan más.
7. Haga una sopa de letras con las siguientes enfermedades y diga a que sentido
pertenece, cada una.Glaucoma, otitis sordera, astigmatismo, miopía, otitis media
vértigo, lengua oscurecida, lengua vellosa, hiposmia, anosmia, sinusitis, rinitis, tiña,
pediculosis, lepra, quemaduras dermatitis seborreica, urticaria, soriasis micosis y
escabiosis.