CULTURA GENERAL MADRID

VOCABULARIO
1) TIPOS DE PALABRAS.

 Palabras tabú: son aquellas que se evita utilizar porque suenan mal, pueden molestar a
otras personas o hacen sentir vergüenza a quien las dice (cárcel, gordo, viejo…).

 Eufemismos: son las palabras o expresiones que se emplean para sustituir la palabra tabú
(centro penitenciario, obeso, anciano…).

 Coloquialismos: son palabras y expresiones que se utilizan solo al comunicarse con

personas de confianza (currar, estar al loro).

 Vulgarismo: son palabras y expresiones incorrectas que no deben utilizarse (poblema, se

me cayó).

 Neologismos: son palabras o acepciones nuevas que designan algo que no existía
anteriormente (virus, chatear, ludoteca, emoticono).

 Arcaísmos: son palabras del español antiguo que hoy apenas se usan (anteojos).

 Extranjerismos o préstamos: son palabras y expresiones tomadas de otras lenguas

(cruasán, stop, bufé).

 Tecnicismos: son términos utilizados en una determinada profesión, arte o ciencia

(sentencia, cirugía, analgésico, esguince).

 Palabras onomatopéyicas: son las que imitan voces de animales, ruidos y sonidos (achís,
ring).

 Siglas: son palabras formadas por las iniciales de un grupo de palabras (ONG=
organización no gubernamental, DNI= documento nacional de identidad).

 Abreviaturas: se forman escribiendo palabras de forma acortada (página= pág; c/= calle).

 Prefijos: son morfemas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras
nuevas (prehistoria, incapaz, deshacer).

PREFIJOS INTENSIVOS: super, hiper, ultra, archi (superheroína, hipersensible,

ultrarrápida, archifamoso).
PREFIJO DE NEGACIÓN: des, in, a (desordenado, incomprensible, atemporal).
PREFIJO DE OPOSICIÓN: contra y anti (contradecir, antihigiénico).
PREFIJO DE SITUACIÓN: sub, sobre, ante, extra (subcampeón, sobreponer, antesala,
extraescolar.

 Sufijos: son morfemas que se añaden al final de algunas palabras para formas otras
nuevas (historiador, flautista, gallinero).

SUFIJOS INTENSIVOS: ísimo, ísima, érrimo, érrima (pequeñísimo, celebérrima).

 Frase hecha: es un grupo de palabras que, en conjunto, tienen un significado diferente al

de cada una de las palabras que lo forman (no dar gato por liebre, ir viento en popa).

 Refranes: son dicho populares que contienen una enseñanza, un consejo, una explicación
de un hecho… (no hay mal que por bien no venga, quien canta sus males espanta).

 Sinónimos: palabras que significan lo mismo que otras (paz y concordia).

 Antónimos: palabra que significan lo contrario que otras (paz y guerra).

 Palabras monosémicas: tienen un único significado (manillar).

 Palabras polisémicas: tienen varios significados (hoja, banco).

 Palabras derivadas: son las que se han formado añadiendo un sufijo o prefijo a otra
palabra (inquietud, frutero).

 Palabras primitivas: son las que no se derivan de otras palabras (amor).

 Gentilicio: son las palabras que indican el país, región, localidad… de donde procede una
persona (albaceteño, italiano).

 Homónimas: son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben o no de la misma

manera (votar/botar), (valla/vaya).

 Familia de palabras: palabras que tienen un origen común y comparten rasgos de

significado (florero, florecer, flor, floristerías).

 Palabras parónimas: son las que se pronuncian de forma parecida (espiar/ espirar).

 Campo semántico: conjunto de palabras de la misma clase que comparten algún rasgo de
significado (jota, sevillana, sardana, manchegas).

 Campo léxico: es un conjunto de palabras de diferente clase que están relacionadas con
un mismo tema (cometa, espacio, despegar).

 Palabras individuales: son las que en singular nombran un solo objeto, animal o cosa
(flor, pájaro, diente).

 Palabras colectivas: son las que en singular nombran un conjunto de seres u objetos
(ramo, bandada, dentadura).

 Hiperónimos: palabras cuyo significado engloba el de otras (flor)

 Hipónimos: palabras cuyo significado concreta el de otra más general (margarita, rosa,
jazmín).
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GRAMÁTICA
1) LAS PALABRAS.

Las palabras están formadas por unidades más pequeñas con significado. Estas unidades se
llaman morfemas. Encontramos varios tipos de morfemas:
- Lexema o raíz: es la parte de la palabra que le aporte el significado principal (en niño el
lexema en niñ).
- Morfema reflexivo: se añade al lexema para expresar género, número, tiempo (en niño, o
es un morfema reflexivo que indica: género masculino).
- Morfema derivativo: se añade al lexema para forma otras palabras (en niñez, ez es el
morfema derivativo).

2) LOS DETERMINANTES. EL ARTÍCULO.

Encontramos como determinantes:
- Los artículos. - Los numerales.
- Los demostrativos. - Los indefinidos.
- Los posesivos.

A) EL ARTÍCULO: es un determinante que sirve para anunciar la presencia de un sustantivo.

- Artículos determinados:
- Artículos indeterminados:

B) LOS DEMOSTRATIVOS: son palabras que señalan a los seres y objetos e indican a qué
distancia del hablante se encuentran.
- Cuando el demostrativo va delante del sustantivo tiene la función de determinante.
- Cuando el demostrativo va detrás del sustantivo tiene la función de complemento.
- Cuando el demostrativo sustituye al sustantivo tienen la función de núcleo.

C) LOS POSESIVOS: son palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un objeto
o ser.

- Cuando el posesivo va delante del sustantivo tiene la función de determinante.

- Cuando el posesivo va detrás del sustantivo tiene la función de complemento.
- Cuando el posesivo sustituye al sustantivo tienen la función de núcleo.

D) LOS NUMERALES: son palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa.
- Numerales cardinales: expresan una cantidad exacta (tres, cuatro, ocho).
- Numerales ordinales: expresan orden (primero, quinto, segundo).
- Cuando el numeral va delante del sustantivo tiene la función de determinante.
- Cuando el numeral va detrás del sustantivo tiene la función de complemento.
- Cuando el numeral sustituye al sustantivo tienen la función de núcleo.

E) LOS INDEFINIDOS: son palabras que expresan cantidad o existencia de forma imprecisa.

- Cuando el indefinido va delante del sustantivo tiene la función de determinante.

- Cuando el indefinido va detrás del sustantivo tiene la función de complemento.
- Cuando el indefinido sustituye al sustantivo tienen la función de núcleo.

3) LOS SUSTANTIVOS.
Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos o los
sentimientos. Tienen género y número (vecina, vecinos).
 - Sustantivos comunes y propios: los comunes nombran a cualquier persona, animal o
cosa sin distinguirlo del resto de los de su clase (mesa, casa, gato). En cambio, los propios
nos dicen cómo se llama una persona, un animal, un lugar… (Pepe, Rufo, Madrid).
- Sustantivos individuales y colectivos: los individuales son los que en singular nombran
a una persona, animal o cosa (plato). En cambio, los colectivos son los que en singular
nombrar a un grupo de personas, animales o cosas (vajilla).
- Sustantivos concretos y abstractos: los concretos nombran realidades que podemos
ver, oír, tocar, oler (agua, árbol, canción). En cambio, los abstractos nombran acciones,
sentimientos, cualidades (amor, cariño, simpatía).

4) LOS ADJETIVOS.
Los adjetivos son las palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se
refieren. Van en el mismo género y número que ese sustantivo (un gato cariñoso).

Los adjetivos tienen 3 grados:

1. Grado positivo: cuando el adjetivo expresa una cualidad sin indicar su intensidad (pesado).
2. Grado comparativo: cuando se compara la intensidad con que dos seres poseen una cualidad.
- Superioridad: más pesado que
- Igualdad: tan pesado como
- Inferioridad: menos pesado que
3. Grado superlativo: cuando se expresa una cualidad en su grado máximo (pesadísimo, muy
pesado).

4) EL GRUPO NOMINAL.
Es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. Puede estar formado por
una o por varias palabras.

- El sustantivo es la palabra más importante del grupo nominal y desempeña la función de

núcleo (la alumna inteligente).
- El sustantivo suele llevar delante una palabra que lo concreta, el determinante (la
alumna).
- El sustantivo también aparece a veces acompañado por adjetivos que complementan al
sustantivo y tienen la función de complemento (la alumna inteligente).

5) LOS PRONOMBRES PERSONALES.

Son las palabras que sirven para nombrar a las personas, animales o cosas sin utilizar
sustantivos.
6) LAS FORMAS VERBALES.
Las palabras que expresan acciones son los verbos. El conjunto de todas las formas verbales de
un verbo es su conjugación.

Las formas que utilizamos para nombrar al verbo es el infinitivo (cantar, beber, dormir).

Las formas verbales simples son las que constan de una sola palabra (soñaba).
En cambio, las formas verbales compuestas son las que constan de más de una palabra, y una
de ellas es una forma del verbo haber (ha llovido).

PRIMERA CONJUGACIÓN: verbos terminados en ar (cantar, bailar).

SEGUNDA CONJUGACIÓN: verbos terminados en er (beber, comer).
TERCERA CONJUGACIÓN: verbos terminados en ir (vivir, sentir).

Número: singular o plural.

Persona: primera, segunda o tercera.
Tiempo: presente, pasado o futuro.
Modo: indicativo, subjuntivo e imperativo.
7) LOS ADVERBIOS.
Son una clase de palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmación, negación o duda.

8) LAS PREPOSICIONES.
Son una clase de palabras que unen o relacionan
entre sí otras palabras o grupos de palabras.

9) LAS CONJUNCIONES.
Son una clase de
palabras que unen o
relacionan palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas
semejantes y no dependen unos de otros.

- Conjunciones copulativas: dan idea de suma (y, e, ni).

- Conjunciones disyuntivas: dan idea de opción (o, u).
- Conjunciones adversativas: dan idea de contraposición (pero,
sino).

10) LAS INTERJECCIONES.

Son una clase de palabras que expresan impresiones o sentimientos (¡Ay! ¡Uf! ¡Lástima!).
11) EL ENUNCIADO. LA ORACIÓN Y SUS CLASES.
El enunciado es un grupo de palabras ordenadas que tiene sentido completo. Hay dos clases de
enunciado:
1) Enunciado no oracional: no contienen ninguna forma verbal (¡Qué dilema!).
2) Enunciado oracional: que contienen al menos una forma verbal (Mónica tuvo una idea).

CLASES DE ORACIONES:
 Oraciones enunciativas: se utilizan para informar sobre hecho o ideas (El barco se
balanceó).
 Oraciones interrogativas: se utilizan para formular preguntas (¿Qué ocurre, capitán?).
 Oraciones exclamativas: se utilizan para expresar alegría, sorpresa, admiración… ante un
hecho (¡Nos hundimos!).
 Oraciones exhortativas: se utilizan para dar consejos, órdenes o prohibiciones (Comprobad
la estabilidad de la nave).
 Oraciones optativas: se utilizan para expresar deseos (¡Ojalá no se hunda!).
 Oraciones dubitativas: se utilizan para expresar duda (Quizás esté arreglado mañana).
 Oraciones de posibilidad: se utilizan para expresar suposiciones o hechos probables (El
barco ya se habrá hundido).
 Oraciones simples: son las que tienen una sola forma verbal (El capitán examinó el barco).
 Oraciones compuestas: son las que tienen más de una forma verbal (El capitán sabía que
el barco no era estable).
 Oraciones activas: son las que contienen un verbo en voz activa (El veterinario vacunó a
mi perro).
 Oraciones pasivas: son las que contienen un verbo en voz pasiva (formado por el verbo
ser y el participio del verbo que se conjuga) “Mi perro fue vacunado por el veterinario”.
 Oraciones transitivas: si llevan CD.
 Oraciones intransitivas: no llevan CD.
 Oración afirmativa: afirman lo que expresa el verbo (Sandra ha mostrado el camino a sus
amigos).
 Oración negativa: niegan lo que expresa el verbo (Ana no le ha puesto el sombrero al
perro).
 Oración predicativa: verbos diferentes a ser, estar o parecer.
 Oración copulativa: cuando sus verbos son ser, estar o parecer.

12) ESQUEMA: ANÁLISIS SUJETO Y PREDICADO.

13) ANÁLISIS MORFOLÓGICO.
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RECURSOS LITERARIOS
1) RECURSOS EXPRESIVOS.
Recurso Definición Ejemplo

Aliteración Repetición del mismo sonido en dos o más Bajo el ala aleve del leve
palabras. abanico.
Paralelismo Dos periodos presentan la misma estructura Pecho como muros roncos,
sintáctica. piernas como patas recias.
Epíteto Adjetivo calificativo que destaca una cualidad Cuando cubra las montañas
inherente al sustantivo. de blanca nieve el enero…
Anáfora Repetición de una o más palabras al principio. Para la libertad sangro,
lucho.
Para la libertad mis ojos.
Polisíndeton Empleo repetido de las conjunciones para El tiempo lame y roe y pule
otorgar más fuerza a la expresión. y mancha y muere.
Asíndeton Se suprimen las conjunciones para das más El tiempo lame, roe, pule,
agilidad. mancha y muere.
Antítesis Contraposición de dos palabras o frases de Alarga la llama el odio y el
significado opuesto. amor cierra las puertas.
Símil Comparación expresa de una cosa con otra. Y era el amor, como una
roja llama.
Metáfora Identidad entre dos realidades: el termino real Allá va mi carta cálida (A)
(A) y el término evocado (B). paloma forjada al fuego (B)
Metonimia Se designa una cosa con el nombre de otra, por Tres golpes de sangre tuvo
ser sus significados contiguos. (=cuchillo).
Onomatopey Empleo de palabras que imitan el sonido de lo El tictac del reloj.
a que significan.
Hipérbole Exageración; se aumenta o disminuye aquello No se corta el mar sino
de lo que se habla. vuela/ un velero bergantín.
Hipérbaton Inversión del orden sintáctico regular de una Del salón en el ángulo
oración. oscuro
Sinestesia Asociación de elementos procedentes de dos ¡Qué tranquilidad violeta!
sentidos distintos (atribuir la sensación propia
de un sentido corporal a una realidad que no se
percibe a través de éste).

2) LITERATURA: EDAD MEDIA (S. X, XI-XV)

Sociedad y economía: El modo de organización de la sociedad medieval fue el
sistema feudal, en el que la forma de vida y los derechos y deberes de cada
individuo dependían del grupo al que pertenecía.

Religión: El mundo del medioevo se hallaba impregnado de religiosidad. Dios era el

centro del universo (teocentrismo), y la vida terrenal tenía sentido solo como camino
hacia la vida eterna.

Cultura y literatura: Al comienzo de la Edad Media, la cultura estaba en manos de

los clérigos, que eran los únicos que sabían leer y escribir.
3) LITERATURA: RENACIMIENTO (S. XVI)

El Renacimiento llegó a España en el siglo XVI, coincidiendo con los reinados de

Carlos I (1516-1556) y Felipe II (1556-1598), un período de esplendor en el que se
creó y desarrolló el Imperio español. El Renacimiento es fruto de la difusión de las
ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del
mundo.

Esta concepción no implicó que el hombre renacentista dejase de ser

profundamente religioso.

4) LITERATURA: BARROCO (S. XVII)

El barroco es el movimiento cultural que responde a la decadencia política, social,
económica y militar que se apoderó de España en el siglo XVII.