PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD: Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos

Profesor Katherine Muñoz Inicio 12/09/2018

Asignatura Tecnología Término 28/11/2018
Nivel 1° Básico Duración 12
Clases 12 Validado por Mariana Aravena a
Información adicional

Objetivo de la unidad
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear diseños de objetos tecnológicos, representando susideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos,
desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
OA2 -Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas necesarias en cada
una de ellas para lograr el resultado deseado.
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ? técnicas y
herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre
otros
OA4 -Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus
ideas e identificando lo que podría hacerse de otra manera.

Habilidades:
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades.
13.2 -Organizar el trabajo previo a la elaboración de objetos.
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
9.2 -Aplicar conocimiento técnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo requiera.

Síntesis y Evaluación:
Diagnóstica: Al inicio de cada clase, docente evalúa conocimientos previos a través de mapas conceptuales, o lluvia de idea.
Formativa: Evaluación durante las clases en que los estudiantes van midiendo sus aprendizajes. Sumativa: Al finalizar la unidad,
docente evalúa para identificar los aprendizajes que lograron los estudiantes.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 1. Problemas con objetos tecnológicos "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 12/09/2018

Asignatura Tecnología Término 12/09/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
 Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear diseños de objetos tecnológicos, representando susideas a través de dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Indicadores:
>-Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
trabajo.
>-Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
Habilidades:
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta a estudiantes sobre aprendizajes de unidad anterior. Les pide que recuerden el objeto tecnológico simple que
crearon y cuál fue el motivo de su elección. Les muestra imágenes de objetos tecnológicos realizados manualmente y estudiantes
comentan para que pueden servir. Se comuna el objetivo de la clase que es resolver problemas con diversos objetos tecnológicos.
Se indagan conocimientos previos del tema.
Desarrollo:
Docente explica que en esta clase se trabajará en forma grupal. Entrega a cada fila de la sala un problema con objetos tecnológicos
distintos que deberán resolver. Cada grupo puede seleccionar una solución distinta, aplicando los pasos de diseño; selección de
materiales, herramientas y técnicas; elaboración y pruebas de calidad. Se sugiere plantear problemas como:
1. La profesora de preescolar les contará un cuento a sus estudiantes, y necesita representarles los personajes y la historia. Les
pide que le ayuden construyéndole pequeños títeres confeccionados con palitos de helado.
2. A los primos de Luisa les encantaría poder jugar haciendo burbujas, con jabón o detergente, de variadas formas. Una posibilidad
es construir varitas que tengan formas variadas, tales como de corazón, de luna u otras que parezcan entretenidas.
3. Construyen un juego para entretenerse como el “gato” con materiales de desecho como un plato de cartón y tapitas plásticas de
botellas recicladas.
4. A la clase llegan pájaros y los niños quieren que ellos se queden y los vuelvan a visitar. Con Cajas de huevo, recipientes
plásticos, papel, alambre, un bastón y cordel, inventan una casa para que los pájaros vuelvan. Averigúan sobre el tema. Realizan
diseño de su solución planteada realizando un dibujo de ésta.
Se espera que cada grupo escoja y trabaje en una de las opciones que el docente les acaba de presentar. Docente les pide a
algunas estudiantes que comenten sobre sus temas a los demás compañeros y muestren sus diseños.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus
respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qué cambios han
notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Manualidades 3

Manualidades 2

Manualidades 1

Manualidades 5

Manualidades 4

Otros recursos:
Imágenes de objetos tecnológicos.
Síntesis y evaluación
TIPO:Diagnóstica INDICADORES: -Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema
seleccionado junto al grupo de trabajo. -Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.

Indicadores de Evaluación:
OA1 - I1: Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo
de trabajo.
OA1 - I2: Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 2. Resolviendo problemas con objetos tecnológicos "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 20/09/2018

Asignatura Tecnología Término 20/09/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear diseños de objetos tecnológicos, representando susideas a través de dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Indicadores:
>-Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
trabajo.
>-Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
Habilidades:
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pide a estudiantes que comenten la clase anterior. Les recuerda que diseñaron una solución frente a un problema
tecnológico determinado, comentando que no todas las personas tienen las mismas respuestas frente a un problema. Docente
muestra imágenes de objetos tecnológicos a modo de ejemplo (Ver recursos). Se comunica el objetivo de la clase que consiste en
resolver problemas frente a diversos problemas tecnológicos. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Docente explica que en esta clase, resolverán los mismos problemas planteados la clase anterior, pero que en esta ocasión los
intercambiarán entre las filas. Estos problemas eran:
1. La profesora de preescolar les contará un cuento a sus estudiantes y necesita representarles a los niños los personajes y la
historia. Les pide que le ayuden construyéndole pequeños títeres confeccionados con palitos de helado.
2. A los primos de Luisa les encantaría poder jugar haciendo burbujas, con jabón o detergente, de variadas formas. Una posibilidad
es construir varitas que tengan formas variadas, tales como de corazón, de luna u otras que parezcan entretenidas.
3. Construyen un juego para entretenerse como el “gato” con materiales de desecho como un plato de cartón y tapitas plásticas de
botellas recicladas.
4. A la clase llegan pájaros y los niños quieren que ellos se queden y los vuelvan a visitar. Con Cajas de huevo, recipientes
plásticos, papel, alambre, un bastón y cordel, inventan una casa para que los pájaros vuelvan. Realizan diseño de su solución
planteada realizando un dibujo de ésta.
Estudiantes guiados por docente comentan y muestran sus diseños al grupo curso, además se comparan las soluciones dadas en
esta clase con las soluciones planteadas la clase anterior.
Cierre:
Docente en base al objetivo de la clase, realiza preguntas de metacognición para verificar su logro. Mediante las respuestas y
ejemplos de los estudiantes se comprueba su logro. Estudiantes comentan sus dificultades para desarrollar las actividades
planteadas y explica de qué manera las resolvieron.

Manualidades 5
 Manualidades 4

Manualidades 3

Manualidades 2

Manualidades 1

Otros recursos:
-Imágenes de objetos tecnológicos
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema
seleccionado junto al grupo de trabajo. -Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.

Indicadores de Evaluación:
OA1 - I1: Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo
de trabajo.
OA1 - I2: Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 3. Construyendo objetos tecnológicos: el diseño "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 26/09/2018

Asignatura Tecnología Término 26/09/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear diseños de objetos tecnológicos, representando susideas a través de dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Indicadores:
>-Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo de
trabajo.
>-Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
Habilidades:
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente les pide a estudiantes que comenten lo realizado la clase anterior. Explica que el trabajo de esta y las próximas clases será
grupal, por lo que es importante que empleen actitudes como el respeto, escuchar a los demás, participar, etc. Se comunica el
objetivo de la clase que es diseñar un objeto tecnológico. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Docente explica que durante las siguientes clases, trabajaran construyendo un objeto con materiales de desecho, principalmente
con cajas de huevos, para eso muestro imágenes de referencia para orientar a los estudiantes en sus trabajo (Ver recursos).
1. En grupos, deben realizar una lluvia de ideas con diferentes objetos que podrían confeccionar para solucionar el problema.
Intentan imaginar algo original y que solucione el problema.
2. Realizan varios dibujos a mano alzada hasta llegar al más apropiado. En el siguiente espacio dibujen el objeto que les gustaría
realizar (Ver recursos).
3. Escogen uno de los diseños, que será con el cual trabajará el grupo en las siguientes clases.
Guiados por docente, cada grupo comenta su problema y solución al curso, además muestran sus diseños.
Cierre:
Docente pregunta a un estudiante que recuerde el objetivo de la sesión, luego sus compañeros deberán explicar cómo lo llevaron a
cabo. Se espera que los estudiantes expliquen las actividades realizadas durante la sesión y argumenten de qué modo las fueron
desarrollando, para así lograr el objetivo planteado en un comienzo.

Objeto Tecnológico (plantilla)

Objetos tecnológicos (ejemplos)

Otros recursos:
-Imágenes de animales y objetos hechos con cajas de huevos.
-Plantilla.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema
seleccionado junto al grupo de trabajo. -Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.

Indicadores de Evaluación:
OA1 - I1: Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo
de trabajo.
OA1 - I2: Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 4. Construyendo objetos tecnológicos: los pasos "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 03/10/2018

Asignatura Tecnología Término 03/10/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
>-Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
>-Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.
Habilidades:
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pide a estudiantes que recuerden y comenten lo realizado por ellos en clase anterior. Les comenta que de ahora en
adelante serán trabajos en grupo, por lo que les indica lo importante de trabajar en equipo, respetar a sus compañeros y aportar en
el trabajo del grupo. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en identificar los pasos a seguir para realizar un objeto
tecnológico. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Docente indica a los estudiantes que desde esta clase y hasta el final de la unidad, deberán esperarlo con los grupos ya ordenados,
los materiales en las mesas y en orden. Luego les indica que trabajarán elaborando los pasos que deben seguir para realizar el
diseño que escogieron, para realizar esta tarea son guiados por docente, para ello les muestra un breve video sobre la elaboración
de un objeto (Ver recursos), donde estudiantes comentarán qué pasos se siguieron para realizarlo. Una vez comentado los pasos a
seguir del recurso visto, los estudiantes comienzan a organizar los pasos que deberán seguir para realizar su diseño (clase
anterior). Docente pregunta a estudiante sobre el trabajo realizado y sobre las ventajas de trabajar en equipo. Estudiantes comentan
y entregan sus apreciaciones
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus
respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qué cambios han
notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Como Hacer un porta lapices y organizador.

Otros recursos:
Material audiovisual: Cómo hacer un portalápices y organizador.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico. -Elaboran un producto
estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, tales como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA3 - I2: Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
OA3 - I3: Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 5. Construyendo objetos tecnológicos: ¿Qué ocuparemos? "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 11/10/2018

Asignatura Tecnología Término 11/10/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
 OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
Habilidades:
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
13.2 -Organizar el trabajo previo a la elaboración de objetos.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pide a sus estudiantes que comenten sobre los aprendizajes de clase anterior. Les comenta sobre la importancia de
organizar su trabajo antes de realizarlo. Les recuerda que ellos ya han elaborado de manera general los pasos a seguir, por lo que
en esta clase especificarán las tareas que tienen que realizar. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en establecer las
tareas que realizarán para llevar a cabo su objeto tecnológico. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Estudiantes ordenados en grupo distinguirán las tareas, los materiales y las herramientas que deben tener para elaborar el objeto.
Luego, con la ayuda del docente, asignan tiempos y responsables para cada actividad. Cada grupo llenará una tabla con la ayuda
de docente (Ver recursos), donde escribirán las tareas que tendrán que realizar y el tiempo en que las harán. Se espera que los
estudiantes dialoguen con su grupo y establezcan tiempos para cada labor a realizar, plasmando así en la tabla propuesta los
tiempos y labores más cercanos a la realidad posible. Docente lee algunas de las tablas para el curso, los demás grupos
comentarán en que se parecen y en que se diferencian las tareas del grupo mencionado y sus propias tareas.
Cierre:
Docente en base al objetivo de la clase, realiza preguntas de metacognición para verificar su logro. Mediante las respuestas y
ejemplos de los estudiantes se comprueba su logro. Estudiantes comentan sus dificultades para desarrollar las actividades
planteadas y explica de qué manera las resolvieron.

Ficha tecnología: Nuestras Tareas

Otros recursos:
-Tabla: Distribución de tareas.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 6. Construyendo objetos tecnológicos: planificación "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 17/10/2018

Asignatura Tecnología Término 17/10/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
 OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA2 -Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas
necesarias en cada una de ellas para lograr el resultado deseado.
Indicadores:
>-Reconocen los materiales y las herramientas que se requieren para elaborar un determinado objeto tecnológico.
>-Distribuyen las tareas de cada integrante del grupo para obtener el objeto tecnológico.
Habilidades:
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta sobre la importancia del trabajo en equipo mencionada en clases anteriores. Estudiantes comentan. Luego explica
que al realizar cualquier trabajo en equipo, cada integrante del grupo adquiere un compromiso, el que se plasmará en esta clase con
su "firma". Comunica el objetivo de la clase que consiste en planificar los pasos a seguir para la construcción de su objeto
tecnológico. Se indagan conocimientos previos del tema a tratar.
Desarrollo:
Docente les entrega un cuadro a estudiantes (Ver recursos), en el que panificarán y organizarán los pasos que seguirán en la
construcción del proyecto, distribuyendo las tareas y determinando los materiales para la construcción. Al final de cada tarea, el
estudiante colocará su firma, por lo que se compromete formalmente frente a su grupo a cumplir con su tarea. Cuadros quedan en
diario mural. Docente pregunta a algunos estudiantes sobre las tareas que realizarán en el trabajo grupal. Comentan que sintieron al
"firmar" su compromiso para realizar las tareas, ¿les agrado?, ¿les molestó?, ¿por qué?
Cierre:
Docente pregunta a un estudiante que recuerde el objetivo de la sesión, luego sus compañeros deberán explicar cómo lo llevaron a
cabo. Se espera que los estudiantes expliquen las actividades realizadas durante la sesión y argumenten de qué modo las fueron
desarrollando, para así lograr el objetivo planteado en un comienzo.

Ficha tecnología: Nuestras Tareas 2

Otros recursos:
Tabla: Planificación y compromiso de proyecto.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Reconocen los materiales y herramientas que se requieren para la elaboración de un determinado objeto
tecnológico. -Distribuyen las tareas de cada integrante del grupo para la obtención del objeto tecnológico.

Indicadores de Evaluación:
OA2 - I1: Reconocen los materiales y las herramientas que se requieren para elaborar un determinado objeto
tecnológico.
OA2 - I2: Distribuyen las tareas de cada integrante del grupo para obtener el objeto tecnológico.
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 7. Construyendo objetos tecnológicos: elaboración "
Profesor Katherine Muñoz Inicio 24/10/2018
Asignatura Tecnología Término 24/10/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
Habilidades:
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo
requiera.
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.
13.2 -Organizar el trabajo previo a la elaboración de objetos.
5.3 -Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta a estudiantes sobre lo que deben aportar cada uno en un trabajo grupal. Comenta lo importante que es que cada
integrante del equipo realice alguna tarea. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en la elaboración del objeto tecnológico.
Se indagan conocimientos previos del tema a tratar.
Desarrollo:
Estudiantes guiados por docente comienzan elaboración de su objeto tecnológico. Cada grupo ya posee su diseño, en el cual
incorporaron tamaño, color y materiales a trabajar en esta clase. Docente revisa que grupos cuenten con sus materiales e
instrumentos adecuados, que los utilicen de forma segura. Los estudiantes deben seguir los pasos indicados por ellos mismos (Ver
los recursos utilizados en las clases anteriores: tablas organizadoras de trabajo). Cada grupo debe dejar estructurado su
objeto. Guiados por docente, estudiantes comentan sobre lo realizado por su grupo y cuál fue el aporte de cada uno al trabajo en
equipo.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes ¿Qué aprendieron en la sesión de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus
respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qué cambios han
notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Objetos tecnológicos (ejemplos)

Otros recursos:
-Imágenes de objetos tecnológicos con material reciclado (cajas de huevo).
Materiales asociados al objeto seleccionado por cada grupo.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 8. Construyendo objetos tecnológicos: ¿Cómo avanzamos en nuestro proyecto? "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 02/11/2018

Asignatura Tecnología Término 02/11/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
>-Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
Habilidades:
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo
requiera.
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)

Actividad metodológica
Inicio:
Docente comenta al curso sobre la importancia del orden y limpieza al momento de realizar un trabajo manual. Por ello, estudiantes
se comprometen a dejar limpio una vez terminada la clase. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en comunicar el avance
de su proyecto. Se indagan concienciamos previos del tema a tratar.
Desarrollo:
Comienzan la elaboración de su objeto con los materiales y herramientas seleccionadas. Docente apoyará constantemente en este
proceso, resguardando la seguridad de sus estudiantes. Luego, en el cuadro de avance del proyecto (Ver recursos), pueden
organizar las etapas de su proyecto marcando en cada clase los progresos que van realizando. Estudiantes comentan sobre el
avance de su proyecto. Ordenan las mesas y el encargado de limpieza de su grupo limpia su área de trabajo. Hacen entrega de la
tabla de avance al docente.
Cierre:
Se realizan preguntas de metacognición para verificar si los estudiantes lograron llevar a cabo el objetivo planteado y de qué forma,
para eso se pide a los estudiantes que den ejemplos y justifiquen sus respuestas. Se aclaran dudas y corrigen errores.

Ficha tecnología: Avances del proyecto

Otros recursos:
Tabla: Nuestro avance del proyecto.
Materiales asociados al objeto seleccionado por cada grupo.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA3 - I2: Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 9. Construyendo objetos tecnológicos: ¿Cómo avanzamos en nuestro proyecto? "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 07/11/2018

Asignatura Tecnología Término 07/11/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
>-Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
>-Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.
Habilidades:
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)
14.1 -Distinguir un problema o situación problemática, dando solución por medio de un diseño tecnológico.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta a estudiantes sobre qué actitudes y acciones son importantes al momento de trabajar en equipo. Luego recuerda
que integrantes de equipo deben ser respetuosos, ordenados, participativos y trabajar con limpieza. Se comunica el objetivo de la
clase que consiste en la construcción del objeto tecnológico. Se indagan conocimientos previos del tema a tratar.
Desarrollo:
Estudiantes ya listos en sus grupos trabajan cada uno en la o las actividades asignadas. Como sucedió en clase anterior, cada
grupo al finalizar la clase, marcará su avance en cuadro entregado previamente (Ver recursos). Docente revisa uno a uno el avance
de los grupos, señalando aquellos aspectos que deben reforzar. Cada grupo muestra el avance de su trabajo al curso. Docente
pregunta además sobre algún aspecto positivo de trabajar en grupos y algún aspecto negativo.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes qué aprendieron en la sesión de hoy, qué les pareció, les costó, por qué. Se espera que los
estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas, verificando así, si se cumplió el el objetivo planteado en el
inicio.

Ficha tecnología: Avances del proyecto

Otros recursos:
Tabla: Nuestro avance en el proyecto.
Materiales asociados al objeto seleccionado por cada grupo.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico. -Elaboran un producto
estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, tales como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA3 - I2: Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
OA3 - I3: Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 10. Construyendo objetos tecnológicos: ¿Cómo avanzamos en nuestro proyecto? "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 14/11/2018

Asignatura Tecnología Término 14/11/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
>-Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
>-Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.
Habilidades:
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo
requiera.
9.2 -Aplicar conocimiento técnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
9.1 -Aplicar los pasos en la construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas)

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta a estudiantes sobre el avance de sus proyectos. Luego les pregunta sobre las tareas que tienen para el día de
hoy. Por último les recuerda mantener el orden, limpieza y respetarse y participar del trabajo. Se comunica el objetivo de la clase
que consiste en la construcción del objeto tecnológico. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Guiados por las pautas que ellos mismos crearon (Ver recursos), estudiantes trabajan en la elaboración de su proyecto grupal de un
objeto tecnológico. Docente les recuerda que deben ir marcando sus avances para realizar un trabajo ordenado y
planificado. Estudiantes muestran sus avances al curso, comentando las tareas que ya están realizadas y las que les quedan por
realizar aún.
Cierre:
Docente realiza preguntas de metacognición para verificar si se logró el objetivo de la sesión. Se espera que los estudiantes sean
capaces de argumentar y dar ejemplos cotidianos a partir de lo aprendido en la sesión.

Ficha tecnología: Avances del proyecto

Otros recursos:
Tabla: Nuestros avances en el proyecto.
Materiales asociados al objeto seleccionado por cada grupo.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico. -Elaboran un producto
estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, tales como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.
 Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA3 - I2: Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
OA3 - I3: Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 11. Construyendo objetos tecnológicos: ¿Cómo avanzamos en nuestro proyecto?, cuidemos el
aseo "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 21/11/2018

Asignatura Tecnología Término 21/11/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: ?
técnicas y herramientaspara medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar,entre otras ? materiales como papeles, fibras,
plásticos, desechos, entre otros
Indicadores:
>-Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
>-Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
>-Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.
Habilidades:
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo
requiera.
9.2 -Aplicar conocimiento técnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
7.3 -Usar materiales y herramientas de forma segura.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente pregunta a curso sobre avance de su proyecto. Les recuerda que esta es la última clase para terminarlo, por lo que deben
trabajar siguiendo las tareas que se fijaron previamente. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en la construcción del
objeto tecnológico. SE indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Estudiantes trabajan en su proyecto. Docente se pasea por los grupos, observando y apoyando a los estudiantes que lo requieran.
Les recuerda que deben registrar su avance grupal ( Ver recursos) y que deben dejar la sala limpia después de terminar la clase.
Docente recuerda a los estudiantes que cada integrante del grupo debe estar realizando sub tarea asignada y verifica que todos
estén trabajando. Estudiantes comentan sobre el avance de su trabajo y lo que les falta por realizar. Encargado del grupo limpia el
espacio que utilizaron y ordenen mesas de sala.
Cierre:
Se retroalimenta la actividad realizada, aclarando dudas y corrigiendo errores.
Se vuelve a plantear el objetivo de la clase, determinando en conjunto con los estudiantes si se llevó a cabo o no.
Se realizan reflexiones de metacognición.

Ficha tecnología: Avances del proyecto

Otros recursos:
Tabla: Nuestro avance en el proyectio.
Materiales asociados al objeto seleccionado por cada grupo.
Síntesis y evaluación
TIPO:Formativa INDICADORES: -Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado
producto. -Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico. -Elaboran un producto
estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, tales como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.

Indicadores de Evaluación:
OA3 - I1: Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
OA3 - I2: Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
OA3 - I3: Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir,cortar,plegar,
unir,pegar,pintar,entre otras.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 12. Utilicemos nuestros objetos tecnológicos "

Profesor Katherine Muñoz Inicio 28/11/2018

Asignatura Tecnología Término 28/11/2018
Unidad Unidad 4: Creatividad frente a Objetos Tecnológicos Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA4 -Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando
sobre sus ideas e identificando lo que podría hacerse de otra manera.
Indicadores:
>-Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su funcionamiento, terminaciones y si responde a las
necesidades para las cuales fue creado.
>-Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un objeto tecnológico construido por su grupo o de otros.
Habilidades:
4.2 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo
requiera.
9.2 -Aplicar conocimiento técnico de uso y funcionamiento de objetos simples.

Actividad metodológica
Inicio:
Docente solicita a estudiantes que comenten sus vivencias durante la realización del proyecto. En cuanto al funcionamiento, explica
que durante la clase evaluarán su trabajo, revisando si cumple con el objetivo por el cual fue elaborado. Se comunica el objetivo de
la clase que consiste en probar y evaluar el objeto tecnológico concluido. Se indagan conocimientos previos.
Desarrollo:
Estudiantes previamente ordenados en grupos, observan y ponen a prueba sus objetos. Los utilizan con cuidado y revisan si
funcionan, es decir, deben evaluar si hicieron un trabajo de calidad. Para esto, completen la tabla indicando con una cruz si el objeto
elaborado cumple, o no, con los criterios propuestos (Ver recursos). Finalmente comenten si hay algo que cambiarían del objeto y
por qué. Estudiantes muestran y comentan brevemente sobre sus proyectos al curso. Establecen si cumplen o no con sus objetivos
y el resto de compañeros opinan si están o no de acuerdo con evaluación de grupo, por último pregunta, ¿cómo podría mejorarse el
objeto?
Cierre:
Se realizan preguntas de metacognición para corroborar si se logró el objetivo de la clase, planteado en el inicio.
Estudiantes realizan preguntas y se corrigen errores.
Se espera que los estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas.
Docente motiva a los estudiantes a comentar qué les pareció el trabajo realizado a lo largo de la unidad, qué tal su compromiso en
éste, los resultados, etc.
Para cerrar la unidad, el docente muestra imágenes de objetos naturales y tecnológicos y los estudiantes deberán identificarlos.
Comprobando si los estudiantes comprenden o no el concepto de objeto tecnológico y su deferencia del natural, luego docente pide
que den ejemplos.

Autoevaluación Tecnología

Láminas objetos tecnológicos

Láminas objetos naturales

Otros recursos:
-Tabla de autoevaluación previamente elaborada por docente.
Síntesis y evaluación
TIPO: Formativa INDICADORES: -Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su funcionamiento,
terminaciones y si responde a las necesidades para las cuales fue creado. -Establecen los aspectos que se pueden
mejorar en un objeto tecnológico construido por su grupo o de otros.

Indicadores de Evaluación:
OA4 - I1: Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su funcionamiento, terminaciones y si responde a las
necesidades para las cuales fue creado.
OA4 - I2: Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un objeto tecnológico construido por su grupo o de otros.