HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS SOBRE EL ROL DEL PROFESIONAL EN

PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA

PRESENTADO POR
PAOLA ANDREA RODRIGUEZ QUEVEDO
ID 401134

PRESENTADO A
ADA RUBBY ANDRADE PRADA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

GARZON HUILA

2021
 PSICOLOGIA SOCIAL
Es una ciencia que estudia la influencia de nuestras situaciones, con especial atención en la manera en que
percibimos y afectamos unos a otros. Dicho de forma más precisa es el estudio científico de la forma en que las
personas piensan, influyen y se relacionan con los demás y lo hace planteando preguntas que nos intrigan a todos.

ES EL ESTUDIO CIENTIFICO DE

PENSAMIENTO
SOCIAL INFLUENCIA SOCIAL RELACIONES
SOCIALES
1. Como nos 1. Cultura y biología
percibimos a 1. Prejuicio
2. Presiones para
nosotros mismos y a 2. Agresión
conformarse
los demás 3. Atracción e
3. Persuasión
2. Lo que creemos intimidad
3. Los juicios que 4. Grupos de
4. Comportamiento
hacemos personas de ayuda
4. Nuestras actitudes
ROL DEL
PSICOLO
GO
INTERVENCIONES GRUPALES CON

JOVENES

NIÑOS

ADULTOS

 Conocer las necesidades de los individuos y las comunidades en lo concerniente a ser actores de su propio
desarrollo
 La comunidad debe trascender de ser solo un espacio geográfico a convertirse en un escenario de desarrollo
humano y social.
 Intervenir en grupos sociales como los LGBTI, PERSONAS DE LA TERCERA EDAD entre otros.
 Catasmán (2013) explica que algunos de los roles del psicólogo comunitario son:

 Atender al
individuo desde
su calidad de
miembro y actor
El desarrollo del cambio
de la comunidad
social enfatizando la Localizar las poblaciones
hasta su
promoción de los de alto riesgo con miras
implicancia en el
recursos propios de la al desarrollo de
sistema social.
comunidad y los programas de prevención
 Atender a las
individuos para resolver y tratamiento
relaciones, rasgos
deficiencias.
de personalidad,
estilos de vida y
condiciones
socioculturales.

En poblaciones particularmente difíciles, el psicólogo comunitario debe tener una función política que permita hacer un cambio en el
paradigma. Debe ser quien se configura como un instrumento valioso que contribuya a la democratización, emancipación y desarrollo
de las poblaciones que sufren de exclusión social, marginación y pobreza. Su formación le permite tener una visión psicológica y
social del entorno, aspecto de gran relevancia para fomentar el cambio social. Además, esto le permite intervenir en diversas aristas del
problema, observar las intervenciones y las influencias en el fenómeno para lograr el objetivo central: el bienestar y fortalecimiento de
la población.
 OBJETIVO
DEL ROL
El objetivo de la psicología social comunitaria, es desarrollar métodos eficaces para solucionar la problemática social en que vive
el hombre DEL
de hoy, que le permitan desarrollar, fomentar y mantener el control que los individuos pueden ejercer sobre el ambiente
individual y la estructura social, para solucionar los diferentes problemas que los aquejan y lograr cambios en estos ambientes.

Evitar el dogmatismo y el relativismo Guiar los procesos conducentes frente a un escenario social

Asumir que los valores deben ser complementarios y no contradictorios entre sí.
Promover el bienestar social, colectivo y relacional

El profesional que ejerce formas de la PSC ha de

caracterizarse por:
1. Ser creativo y flexible, tanto en el nivel práctico como teórico,
pues deberá estar abierto a otros paradigmas y formas de ver el
mundo, diferentes o complementarios de los psicológicos;
2. Debe estar orientado a incrementar las opiniones, es decir, que
 Importancia de que los psicólogos que se desempeñan en el área social
comunitaria cuenten con:
una formación integral y coherente con el medio en el que se desempeñen, es decir, que estén en
capacidad de trascender el saber psicológico, hasta llegar a comprender, reconocer y respetar el saber
popular como eje articulador del hacer.

En su formación, es importante además tener en cuenta:

El carisma, interés y la motivación particular para asumir los roles durante la investigación e intervención
social; roles que están encaminados básicamente hacia el ser: observador, evaluador, interventor, y
diseñador de programas.
UN PROFESIONAL QUE SE DESEMPEÑA EN EL ÁREA SOCIAL COMUNITARIA TOMA
COMO MOMENTOS IMPORTANTES EN SU ROL

1. la evaluación de necesidades para la aproximación diagnóstica que busca comprender la realidad de

las comunidades desde las representaciones del mundo que viven

2. el diseño de la propuesta de intervención, momento en el cual este profesional actúa como agente de
cambio, animador o dinamizador de procesos comunitarios, propiciando la autogestión y
participación. Este diseño parte fundamentalmente de la realidad inicialmente reconocida de la
comunidad, de su mundo y sus representaciones.

3. tercer momento, está la evaluación del proceso, la cual es permanente y permite al psicólogo, la
psicóloga y a la comunidad, comprender y conceptualizar lo sucedido en el periodo de trabajo.
 EL TRABAJO INFANTIL EN MENORES DE EDAD EN EL MUNICIPIO DE GARZON
HUILA

Todos los niños y niñas del país cuentan con derechos y deberes otorgados por la constitución política, derechos entre los que están una identidad,
el derecho a la salud, la educación, el derecho a tener una vida digna entre otros, pero mencionamos estos porque mirando la problemática que se
presenta en el municipio de Garzón podemos encontrar niños menores de edad trabajando en las calles vendiendo dulces en los semáforos o por la
calles y en la plaza de mercado niños cargando bultos y ofreciendo el servicio de carga de canastos a las personas que ahí van a mercar. Acá en el
municipio la alcaldía realiza campañas contra la explotación laboral infantil enseñando por medio de esta a los padres a que los hijos deben estar en
casa estudiando y jugando. La mayoría de los niños manifiestan que no estudian y que se dedican a trabajar para colaborar con el sustento de sus
hogares.
Teniendo él cuenta esto podemos notar otra problemática que es la desescolarización de los menores, que no vuelven a las instituciones públicas a
estudiar sino que se dedican a trabajar por las calles del municipio.
Para poder realizar una intervención tenemos que identificar que menores son víctimas de explotación infantil y trabajan porque en sus hogares les
hicieron creer que deben trabajar para ayudar con los gastos del hogar.

OBJETIVOS:

 Realizar acompañamiento psicosocial a las familias donde se presuma se presenta la explotación infantil.
 Hacer seguimiento a los niños desescolarizados donde se evidencia la explotación infantil
 Apoyar las actividades de realización en el territorio sobre políticas de atención a la primera infancia, jóvenes y familias

PROPUESTA DE INTERVENCION

 Concientizar a los padres y niños por medio de actividades grupales de la importancia que es estudiar y evitar que los niños sean
explotados laboralmente, para que así erradiquen de su diario vivir la explotación infantil de los niños, ya que ellos están es para jugar y
estudiar.
 Activar rutas para cumplir los objetivos propuestos y seguir haciendo una excelente labor comunitaria
 Hacer seguimiento a los niños con presunta vulneración de derechos
 Establecer acciones de control que fomenten el cuidado y protección de los menores
 ENLACE DE LA CARTILLA EN LINEA https://es.calameo.com/read/0066226179a41f2adcceb

BIBLIOGRAFIA
 Torres, A. (Abril, 2009). Vigencia y perspectivas de la investigación participativa. Conferencia en UNIMINUTO. Winkler, M.I.;
Alvear, K.; Olivares, B.y Pasmanik, D. (2014). Psicología Comunitaria hoy: Orientaciones éticas para la acción.
Psicoperspectivas, 13 (2), pp. 44-54.
 Castro, D. (2012). La psicología como una práctica social comunitaria y su lugar en la construcción colectiva. Revista
Pensando Psicología, 8 (14), pp. 142-152. 

BIBLIOGRAFIA DE LAS IMÁGENES

1. https://www.google.com/search?q=psicologia+social+&tbm=isch&ved=2ahUKEwj2uMWm_tDvAhUuuFkKHaikBhQQ2-
cCegQIABAA&oq=psicologia+social+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoGCAA
QBRAeUMHqAVi38QFglPUBaABwAHgAgAGFAYgB7wWSAQMwLjaYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=2GlfYPbsFK7
w5gKoyZqgAQ&bih=657&biw=1366#imgrc=CDNDXTdfoVvcaM

2. https://www.google.com/search?q=REUNIONES+GRUPALES+&tbm=isch&ved=2ahUKEwiZ3bO2_tDvAhWOFVkKHd-xCicQ2-
cCegQIABAA&oq=REUNIONES+GRUPALES+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQHjIGCAAQBRAeMgYIABAIEB4yBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBA
gAEBgyBAgAEBgyBAgAEBg6BAgAEEM6BQgAELEDOgcIABCxAxBDOgIIAFDvz0tY7OhLYMntS2gAcAB4AIABpQKIAc0UkgEGMC4xOC4xmAEAo
AEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=-WlfYNn8JI6r5ALf46q4Ag&bih=657&biw=1366#imgrc=EbxhtyxYYl0_DM

3. https://www.google.com/search?q=psicologia+social+comunitaria&tbm=isch&ved=2ahUKEwijo_GHg9HvAhWWgFkKHW4aAgwQ2-
cCegQIABAA&oq=PSICOLOGIA+SO&gs_lcp=CgNpbWcQARgBMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoECAAQQ
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EBqgELZ3dzLXdpei1pbWewAQDAAQE&sclient=img&ei=1m5fYKPgDZaB5gLutIhg&bih=657&biw=1366#imgrc=zUHkBhQq1rfq2M