Guía 9° Matemáticas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SARID ARTETA DE VÁSQUEZ
GUÍA EDUCATIVA
TERCER PERIODO PERÍODO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NOVENO GRADO

DOCENTE: HAILYN DE LAS SALAS NIETO TIEMPO ESTIMADO DE EJECUCIÓN: DOS SEMANAS
FECHA DE INICIO: 18-08-2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: 06-09-2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________
Propósitos de aprendizaje:
 Traducir expresiones del lenguaje común al lenguaje matemático.
 Resolver ecuaciones de primer grado.
 Solucionar situaciones cotidianas al plantear ecuaciones de primer grado.
Tema: Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones, en la cual puede haber una o más incógnitas que deben
ser resueltas. Se utilizan para resolver diferentes problemas matemáticos, geométricos, químicos, físicos, etc.,
que tienen aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigación y desarrollo de proyectos
científicos.
Las soluciones de una ecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas, de manera que al sustituirlos
en la ecuación se satisface la igualdad. Se puede presentar el caso que no tenga ninguna solución, o que tenga
más de una.
Partes de una ecuación

Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones. Para obtener una ecuación equivalente a
otra dada, se aplican las siguientes propiedades:
 Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o resta el mismo número o una misma expresión
algebraica, se obtiene otra ecuación equivalente.
 Si los dos miembros de una ecuación se multiplican o dividen por un número distinto de cero, se
obtiene otra ecuación equivalente.
Ejemplo 1: las ecuaciones 8x + 12 = -4 y -9x = 18 son equivalentes, pues ambas tienen como solución el
valor x = -2. Veamos:
8(-2) + 12 = - 4 -9(-2) = 18
-16 + 12 = -4 18 = 18
-4 = - 4
Ejemplo 2: resuelve 5x + 22 = 2x + 49 hallando ecuaciones equivalentes.

Para la solución se deben aplicar las propiedades mencionadas anteriormente.
Las ecuaciones 5x = 2x + 27 y 3x = 27 son equivalente a la ecuación dada y por tanto tienen la misma
solución: x = 9
Actividad N°1
1. Identifica y marca con X la solución a cada ecuación.
a. y – 5 = 3y – 25 b. 5x + 6 = 10x + 5 c. 9y – 11 = -10y + 12y
8 10 15 20 1/3 1/2 1/5 1/10 -1/3 -1/2 -1/5 -1/10

2. Observa la figura y determina si la balanza está en equilibrio, si no es así, propón una manera de lograrlo.
3. Realiza las transformaciones indicadas en la ecuación 3(6 – x) – (2 + x) = 0

 Aplica la propiedad distributiva.
 Realiza las operaciones.
 Suma el término 4x a los dos lados de la igualdad.
 Divide entre 4 los dos miembros de la igualdad.
 Determina cuál es la solución.
4. La edad de Pedro es el doble de la edad de Juan y ambas edades suman 45 años. ¿Qué edad tiene cada
uno?
5. La suma de la mitad de un número más su doble es igual a 55 menos el triple del número. ¿Cuál es el
número?
Ecuaciones de primer grado con una incógnita

Activa tus saberes previos …
En cada caso, halla un número que cumpla con cada igualdad.
-4 + ____ = 19 16 + ____ = - 25 ____ - 14 = 40, 8
Una ecuación de primer grado con una incógnita recibe el nombre de ecuación lineal, es una expresión de la
forma ax + b = c, donde a, b y c pertenecen al conjunto de los números reales, y el exponente de la incógnita
es 1.
Los siguientes son ejemplos de ecuaciones de primer grado:
Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita
 Ecuaciones de primer grado con la incógnita en más de un término: si una ecuación tiene la
incógnita en más de un término, se reducen términos semejantes hasta obtener una ecuación de la forma
ax + b = c. Ejemplo:
 Ecuaciones de primer grado con signos de agrupación: para eliminar los signos de agrupación, se
aplica la propiedad distributiva, si antes de este no hay un coeficiente, se considera que este es 1.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
 Ecuaciones de primer grado con fracciones: para eliminar los denominadores de una ecuación, se
multiplican los dos miembros de esta por el mínimo común múltiplo (mcm) de los denominadores. La
ecuación equivalente más sencilla se obtiene al multiplicar por el mcm de los denominadores de las
fracciones dadas. Ejemplo:
Actividad N°2
1. Obtén una ecuación de la forma ax + b = c. 2. Aplica la propiedad distributiva y resuelve.

Luego, resuélvela.
3. Resuelve las ecuaciones.
4. El piso de una cancha de fútbol del barrio tiene un largo cuatro veces mayor que su ancho y un perímetro
de 100m.
a) ¿Qué datos desconoces en el problema?

b) ¿Qué datos conoces del problema?
c) ¿Cómo expresarías los valores desconocidos del problema en lenguaje algebraico?
5. La medida de los ángulos del triángulo está dada por las expresiones algebraicas escritas en la gráfica.
Sabiendo que la medida de la suma de los ángulos internos de un triángulo es de 180°
6. El perímetro de la piscina es de 68 m, y está dada por las expresiones algebraicas que aparecen en la
imagen, ¿cuál es el valor de X?
Referencias
Ministerio de Educación Nacional. (2017). Vamos a aprender 8.
Colombia Aprende. (s.f.). Resolución de situaciones problemas que involucren plantear y resolver
ecuaciones. https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/resolucion-de-situaciones-
problemas-que-involucren-plantear-y-resolver
Significados. (2020). Ecuación. https://www.significados.com/ecuacion/

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Partes de una ecuación

Ejemplo 2: resuelve 5x + 22 = 2x + 49 hallando ecuaciones equivalentes.

a. y – 5 = 3y – 25 b. 5x + 6 = 10x + 5 c. 9y – 11 = -10y + 12y

8 10 15 20 1/3 1/2 1/5 1/10 -1/3 -1/2 -1/5 -1/10

3. Realiza las transformaciones indicadas en la ecuación 3(6 – x) – (2 + x) = 0

Ecuaciones de primer grado con una incógnita

-4 + = 19 16 + = - 25 - 14 = 40, 8

1. Obtén una ecuación de la forma ax + b = c. 2. Aplica la propiedad distributiva y resuelve.

a) ¿Qué datos desconoces en el problema?

Significados. (2020). Ecuación. https://www.significados.com/ecuacion/

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