EXP4 ACT 12 - WILLIAM 4to A

SUTTA BARRIENTOS William Michael 4to A
PROPONEMOS ACCIONES PARA PROMOVER LOS

DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS U
ORIGINARIOS.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4

1. Completemos el siguiente cuadro con acciones personales y colectivas que podemos
realizar desde la vida cotidiana para promover los derechos de los pueblos indígenas
u originarios, considerando los Ejes del Bicentenario.
Mis propuestas de acciones individuales y colectivas.

DERECHOS ACCIONES
Derechos a vivir en libertad, paz y seguridad. Se debe denunciar actos que atenten contra la vida de los
pueblos indígenas y tomar las acciones adecuadas.
Derecho a un trabajo decente. Ofrecer puestos de trabajo con ambientes aptos y con una
adecuada remuneración.
Derecho a la salud y educación intercultural. El estado debe construir centros de salud, los cuales ayuden a
resolver los problemas de la población indígena.
Derecho a la identidad cultural. Se debe valorar las costumbres de las diferentes comunidades
indígenas y promover sus celebraciones culturales.
Derecho a recibir un trato justo, igualitario y digno. Denunciar ante cualquier acto de discriminación contra las
personas de comunidades indígenas.
Derecho a vivir en un ambiente limpio y sostenible. Fomentar el cuidado del ambiente en zonas de pueblos
indígenas y hacer campañas de conservaciones.
(Propón otros derechos) Derecho a participar en los asuntos de la comunidad o de

nuestros pueblos de origen en sus diversos problemas
2. Con todo lo trabajado, y a partir del contexto del bicentenario de nuestra

independencia, elaboremos un texto en el que expliquemos las acciones
personales y colectivas que podemos realizar para promover el respeto de los
derechos de los pueblos indígenas u originarios, en nuestra comunidad,
región o país.
Derechos humanos son elementos esenciales en la vida de cualquier persona, pues
fomenta su amplio desarrollo brindándonos así garantías ante la justicia, libertad, vivir
en un ambiente sano, de forma igualitaria, de vivir saludables y plenos.
De manera reiterada se ha reconocido que los pueblos indígenas desempeñan un papel
fundamental en la ordenación del medio ambiente y en el desarrollo, debido a sus
conocimientos y prácticas tradicionales, razón por la cual los Estados deben reconocer
y apoyar su identidad, cultura e intereses y hacer posible su participación efectiva en el
logro del desarrollo sostenible
Esto significa que es necesario conocer los principales problemas de uso y

ocupación de los territorios indígenas y de explotación de los recursos naturales, con el
propósito de implementar un programa tendiente a un desarrollo sostenible que le
facilite a la administración, gestionar y planificar en forma concertada los programas de
inversión en su territorio, propendiendo por el bienestar de los miembros de su
comunidad.
Sin embargo, presentan restos los cuales impiden su protección, por ejemplo: La
pobreza y las desigualdades mundiales, la discriminación, los conflictos armados y la
violencia, la explotación y la carencia de democracia, y la debilidad en las instituciones.
En el marco del bicentenario de la independencia de Perú, los principales retos en
materia de protección de los derechos humanos de los pueblos indígenas y originarios
son:
• Fomentar la inclusión de los pueblos indígenas.
• Rectificar todos los derechos sociales, culturales y políticos de estos pueblos.
• Usar la educación como elemente para fomentar los derechos de los pueblos
indígenas.
• Mejorar el bienestar social de estos pueblos.
Estos son los principales retos que debe asumir el Estado peruano respecto a los pueblos
indígenas.
3. ¿Cómo caracterizaríamos a una sociedad democrática? ¿Cuál será la relación
entre democracia y derechos humanos?
✓ Una Sociedad democrática se caracteriza por ser una
sociedad justa, libre y plena. En esta sociedad el poder reside en el pueblo.
✓ La democracia, como forma de gobierno, tiene el objetivo
de garantizar y promover todos los derechos humanos.
4. ¿Cómo lograrlo superar las dificultades que se representaron en esta

actividad?
Con una mejor comprensión del texto leído y con la ayuda de nuestros familiares que
siempre nos apoyan o alientan en todo para que así lograr nuestros objetivos que
tengamos.
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
NUESTRO PRODUCTO FINAL

Acta de compromiso donde se propongan acciones que contribuyan a
construir una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un
país como el nuestro: Pluricultural y multilingüe.
PROPONGO Y SUSTENTO DESDE MI FAMILIA, ACCIONES A CONTRIBUIR y FORJAR

UNA SOCIEDAD CON IGUALDAD DE DERECHO Y OPORTUNIDADES EN UN PAÍS COMO
EL NUESTRO.
En el centro poblado de Quellouno, siendo las 6:00 de la tarde del día 15 de Julio del
2021, se llevó a cabo una reunión familiar, reuniéndose en la casa de la familia
Barrientos, las siguientes personas:
Barrientos Yañac Adela (Madre)
Sutta Calderón Teófilo G. (Padre)
Sutta Barrientos Frank D. (Hermano)
Sutta Barrientos William M. (Hermano)
Sutta Barrientos J. Aldair (Hermano)
En la reunión se llevaron a cabo los siguientes temas:
1. La población de indígenas adolescentes.
2. Defender la igualdad de derecho, en todos los espacios que sean necesarios.
Mi mamá dio apertura a la reunión familiar, opinando sobre el primer tema.
1.- La población de indígenas adolescentes: De que se les debe de ofrecer
oportunidades para desarrollar en el ámbito urbano y obtener preparación profesional,
para que este luego puede transmitir a sus grupos igualitarios.
2.- Defender la igualdad de derecho, en todos los espacios que sean necesarios: A esto
mi papá Teófilo dijo que a los pueblos indígenas u originarios se les esta vulnerando sus
derechos, ya que no tienen acceso a la salud pública, a la educación ni a la protección
por parte del estado.
Así mismo mi hermano Frank opino que ellos fueron quienes dieron los primeros y
grandes aportes al desarrollo de nuestro país, sobre todo en materia de medicina
tradicional
No habiendo más temas a tratar culmino la reunión siendo 8:00 de la noche del mismo
día y firman al pie todos los participantes en señal de conformidad.
Adela Barrientos Yañac Teófilo G. Sutta Calderón Frank D. Sutta Barrientos

DNI: 42461922 DNI: 40387151 DNI: 71856507
William M. Sutta Barrientos J. Aldair Sutta Barrientos

DNI: DNI: 61582103
Criterios de evaluación. Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Analice y contraste fuentes sobre el bicentenario de

nuestra independencia y la vulneración de derechos de
los pueblos indígenas u originarios; para ello, identifique
x
situaciones que aun ocurren en la actualidad.
Explique los cambios y las permanencias en el ejercicio

de derechos y oportunidades de los pueblos indígenas u
originarios.
x
Explique situaciones en las que se vulneran los derechos
de los pueblos indígenas u originarios, e identifique las
causas que las ocasionaron y sus consecuencias.
x
Explique si el bicentenario es motivo de celebración o
conmemoración a partir de reconocer los avances y los
retos que tenemos como país.
x
Explique la necesidad de construir un país democrático,
justo y solidario considerando los ejes del bicentenario.
x
Propuse acciones personales y colectivas para promover
los derechos de los pueblos indígenas u originarios.
x

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Mis propuestas de acciones individuales y colectivas.

(Propón otros derechos) Derecho a participar en los asuntos de la comunidad o de

2. Con todo lo trabajado, y a partir del contexto del bicentenario de nuestra

Esto significa que es necesario conocer los principales problemas de uso y

4. ¿Cómo lograrlo superar las dificultades que se representaron en esta

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PROPONGO Y SUSTENTO DESDE MI FAMILIA, ACCIONES A CONTRIBUIR y FORJAR

Adela Barrientos Yañac Teófilo G. Sutta Calderón Frank D. Sutta Barrientos

William M. Sutta Barrientos J. Aldair Sutta Barrientos

Criterios de evaluación. Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

Analice y contraste fuentes sobre el bicentenario de

Explique los cambios y las permanencias en el ejercicio

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