Ficha de Comunicacion Lluvias Intensas 16 de Agosto

SESION DE COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: ¿QUÉ HACER FRENTE A LAS LLUVIAS INTENSAS?
NUESTRO PROPÓSITO DE HOY: Hoy leeremos un afiche sobre “Lluvias intensas” para conocer
algunas acciones que se recomiendan frente a estas. Para ello iniciaremos haciendo predicciones sobre su
contenido observando imágenes y el título y responderemos las siguientes preguntas: ¿De qué crees que
tratará el texto? ¿Qué tipo de texto crees que será?
COMPETENCIAS EVIDENCIAS CRITERIOS

Lee diversos tipos de Los estudiantes realizarán actividades Opina sobre el contenido de los textos (narrativos,
textos escritos en su para fortalecer la lectoescritura como descriptivos y de recomendaciones) a partir de su propia
lengua materna. relacionar palabras e imágenes. experiencia.
Después de haber conocido sobre algunos problemas que ocasionan las lluvias intensas, como huaicos, inundaciones,
deslizamientos y otros, ahora leerás un texto sobre la lluvia intensa para, luego, compartir la información con tu
familia.
¡Empezamos ¡
1. Observa las imágenes y la organización del texto que leerás. Luego, responde
a las preguntas, señalando la respuesta que consideres correcta.
¿De qué crees que tratará el texto?
A C
B
¿Qué texto crees que será?

Receta Cuento Afiche
2. Lee el texto. Si necesitas ayuda, pide apoyo a un familiar y lean juntas o

juntos.
3. Cuéntale a un familiar, con tus palabras, lo que has comprendido del texto
leído. Responder las siguientes preguntas te ayudará:
A ¿De qué trata el texto?, ¿por qué dices que trata de eso? Comenta.
B Según el texto, ¿cómo debes prepararte frente a las lluvias intensas?
C A partir de la lectura, ¿qué opinas sobre identificar las rutas de evacuación y

zonas seguras?, ¿por qué? Explica.
4. Vuelve a leer tus respuestas a las preguntas iniciales y responde si el texto

trata de lo que pensaste antes de leerlo.
¿De qué crees que tratará el

¿Qué texto crees que será?
texto?
RECUERDA
:
Puedes leer el texto las veces que necesites para aclarar
tus dudas.
5. Vuelve a observar el texto y fíjate cómo está organizado. ¿Qué presenta?,

¿alguna vez has visto o leído un texto parecido?, ¿dónde? Comenta.
Se trata de un afiche. Al leer este texto, es importante que recuperes información de

las imágenes que presenta.
¿Sabías que…?
Un afiche brinda información a través de imágenes y textos
breves. Los afiches incluyen un título llamativo con letras de
diferentes tamaños y colores, un eslogan o frase breve e imágenes
que buscan convencerte sobre un tema.
6. Lee y responde la pregunta. Regresa al texto y señala la respuesta. Luego,

copia en tu cuaderno.
Según el texto, ¿qué se debe identificar frente a las lluvias intensas?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
7. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta en tu cuaderno.
¿Para qué crees que se puso esta imagen en el texto?
Estas preguntas pueden ayudarte a responder la anterior:

¿Qué observas en la imagen? ……………………………...
……………………………………………………………………..
¿Por qué corren las personas? ……………………………...
……………………………………………………………………..
¿Para qué crees que colocaron el cartel de señalización “Rutas
de evacuación”?..............................
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
8. Lee la pregunta y completa la tabla en tu cuaderno.
¿De qué trata principalmente el texto?
Para responder esta pregunta, retorna al texto y toma en cuenta las siguientes sugerencias:
- Lee cada sección del afiche (texto e imágenes). - Completa la tabla respondiendo las
preguntas.
Secciones del texto ¿De qué trata? ¿De qué trata principalmente el
texto?
…………………………………
…………………………………
………………………………… …………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
9. Lee y responde la pregunta. Señala la respuesta que consideres correcta.
¿Para qué fue escrito el texto?
A B C
Para secar el agua de Para protegernos frente a las Para sembrar las
la lluvia lluvias intensas plantas
10. Observa las siguientes imágenes que se encuentran en el texto leído. Luego, indica sus nombres y únelos
con la imagen que le corresponde.
Mochila de emergencia
Familia
Lluvia
Reflexionamos
spondemos
Responde oralmente:
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
¿Qué recomendaciones le darías a tu familia frente a las

lluvias intensa?
Nos evaluamos
Leemos
Evalúa tus aprendizajes

Lo logré Estoy Necesito
¿Cómo me fue con mis aprendizajes? intentando apoyo
Explique cómo debo prepararme frente a las
lluvias intensas.
Opiné sobre el contenido de los textos a partir de
mi propia experiencia.

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COMPETENCIAS EVIDENCIAS CRITERIOS

¿De qué crees que tratará el texto?

¿Qué texto crees que será?

2. Lee el texto. Si necesitas ayuda, pide apoyo a un familiar y lean juntas o

B Según el texto, ¿cómo debes prepararte frente a las lluvias intensas?

C A partir de la lectura, ¿qué opinas sobre identiﬁcar las rutas de evacuación y

4. Vuelve a leer tus respuestas a las preguntas iniciales y responde si el texto

¿De qué crees que tratará el

5. Vuelve a observar el texto y fíjate cómo está organizado. ¿Qué presenta?,

Se trata de un aﬁche. Al leer este texto, es importante que recuperes información de

6. Lee y responde la pregunta. Regresa al texto y señala la respuesta. Luego,

Según el texto, ¿qué se debe identiﬁcar frente a las lluvias intensas?

¿Para qué crees que se puso esta imagen en el texto?

Estas preguntas pueden ayudarte a responder la anterior:

8. Lee la pregunta y completa la tabla en tu cuaderno.

¿De qué trata principalmente el texto?

¿Para qué fue escrito el texto?

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

¿Qué recomendaciones le darías a tu familia frente a las

Evalúa tus aprendizajes

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