GV.EA.D.

01
v 1.5
Plan Global de Formación - Blended Learning

1. Datos Generales
Carrera(s) Ingeniería Comercial Asignatura Gestión Logística Comercial

Semestre Carga Horaria

Cuarto de dedicación de la asignatura 75
Docente Fabiola Saucedo Camacho Horario 11:00 - 13_30
Código GLC-411 (P) Pre requisitos NINGUNO
Paralelo 2
2. Importancia de la Asignatura, aporte al perfil profesional y a la filosofía institucional
La asignatura de Gestión Logística Comercial correspondiente a nivel intermedio de formación, brinda al estudiante los
conocimientos, habilidades y herramientas para ayudar en el proceso de creación del valor y gestión de intangibles que
garanticen el relacionamiento con el cliente en el área digital. Permitiendo formarse en el manejo diversas estrategias para
negociones internacionales y de categoria de clase mundial, con calidad y eficiencia capaz de incrementar el valor y la
rentabilidad de negocios de diversa índole. Líder con ética, tecnológico, científico para el bienestar de la sociedad.

3. Elemento de Competencia

Construir de forma integral las actividades de la cadena logística comercial de una empresa, tanto micro, pequeña, mediana o
grande, a nivel nacional como internacional.
4. Competencias Humanas
Transformador
Competitivo
Socialmente Responsable
5. Contenidos y Resultados
Unidades de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje

Hito 1

Identificar conocimientos previos a los sistemas de gestión mediante

Evaluación diagnóstica una prueba individual para determinar el nivel de aprendizaje.

Hito 2
Modelo de negocio sostenible.
Identificar la importancia de un modelo de negocio sostenible, la
Cadenas de suministro. cadena de suministro, la función de adquisición, almacenamiento,
Funcion de adquisición. distribución y transporte, en el contexto empresarial, para la
correcta aplicación en la toma de decisiones.
Almacenamiento, distribuciòn y transporte.
Hito 3
Pronósticos y estimaciones.
Construir pronósticos, estimaciones, estrategias competitivas,
Estrategias competitivas. gestión de proveedores y sistema de compras, para satisfacer la
Gestión de proveedores. demanda y el adecuado cumplimiento con los requerimientos de los
clientes, optimizando los recursos.
Sistema de compras.
Hito 4
Gestión de inventarios.
Logistica Inversa. Proponer logística inversa e internacional, la gestión de inventarios
en el contexto comercial, para mejorar la calidad en los procesos
Logistica internacional. logisticos de las empresas.
Calidad en la Logistica inversa.
Hito 5

Envases, embalage y paletización.

Elaborar el diseño de un modelo de logística integral para una empresa
Retroalimentación del temario aplicando los conocimientos adquiridos durante la asignatura.

Trabajo final
6. Sistema de Evaluación
Por su carácter orientador el sistema de evaluación de UNIFRANZ se concentra en la evaluación de proceso, continua,
permanente y que tiende a la formación integral del estudiante en función a los criterios de evaluación y nivel de logro
obtenido en cada hito durante el periodo académico y la aplicación de los tipos (heteroevaluación, coevaluación y
autoevaluación), técnicas (portafolio de evidencias, observación, entrevistas focalizadas, diario de campo, prueba de
ejecución, ensayos) e instrumentos de evaluación (cuestionario de preguntas abiertas, pruebas de conocimiento, listas de
cotejo, rúbrica).

7. Bibliografía
Básica:
GOMEZ Aparicio, Juan (2013), Gestión logística y comercial, Ed. Mc Graw Hill Interamericana, España, 2da. Edición
CARRANZA O. (2004). Logística: Mejores Prácticas en Latinoamérica. México: Editorial Thompson.
RAYO ÁLVAREZ P. (2013). Proceso Integral de la Actividad Comercial. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, España.

Complementaria:
GOMEZ Aparicio, Juan (2013), Gestión logística y comercial, Ed. Mc Graw Hill Interamericana, España, 2da. Edición
DIEGO Morillo, Amelia de (2015), Gestión de pedidos de stocks, Ed Paraninfo España.
LEENDERS Flynn, Johnson, (2012), Administración de compras y abastecimientos Ed. Mc Graw Hill, México. 14va. Edición.

Normas del curso

• La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo
dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.
• La asignatura se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
• El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado. La reincidencia
ameritará el inicio de un proceso universitario.
• El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.

• Fecha de presentación del plan global de formación a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera:
• Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este plan global de formación:
• Fecha de aprobación del plan global de formación:
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: La Paz

Docente: Fabiola Saucedo Camacho

Asignatura: Gestión Logistica Comercial

Horas reloj dedicación de la
asignatura 75
Hito 1
Resultado de aprendizaje

importancia de un modelo de negocio sostenible, la cadena de suministro, la función de adquisición, almacenamiento, distribución y transporte, e

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar

Presentación de la Asignatura, en 1 sesión de 30 minutos

(vía zoom) Estudio de
Plataforma
casos

Evaluación diagnóstica Aprendizaje

Basado en  Plataforma
Proyectos
Hito 2
Resultado de aprendizaje

Identificar la importancia de un modelo de negocio sostenible, la cadena de suministro, la función de adquisición, alm
contexto empresarial, para la correcta aplicación en la toma de decisiones

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar
Lectura de los temas Modelos Sostenible, Cadena de Texto Estudio
Suministro, Función de adquisición, almacen individual
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/13zTznvT5EvpX2Jn
vW77qKyww5GuWa-9A Aprendizaje
Con este texto se pretende que el estudiante empiece Basado en 
a conocer las caracteristicas basicas de la Gestion Logistica Proyectos

Foro de debate: Modelos Canvas, Cadena de Suministros, Texto Plataforma

Proveedores
El estudiante expondra los conceptos mas importantes que Aprendizaje
pudo asimilar y los ciscutira con las exposiciones de otros Basado en 
estudiantes a traves de este foro Proyectos

Retroalimentación de temas Modelos Sostenible, Cadena de

Suministro, Función de adquisición, almacen
En esta actividad el estudiante podrá exponer sus dudas y Aprendizaje
pedir que se profundice los conceptos o que se aclare los Basado en  Texto Plataforma
aspectos que pudieran no estar claros Proyectos

Ver Video MegaFactorias "Producción de Ferrari" Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=gqYvp2XwGus Aprendizaje
El estudiante conocerá como es la cadena de suministro Basado en  Video Plataforma
en empresas famosas mundialmente Proyectos
Ver video explicativo Modelos de Negocio
https://www.youtube.com/watch?v=kEg8nh9_AvI
https://www.youtube.com/watch?v=Rka-24BWtUM Aprendizaje
El estudiante podra conocer y ver en forma practica Basado en  Video Plataforma
dos tipos de modelos tipo que utilizan las empresas para
desarrollar su Gestion de Cadena Logistica Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

Proyecto: Modelo de logística integral para una empresa

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Consigna: Elaborar el video de defensa de Gestion de Compras

Orientacion: 1. Formar grupo de 5 estudiantes 2. Elaborar un video de 15 minutos que será subido previamente a YOUTUBE y
compartir el enlace.

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

Elaborar un modelo de Evaluacion de Proveedores Texto Grupal

Diseñar un modelo de Manejo de Almacenes Texto Grupal

Mediante el Jamboard desarrollar un mapa mentalo de resumen de todo lo Texto Individual

avanzando en el hito 2

Elaborar el proyecto de aplicación de aprendizaje (Procesual) Grupal

ional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería Comercial

Gestión: II - 2021

Paralelo: 2
Semestre del Plan
de Estudios: Cuarto

endizaje

miento, distribución y transporte, en el contexto empresarial, para la correcta aplicación en la toma de decisiones.

Cantidad de páginas Duración del Tiempo Total

Temporalidad del documento Material 0:00
0:00

Sincrónico 0:30

Asincrónico 1:00

endizaje

o, la función de adquisición, almacenamiento, distribución y transporte, en el

cación en la toma de decisiones.
Cantidad de páginas Duración del Tiempo Total
Temporalidad del documento Material 0:00
0:00
Asincrónico 80

6:24

Sincrónico

2:00

Sincrónico 2:00

Asincrónico 0:45 1:30

 Asincrónico 0:45 1:30

Descripción del Criterio de Evaluación

Aplicación de los conocimientos adquiridos durante el

hito, para elaborar el diseño de un modelo gestion de
compras y diseñar el manejo de almacenes (Instrumento
de Evaluacion: rúbrica)

Evidencia de Aprendizaje Significativo

o previamente a YOUTUBE y Video de defensa de Diseño de la Gestion de Compras

Cantidad de páginas Duración del Tiempo Total

Medio a utilizar Material
del documento 0:00 0:00

Plataforma
0:30 0:00
Plataforma

120 9:36
Plataforma

4 0:19
Plataforma 2:00
26:49:12
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: La Paz

Docente: Fabiola Saucedo Camacho

Asignatura: Gestión Logistica Comercial

Horas reloj dedicación de la
asignatura 75

Hito 3

Resultado de aprendizaje
Construir pronósticos, estimaciones, estrategias competitivas, gestión de proveedores y sistema de compras, para satisfa
los requerimientos de los clientes, optimizando los recursos.

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar
Desarrollo y lectura de un tema Pronostico y estimaciones, Texto Plataforma
Estrategias Competitivas, Gestión de Proveedores y Sistema de
Compras.
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/13zTznvT5EvpX2Jn
vW77qKyww5GuWa-9A
El estudiante podrá conocer o recordar los Aprendizaje
modelos y metodos de pronostico y prediccion y tener criterio Basado en 
de decisiones para aplicar alguno de ellos en el proceso de Proyectos
planificacion operativa de su cadena de suministro

Foro: Pronostico y estimaciones, Estrategias Competitivas, Texto Plataforma

Gestión de Proveedores y Sistema de Compras
En este foro el estudiante podrà intercambiar Aprendizaje
opiniones y conocimientos sobre la aplicacionde la Basado en 
Administracion de la Demanda en la cadena logistica Proyectos

Ver una video para selección de proveedor "Jack Daniels"

https://www.youtube.com/watch?v=3o1R8nD6QAo Aprendizaje
El estudiante complementara sus conocimientos de Basado en  Video Plataforma
criterios de selección y evaluacion de proveedores. Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

Proyecto: Modelo de logística integral para una empresa

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Consigna: Elaborar unapresentacion en diapositivas resumieno todos los metodosy modelos de prediccion y pronosticos
Orientacion: 1. Formar grupo de 5 estudiantes 2. Elaborar una presentacion en diapositivas 3. Desarrollar ejercicios
de complemento de la exposicion

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

Elaborar un proceso completo de Selección de Proveedores, Texto Grupal

Ejercicios a resolver: Pronostico y estimación de compras Texto Individual
Preparar una actividad sobre sleccion de proveedores utilizando kahoot, canvas, Texto Grupal
quizizz, schoology

Elaborar el proyecto de aplicación de aprendizaje (Procesual) Grupal

ional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería Comercial

Gestión: II - 2021

Paralelo: 2
Semestre del Plan
de Estudios: Cuarto

endizaje
istema de compras, para satisfacer la demanda y el adecuado cumplimiento con
optimizando los recursos.
Duración del
Temporalidad Cantidad de páginas
del documento Material Tiempo Total
0:00
0:00
Asincrónico 120

9:36

Sincrónico

4:00

Asincrónico 0:49 1:38

Descripción del Criterio de Evaluación

Aplicación de los conocimientos adquiridos durante el

hito, para elaborar el diseño de un modelo gestion de
compras y diseñar el manejo de almacenes (Instrumento
de Evaluacion: rúbrica)

Evidencia de Aprendizaje Significativo

ediccion y pronosticos Presentacion usando cuaqueir software de diapositivas
vas 3. Desarrollar ejercicios sobre los metodos y modelos de prediccion y pronostico

Duración del
Medio a utilizar Cantidad de páginas
del documento Material Tiempo Total
0:00
0:00
Plataforma 25 2:00
Plataforma 4 1:00 2:00
Plataforma

20 1:36
Plataforma

2:00

22:50:00
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: La Paz

Docente: Fabiola Saucedo Camacho

Asignatura: Gestión Logistica Comercial

Horas reloj dedicación de la
asignatura 75

Hito 4

Resultado de aprendizaje

Proponer logística inversa e internacional, la gestión de inventarios en el contexto comercial, para mejorar la calidad

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar
Lectura de los temas Gestión de Inventarios, Logistica Inversa, Texto Plataforma
Logistica Internacional, Calidad en la Logistica.
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/13zTznvT5EvpX2Jn
vW77qKyww5GuWa-9A Aprendizaje
El estudiante debe investigar y profundizar Basado en 
sobre temas de actualizada en la Logistica. Debe exponer su Proyectos
investigacion en base a monografias de aplicacion en las tareas

Foro: Gestión de Inventarios, Logistica Inversa, Logistica Texto Plataforma

Internacional, Calidad en la Logistica.
En este foro el estudiante debe comentar sobre los Aprendizaje
componentes de costos de inventarios y la mejormanera de Basado en 
interpretarlos. Ademas debe explicar el criterio de Proyectos
interpretacion del Lote Optimo de Compra

Aplicación del Aprendizaje

Proyecto: Modelo de logística integral para una empresa

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Consigna: Elaborar video sobre Logistica Inversa, Logistica Verde, Omnicanalidad

Orientacion: 1. Formar grupo de 5 estudiantes 2. Elaborar el video de maximo 10 minutos de duracion 3. Subir al Youtube

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

Caso de Estudio logistica inversa y calidad para una gestión internacional Texto Individual

Mediante el Jamboard desarrollar un mapa mentalo de resumen de todo lo Texto Individual

avanzando en el hito 4

Elaborar el proyecto de aplicación de aprendizaje (Procesual) Texto Grupal

ional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería Comercial

Gestión: II - 2021

Paralelo: 2
Semestre del Plan
de Estudios: Cuarto

endizaje

mercial, para mejorar la calidad en los procesos logisticos de las empresas.

Cantidad de páginas Duración del Tiempo Total

Temporalidad del documento Material 0:00
0:00
Asincrónico 100

8:00

Sincrónico

4:00

Descripción del Criterio de Evaluación

Aplicación de los conocimientos adquiridos durante el

hito, para elaborar el diseño de un modelo gestion de
compras y diseñar el manejo de almacenes (Instrumento
de Evaluacion: rúbrica)

Evidencia de Aprendizaje Significativo

Video de defensa de Diseño de Logistica Inversa, Logistica

ion 3. Subir al Youtube

Duración del
Medio a utilizar Cantidad de páginas Material Tiempo Total
del documento 0:00 0:00

Plataforma
1:30
25
Plataforma

4 0:19
Plataforma
2:00
15:49:12
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: La Paz

Docente: Fabiola Saucedo Camacho

Asignatura: Gestión Logistica Comercial

Horas reloj dedicación de la
asignatura 75

Hito 5

Resultado de aprendizaje
Elaborar el diseño de un modelo de logística integral para una empresa aplicando los conocimientos ad

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar
Retroalimentación grupal de proyectos, 1 sesión zoom por Texto
grupo de 40 minutos Aprendizaje
En esta sesion, se hará una retroalimentacion y resumen de Basado en 
todo lo aprenddidoen la asignatura Proyectos

Foro: Envase y embalaje, Distribución Comercial . Texto

El estudiante debe escribir sobre la teoria de los envases y Aprendizaje
embalajes, materiales, formas y principalmente usos en el Basado en 
comercio local o en el comercio internacional
Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

Proyecto: Modelo de logística integral para una empresa

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Consigna: Elaborar una presentacionsobre Envases, embalaje y unidad de carga

Orientacion: 1. Formar grupo de 5 estudiantes 2. Elaborar el video de maximo 10 minutos de duracion 3. Subir al Youtube

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

caso Picking & Packing Texto Individual

Mapa mental omnicanalidad Individual

Elaborar el proyecto de aplicación del aprendizaje (Procesual) Grupal

ional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería Comercial

Gestión: II - 2021

Paralelo: 2
Semestre del Plan
de Estudios: Cuarto

endizaje
aplicando los conocimientos adquiridos durante la asignatura.
Duración del
Temporalidad Cantidad de páginas
del documento Material Tiempo Total
0:00
0:00
Sincrónico

3:20

Asincrónico

2:00

Descripción del Criterio de Evaluación

Aplicación de los conocimientos adquiridos durante el
hito, para elaborar el diseño de un modelo gestion de
compras y diseñar el manejo de almacenes (Instrumento
de Evaluacion: rúbrica)
Evidencia de Aprendizaje Significativo

Presentacion de defensa sobre envases, embalajey uidad

ion 3. Subir al Youtube de carga

Duración del
Medio a utilizar Cantidad de páginas Material Tiempo Total
del documento 0:00 0:00

Estudio
individual
15 1:12
Estudio
individual
1:00

2:00
9:32:00
75:00:24
 PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 2: EJEMPLOS DE REDACCIÓN

Elementos
Ejemplo de Redacción Ejemplo Contexto
Verbo (actuación)
(objeto de aprendizaje)
Proponer soluciones a problemas jurídicos
Elemento de Competencia basados sobre las fuentes del derecho y sus Proponer soluciones a problemas jurídicos
distintos métodos.
Analizar la situación de un problema de
Verbo Objeto Contexto
Resultados de Aprendizaje derecho de la familia utilizando el la situación de un
pensamiento jurídico crítico. Analizar de derecho de familia
problema
Ejemplos de redacción de Elementos de Competencia Ejemplo de Resultados de Aprendizaje
Analizar la situación de un problema de derecho de la familia utilizando el
pensamiento jurídico crítico.
Identificar los distintos sistemas, métodos y técnicas de interpretación para la construcción y Resolver los problemas jurídicos particulares que implican el derecho de la familia.
aplicación del Derecho. Evaluar le eficacia o eficiencia de la solución jurídica propuesta.
Analizar los datos recolectados en los diferentes instrumentos para el diagnóstico de
la situación de salud de las personas de edad mayor.
Crear planes de acción, de acuerdo con la normatividad vigente por personas de la
tercer edad sin enfermedades crónicas.
Implementar las acciones específicas contenidas en los planes de acción en los
Crear planes de acción, a partir del análisis de los datos recolectados de acuerdo con la diferentes programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad a las
normatividad vigente. personas de edad mayor.
Evaluar las intervenciones realizadas, a la luz del cumplimiento de las políticas
públicas, para nuevas propuestas de mejoramiento de la situación de salud
encontrada.
ntos Condición
(condiciones de la actuación o del
aprendizaje)
basados sobre las fuentes del
derecho y sus distintos
métodos

Condición
utilizando el pensamiento jurídico
crítico
Resultados de Aprendizaje
a de derecho de la familia utilizando el

rticulares que implican el derecho de la familia.

solución jurídica propuesta.
os diferentes instrumentos para el diagnóstico de
s de edad mayor.
con la normatividad vigente por personas de la
cas.
as contenidas en los planes de acción en los
de la salud y prevención de la enfermedad a las

s, a la luz del cumplimiento de las políticas

de mejoramiento de la situación de salud
 Niveles de logro UNIFRANZ

Nivel de logro Ponderación Descripción

Tiene la capacidad de innovar a partir de lo teórico/práctico.
Excelencia 95 -100 Ha alcanzado la Competencia global.

Tiene la capacidad de investigar aspectos concretos de

Estratégico 90 a 94
la competencia.

Autónomo 75 a 89 Tiene la capacidad de autoaprendizaje.

Ha alcanzado los conocimientos básicos del elemento

Básico 51 a 74 de competencia.

Inicial 0 a 50 Tiene conocimientos preliminares.

PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 4: TAXONOMÍA DE BLOOM