Vicerrectoría Académica

Coordinación de Currículo

El Syllabus: Un escenario de reflexión para la planeación y

La gestión microcurricular sistémica

Identificación del Espacio Académico 

Unidad Académica o
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
administrativa 
El Departamento de Ciencias Básicas ofrece este espacio académico para los estudiantes de los siguientes programas académicos: ingeniería, Optometría,
Programa(s) 
Biología
Nombre del Espacio
MICROBIOLOGÍA GENERAL. Código  CB920
Académico 
Fecha de
Área de Formación FUNDAMENTADORA  Enero 30 del 2021
Elaboración 
6
Horas de trabajo
Número de Créditos 3 Horas de trabajo presencial  4
independiente

Periodo académico y II ciclo del 2021

Horario
Nombre del Docente(s) MARTHA FABIOLA RODRÍGUEZ ÁLVAREZ.

Perfil del egresado expresado en competencias

Teniendo en cuenta las diferentes competencias de los egresados lasallistas, desde los espacios académicos del Departamento de Ciencias Básicas se espera contribuir para que el estudiante
se convierta en un profesional que:

1. Interpreta y comunica ideas en el lenguaje simbólico formal de la ciencia para comprender, describir y comunicar las observaciones, propiedades y procesos relacionados con
su entorno.
2. Utiliza convenientemente materiales, equipos y recursos tecnológicos disponibles, para abocar óptimamente asuntos que exigen soluciones.
3. Comprende, identifica y apropia los conceptos, para explicar, contrarrestar y verificar algunos fenómenos que ocurren en la naturaleza.
4. Toma decisiones responsables en su vida cotidiana acordes con el conocimiento científico construido, para garantizar propuestas éticas, eficientes y eficaces, buscando
minimizar el impacto ambiental y social.
5. Evalúa con argumentos metodológicos la adecuada selección de recursos y metodologías, para la ejecución exitosa de sus actividades y para resolver eficientemente
problemas prácticos planteados, con referentes de calidad.
6. Utiliza convenientemente materiales, equipos y recursos tecnológicos disponibles, para el abordaje de situaciones problémicas prácticas.
7. Mediante el análisis y contrastación de situaciones prácticas con modelos teóricos, plantea hipótesis que le permiten apropiar la metodología científica.
8. Propone y define de forma individual o en equipos de trabajo diferentes ideas para afrontar o plantear alternativas de solución eficaces a situaciones problémicas,
empleando metodologías científicas y optimizando los recursos que dispone.

Sentido del espacio académico en coherencia con el Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL) y el Enfoque Formativo Lasallista (EFL)
El espacio académico orienta hacia el desarrollo de competencias básicas que aporten al pensamiento crítico, el análisis, la interpretación, la deducción, la comprensión sobre la utilidad
de procesos microbiológicos con el fin de propiciar la formación integral y favorecer la praxis investigativa en los estudiantes en temas relacionados con su campo profesional.Las diversas
estrategias metodológicas forman al estudiante para que se desempeñe con ética, principios, valores, criterio y sensibilidad en lo social y lo ambiental asegurando la formación de un
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profesional íntegro con responsabilidad frente a los diversos ámbitos de su campo de acción. Se incentiva la lectura, análisis y discusión de artículos científicos; debates; sustentaciones
orales; seminarios y el trabajo práctico. Se hace énfasis en la importancia de la actualización permanente como mecanismo para el desarrollo de la cultura investigativa."
Articulación del espacio académico con los núcleos problémicos de la malla curricular 
El espacio académico de MICROBIOLOGIA GENERAL aporta al estudiante conocimientos indispensables en la comprensión de la interacción del hombre con el ambiente. Permite
conocer el mundo de los microorganismos, bacterias, hongos, parásitos y otros agentes como virus, entender su importancia y aprovechar la diversidad de sus funciones, esenciales en todos
los ecosistemas para mejorar la calidad de vida de los seres vivos. Adicionalmente, se fortalecen los conocimiento mediante las buenas practicas de laboratorios en marcadas en la
normativa internacional.

Articulación del espacio académico con la praxis investigativa 

En este espacio se promueve el acercamiento a la metodología científica mediante estrategias que promueven la consulta bibliográfica con fines de elaboración de proyectos de fin de curso,
la observación de eventos en el laboratorio en donde se registren correctamente observaciones y datos, se analicen y discutan llegando a conclusiones que deben ser reportadas a manera de
artículo científico.
Conocimientos, habilidades y actitudes para el desarrollo de las competencias que constituyen el perfil del programa 
Se espera que el estudiante adquiera
Conocimientos:
1. Reconoce, analiza y diferencia las caracteristicas morfológicas y estructurales de los diferentes microorganismos, por medio de tecnicas de identificación bioquímicas y de
coloración.
2. Explica la interacción de los microorganismos con el hombre y el ambiente, en condiciones de salud y enferemedad.
Habilidades
1. Propone y resuelve problemas prácticos y sencillos, frente a la contaminación ambiental y su impacto en la salud de los seres vivos, utilizando la metodología científica.
2. Utiliza los conocimientos de las ciencias básicas para interpretar el fundamento y resultados de las pruebas microbiológicas.
3. Explica el comportamiento de los microrganismos, dentro de los ecosistemas, sus cambios, adaptaciones y sus efectos en los mismos.
Actitudes
4. Valora la importancia de los conceptos microbiológicos para explicar el impacto de los micrroganismos en el planeta, con el enfoque de Una salud.
5. Dispone de manera responsable los residuos que genere y propende porque sus actividades cotidianas se rijan por principios de responsabilidad y sostenibilidad ambiental y
preventiva frente a la enfermedad
6. Asume las normas de bioseguridad y tiene una actitud positiva frente al autocuidado y la utilización de elementos de bioseguridad protección.

Presaberes y organización de contenidos para el desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes previstas 
Pre saberes:
Se espera que el estudiante inscrito en microbiología Básica tenga dominio las estructuras, funciones, características, fisiología y anatomía de las células, tejidos y órganos que componen
los seres vivos le permite entender y diferenciar la clasificación e importancia de los seres vivos (Dominios Archaea, Eukarya y Eubacteria), así como el entendimiento de la organización y
funcionamiento de los ecosistemas y la ecología.
1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES. Diversidad microbiana. Dominios: Arquea, Bacteria,
a. Bacterias: los microorganismos como células. Los microorganismos y sus ambientes naturales.
b. El impacto de los microorganismos sobre el hombre. Dominio Eucarya: Protistas y Hongos.
c. Diversidad de los MO y nacimiento de la biología molecular.
2. EVOLUCIÓN MICROBIANA Y SISTEMÁTICA. TAXONOMÍA: taxonomía microbiana y su relación con la filogenia.
a. Biología molecular de los microorganismos, regulación expresión génicos. principios de microbiología clínica
3. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA BACTERIANA: Pared celular bacteriana. Membrana celular. Estructuras facultativas. Microbiota
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4. Bacterias -Grupo Gram positivos

5. Bacterias Grupo Gramnegativos
6. Agentes antimicrobianos agentes físicos y químicos.
7. VIRUS: estructura y función. Replicación viral. Bacteriofágos.
8. MICRORGANISMOS EUCARIOTAS: hongos y parásitos

Didácticas para el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y el fomento de la lengua Extranjera-inglés, en correspondencia con el EFL

Desde el trabajo presencial Desde el trabajo independiente

(Retomar el componente didáctico del diseño curricular) (Retomar el componente didáctico del diseño curricular y precisar los entregables)
1. Acercamiento al trabajo experimental en ciencias
1. Acercamiento al trabajo experimental en ciencias
Prácticas de laboratorio, en donde el estudiante interpreta resultados elaborando informes a
Elaboración de pre informes e informes escritos a manera de artículos científicos, relacionados
manera de artículos científicos lo que le permite familiarizarse con la metodología investigativa
con las prácticas de laboratorio.
como herramienta eficaz para la resolución de problemas dentro del marco de las buenas
prácticas de laboratorio.
2. Reconstrucción colectiva del conocimiento
2. Reconstrucción colectiva del conocimiento
Consulta previa guiada de los temas en la bibliografía recomendada, que les permitirá realizar
Desarrollo de talleres que permitan afianzar y retroalimentar los temas tratados, con el fin de
resúmenes y/o mapas conceptuales. Elaboración de talleres que complementen lo tratado en
facilitar la construcción del conocimiento. Además facilita las relaciones socio-afectivas.
clase y contribuyan al desarrollo de la autonomía y la responsabilidad, además el trabajo en
Discusión y análisis de artículos científicos, en inglés y español, con enfoque en el campo
equipo.
microbiológico, además, fomenta el desarrollo de habilidades en una segunda lengua.
3. Aproximación a la práctica investigativa.
3. Aproximación a la práctica investigativa.
Presentación de club e revistas lo que estimula el desarrollo de habilidades para expresarse en
Desarrollo de una propuesta investigativa y elaboración del informe final tipo artículo
público. Planteamiento y desarrollo de un proyecto de investigación practico. Se busca despertar
científico acorde a la estructura entregada por el docente (Entrega al finalizar la cuarta
el interés en la investigación científica en un ambiente de aprendizaje que sea mucho más que el
semana de clases).
plan de estudios formal.

Criterios, estrategias e instrumentos para la evaluación de conocimientos, habilidades y actitudes 

Ponderación para cada corte
Criterios TEORIA Estrategias e instrumentos
Primer Segundo Tercer
Comprensión y uso apropiado del conocimiento microbiológico. Explicación de Fenómenos
microbiológicos e Indagación en el método científico de manera virtual utilizando las
herramientas de la plataforma moodle.
Parcial y/o Examen Final 15% 15% 15%
Aplicación y profundización en temas microbiológicos en relación con su campo de formación,
a través del planteamiento y resolución casos. Consulta de fuentes bibliográficas científicas y
manejo de segunda lengua.
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Comprensión, relación, identificación y apropiación de los conceptos relacionados con la Talleres y Estudios de Caso. Participación en
microbiología y sus aplicaciones. Consulta de fuentes bibliográficas científicas y manejo de las clases virtuales, en foros, quices exposición
10% 10%
segunda lengua. artículos científicos y actividades en la
plataforma moodle.
Criterios laboratorio Estrategias e instrumentos
Desarrollo de habilidades en escritura científica. Evaluación de conceptos, procedimientos, toma Informes tipo artículo científico, Reportes y
de datos, análisis y correlación de resultados con modelos teóricos. Consulta de fuentes Pre-Informes. Quiz practico. 10% 10%
bibliográficas científicas y manejo de segunda lengua.
Informe final del proyecto Articulo de
Planteamiento y desarrollo de un proyecto de investigación sobre microbiología aplicada a su 15%
investigación.
profesión.

Fuentes principales de información:

Referencia completa de las fuentes impresas o digitales que se utilizarán de manera concreta en el desarrollo del espacio académico

Texto guía
Libros Básicos:
1. Michael T. Madigan, John M. Martinko, Paul V. Dunlap, David P. Clark. Brock Biology of Microorganisms, 10/E Publisher: Benjamin Cummings. Copyright: 2009.
2. Brooks GF, Batel JS, Morse SA. Microbiología Medica de Jawetz, Melnick y Adelberg. Edt Mc Grau Gill Edición 25, 2010.
3. Rodriguez, M.F. (2012). Laboratorio de optometría para Optómetras. Colombia: Ediciones Unisalle
Otras fuentes de información complementaria
Libros Complementarios:
1. Winn W, Allen S, Janda W, Koneman E, Procop J, Schrenckenberger P, Woods G- Koneman. Diagnóstico microbiológico Texto y Atlas en color. Edt Panamericna Edicion 6. 2008
1. Atlas R y Bartha R. Ecología Microbiana y Microbiología ambiental. Ed. Addison Wesley 2001
2. Granados P. Raquel., Villaverde P. Maria Carmen. Microbiología. Tomos I y II. Thompson Editores Spain. 2003
Capítulo de libro
1. Polgreen P, Polgreen E. Emerging and Re-emerging Pathogens and Diseases, and Health Consequences of a Changing Climate. En el libro: Infectious Diseases Edt: Jonathan
Cohen, William G. Powderly and Steven M. Opal, 1ra edición, 2017. ISBN 978-0-7020-6285-8- DOI: 10.1016/B978-0-7020-6285-8.00004-6
Revistas:
1. Journal of Bacteriology American Society of Microbiology, Annual Review of Microbiolgy, Revista de microbiología Argentina
Bases de datos:
1. Agris, Science direct, Pubmed

Articulación del espacio académico con las estrategias definidas en la Unidad Académica
para la promoción del Canon de los 100 Libros
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Medios de comunicación y lugares de encuentro con el docente

(Incluir el vínculo del CvLAC)

Correo electrónico: [email protected]

Celular:3134009566
En la universidad: Departamento de ciencisa básicas, sede Candelaria
Cvlac: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000291765
Correo electrónico: [email protected]
Celular: 3114573094
En la universidad: 5 piso edificio de Optometría, sede chapinero
Cvlac: http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000508578

Síntesis de la explicación y los acuerdos construidos con los estudiantes 

Se presentó el syllabus el 3 de agosto y se grabó la sesion de moodle

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PLANEADOR MICROBIOLOGIA TEORIA

Contenido Temático Estrategias para el Trabajo Independiente
Trabajo en Aula Preparación
1 Agt 03 CONCEPTOS FUNDAMENTALES. plenaria/preguntas Conceptos previos
Diversidad microbiana. Presentación del Syllabus
y acuerdos. Generalidades de la microbiología
Dominios: Arquea, Bacteria, Bacterias: los
microorganismos como células.
2 Agt 10 CONCEPTOS FUNDAMENTALES. El Plenaria/preguntas del Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
impacto de los microorganismos sobre el hombre taller en grupos de 2 Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill.  Base de la
y la salud. Patogénesis de la enfermedad estudiantes microbiología.
infecciosa. Microbiota.
Taller 1: historia de la microbiología y sus aportes

CR1: Rodríguez Álvarez MF, Martín Algarra V y Jaimes Niño V.

Caracterización de la microbiota conjuntival transitoria y residente de
adultos jóvenes. Cienc Tecnol Salud Vis Ocul. 2017;(1): 37-45.
doi: https://doi.org/10.19052/sv.3994 Estephany Vega
Ivanna Saenz
3 Agt 17 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA Resolución de preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
CÉLULA BACTERIANA: Pared celular del taller, quiz oral Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill.  Cap  9-11
bacteriana. Membrana celular. Estructuras
facultativas taxonomía microbiana y su relación Actividad complementariaL Aplicación App realidad virtual aumentada
con la filogenia. Patogénesis de la infección BacteriumRA, para mejroar y facilitar el aprendizaje de los capitulos.
bacteriana. Identificación y clasificación de las
bacterias Microbiota. Taller 2. Patogénesis de la infección bacteriana, Vs microbiota

4 Agt 24 Grupo Gram positivo:  cocos Gram positivos: plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Staphylococcus y Streptococcus discusión Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill.  Cap  13-14,
Quiz virtual del capítulo. CR2: Ruiz, D., Vázquez, E.,Mercado, M. 2017. Orbital cellulitis complicated by
Club de revista (15 min subperiosteal abscess due to Streptococcus pyogenes infection Boletín Médico
por articulo). Del Hospital Infantil de México. 74 (2),: 134-140.

CR 3: Hernandez, HP., Quintero, G. Mesa, D., Molano, L., Hurtado, P. 2005.

Prevalencia de Staphylococcus epidermidis y Staphylococcus aureus en pacientes
con conjuntivitis. universitas scientiarum Revista de la Facultad de Ciencias; 10
(2): 47-54 Maria Fernanda Valderram Marcela Castro

5 Agt 31 Grupo Gram positivo:  Bacilos Gram positivos: plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Esporulados (aeróbicos y anaeróbicos) No discusión Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill    Cap   11-12
esporulado Quiz virtual del capítulo.
Bacillus, Clostridium y    Corynebacterium Club de revista (15 min 2. CR4: Callegan, M., Parkunan, S., Randall, B., Coburn, P.,
por articulo).
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Schneewind, P. 2017. The role of pili in Bacillus cereus intraocular infection.

Juana Espejo
1. Experimental Eye Research; 159: 69-76 Luisa fernanda Lopez

CR 5: Fleiszig SMJ, Kroken AR, Nieto V, Grosser MR, Wan SJ, Metruccio
MME, Evans DJ. Contact lens-related corneal infection: Intrinsic resistance
and its compromise. Prog Retin Eye Res. 2020 May;76:100804. doi:
10.1016/j.preteyeres.2019.100804. Yeimy Velasco-Marly Gabriela Angulo
Laura Hernandez

6 Sep 07 Grupo Gramnegativos: Bacilos Gram negativos: plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
enterobacterias, bacilos no fermentadores, discusión Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill    Cap    15-16, 18,20
cocobacilos Gram negativos, cocos Gram Quiz virtual del capítulo.
negativos, Club de revista (15 min CR6. Feliciano León MF, Rodríguez MF y Mayorga MT. Depósitos en lente de
por articulo). contacto blando contaminado por Serratia marcescens. Cienc Tecnol Salud
Vis Ocul. 2020;(2): 11-19. doi: https://doi.org/10.19052/sv.vol18.iss2.2
Maria PaulaGarcia -Brayan Mesa

CR 7:  Quirke, M., Cullinane, A. 2008.  Recent trends in chlamydial and

gonococcal  conjunctivitis  among neonates and adults in an Irish
hospital   International Journal of Infectious Diseases, 12 (4):  371-373
Solangie Perez- Adriana Senejoa

7 Sep 14 PRIMER PARCIAL VIRTUAL

8 Sep 21 Grupo Gramnegativos: Espiroquetas plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Bacterias incompletas: Ricketisias, Chlamydia discusión Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill,  CAP:  23-24. 27
Mycobacterias. Quiz virtual del capítulo.
Club de revista (15 min CR 8: Tsuboi, M., Nishijima, T., Yashiro, S., Teruya, K., Oka, s. 2018. Time to
por articulo). development of ocular syphilis after syphilis infection
1. Journal of Infection and Chemotherapy, 24 (1): 75-77.Yudy Rivera
-Juliana Hernadez

1. CR 9: Wright,H., Turner,A., Taylor H. 2008. Trachoma. The

Lancet, 371 (9628): 1945-1954 Yaribeth Olarte
9 Sep 28 Agentes antimicrobianos agentes físicos y plenaria/ Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
químicos . Inhibidores del la síntesis de la pared Exposiciones Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  cap 28 Angie
inhibidores de la función de la membrana Quiz virtual del capítulo. Carolina
Club de revista (15 min
por articulo). CR 10. Rodríguez, M. F., Jiménez, I. A., Martín, L. V., & Ballesteros, F.
(2021). Biocompatibilidad con la superficie ocular y actividad
antimicrobiana de una nueva solución multipropósito para lentes de
contacto. Revista Ciencias De La Salud, 19(1).
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https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.10178. Juan
D ORtiz

10 Oct 05 Agentes antimicrobianos agentes físicos y plenaria/ Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
químicos . Inhibidores de la síntesis de proteínas Expsosiciones Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  cap 28.
y de ácidos nucleicos. Mecanismos de resistencia Quiz virtual del capítulo.
antimicrobiana Club de revista (15 min CR 11: Martín Algarra LV, Sánchez Rocha MC, Rondón Correa G y Rodríguez
por articulo). M. Perfil de resistencia antimicrobiana de bacterias aisladas de infecciones y de
la microbiota ocular. Cienc Tecnol Salud Vis Ocul. 2018;(2): 33-44. doi:
https://doi.org/10.19052/sv.5301 Karen Salazar

11 Oct 12 VIRUS: estructura y función. Replicación viral. Resolución de preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Bacteriofágos. ANTIVIRALES del taller , quiz oral Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  CAP 29-30.

Taller 3: principios de virología

12 Oct 19 SEGUNDO PARCIAL

13 Oct 26 Taller en clase/ Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Virus DNA que infectan plantas animales y humanos plenaria/preguntas Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  CAP 32-34
discusión
Quiz virtual CR 12. Escandón, K., Rasmussen, A. L., Bogoch, I. I., Murray, E. J., Escandón,
K., Popescu, S. V., & Kindrachuk, J. (2021). COVID-19 false dichotomies and a
comprehensive review of the evidence regarding public health, COVID-19
symptomatology, SARS-CoV-2 transmission, mask wearing, and
reinfection. BMC infectious diseases, 21(1), 710. https://doi.org/10.1186/s12879-
021-06357-4 JuanBermudez

14 Nov 2 Virus RNA que infectan plantas animales y humanos Plenaria Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
Clase en Ingles Exposiciones En ingles Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  CAP 36-38.
Zika, Chikungunya, Ebola, Coronavirus, VIH, , H1N1, Rotavirus, Newcastle,
Sarampion, Fiebre amarilla, Dengue, ETC

CR13. Laiton-Donato K, Usme-Ciro JA, Franco-Muñoz C, et al. Novel Highly

Divergent SARS-CoV-2 Lineage With the Spike Substitutions L249S and
E484K. Front Med (Lausanne). 2021;8:697605. Published 2021 Jun 28.
doi:10.3389/fmed.2021.697605 Maria Caro Karen Sanchez

15 Nov 9 Microrganismo eucariotas_ hongos Taller/ plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
discusión Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  CAP 45

CR.14 Gupta, P. C., Kumar, M. P., & Ram, J. (2020). COVID-19 pandemic from
an ophthalmology point of view. The Indian journal of medical research, 151(5),
411–418. https://doi.org/10.4103/ijmr.IJMR_1369_20 Ana Martinez
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16 Nov 16 Microrganismo eucariotas_ y parásitos Plenaria/preguntas Brooks GF, Butel JS. Morse SA.  (2010). Microbiología médica de Jawetz,
discusión. Melnick y Adelberg. Edición 25, Editorial: MacGraw Hill  CAP 46

17 Nov 23 EXAMEN FINAL

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PLANEADOR MICROBIOLOGIA LABORATORIO

FECHA CONTENIDO TEMÁTICO TRABAJO EN AULA TRABAJO INDEPENDIENTE
PREPARACIÓN
Agos 6 1. LAB. virtual Bioseguridad y normas de Laboratorio 1. Búsqueda de bibliografía que soporte la temática
laboratorio practico virtual en grupos de 4
estudiantes.
Realización del juego concéntrese en la
plataforma de manera individual
Agosto 13 2. LAB. morfología celular (pág. 11.) Laboratorio 2 practico
Luisa Lopez Papa, Estefania Vega Cebolla,
elodea:

3. LAB. Ubicuidad de los microorganismos (pág. Laboratorio 3 practico Búsqueda de bibliografía que soporte la temática
Agosto 20 18):
(Alimento contaminado (por grupo)
Laboratorio virtual identificación microbiológica:
coloraciones, características microscópicas
Agosto 27 3. LAB. Ubicuidad de los microorganismos lectura Laboratorio 3 practico Búsqueda de bibliografía que soporte la temática
(Pág. 18)
Laboratorio virtual identificación microbiológica:
Cultivos primarios y bioquímicas.

Sept 03 4.Evaluación Microbiota de las mucosas (pág. 30): Realización del laboratorio práctico
Toma de muestras, Coloración de Gram, preparaciones y Entrega el formato de anteproyecto en la plataforma
Siembra medios cultivo Laboratorio 4 practico
Sep 10 4.Evaluación Microbiota de las mucosas: lectura (pág. Lectura de laboratorio
30) Elaboración del Informe investigación del
identificación de colonias, coloración de Gram, laboratorio
identificación género Staphylococcus y Streptococcus
Sep 17 5.Identificación de cocos Gram positivos (pág. 37): Laboratorio 5. Practico Elaboración del Informe tipo caso clínico
Sistemas de identificación de géneros: diferencia entre
Staphylococcus y Streptococcus
Evaluación de muestras clínicas Coloración de Gram
Sep 24 6.Identificación de bacilos negativos (pág. 56): Laboratorio 6. Practico Elaboración del Informe cuadro de análisis
Sistemas de identificación de géneros: diferencia entre bioquimico
Enterobacterias y bacilos Gram negativos no
fermentadores
Evaluación de muestras clínicas Coloración de Gram
Oct 01 7.Antibiograma (pág. 69) Kirby Bauer y Pruebas para Laboratorio 7. practico Realización del laboratorio practico
determinar actividad antimicrobiana (MIC) Elaboración del Informe investigación del
laboratorio
Oct 08 TRAER DIFERENTES SOLUCIONES
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MULTIPROPOSITO PARA LENTES DE CONTACTO

7.Pruebas de actividad antimicrobiana (pág. 69)
Kirby Bauer y Pruebas para determinar actividad
antimicrobiana (MIC)
Oct 15 89.LAB. HONGOS (pág. 76) Laboratorio 11 Practico Elaboración de Quiz de observación por grupo de
laboratorio Entrega el formato de proyecto en la
plataforma
Oct 22 9.Parasitología (pág. 82): identificación de protozoarios Laboratorio 9 practico Lectura de laboratorio Elaboración de Quiz de la
y helmintos. lectura de Antibiograma por grupo de laboratorio
Oct 29 Proyecto de Investigación toma y siembra de muestras Lab practico Lectura de laboratorio
Nov 5 Proyecto de Investigación Identificación de MO Lab practico Lectura de laboratorio
Nov 12 Proyecto de Investigación Identificación de MO Lab practico Lectura de laboratorio
Nov 19 Proyecto de Investigación INFORME FINAL Lab practico INFORME FINAL