UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE

EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA (UMECIT)

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIDACTICA DE LAS TICS

CUADRO COMPARATIVO REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Estudiantes: Jorge Mario Jiménez Rengifo

CC. 1038806621
Islena Carvajal Ramírez
CC. 43806087
Deicy carolina González M
CC. 43658059
Patricia Elena Villalba M
CC.36718473

Profesor: Dr. Mauricio Sierra

Cuatrimestre: I

14 de marzo de 2021
 INTRODUCCIÓN

Las redes sociales son un fenómeno producido con la evolución de internet y

de la creación de herramientas digitales, que permiten que la web deje se ser
un canal de comunicación unidireccional y pase a ser bidireccional e
interactivo, que las persona puedan comunicarse entre sí aún están a
kilómetros de distancia, creando espacios en la web de intercambio de
información, música, fotos, etc.

El uso de redes sociales puede acercar a los jóvenes determinadas lecciones

claves para su desarrollo. Sin embargo, no olvidemos que las redes sociales
son un arma de doble filo. Pueden usarse muy bien o muy mal. En nuestra
mano está enseñar a los niños a usarlas de forma correcta.

En el presente trabajo se analizarán y plasmarán aspectos importantes en

relación a las redes sociales y sus aportes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, por medio de un cuadro comparativo, presentando ejemplos de lo
positivo y negativo, y casos de aplicación en el quehacer docente y como se
están usando hoy día frente a las crisis de salud, generada por el covid-19.

Además de aspectos generales de estas redes sociales como la influencia en

la comunicación, sus ventajas y desventajas, y el cómo hacer uso de estas en
la práctica pedagógica con el fin de propiciar aprendizajes significativos y de
calidad, teniendo como referencia las redes sociales más utilizadas, como lo
son: Facebook, Instagram, WhatsApp, YouTube, Twitter, TikTok, entre otras.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Estudiar el papel de las redes sociales en los distintos niveles del sistema
educativo desde el entendimiento de su construcción y tipología.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Explorar las redes sociales como herramienta metodológica para el docente.

Analizar aspectos positivos y negativos del uso de las redes sociales en el

proceso de enseñanza aprendizaje

Generar reflexiones pedagógicas y didácticas respecto a la utilización de las

redes sociales como apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje.
 CUADRO COMPARATIVO REDES SOCIALES Y SUS APORTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
RED SOCIAL CARACTERISTICAS ASPECTOS POSITVOS ASPECTOS NEGATIVOS EJEMPLO DE USO
Esta aplicación no fue creada para
fines educativos, sin embargo, Creando grupos colaborativos en
debemos reconocer que su propósito WhatsApp
principal es facilitar la comunicación,
y la educación parte de una puede crear lecciones de audio que
Whatsapp es una de las
comunicación efectiva. pueden ser enviadas directamente a los
mensajerías instantáneas
estudiantes. Esto puede ser una lección
más utilizadas en el mundo
Herramienta pedagógica original o simplemente una grabación de
y aunque conocemos los
la conferencia que se pueden enviar a
problemas de seguridad y
Comunicación profesor-alumno Causa distracciones y todos los estudiantes en la clase más de
las veces que han
pérdida de productividad. WhatsApp.
colapsado sus servidores,
Comunicación entre estudiantes - Puede llegar a causar
imposible dejar de usarlo.
ansiedad.
WhatsApp está presente siempre, - Es muy fácil tener utilizar grupos de chats para compartir
Este tipo de mensajería es
aquí algunas de sus ventajas en el malentendidos. clases virtuales para estudiantes. Por
la forma principal de
área educativa. - Puede ser utilizada para el ejemplo, los estudiantes que están en
comunicación virtual entre
Recibir o realizar llamadas o acoso y el Bullying. casa enfermos o que no pueden llegar a
nuestros chicos y no tan
videollamadas de forma gratuita. En - Si quieres utilizarlo debes clase pueden utilizar esta función para
chicos, ya que la
este sentido, comunicarse con compartir tu número de conectar con el aula. Los que necesitan
posibilidad de integrar
estudiantes, centros o docentes de teléfono. ayuda con la tarea también la pueden
contactos y armar grupos lo
otros países. - Puede llegar a ocupar utilizar para encontrar respuestas a las
ha hecho muy popular,
Comunicarse con/entre alumnos, mucho espacio en el móvil. preguntas.
simulando una pequeña
docentes o centros en zonas rurales
red social, interactiva y
o poco accesibles. RED SOCIAL QUE HA SIDO DE GRAN
mucho más rápida que
Adjuntar grabaciones sonoras, AYUDA EN LOS PROCESOS
incluso algunas de las que
vídeos, enlaces, fotos, imágenes y EDUCATIVOS DURANTE EL
tenemos en nuestro celular.
otros archivos. Formar grupos y DESARROLLO DE LA PANDEMIA
trabajar con ellos.
Motivar a los alumnos, al usar un Utilizar el chat en grupo como un foro
recurso que les atrae. Hacer para facilitar la discusión fuera del aula.
exámenes orales o similares.
 Crear grupos de clase: en este grupo
podrías resolver dudas fuera del aula,
recordar tareas que deben realizar tus
alumnos y, en definitiva, mantener un
canal de comunicación fluido con tus
Se puede intercambiar Los usuarios están estudiantes.
comunicación sin importar el lugar expuestos a malas prácticas
Es una red social para donde te encuentres. si no se toman las medidas Herramienta para la elaboración de
mayores de 13 años de precaución adecuadas. trabajos
disponible en varios Se puede compartir información con Hay que estar alerta a el:
idiomas, allí podés tener otros usuarios. Debates: a partir de la publicación de
amigos, compartir videos, a) Grooming: textos o de soporte audiovisual, podrías
imágenes como fotografías, Se pueden crear comunidades de plantear debates en el grupo de clase.
publicaciones en un muro, Aprendizaje b) Ciberacoso o
enviar mensajes directos a ‘ciberbullying Eventos: ¡Tus alumnos no se olvidarán
cualquier amigo, crear Se pueden crear grupos cerrados. de un examen si creas un evento para
 dependencia
listas de amigos, crear una ello!
 uso abusivo y
página de fans, grupos Es muy fácil y flexible
distracción
Compartir enlaces de interés:
Es gratuita  segmentación Facebook te permitirá compartir
artículos, vídeos o imágenes que te
parezcan de interés con tus alumnos sin
necesidad de esperar a tu hora de clase

Preguntas: Facebook permite crear

encuestas en los grupos.
Instagram es una red social Aumentar la motivación y No se pueden crear carpetas 1. Inspiración: encontrar personas y
y aplicación para subir participación del alumnado es quizá Sólo se pueden subir fotografías que inspiren el trabajo a
fotos y videos. Sus una de las mayores ventajas que imágenes y videos de 1 min. realizar en cualquier asignatura de arte,
usuarios también pueden posee utilizar Instagram en el aula. Necesita conexión a internet tecnología, literatura, etc. El buscador
aplicar efectos fotográficos de Instagram permite encontrar
como filtros, marcos, Confort imágenes y usuarios de manera fácil
similitudes térmicas, áreas bien por un tema concreto o por
subyacentes en las bases Información constante nombres de personalidades.
cóncavas, colores retro y
vintage Relación cercana 2. Narrativa fotográfica: realizar
proyectos de narración a través de la
Inspiración y creatividad fotografía. Se puede utilizar tanto para
creaciones nuevas en lengua o plástica,
como para narrar un hecho histórico que
se esté estudiando.

3. Educación emocional: utilizar la

expresión fotográfica en Instagram para
representar una emoción. Además,
permite trabajar la empatía bien desde
descifrar las emociones de los demás
compañeros, bien desde la simple
acción de preguntar antes de subir una
fotografía de otras personas.

4. Seguridad online: aprender a través

de la publicación propia, y las de otros,
los datos personales que entrañan las
fotografías y el modo de protegerse y
proteger a los demás, de mostrar solo lo
que se desea mostrar siendo
conscientes de la cantidad de
información que se ofrece en una
imagen. Igualmente, las opciones de
compartir en redes sociales permiten
entender los conceptos de publicación y
distribución de información.

5. Ilustrar un blog o un proyecto

digital: el uso de Instagram permite
añadir las imágenes compartidas a
cualquier espacio online.

6. Investigar lugares: las opciones del

buscador de Instagram permiten que el
 alumnado pueda buscar imágenes de
lugares, sitios o espacios desde
diferentes perspectivas, con conceptos
distintos, en fechas o en épocas del año
diversas, algo útil en ciencias, geografía,
etc.

7. Debate: en cualquier asignatura o

proyecto es posible comenzar un debate
viendo una fotografía publicada por un
usuario de la clase o de otras personas
que se elijan. El debate puede hacerse
verbal, pero también se puede
contraargumentar con fotografías que
publique cada estudiante desde su perfil
y agrupándolas en un hashtag.

8. Diario de aula: utilizando una cuenta

de Instagram del grupo de estudiantes o
de la clase, se puede realizar un diario
de clase fotográfico. Cada alumna o
alumno será el responsable del día para
realizar dicho trabajo y servirá como
recordatorio de actividades y muestra al
mundo exterior del aula. Esto, además,
permitirá ser incluido en las memorias.

9. Conocer la actualidad: Instagram es

una app con un modo de uso similar a
Twitter. Esto facilita que se compartan
muchas imágenes en directo, lo que
permite al profesorado y al alumnado
trasladarse al lugar de los hechos para
entender y comprender una noticia del
momento.
 10. Realizar tutoriales: la posibilidad de
publicar fotografía ordenada en el
tiempo permite realizar tutoriales o
descripciones paso a paso de cómo se
realiza una actividad.

EXTRA. Aprender ortografía: realizar

búsquedas de errores ortográficos y
corregirlos a través de los comentarios.
YouTube es un portal de Medio de aprendizaje autónomo. Solo puedes subir videos
Internet que permite a sus No existe una restricción n Transmisiones en vivo y videos de
usuarios subir y Medio de apoyo de la enseñanza. cuanto a la edad. apoyo sobre la temática a tratar y
visualizar videos No se crea como tal una canales de Youtube recomendados
Versatilidad. comunidad de aprendizajes como complemento a la temática
porque los usuarios solo
Familiaridad. comentan. Julioelprofe

Genera motivación en el estudiante. Uso pasivo de las Quimiayudas: Es un canal destinado a

plataformas digitales estudiantes universitarios donde se
Mejor comprensión de significados. aclaran problemas y conceptos
Al ser un contenido que abarca relacionados con la química.
palabras, imágenes y sonidos, los La necesidad de repetir los
estudiantes pueden asociar mejor los vídeos para retener los Math2me: Uno de los mejores canales
conceptos dados. contenidos para resolver dudas sobre matemáticas
desde el nivel de primaria hasta la
Acceso a profesores virtuales. universidad. También tienen un canal
La sobresaturación de dedicado exclusivamente a niños
Desarrolla la imaginación del vídeos educativos dificulta la menores de siete años y otro para
estudiante. selección aprender matemáticas en inglés.

Creación de contenidos.
ArteHistoria: Recopilación de vídeos de
Propician que el alumnado y los historia y de historia del arte, así como
docentes mejoren sus competencias otros contenidos culturales que son
digitales difundidos de manera amena y muy
visual a través de gráficos, animaciones
 tridimensionales o estudios.

PDD Profesor de dibujo: Un canal

dedicado al dibujo técnico, donde se
explica el trazado, los conceptos y
problemas de esta disciplina.
Al tratarse de una 1. Información al instante. Se pueden La edad mínima para tablón de anuncios Twit Para comunicar
herramienta de llevar a cabo encuentros virtuales registrarse en Twitter es de a los estudiantes cambios en el
comunicación, que fomenta que involucren preguntas de los 14 años, por lo que queda contenido de los cursos, horarios,
la lecto-escritura y permite estudiantes y respuestas de inhabilitado para alumnos de lugares u otra información importante.
compartir en tiempo real profesionales. edades inferiores.
con iguales, twitter se Twitter es un sistema "Resumiendo" Pedir a los alumnos que
adapta fenomenalmente a 2. Responder a preguntas. Los totalmente abierto por lo que lean un artículo o capítulo y, a
la educación. Su uso lo profesores pueden hacer preguntas utilizarlo con varios cursos continuación, hacer un resumen o
podemos diferenciar en públicas en Twitter y esperar que los distintos de alumnos puede síntesis de los principales puntos.
dos: alumnos respondan. producir una gran cantidad
de ruido entre grupos Compartir enlaces. Compartir un
Herramienta de trabajo en 3. Discusiones fuera de clase. Twitter diferentes de alumnos, ya hipervínculo - una tarea dirigida a
el aula con los alumnos. es un buen lugar donde tanto que este servicio no permite estudiantes –
Herramienta de trabajo alumnos como profesores -e incluso discriminar grupos de
para el docente, para otros profesionales- pueden discutir usuarios. Twitter al acecho Seguir a un personaje
contactar con otros sobre temas relacionados a la clase. Se puede resolver famoso y documentar su progreso.
compañeros. parcialmente mediante el uso Mejor aún si esta acción se puede
4. Anuncios. En lugar de enviar un de hashtags (etiquetas) para vincular a un evento
email masivo, puedes escribir un separar conversaciones, aún
tweet para hacer algún anuncio. así esto no evita su mezcla. El Tweet del tiempo Elegir una persona
Otra posible solución sería la famosa del pasado y crear una cuenta
5. Notificaciones sobre tareas creación de una cuenta de de Twitter para ella - elegir una imagen
terminadas. Los alumnos pueden profesor para cada grupo de que represente su figura histórica- y en
avisar a los profesores cuando han alumnos distinto (se un plazo de tiempo estipulado escribir
terminado de hacer sus trabajos. necesitan tantas cuentas de tweets asumiendo el rol de ese
correo electrónico como personaje, con un estilo y utilizando el
6. TwitLit. El límite de 140 caracteres cuentas de twitter a crear). vocabulario que pensemos que él
es definitivamente un reto para los El nivel de control sobre utilizaría (por ejemplo, Cervantes,
estudiantes. Puede ser un Twitter puede resultar William Shakespeare, Julio César).
estimulante creativo para alguien que
busque escribir poesía, historias
cortas o alguna otra pieza literaria.

7. Seguimiento de palabras o
hashtags. Seguir palabras, temas o
hashtags tendencia es una gran
Micro-encuentros Mantener
ventana para saber qué se está
conversaciones en las que participen
hablando sobre un tema específico.
todos los estudiantes suscritos a la
insuficiente en determinados
cuenta de Twitter. Mientras todo el
8. Seguir conferencias. Desde casos y podemos encontrar
mundo está siguiendo todo el grupo,
Twitter, los alumnos pueden seguir que otros servicios de
nadie debería perderse en el flujo de
conferencias donde destacados microblogging se adaptan
Twitter. Deben participar todos los
profesionales expongan sus ideas. mejor a las necesidades
estudiantes, porque la secuencia de los
Incluso podrían acceder a la concretas que necesitamos.
contribuyentes será acordada de
transmisión de video en vivo de la Estamos hablando de un
antemano.
misma. servicio de redes sociales
horizontales que impiden que
Micro-Escritura Escritura progresiva y
9. Comunicarse con profesionales. el profesor pueda controlar
colaborativa en Twitter para crear
Los estudiantes pueden no solo toda la actividad de sus
microrrelatos. De acuerdo con los
seguir a profesionales, sino que alumnos en twitter.
estudiantes se turnan para contribuir a
también pueden responderles e
un cuento o "historia" en un período de
incluso entablar una discusión
tiempo.
abierta donde podrían participar más
personas.

10. Tomar apuntes. Twitter puede ser

una buena libreta de apuntes si se
usan hashtags dedicados para los
temas y las clases.
 Se pueden crear carpetas para una
mayor organización de las imágenes.
 Es muy fácil de utilizar  Puedes
crear muchos tableros sobre distintos Tablero lluvia de ideas. El profesor crea
temas  Es una herramienta bonita y un tablero con diversos “pines” antes de
muy organizada.  Existen tableros dar la clase o desarrollar un tema.

Pinterest es una red social exclusivos de educación.  Tiene

privacidad Tablero inventario. Allí se puede
que hace algunos años se recopilar todo el material del área de
encuentra en internet, y se Solo se pueden subir matemática, o los libros del plan lector,
ha convertido en furor entre Organizar de forma efectiva material imágenes.
académico que deseas mostrar a los películas de un ciclo de cine, etc
los usuarios. Crear una Necesitas conexión a
cuenta es muy sencillo, alumnos. por ejemplo, un tablero de internet.
pintura renacentista, arquitectura Tablero de un tema específico. Como
puedes hacerlo incluso por ejemplo de lectura determinada, una
directamente integrarla con gótica, Ya que, para poder hacer
Mostrar las entradas del blog del aula corriente pedagógica, experimentos,
la de Facebook o Twitter. trabajos de calidad, donde tú proyectos.
en formato visual. contenido visual sea
diferencia de otras redes Comentar y sugerir libros de lectura o destacable, debes invertir
publicar la bibliografía de la Tablero de proyecto. Si en vuestra clase
sociales, por ser la más muchas horas de tu tiempo. están trabajando por proyectos un
visual, facilita el asignatura.
Realizar comentarios sobre el trabajo tablero puede ayudar de forma muy
descubrimiento de visual a recopilar información
información, que utilizamos de los estudiantes.
sobre todo para buscar, Fomentar el coleccionismo por
ejemplo tableros insectos, monedas Otros ejemplos
almacenar y compartir Para inscribirse en esta red  Tablero del aula, con el material
contenidos en formato extranjeras, comida exótica, social, hay que ser invitado y
minerales, volcanes, escritores de la del profesor y de consulta. ...
imagen y vídeos. También por lo general la invitación  Tablero lluvia de ideas. ...
nos permite la Generación del 98, países en África, demora en llegar.
utensilios de la Prehistoria, tabla  Tablero inventario. ...
geolocalización del
periódica de los elementos, etc.  Tablero de un tema específico.
contenido que se publica
Compartir ideas y recursos del aula y  Tablero personaje. ...
colaborar en proyectos con alumnos  Tablero cronológico. ...
o con otros profesores.  Tablero glosario-gráfico. ...
Conocer mejor la personalidad y los  Tablero de proyecto.
intereses de los alumnos.
Facilita el respeto de los derechos de
autor.
 Una buena forma de usar Son muchos los conceptos que
TikTok para educar puede podemos tratar de enseñar a través de
ser creando videos que estos videos: desde lecciones de
sinteticen determinados Posibilidad de copiar literatura, lengua, idiomas,
temas que queramos dar a patrones negativos matemáticas... Incluso, en esta
Gran facilidad para la transmisión de
conocer a los jóvenes. Falta de censura en aplicación podemos ver como hay
un mensaje a través de 60 segundos
Como ya sabemos, en esta determinados videos que profesionales que intentan enseñar
Posibilidad de crear gran cantidad de
aplicación se crean videos pueden ser peligrosos lenguaje de signos. No olvidemos
contenidos creativos para llamar la
de máximo de 60 Posible adicción por parte de también que es una buena forma de
atención
segundos, que son los jóvenes enseñar conceptos que vayan más allá
Posibilidad de transmitir mensajes de
editados en su mayoría en Se necesita de un de una formación básica. Por ejemplo,
valor
la propia plataforma. Esta pensamiento crítico que sepa en TikTok hay gran cantidad de
Importancia de la creación de una
es una forma muy sencilla ver qué mensajes son psicólogos que buscan transmitir
comunidad empática
para comunicar un mensaje positivos y cuáles no mensajes sobre autoestima, inteligencia
porque resulta bastante Pérdida de privacidad emocional y temas relacionados, muy
fácil mantener la atención importantes en la vida de un
del espectador durante un adolescente para poder ser un adulto
único minuto. maduro.
 CONCLUSION
Conclusión Jorge Mario Jiménez Rengifo
Las redes sociales son herramientas digitales que han cobrado suma
importancia y que son perfectas para que fluya de una manera más dinámica la
comunicación e interacción entre el docente y el estudiante. El uso de estas
dentro del aula de clase permite una mayor motivación y atención del
estudiante, para lo cual el docente debe crear contenidos y estrategias a través
de las mismas que cada vez atrapen más al estudiante y lo haga un ser
autónomo en su proceso de aprendizaje, donde desarrolle su creatividad,
además de aptitudes como la socialización, el trabajo colaborativo y la
importancia de compartir.

Sin duda alguna las redes sociales son una magnifica oportunidad para el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, el desarrollo profesional de
los estudiantes y docentes, así como las herramientas para compartir o crear
espacios de intercambio de experiencias y aprendizajes significativos, creando
un vínculo mas cercano en la relación docente- estudiante, donde el primero
estará mas atento de las necesidades educativas, inquietudes o dificultades de
cada uno de los estudiantes y así mismo buscar las herramientas necesarias
para darle solución y el segundo se convertirá en un aprendiz más autónomo
que ira desarrollando su aprendizaje a su ritmo y según sus necesidades, pero
para que estas se transformen en herramientas de uso eficaz dentro del aula
se deben crear reglas, y tener cierto grado de control sobre su uso y
responsabilidad por parte de las docentes y los mismos estudiantes.

Como docentes nos enfrentamos a una sociedad en la cual se presentan

muchas evoluciones tecnológicas a diario, por lo que debemos prepararnos
para hacer uso de aquellas herramientas que tenemos a nuestro alcance y
poder llevarlas al aula de clase y hacer un proceso de enseñanza aprendizaje
más dinámico basado en los aprendizajes significativos a través del uso de
estas herramientas digitales que no solo les servirán para la clase sino para su
desarrollo dentro de la sociedad,
conclusión Deicy Carolina González Martínez
 Las redes sociales son un fenómeno que han integrado inevitablemente
a la sociedad moderna, su propósito es conectar un conjunto de
personas y que cada vez haya más conectados. Por ello, han facilitado
que las personas se encuentren en un entorno virtual formando
comunidades con intereses comunes. Asimismo, el deseo y la curiosidad
de conocer nuevas personas y de otros países, han hecho que las
organizaciones y las mismas personas estén cada vez más inmersos en
ellas.
 Las redes sociales en el año 2020 y 2021 se convirtieron en las
plataformas digitales más importantes, puesto que han permitido una
comunicación rápida, fácil, se han utilizado en investigaciones y han
potencializado el acceso a la educación. Aun así, cabe decir que para
muchos ha sido fácil tener conectividad y contar con al menos un
dispositivo en casa para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero
para otros, se ha convertido en algo complejo porque primero, no
cuentan con conectividad y segundo no tienen un dispositivo que les
permita estar en la virtualidad.
 No obstante, debo decir que los más perjudicados en la pandemia para
la educación fueron las localidades rurales, ya que no contaban con
internet, ni dispositivos y muchos padres de familia analfabetas; no
sabían cómo manejar un computador, un celular y mucho menos
descargar aplicaciones para las clases de sus hijos.
 De la misma manera, he de indicar que hay diferentes tipos de redes
sociales las cuales debemos aprender sus fines, porque todas no son de
tipo académico y sino aprendemos a utilizarlas podríamos caer en un
abismo. Es decir, no todas son buenas para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 En realidad, un alto porcentaje de los jóvenes están dándole mal uso a
estas redes, pues no las utilizan para adquirir conocimiento científico e
investigativo, sino que las toman para actividades de ocio como el
 WhatsApp, Tik Tok, Facebook e Instagram perdiendo su valioso tiempo
y llegando a adicciones.

Conclusión: Patricia Elena Villalba Mendoza

Según algunos investigadores la palabra red social se le atribuye a un

antropólogo social de nombre John Arundel Barnes, ya que él le dio su utilidad en
un artículo público en el año 1954, haciendo referencia a conceptos de grupos
sociales, como por ejemplo las tribus o familias y según categorías como por
ejemplo género o etnia.

También se tiene establecido que en la década de los 90 fue la idea de red social.
Además, podemos decir que el sitio SixDegrees.com es considerada la primera
red social moderna; a principios del milenio empezaron a crearse páginas que
iban enfocadas a la interacción entre usuarios, es el caso de MySpace, Friendster,
cabe resaltar a Facebook y LinkedIn, entre otras, las cuales surgieron en esa
época.

En una primera instancia no se pensaba que hoy día llegarían a tener un impacto
tan alto en la humanidad, pero la necesidad de comunicación generó la
importancia de estas.

Según encuestas desarrolladas, la estadística arroja que a finales de 2016,

2.800millones de personas usaban redes sociales.

Son hoy día tan necesarias que incluso las empresas hacen parte en las redes
sociales.

Cabe decir que por falta de conocimientos informáticos y digitales algunas

personas tienden a confundir redes sociales y social media, incluso a expresar
que es lo mismo; no obstante, se aclara que

Social media es el uso de tecnologías para hacer interactivo el diálogo entre

personas, mientras que red social es una estructura social formada por personas
que comparten intereses similares.
Se puede suponer que las redes sociales son todas iguales, pero no es así. De
hecho, por lo general se dividen en diferentes tipos, de acuerdo con el objetivo de
los usuarios al crear un perfil. Y una misma red social puede ser de más de un
tipo.

Según lo dicho anteriormente podemos decir que red social es el conjunto de

actores todos relacionados y definidos entre ellos; podemos entonces
esquematizar la palabra red social con esta imagen.
Conclusiones Islena Carvajal Ramírez

Las redes sociales llegaron no solo para innovar las comunicaciones, acercar a
las personas que se encuentran lejos, divertirnos, entretenernos, sino que se
posicionaron como herramientas pedagógicas muy importantes dentro de la
educación, llego a cambiar los conceptos de como impartir clases.

Las redes sociales se convirtieron en las aliadas de los docentes, llegaron para
cambiar nuestra forma de enseñar, de entregar información precisa y constante
a los estudiantes. El proceso enseñanza aprendizaje, sufrió una
transformación en cuanto a la manera como ponemos el conocimiento en
manos de los estudiantes, convirtiéndose las redes sociales en una
herramienta pedagógica importante por medio de la cual se puede llegar a más
chicos y de una manera más divertida, ellas facilitan la comunicación entre
docente y estudiantes, se pueden crear comunidades de aprendizaje, donde
las comunicaciones son continuas y con todos los actores de la educación.

Aumenta la motivación en los estudiantes, la información es constante

haciendo que los estén siempre al día y con todas sus herramientas a la mano,
mantienen la inspiración y creatividad, el aprendizaje es autónomo.

En las redes sociales se puede encontrar mucho material académico, los

estudiantes forman sus grupos de trabajo donde interactúan, comparten ideas
e información importante para lograr de esta manera un aprendizaje
significativo.

Son las redes sociales las aliadas más importantes en la educación en estos
momentos de tanta virtualidad, donde los docentes nos enfrentas a cambios
gigantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cuando las usamos de la manera adecuada, se conviertes en herramientas

maravillosas en el proceso educativo, pero al tiempo que son educativas,
divertidas, nos distraen, también nos pueden causar mucho daño, hay que
tener mucho cuidado sobre todo con los menores de edad al utilizar la
tecnología y sobre todo las redes sociales ya que en estas plataformas se
interactúa con muchas personas, muchas veces no se conocen, debemos estar
al pendiente del manejo que se les dé.

ANEXO

Padlet. Portafolio didáctico de las Tics

https://padlet.com/marioruk23/v7bil7jiwlbqdb1a

YouTube. Aporte de la didáctica de las Tics a mi quehacer docente

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=gwSgE83xAjE&t=6s
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.evirtualplus.com/whatsapp-como-herramienta-educativa/

https://yosoytuprofe.20minutos.es/2020/02/26/el-uso-de-tik-tok-en-el-aula-
como-herramienta-para-el-manejo-de-emociones/

https://www.laestrella.com.pa/cafe-estrella/tecnologia/180801/whatsapp-
educativa-herramienta#:~:text=Whatsapp%20est%C3%A1%20presente
%20siempre%2C%20aqu%C3%AD,zonas%20rurales%20o%20poco
%20accesibles.

https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-sesion/usos-
educativos-de-twitter

https://blog.vicensvives.com/facebook-tambien-como-herramienta-
educativa/

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/pinterest-ideas-
educacion/

https://blog.vicensvives.com/instagram-como-recurso-educativo/
https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/03marinmarreromazzaeac
fgtce03/youtube-herramienta-educativa