Pan°1 Liderazgo

UNIVERSIDAD CONTINENTAL
PRODUCTO ACADEMICO N° 1
TEMA
PRINCIPALES TEORÍAS DEL LIDERAZGO
ACTITUDES Y APTITUDES ADECUADAS DE
UN LÍDER
Docente : David Alberto Zamudio Flores
Alumna : Yessica Ibarra Zamalloa
Código : 40468005
Cusco, 12 de abril de 2020

LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL LIDERAZGO
Nº TEORÍA AUTOR RESUMEN COMENTARIOS
Esta teoría de la contingencia, también denominada teoría de En esta teoría el líder se caracteriza
la efectividad del liderazgo, describe la manera en que se por un control en las situaciones que
obtiene una alta efectividad de un grupo u organización se presenten y su efectividad para
mediante la personalidad de un líder y la situación. La base de lograr o realizar algo, los líderes
TEORÍAS DE Frederich la teoría de Fiedler es el grado al cual se conduce el estilo del
inspirados en esta teoría ayudan a
LAS E. Fiedler líder, si se orienta a las tareas o se orienta a las relaciones un líder a identificar su orientación y
1 CONTINGENCIA Chemers (personas). La facilidad con que el líder es capaz de influir ena adaptarse mejor al carácter
S Mahar sus seguidores dependerá de lo favorable que es la situación. favorable o desfavorable de la
(1967-1976) Fiedler señala que existen dos tipos de liderazgo con base en elsituación.
nivel obtenido del CMP. Si obtiene un CMP bajo significa que se La investigación de Fiedler
encuentra motivado por las tareas; si su CMP resulta alto son comprobó la importancia de ubicar el
líderes motivados por las relaciones. ajuste correcto entre el estilo de
liderazgo y la situación.
Supone que ciertos líderes pueden desarrollar la habilidad de Se centra en el papel de supervisión,
inspirar en sus subordinados el que lleven a cabo esfuerzos control a los empleados,
extraordinarios para la consecución de metas organizacionales, organización y todo el desempeño
debido a la visión y la capacidad del líder de aprovechar las del grupo, el líder promueve el
TEORÍA necesidades de desarrollo de las personas a su cargo. El líder cumplimiento de sus seguidores a
Bass transaccional comienza definiendo los objetivos que espera de través de los premios o castigos.
TRANSACCION
Walster y su personal. Otorga un feedback positivo (elogio) o negativo Este tipo de liderazgo es eficaz en
AL
2 Becheid (reprimenda) según alcance o no los objetivos. El feedback situaciones de crisis y de
(liderazgo
Burns ayuda al aprendizaje y proporciona un incentivo para que el emergencia, así como para
institucional)
1983 subordinado se esfuerce en la dirección adecuada. Este tipo de proyectos que necesitan ser llevados
1978 liderazgo a veces termina fomentando un culto a la personalidad a cabo de una manera específica.
1970 de unos pocos elegidos.
3 TEORÍA DE Henry De acuerdo con esta teoría los líderes en los niveles superiores La teoría del rol y su relación con el
ROLES Mintzberg se ven frecuentemente obligados a desempeñar el papel de liderazgo organizacional trata sobre
figura o persona de enlace entre la empresa y el entorno cómo los líderes y sus seguidores en
exterior. A un nivel inferior donde los tramos de control se un negocio -por lo general de gestión
amplían pueden ser necesarios para un liderazgo efectivo los y empleados-, definen sus propios
roles de manejo de motivaciones, de coordinación o de roles, las funciones de los demás,
resolución de conflictos. Donde se determina: cómo actúa la gente en sus roles y
La Posición: categoría de la persona que ocupa un lugar en una cómo la gente espera que las
relación social. personas actúen en sus roles dentro
El Estatuto: conjunto de derechos y deberes que tienen las de la organización.
personas que ocupan una posición.
4 La teoría Transformacional, es un proceso cómico de líder y Los lideres transfórmales, inspiran a
trabajadores para avanzar a un nivel más alto de la moral y la los seguidores a adoptar una visión
motivación; donde produce cambios significativos en la que involucran más que el interés
empresa u organización y el grupo. Entonces diremos que: personal.
Los líderes transformacionales son más eficaces en
organizaciones nuevas o en aquellas cuya sobrevivencia se ve
TEORÍA
amenazada. La deficiente estructuración de los problemas que
TRANSFORMA
Judger y enfrenta esas organizaciones demanda líderes dotados de
CIONAL
Bono visión, seguridad en sí mismos y determinación. Estos líderes
deben de influir a las personas para que también adquieran
2000
seguridad; participen entusiastamente en equipos y permitan el
libre flujo de sus ideas acerca de lo que se proponen lograr. No
obstante este liderazgo padece algunos inconvenientes al tener
seguidores demasiado apasionados que corren el riesgo de
perder de vista las condiciones que rodean al líder y su
movimiento.
5 Robert House, sostiene que el líder es responsable de la El líder en esta teoria tendrían la
motivación de los trabajadores para el logro de objetivos, por lo capacidad de guiar a sus
TEORÍA DE LA
que se convierte en un guía y apoyo para ellos. Toma en cuenta subordinados ayudando alcanzar
TRAYECTORIA
Robert las esperanzas y los sueños de la gente, así como las objetivos o metas. “La principal
META
House posibilidades que ofrece la organización para que estos anhelos función de un líder es motivar a los
1996
se logren. Ayuda a determinar el estilo de liderazgo conveniente seguidores los caminos, conductas y
(los cuales pueden ser: el directivo, de apoyo, participativo y acciones”.
orientado al logro). Su iniciativa maximiza el desempeño y la
satisfacción en el trabajo.
http://www.ehu.eus/xabier.zupiria/liburuak/relacion/2.pdf
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administ
Bibliografía rativo/Liderazgo_empresarial.pdf
http://www.ehu.eus/xabier.zupiria/liburuak/relacion/2.pdf
http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/18906/capitulo10.pdf
LAS ACTITUDES Y APTITUDES ADECUADAS DE UN LÍDER DE ÉXITO EN LA
SOCIEDAD MODERNA
Actitud Aptitud
Se desarrolla junto con nuestra forma de Es la habilidad que se desarrolla de
ser o personalidad, es decir no debemos forma natural y que nos permite realizar
realiza ningún esfuerzo para desarrollar. Es tarea con destreza. Es el talento que
aquella en la que analizamos nuestra forma desarrollamos de manera innata. Es el
DEFINICIÓN de ser y nos esforzamos en mejorar ciertos comportamiento con el que
hábitos. Por ejemplo los actos cruceros, enfrentamos diversas situaciones
actos buenos que una persona hace en su cotidianas o diarias
vida depende de inmediato de ¿Cómo?
¿Quién eres tú? ¿Qué pretendes mejoras?
Natura: son todas aquellas con las que una Natura: Existen algunas aptitudes
persona nace. llamados talentos no obstante no dos
los talentos son innatos existen algunas
que pueden ser adquiridas.
ORIGEN Adquiridas: En el proceso de la vida Adquiridas: entonces diremos que las
existen en los que deciden cambiar un aptitudes adquiridas son aquellas que
hábito o aspecto específico propio del llegan a uno mediante el estudio y
carácter, entonces estos cambios son esfuerzo constante.
actitudes adquiridas.
TIPOS
Positiva: Es la forma optimista de lograr los Aptitud abstracta: capacidad para
ACTITUD objetivos de manera sana. comprender conceptos complejos.
SEGÚN LA Negativa: Para la persona es imposible ver
VALENCIA los aspectos positivos de la realidad.
AFECTIVA Neutra: Es el deseo de la equidad.
Proactiva: Es generar soluciones de Aptitud social: se refiere a todas las

ACTITUD manera autónoma y creativa. habilidades que permiten la
SEGÚN LA Reactiva: Es evitar la resolución de interrelación con otras personas o
ORIENTACIÓN problema o tarea y tiende al conformismo. grupos de personas de acuerdo a la
A LA ACTITUD. norma.
Interesada: Es propia de personas que Aptitud mecánica: habilidad para

buscan satisfacer sus necesidades, sin entender el movimiento.
ACTITUD
considerar las motivaciones e intereses
SEGÚN LA
ajenos.
MOTIVACIÓN
Altruista: La persona actúa en beneficio
del otro, más allá de sus propios intereses.
Colaboradora: Estimula la integración del Aptitud artística: plástica:
otro o del grupo en función del logro de un entendimiento del uso de las formas y
ACTITUD EN objetivo común. colores.
LA FUNCIÓN Pasiva: Es la ausencia de iniciativa.
DE LA Agresiva: La persona puede hacer uso de
RELACIÓN la violencia física, psicológica o verbal para
CON OTRO lograr sus objetivos.
Asertiva: Se consideran los intereses
propios y ajenos y se busca la concertación.
ACTITUD EN Actitud emocional: como indica su Aptitud espacial: comprensión y uso
FUNCIÓN DE nombre, la persona percibe la realidad adecuado del espacio.
LA únicamente en función de sus emociones,
VALORACIÓN dejando en un segundo plano la valoración
DE LA racional.
REALIDAD Actitud racional: se toma en cuenta la
razón y la lógica para valorar la realidad,
ignorando o suprimiendo la emocionalidad.
Cognitivo: Para que un persona desarrolle Aptitud viso-motriz: coordinación de
una actitud hacia algo o alguien, es movimientos de ojos y manos.
necesario que tenga una representación
cognitiva al Respecto
COMPORTAMI
Efectivo:Es el sentimiento positivo o
ENTO DE LA
negativo que se desarrolla hacia una
ACTITUD
persona
Conductual: Es la predisposición o
respuesta consistente del sujeto ante el
mismo objeto, persona o evento.
La actitud permite a la persona Aptitud verbal: compresión y uso
acercarse al cumplimiento de su adecuado de las palabras.
objetivo, por lo que tiene una función Aptitud numérica: comprensión y
instrumental. ejecución de operaciones con números.
Ayuda al individuo a procesar la
FUNCIONES información del entorno.
DE LA La actitud contribuye a visibilizar las
ACTITUD creencias y de la escala de valores
de la persona.
La actitud actúa como un recurso
para la reafirmación de la autoestima
del sujeto y la justificación de sus
actos.
https://juanjoruizmugiti2012.wordpress.com/2012/03/25/liderazgo-actitud-y-aptitud/
https://diferenciaentre.org/actitud-y-aptitud/
BIBLIOGRAFÍA https://slideplayer.es/slide/3824960/
https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-actitud-y-aptitud/
https://es.slideshare.net/yolandauoc/aptitudes-y-actitudes

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