UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SANTA DOROTEA” Código: Versión:
  "Suavidad y Firmeza" C2-Pl-03 01
 
Huaynapalcón
Oe3-97
  Telf. 2653165   PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA ASIGNATURA ECA
GRADO/CURSO
Noveno A – B - C NIVEL EDUCATIVO Básica Superior

DOCENTE Msc. Sor Esthela Grefa, Lic. María del Cisne Chicaiza, Lic. Andrés Arévalo. AÑO LECTIVO 2020 -2021
2. TIEMPO
EVALUACIÓN DEL
CARGA HORARIA N° DE SEMANAS DE TOTAL DE TOTAL DE
40 APRENDIZAJE E 4 36 72
SEMANAL 1 TRABAJO SEMANAS CLASE PERIODOS
IMPREVISTOS
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE GRADO/CURSO
O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva.
O.ECA.4.2.Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creación de productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporáneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas en la vida de las personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión propia y ajena, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce con
las aportaciones de los demás.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para describirlos y comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, producción y disfrute del arte y la cultura.
O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con respeto por las distintas formas de
expresión, y autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
Valores del Buen Vivir: somos justos, somos solidarios, somos innovadores
4. EJES TRANSVERSALES Valores Institucionales: Amor, fraternidad, respeto, justicia, solidaridad, sencillez, paz, Fe, honestidad, responsabilidad.
Valores Carismáticos: Paciencia, caridad, mansedumbre, ternura, suavidad, firmeza, misericordia, alegría, humildad, perdón.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS ORIENTACIONES DURACIÓN
CONTENIDOS EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD METODOLÓGICAS EN SEMANAS
1. Soy una auténtica obra de arte O.ECA.4.2. Participar en la ECA.4.1.2. Representarse a través de un CICLO DEL CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras 10 semanas
renovación del patrimonio dibujo, una pintura o una escultura, APRENDIZAJE del Ecuador y del ámbito internacional,
cultural, tangible e intangible, inspirándose en los modelos ofrecidos en y utiliza sus conocimientos y habilidades
mediante la creación de obras de artistas locales e internacionales,  Experiencia concreta. perceptivas y comunicativas para
productos culturales y artísticos del presente y del pasado.  Reflexión describirlos y expresar puntos de vista.
en los que se mezclan  Conceptualización
elementos de lo ancestral y lo ECA.4.1.3. Construir un diario personal  Aplicación. I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos y
contemporáneo. con imágenes, objetos, recortes de convenciones básicos de los distintos
prensa, fotografías, grabaciones sonoras, MÉTODO DE IMITACIÓN lenguajes artísticos en la representación
O.ECA.4.3. Explicar el papel videos o textos significativos, en el que se  Percepción de la figura humana, en representaciones
que desempeñan los deje constancia de los gustos e inquietudes  Comprensión teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
conocimientos y las habilidades y se refleje la individualidad. en monólogos o en la creación de planos y
 Fijación
artísticas en la vida de las maquetas. (J.4., I.4.).
 Interpretación
personas, como recursos para el ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e
ocio y el ejercicio de distintas impresiones obtenidos en visitas culturales I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza
MÉTODO DE
profesiones. y dejar constancia en guías que servirán documentos gráficos, visuales o
INVESTIGACIÓN
para animar a familias y compañeros a audiovisuales que reflejen los gustos y
 Identificación del
       
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O.ECA.4.5. Reconocer algunas realizar dichas visitas, de forma autónoma problema preferencias personales, y muestras de las
características significativas de o guiados por los propios estudiantes.  Planteamiento soluciones propias creaciones para elaborar diarios y
eventos culturales y obras  Resolución de portafolios personales. (J.4., I.4.)
artísticas de distintos estilos, y ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que información
utilizar la terminología informan sobre el patrimonio histórico y  Demostración CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
apropiada para describirlos y la producción artística actual, y recopilar  Comprobación obras y manifestaciones culturales,
comentarlos. información previa a una visita cultural en  Conclusión analizando algunos de los factores
grupo: normas que rigen en los espacios MÉTODO CREATIVO históricos o sociales que los rodean;
culturales, contenidos de los mismos,  Motivación organiza y presenta la información
programaciones, itinerarios usando diferentes formatos.
 Concepción
posibles, etc.
 Ejecución
I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda
 Apreciación y organización de la información, métodos
MÉTODO sencillos de investigación, técnicas de
DEMOSTRATIVO entrevista y otros procedimientos
 Observación adecuados para adquirir datos relevantes
 Descripción relacionados con distintas formas de
 Demostración expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
 Ejecución
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión
de datos sobre manifestaciones artísticas y
culturales obtenidos en procesos de
observación y búsqueda de información
organizándolos y empleándolos en la
elaboración de presentaciones, guías
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las

expresiones culturales y artísticas
del Ecuador y de otras culturas, y aplica
con autonomía criterios
de selección y consumo de contenidos.
(I.4., S.2.)

CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos

de los distintos lenguajes artísticos en la
elaboración de producciones originales y
en la transformación o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea diarios
personales o portafolios que recopilen de
manera ordenada la propia trayectoria
artística.

I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de

información más adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
       
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2. Mi arte en el tiempo O.ECA.4.6. Utilizar algunos ECA.4.1.5. Elaborar una línea de tiempo CICLO DEL CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras 10 semanas
medios audiovisuales y con las piezas musicales más APRENDIZAJE del Ecuador y del ámbito internacional, y
tecnologías digitales para el significativas en cada una de las etapas utiliza sus conocimientos y habilidades
conocimiento, producción y vitales del individuo, y compararla con la  Experiencia concreta. perceptivas y comunicativas para
disfrute del arte y la cultura. de otros compañeros y compañeras, para  Reflexión describirlos y expresar puntos de vista.
encontrar similitudes y diferencias.  Conceptualización
O.ECA.4.7. Utilizar las  Aplicación. I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos y
posibilidades del cuerpo, la ECA.4.1.6. Seleccionar una actividad convenciones básicos de los distintos
imagen y el sonido como artesanal (tejido, cerámica, joyería, MÉTODO DE IMITACIÓN lenguajes artísticos en la representación
recursos para expresar ideas y restauración de muebles, etc.) e  Percepción de la figura humana, en representaciones
sentimientos, enriqueciendo sus informarse acerca de las técnicas,  Comprensión teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
posibilidades de comunicación, procesos y características del trabajo de en monólogos o en la creación de planos y
 Fijación
con respeto por las distintas los artesanos que la realizan. maquetas. (J.4., I.4.).
 Interpretación
formas de expresión, y
autoconfianza en las ECA.4.1.7. Diseñar y desarrollar un I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza
MÉTODO DE
producciones propias. proyecto artesanal (tejido, cerámica, documentos gráficos, visuales o
INVESTIGACIÓN
joyería, etc.), demostrando el dominio de audiovisuales que reflejen los gustos y
las técnicas necesarias para la elaboración  Identificación del preferencias personales, y muestras de las
de un producto problema propias creaciones para elaborar diarios y
 Planteamiento soluciones portafolios personales. (J.4., I.4.)
ECA.4.1.11 Utilizar aplicaciones  Resolución de
informáticas sencillas para la creación de información I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
diaporamas con secuencias de imágenes  Demostración creaciones artísticas preexistentes
de la propia historia o relacionadas con un  Comprobación (construcciones, danzas, canciones, etc.)
tema específico  Conclusión utilizando técnicas de remezcla, añadiendo
MÉTODO CREATIVO elementos del arte contemporáneo o
 Motivación combinando distintas formas de expresión
 Concepción (por ejemplo, danza y video; imágenes y
 Ejecución expresión corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
 Apreciación
MÉTODO I.ECA.4.1.3. Organiza cronológicamente
DEMOSTRATIVO piezas musicales
 Observación y obras artísticas de distintas
 Descripción características, elaborando
 Demostración líneas del tiempo u otros recursos gráficos.
(I.3., S.3.)
 Ejecución
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras
y manifestaciones culturales, analizando
algunos de los factores históricos o
sociales que los rodean; organiza y
presenta la información usando diferentes
formatos.

I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda

y organización de la información, métodos
sencillos de investigación, técnicas de
entrevista y otros procedimientos
       
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adecuados para adquirir datos relevantes

relacionados con distintas formas de
expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)

I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión

de datos sobre manifestaciones artísticas y
culturales obtenidos en procesos de
observación y búsqueda de información
organizándolos y empleándolos en la
elaboración de presentaciones, guías
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos

referidos a la consideración social e
histórica de elementos, formas de
expresión o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)

I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas

características diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y culturales.
(I.1., S.2.)

I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las

expresiones culturales y artísticas
del Ecuador y de otras culturas, y aplica
con autonomía criterios
de selección y consumo de contenidos.
(I.4., S.2.)

CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta

razonadamente y desarrolla proyectos de
creación artística y eventos culturales
locales.

I.ECA.4.5.1. Organiza de manera

coherente un proceso de
trabajo de interpretación o creación
artística, asumiendo
distintos roles y esforzándose por respetar
sus fases. (S.3.,
I.4.)

I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de

aplicar conocimientos
       
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y técnicas en procesos de autoaprendizaje,

diseño
y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3.,
I.4.).
El arte a mi alrededor O.ECA.4.1. Comparar las ECA.4.2.1. Realizar, en plano y en CICLO DEL CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras 10 Semanas
posibilidades que ofrecen volumen, representaciones de acciones y APRENDIZAJE del Ecuador y del ámbito internacional, y
diversos materiales y técnicas gestos, tanto del cuerpo como del utiliza sus conocimientos y habilidades
de los diferentes lenguajes rostro: figuras que caminan, personas  Experiencia concreta. perceptivas y comunicativas para
artísticos, en procesos de que esperan, rostros que lloran, caras  Reflexión describirlos y expresar puntos de vista.
interpretación y/o creación que ríen, etc.  Conceptualización
individual y colectiva.  Aplicación. I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos y
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que las convenciones básicos de los distintos
O.ECA.4.3. Explicar el papel diversas culturas y sociedades han MÉTODO DE IMITACIÓN lenguajes artísticos en la representación
que desempeñan los considerado, a lo largo del tiempo, como  Percepción de la figura humana, en representaciones
conocimientos y las habilidades ideal de la figura humana, y documentar  Comprensión teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
artísticas en la vida de las los hallazgos en un texto escrito, con en monólogos o en la creación de planos y
 Fijación
personas, como recursos para el soporte de imágenes, o en un documento maquetas. (J.4., I.4.).
 Interpretación
ocio y el ejercicio de distintas audiovisual.
profesiones. I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza
MÉTODO DE
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y documentos gráficos, visuales o
INVESTIGACIÓN
O.ECA.4.4. Participar en digitales para la búsqueda de audiovisuales que reflejen los gustos y
proyectos de creación colectiva información sobre mujeres artistas  Identificación del preferencias personales, y muestras de las
demostrando respeto por las cuyas obras no han recibido la problema propias creaciones para elaborar diarios y
ideas y formas de expresión consideración que merecen (Artemisa  Planteamiento soluciones portafolios personales. (J.4., I.4.)
propia y ajena, y tomar Gentileschi, Camile Claudel,  Resolución de
conciencia, como miembro del Luisa Roldán, Clara Schumann, Lili información I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
grupo, del enriquecimiento que Boulanger, etc. y mujeres artistas  Demostración creaciones artísticas preexistentes
se produce con las aportaciones contemporáneas).  Comprobación (construcciones, danzas, canciones, etc.)
de los demás.  Conclusión utilizando técnicas de remezcla, añadiendo
ECA.4.3.3. Analizar los condicionantes MÉTODO CREATIVO elementos del arte contemporáneo o
sociales e históricos que marcaron el  Motivación combinando distintas formas de expresión
O.ECA.4.6. Utilizar algunos trabajo de las mujeres artistas y exponer la  Concepción (por ejemplo, danza y video; imágenes y
medios audiovisuales y información obtenida en distintos soportes  Ejecución expresión corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
tecnologías digitales para el (presentaciones, carteles, documentos  Apreciación
conocimiento, producción y escritos, blogs, etc.). MÉTODO CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras
disfrute del arte y la cultura. DEMOSTRATIVO y manifestaciones culturales, analizando
 Observación algunos de los factores históricos o
O.ECA.4.8. Exponer ideas,  Descripción sociales que los rodean; organiza y
sentimientos y puntos de vista  Demostración presenta la información usando diferentes
personales sobre distintas formatos.
 Ejecución
manifestaciones culturales y
artísticas, propias y ajenas. I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda
y organización de la información, métodos
sencillos de investigación, técnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
       
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I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión

de datos sobre manifestaciones artísticas y
culturales obtenidos en procesos de
observación y búsqueda de información
organizándolos y empleándolos en la
elaboración de presentaciones, guías
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos

referidos a la consideración social e
histórica de elementos, formas de
expresión o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)

I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas

características diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y culturales.
(I.1., S.2.)

I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las

expresiones culturales y artísticas
del Ecuador y de otras culturas, y aplica
con autonomía criterios de selección y
consumo de contenidos. (I.4., S.2.)

1. Lo que tomo del arte de mi O.ECA.4.2.Participar en la ECA.4.3.11. Mirar las primeras CICLO DEL CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras 10 semanas
entorno renovación del patrimonio películas de la historia del cine e APRENDIZAJE y manifestaciones culturales, analizando
cultural, tangible e intangible, investigar en qué circunstancias algunos de los factores históricos o
mediante la creación de técnicas y sociales se produjeron y qué  Experiencia concreta. sociales que los rodean; organiza y
productos culturales y artísticos impresión causaron en los espectadores,  Reflexión presenta la información usando diferentes
en los que se mezclan estableciendo comparaciones con el cine  Conceptualización formatos.
elementos de lo ancestral y lo actual.  Aplicación.
contemporáneo. I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda
ECA.4.3.12 Indagar sobre construcciones MÉTODO DE IMITACIÓN y organización de la información, métodos
O.ECA.4.3. Explicar el papel que pertenecen al patrimonio artístico y  Percepción sencillos de investigación, técnicas de
que desempeñan los recrear dichos monumentos mediante  Comprensión entrevista y otros procedimientos
conocimientos y las habilidades representaciones en plano (croquis, adecuados para adquirir datos relevantes
 Fijación
artísticas en la vida de las planos, proyecciones) o en volumen relacionados con distintas formas de
 Interpretación
personas, como recursos para el (maquetas), imaginando cómo serían en su expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
ocio y el ejercicio de distintas origen: completar partes que se han
MÉTODO DE
profesiones. destruido, terminar lo que no se llegó a I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
INVESTIGACIÓN
hacer, recuperar el color que se ha referidos a la consideración social e
O.ECA.4.6. Utilizar algunos perdido, etc.  Identificación del histórica de elementos, formas de
medios audiovisuales y problema expresión o agentes relacionados con el
       
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tecnologías digitales para el ECA.4.3.5. Entrevistar a artesanos y  Planteamiento soluciones arte: la figura humana, las mujeres, el
conocimiento, producción y artistas locales, interesándose por su  Resolución de trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
disfrute del arte y la cultura. historia profesional y el trabajo que información etc. (I.4., S.1.)
desarrollan, y eligiendo previamente el  Demostración
formato en el que se realizará y  Comprobación I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas
O.ECA.4.7. Utilizar las presentará la entrevista: audio, video,  Conclusión características diferenciadoras en
posibilidades del cuerpo, la prensa escrita, etc. MÉTODO CREATIVO manifestaciones artísticas y culturales.
imagen y el sonido como  Motivación (I.1., S.2.)
recursos para expresar ideas y ECA.4.3.14. Investigar sobre las
 Concepción
sentimientos, enriqueciendo sus manifestaciones musicales tradicionales I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
 Ejecución
posibilidades de comunicación, del país (el pasillo, el sanjuanito, el expresiones culturales y artísticas
con respeto por las distintas albazo, el pasacalle), los instrumentos  Apreciación del Ecuador y de otras culturas, y aplica
formas de expresión, y musicales que se emplean y los bailes que MÉTODO con autonomía criterios
autoconfianza en las se ejecutan, con el objeto de recopilar la DEMOSTRATIVO de selección y consumo de contenidos.
producciones propias. información obtenida en archivos sonoros  Observación (I.4., S.2.)
y documentos gráficos.  Descripción
 Demostración CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos
 Ejecución de los distintos lenguajes artísticos en la
 elaboración de producciones originales y
en la transformación o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea diarios
personales o portafolios que recopilen de
manera ordenada la propia trayectoria
artística.

I.ECA.4.1.1. Observa con cierta

autonomía manifestaciones culturales y
artísticas, y expresa las características de
lo observado y sus puntos de vista en
situaciones de diálogo. (I.3., S.1., S.3.)

I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de

información más adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)

I.ECA.4.1.3. Organiza cronológicamente

piezas musicales
y obras artísticas de distintas
características, elaborando
líneas del tiempo u otros recursos gráficos.
(I.3., S.3.)
6. BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA 7. OBSERVACIONES
Calderón, L. H. (2017). Educación Cultural y Artística 9, En ruta del aprendizaje. Quito: Prolipa.
Ministerio de Educación (2016). Educación Cultural y Artística. Malla Curricular. Quito: MINEDUC.
Chicaiza, M (2017). Educación Cultural y Artística 9, Arténtico. Quito. RM Ediciones
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
       
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DOCENTE COORDINADORA VICERRECTOR

Lic. María del Cisne Chicaiza. Lic. María del Cisne Chicaiza. Dr. José Riera.

Firma Firma Firma

Fecha: 03/09/2020 Fecha: 13/09/20 Fecha: