Guía de Observación Sesión 7cte

SEPTIMA SESIÓN 2020-2021
Fase GUIA DE OBSERVACIÓN

21 DE MAYO DE 2021
Ordinaria
APRECIABLES OBSERVADORES(AS) DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR. Para efecto de facilitar el registro de
lo acontecido en el CTE focalizado para seguimiento estatal, se le proporciona la presente guía y le expresamos las
siguientes orientaciones:
- Lea previamente la Guía de Trabajo propuesta para la Séptima Sesión Ordinaria de CTE del ciclo escolar
2020-2021 y tenga presente las temáticas estatales, de nivel, servicio, sector educativo o zona escolar.
- Lea previamente esta Guía de Observación de la Séptima Sesión Ordinaria de CTE del ciclo escolar 2020-
2021. Así, con apoyo de su relatoría del CTZ, tenga presente los materiales que el colectivo escolar por
observar, podrá utilizar para el desarrollo de la sesión.
- Lea con cuidado todas las afirmaciones o preguntas del documento, antes del inicio de las actividades.
- Seleccione la respuesta que mejor refleje lo que sucedió en el trabajo del colectivo o responda de manera
breve según corresponda. Tenga en mente que no existen respuestas correctas o incorrectas, por lo que al ser
lo más objetivo posible permitirá que el seguimiento cumpla con sus propósitos de mejora.
I. DATOS GENERALES DE LA SESIÓN

2. Turno: Matutino
1. CCT: __________________________ Vespertino Nocturno
3.- SECTOR EDUCATIVO :

4. Nivel: Educación Inicial Secundaria general Primaria general Otro
Preescolar general Secundaria técnica Educación Especial
Telesecundaria Educ. Extraescolar Educ. para migrantes
5. Tipo de CTE CTE en escuela de organización completa CTE en escuelas de organización
observado: Incompleta/multigrado
6. Número de docentes o agentes educativos adscritos a la escuela: ________________________________________

7. Guía que se utilizó para el desarrollo Nacional Nacional con ajustes Estatal Otra
de la sesión:
8. Figura que preside la reunión: Supervisor Director ATP de zona:-
_________________________
II. CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA REUNIÓN EN LÍNEA.
9. ¿QUÉ PORCENTAJE DE DOCENTES O AGENTES EDUCATIVOS DE LA ESCUELA (Directivos,

docentes de grupo, de Educación Especial, Educación Física o artes) PARTICIPÓ EN LA SESIÓN EN
LÍNEA? (Marque con una X la opción que corresponda)
a. 100%
b. Entre el 81% y 99%
c. Entre el 61% y 80%
d. Menos del 61%
10. SI EN EL PUNTO ANTERIOR, NO FUE EL 100%, REGISTRE LOS NOMBRES DE QUIENES

FALTARON, ACOMPAÑADO DEL GRADO Y GRUPO, ASIGNATURA O SERVICIO (Educación Especial,
Educación Física, Inglés).
11. COMO SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES DE GRUPO Y DE LOS SERVICIOS, SEÑALE QUÉ
OTRAS FIGURAS ESTUVIERON PRESENTES EN LA SESIÓN VIRTUAL. (Si no conoce a alguien,
favor de preguntar).
A. JEFE(A) DE SECTOR ( )
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B. SUPERVISOR DE ZONA ( )
C. SUPERVISOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ( )
D. SUPERVISOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL ( )
E. ATP DEL NIVEL ( )
F. ATP DEL SECTOR ( )
G. ATP DEL ZONA ( )
F. OTRO AGENTE EDUCATIVO ( )
III. DESARROLLO DE LA SÉPTIMA SESIÓN.
12. Seleccione con una “X” la opción que mejor describa cómo se realizó el trabajo en las sesiones
Durante la Séptima Sesión de CTE: Totalmente Parcial- Escasa- Nulo
mente mente
a. El colectivo contó con todos los materiales y
documentos necesarios para el desarrollo de la
sesión (PMCE, Guía de trabajo, videos, relatoría
de la sesión anterior, Planes de Trabajo Individual,
gráficas, etc.).
b. Quien presidió la sesión presentó el sentido de
las actividades de forma clara.
c. Quien presidió la sesión propició la participación
de todo el colectivo con la directriz principal que
es el Programa Escolar de Mejora Continua a
partir de los Programas Individuales de Trabajo,
resultados de evaluación del segundo momento
del ciclo escolar y las relatorías de sesiones
anteriores.
d. Las y los docentes realizaron de manera previa a
la sesión las actividades propuestas como trabajo
individual.
e. Se percibe que las y los docentes trabajaron por
equipos para analizar y tomar acuerdos de forma
previa a la plenaria.
f. Las y los docentes aportaron de forma activa sus
conocimientos y experiencias para actualizar el
listado con los niveles de comunicación que tiene
con cada uno de sus estudiantes.
g. En las actividades de análisis y toma de acuerdos,
fue evidente el trabajo colaborativo del colectivo
docente.
h. Se hizo un uso eficiente del tiempo
i. Quien presidió la sesión proporcionó las

orientaciones para dar respuesta a las dudas que
surgieron.
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Ordinaria
j. Observé entusiasmo y compromiso por revisar los

productos de las sesiones anteriores de CTE y
valorar el impacto de su implementación.
k. Observé que quien presidió la sesión promueve
la difusión de temáticas estatales como la captura
de tallas para los uniformes escolares 2021-2022.
l. Observé que quien presidió la sesión promueve
la difusión de temáticas estatales como la
inscripción de alumnos para 2021-2022.
m. Observé que quien presidió la sesión promueve
la difusión de temáticas estatales como la captura
de calificaciones a alumnos que faltan durante
este ciclo escolar 2020-2021.
n. Observé que quien presidió la sesión promueve
la difusión de temáticas estatales como el acopio
de información sobre el personal que ya fue
vacunado por plantel, para efecto de un reporte
estadístico.
IV. ACUERDOS Y RESULTADOS DE LA SESIÓN.
16. Seleccione con una “X” la opción que mejor describa los resultados del trabajo de la sesión.
Como resultado del trabajo de la sesión, el Se realizó Se realizó Se realizó No se
colectivo docente: total- Parcial- escasa- abordó la
mente mente mente actividad
a. Evaluaron proactivamente la implementación
de las estrategias para la gestión de emociones
sobre la resiliencia y la empatía, diseñadas en
las pasadas quinta y sexta sesiones del CTE.
a. Actualizaron acciones para favorecer la
resiliencia y la empatía, como colectivo
escolar, con sus alumnos y familias.
b. Actualizaron el listado de alumnas y alumnos
en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados, después del segundo periodo de
evaluación.
c. Elaboraron fichas descriptivas por grupo o
asignatura que atienden.
d. Elaboraron un ejemplo de Ficha Descriptiva
de una alumna o alumno que se encuentre en
riesgo de exclusión o de no alcanzar los
aprendizajes esperados y para aquellos con
comunicación intermitente.
e. Promovieron el conocimiento y necesidad de
ingresar al trayecto formativo del diplomado
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Ordinaria
“Vida Saludable”
f. Tomaron acuerdos los maestros de grupo con
los especialistas (Educación Física, Educación
Especial e Inglés) para estructurar las fichas de
grupo y las individuales, a fin de estructurar
una solo ficha surgida del trabajo colaborativo.
17. ¿CUÁL FUE LA ACTITUD GENERALIZADA DEL COLECTIVO SOBRE LOS TEMAS DE LAS
SESIONES? (Marque con una X la opción que corresponda)
a. Aceptación b. Indiferencia c. Crítica d. Oposición/Rechazo
18. DESCRIBA OTROS ASPECTOS DESTACADOS EN EL DESARROLLO LA SÉPTIMA SESIÓN:
Les pedimos amablemente realizar la captura de esta información en la liga siguiente:

https://is.gd/guia_cte_seg
¡GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN!

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I. DATOS GENERALES DE LA SESIÓN

3.- SECTOR EDUCATIVO :

6. Número de docentes o agentes educativos adscritos a la escuela: ________________________________________

II. CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA REUNIÓN EN LÍNEA.

9. ¿QUÉ PORCENTAJE DE DOCENTES O AGENTES EDUCATIVOS DE LA ESCUELA (Directivos,

10. SI EN EL PUNTO ANTERIOR, NO FUE EL 100%, REGISTRE LOS NOMBRES DE QUIENES

III. DESARROLLO DE LA SÉPTIMA SESIÓN.

i. Quien presidió la sesión proporcionó las

j. Observé entusiasmo y compromiso por revisar los

IV. ACUERDOS Y RESULTADOS DE LA SESIÓN.

18. DESCRIBA OTROS ASPECTOS DESTACADOS EN EL DESARROLLO LA SÉPTIMA SESIÓN:

Les pedimos amablemente realizar la captura de esta información en la liga siguiente:

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