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    Guía de Repaso Historia 1 Semestral 3°

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    Yesica Vargas Alvarado
    Este documento presenta una guía de repaso para el tercer año básico de historia. Contiene 14 ítems con actividades relacionadas a la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta, las zonas climáticas de la Tierra y la Antigua Grecia. Las actividades incluyen reconocer puntos cardinales, describir caminos usando referencias espaciales, identificar continentes y océanos en un planisferio, y comparar población entre continentes.

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    Este documento presenta una guía de repaso para el tercer año básico de historia. Contiene 14 ítems con actividades relacionadas a la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta, las zonas climáticas de la Tierra y la Antigua Grecia. Las actividades incluyen reconocer puntos cardinales, describir caminos usando referencias espaciales, identificar continentes y océanos en un planisferio, y comparar población entre continentes.

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    Guía de repaso historia 1 semestral 3°

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    Este documento presenta una guía de repaso para el tercer año básico de historia. Contiene 14 ítems con actividades relacionadas a la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta, las zonas climáticas de la Tierra y la Antigua Grecia. Las actividades incluyen reconocer puntos cardinales, describir caminos usando referencias espaciales, identificar continentes y océanos en un planisferio, y comparar población entre continentes.

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    Este documento presenta una guía de repaso para el tercer año básico de historia. Contiene 14 ítems con actividades relacionadas a la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta, las zonas climáticas de la Tierra y la Antigua Grecia. Las actividades incluyen reconocer puntos cardinales, describir caminos usando referencias espaciales, identificar continentes y océanos en un planisferio, y comparar población entre continentes.

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    de 8

    Golden Eagle School Región de LosLagos X

    Osorno Provincia de Osorno


    República de Chile Rol Base de Datos 167665

    Guía de repaso 1 Semestral


    Historia
    Tercero Básico
    Nombre: _________________________________________ Fecha: 18 – 06 – 2021

    Unidad Ubicación espacial y líneas imaginarias del planeta.


    Objetivo/s Aplicar y reforzar los contenidos vistos en clases:
    - Reconocer las distintas zonas climáticas del mundo y sus características.
    - Describen las principales características de las zonas climáticas de la Tierra
    y su relación con los rayos del Sol.
    - Comprender las principales características de la zona templada y las
    ventajas que esta representa para la vida de las personas que la habitan.
    Instrucciones 1.- Leer de manera comprensiva cada indicación en las actividades.
    2.- Responder con lápiz grafito o porta minas.
    3.- Mantener la limpieza de la guía. (sin manchas, arrugas, cortes, etc.)

    Ítem I: Reconocer y aplicar


    1.- Lee las siguientes afirmaciones y responde a qué punto cardinal corresponde. Luego, ubícalos
    en la rosa de los vientos.

    a) Indica el punto por donde sale el Sol (1 punto): ___este______________________


    b) Contrario al norte está el (1 punto): _________Sur__________________________
    c) Si tu mano derecha apunta al este, frente a ti queda el (1 punto): ______Norte____________
    d) Indica el punto por donde se oculta el Sol (1 punto): Oeste

    2.- Responde las siguientes preguntas respecto a la ubicación espacial.


    a) ¿Por qué es importante reconocer los puntos cardinales? Fundamenta. (3 puntos)
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

    b) Menciona dos ejemplos de situaciones en las que utilices los puntos cardinales en tu día a día. Luego,
    dibuja uno de esos ejemplos.
    Ejemplo 1: ______________________________________________________________________________
    Ejemplo 2: ______________________________________________________________________________

    Dibujo
    3.- Observa el siguiente plano y realiza las actividades que se presentan a continuación.

    a) Tomando en cuenta los puntos cardinales, describe el camino para que Roberto llegue a los siguientes
    lugares:
    Escuela (2 puntos): ________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    Centro comercial (2 puntos): ________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    Parque (2 puntos): _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

    4.- Observa el Recurso 1 y responde las preguntas:

    a) Describe el paisaje que se presenta en el Recurso 1 tomando en cuenta los elementos que puedes
    distinguir. (2 puntos).
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    b) El paisaje del Recurso 1, ¿es similar o no al lugar en el que vives?, ¿por qué? (2 puntos).
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    5.- Lee la situación en la que se encuentra Javiera. Luego, ayúdala a resolver su problema.
    a) Este (1 punto): __________________________________________________________________________

    b) Oeste (1 punto): _________________________________________________________________________


    c) Norte (1 punto): _________________________________________________________________________
    d) Sur (1 punto): ___________________________________________________________________________
    e) ¿Por qué es importante ayudar a los demás? (2 puntos).
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    6.- Observa la siguiente cuadrícula y el ejemplo que aparece más abajo. Considera la "X" como punto de
    inicio y localiza la celda utilizando las líneas de referencia y los puntos cardinales.
    Sigue las instrucciones que aparecen a continuación:

    a) Si avanzas 4 metros al este, quedarás en: C5, al sur de la línea 1 y al este de la línea 2
    b) Luego avanza 4 metros al norte y 2 metros al oeste para quedar en:
    _______________________________
    c) Posteriormente, avanza 2 metros al este, 4 metros al norte, quedas en: ____________________________
    d) Finalmente, avanza 4 metros al oeste y 2 metros al sur, llegarás a:
    ________________________________

    7.- Remarca en el planisferio las líneas de referencias estudiadas utilizando distintos colores. Fíjate en las
    líneas punteadas. Recuerda trabajar de forma rigurosa y perseverante. (7 puntos)
    8.- Observa el siguiente plano y responde las actividades que se presentan a continuación:

    a) Marca el trayecto que Tomás y su familia deben realizar, tomando en cuenta el siguiente relato (2
    puntos):

    b) Indica la ubicación de los cuatro lugares del relato anterior. Toma en cuenta los nombres de las líneas
    de la cuadrícula. (1 punto c/u)
    i. Casa de Tomas y su familia: _________________________
    ii. Restaurant: _______________________________________
    iii. Compañía eléctrica: _______________________________
    iv. Lavandería: ______________________________________

    c) ¿Cómo te ayudó la cuadrícula a ubicar los lugares y el trayecto que se mencionaba en el relato?
    Fundamenta
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    9.- Completa el planisferio según lo que se solicita a continuación.

    a) Escribe en los recuadros los nombres de continentes y océanos que faltan en el planisferio.

    b) Pinta con color rojo las líneas imaginarias como trópicos, círculos polares y línea del ecuador. Luego,
    escribe sus nombres.

    c) Identifica y pinta con colores las distintas zonas climáticas de la Tierra. Completa la simbología que se
    presenta bajo el planisferio con esa información.

    d) Escoge una de las zonas climática y describe sus principales características.


    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    10.- De acuerdo con lo que puedes observar en el gráfico de barras, completa el relato mencionando si
    tiene «más» o «menos» población.

    a) Asia tiene ___________________ que América. Pero, América tiene ______________ que Oceanía.
    Además, podemos decir que Europa ________________ tiene que África, pero Europa tiene ______________
    que Oceanía.

    b) ¿Por qué la Antártica no aparece en el gráfico de población por continentes?


    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    11.- Respecto a las zonas climáticas de la Tierra, describe las principales características de cada una de
    ellas, como por ejemplo su ubicación, las características del clima y algunos paisajes, etc.

    a) Zona cálida: ____________________________________________________________________________


    _________________________________________________________________________________________

    b) Zona templada: _________________________________________________________________________


    _________________________________________________________________________________________

    c) Zona Fría: ______________________________________________________________________________


    __________________________________________________________________________________________
    12.- Elige una de las zonas climáticas de la Tierra. Tomando en cuenta sus características realiza un
    dibujo de un paisaje que la represente. Posteriormente, explica, ¿por qué ese paisaje correspondería a la
    zona que escogiste?
    Zona: ________________________

    13.- Describe en los cuadros los elementos geográficos de la Antigua Grecia.


    Montañas ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________

    Clima ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________

    Agricultura ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________

    14.- Lee los Recursos 1 y 2 y responde las siguientes preguntas.


    a) ¿Qué alimentos de la dieta mediterránea puedes identificar en el Recurso 1?, ¿qué otras agregarías?

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    b) En base al Recurso 1, ¿cuáles son los beneficios que genera la dieta mediterránea?

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    c) ¿Por qué el menú presentado en el Recurso 2 puede considerarse como una dieta saludable?

    __________________________________________________________________________________________

    d) ¿Tu alimentación es similar a la de la dieta mediterránea?, ¿por qué crees eso?

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

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