Guia Lectura Critica 10 JULIO

GUÍA DIDÁCTICA
INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL CIUDADELA 20 DE JULIO
Área: Humanidades Asignatura: Lengua castellana Grado: 10º
Contenido programático: Actividades de comprensión lectora
Periodo: II
Docente: Isabel Consuegra, Gina Silvera y Luz Angela
González Fecha: 1 de julio
CORONOGRAMA: El tiempo para presentar tus actividades es: del 13 de julio al 31 de julio
¡¡¡¡NOTA IMPORTANTE!!!!
Queridos estudiantes, te quiero comentar algunas pautas importantes para el desarrollo y entrega
de las actividades contenidas en la presente guía:
1. Tener una buena disposición e interés para el trabajo. Piensa en todo lo que puedes
aprender, haciendo del desarrollo de esta guía una experiencia agradable que puede
ayudarte a lo largo de tu proceso educativo, y de las metas que te has propuesto alcanzar
en tu proyecto de vida. Toma con calma el trámite de cada actividad, no pierdas la calma
y concentración; piensa que es un buen momento para absorber todo el conocimiento
posible.
2. Podrás enviar el documento por la plataforma o al correo electrónico, en Word/ pdf/
imágenes:(escaneados en un solo archivo). Al enviar el documento/guía resuelto,
recuerda colocar en el “asunto” el nombre completo y curso, para evitar cualquier tipo de
confusión.
3. Asegúrate de escribir bien el correo y enviar el trabajo de la asignatura correspondiente y
verificar el envío. Recuerda diligenciar la hoja de respuesta que se encuentra al final de la
guía.
4. No envíes el trabajo por partes termínalo y envíalo completo. Si cuentas con internet usa
tu usuario y contraseña para que ingreses a la plataforma institucional.
5. No hacer plagio. No envíes el mismo trabajo de tu compañero, el docente se dará cuenta
y bajará el desempeño a los dos.
6. Cualquier inconveniente o pregunta por mínima que sea estaré pendiente en mi número
de whatsapp 3016343335 Ten en cuenta el horario establecido para realizar tus

preguntas, dudas e interrogantes. De lunes a viernes (7 am – 12 m).
7. Si necesitas preguntar algo con mucha urgencia puedes hacerlo hasta las 4 p.m.
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8. Recuerda dirigirte con respeto y normas básicas hacia los docentes. Eso hablará muy
bien de ti.
Te deseo muchos éxitos en el desarrollo de tu actividad

¡Animo!
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (Para los padres y jóvenes)
Querido estudiante, lee toda la guía antes de empezar tus actividades, organiza tu sitio
de trabajo y ten todos los elementos necesarios a mano, libreta, libros, lápices, colores,
computador (si tienes), teléfono celular si cuentas con uno para trabajar, todo lo que te
sea útil para realizar las actividades de las guías. Si no tienes Internet en casa no te
preocupes que aquí también puedas leer la información requerida para realizar tu trabajo.
Bienvenidos a este maravilloso recorrido en el que vamos a aprender muchas cosas
juntos.
¿Qué voy a aprender?
Aprenderás a identificar las características de los textos argumentativos y su estructura.
DESEMPEÑO: Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de contenido, las

relaciones de sentido y las estrategias discursivas empleadas para inferir referentes
sociales, culturales o ideológicos.
1. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:
¿Qué es un texto argumentativo?
Un texto argumentativo tiene como fin o bien persuadir al destinatario del

punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la
falsedad o veracidad de una teoría, para lo cual debe aportar
determinadas razones. Aparte de esta intención comunicativa, el texto
argumentativo se caracteriza por una organización del contenido que lo define
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como tal: se presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o

rechazadas con argumentos, y que derivan de forma lógica en una
determinada conclusión o tesis.
¿Cuáles son sus propiedades textuales?
Al igual que todos los textos, cuando elaboramos una argumentación tenemos
que tener en cuenta las propiedades textuales de adecuación, coherencia y
cohesión:
Adecuación: es muy importante conocer el contexto comunicativo y el tipo de

argumentación, pues no es lo mismo diseñar un anuncio publicitario para la
televisión que redactar un texto escrito de opinión sobre un tema determinado,
como una tarea de clase. Aunque el objetivo en ambos casos es el mismo,
convencer, los destinatarios y la situación comunicativa son completamente
diferentes.
Coherencia: como hemos visto en los textos analizados en unidades

anteriores, las ideas planteadas y los argumentos para defenderlas o
rechazarlas deben estar de acuerdo con un orden lógico, sin que existan
contradicciones que puedan dar lugar a ambigüedades o confusión.
Cohesión: en el texto argumentativo es donde se hace más necesario el

empleo de conectores y organizadores textuales, debido a que se plantean y
defienden ideas, en muchas ocasiones contrapuestas, o bien se emplean
distintos tipos de argumentos, necesarios para cumplir el objetivo comunicativo
de convencer.
Estructura del texto argumentativo

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2 y 3. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA Y SINTESIS:

Lee los siguientes textos y responde las preguntas de selección múltiple con
única respuesta en la hoja de respuesta.
TEXTO 1. Preguntas 1 a 3
Las mujeres tenemos fama de ser impuntuales, aunque esto no debería ser
considerado como una regla. A hora bien, si usted pertenece al grupo de las que
llegan tarde a todas partes, es conveniente que enmiende de una este mal hábito,
porque el tiempo posee un valor extraordinario, sobre todo para las personas que
trabajan en una empresa. Se sorprendería al saber cuánto gana un alto ejecutivo
en solo minutos. Si está citada para una reunión de trabajo a las ocho de la
mañana, ¡no llegue a las ocho y cinco minutos! en ese lapso que la esperan, se
puede haber redactado algún informe o realizados avances de negocio. Además
de hacer perder el tiempo a otros, la imagen de irresponsable y poco profesional
que proyecta podría hacer pensar que usted no es la persona idónea para el cargo
que ocupa. Si tiene que retrasarse, llame y avise con anticipación.
1. ¿Cuál es la intención de la autora del texto?

A. Llamar la atención sobre la impuntualidad de las ejecutivas.
B. Explicar la importancia del tiempo para los hombres que son ejecutivos.
C. Recomendar a las mujeres impuntuales que se corrijan.
D. Aconsejar a las ejecutivas que deben el tiempo de los otros.
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2. ¿Cuál es la tesis del texto?

A. La impuntualidad %femenina es Famosa.
B. Es una mala imagen la que proyecta una mujer impuntual, porque el tiempo es
muy $valioso en una empresa.
C. El tiempo es un valor muy reconocido en el ambiente profesional, por lo que
una trabajadora no debe ignorarlo.
D. Las mujeres que son impuntuales deben dejar de serlo.
3. Seleccione la alternativa que resuma la propuesta de la autora.
A. La puntualidad es muy apreciada en el ambiente empresarial, porque permite
ganar dinero.
B. La mujer habituada a la impuntualidad debe corregir este defecto, pues el
tiempo es muy valioso, sobre todo en una empresa.
C La buena imagen de un trabajador se ve afectada por la impuntualidad, de
modo que debe procurar llegar más temprano.
D. El tiempo en los ambientes empresariales es considerado dinero, y las
trabajadoras deben respetarlo.
TEXTO 2. preguntas de la 4 a 6
Los deportes y ejercicios son beneficiosos para relajarnos y tonificar nuestro

organismo, pero no debemos excedernos, ya que es que nuestro organismo
posee estructuras fundamentales, como es el caso de nuestra columna, las cuales
siempre debemos preservar. Respecto a esta última, ¿cuál es el deporte ideal? la
natación, porque la columna no sostiene peso y, por tanto, no se expone a
lesiones. Asimismo, si padece de problemas en la región lumbar, puede practicar
la gimnasia, pero no los ejercicios de acostarse y levantarse hacia adelante, pues
afectan los discos lumbares. En caso de dolor, acuda al médico.
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4. ¿Cuál es el argumento principal del texto?

A. Los deportes más recomendados para evitar el dolor de espalda son la
natación y la gimnasia.
B. Las lesiones en la espalda mejoran mucho con la práctica de gimnasia y la
natación.
C. La espalda y la columna se ven aliviadas al no tener que soportar peso al
nadar.
D. Nuestro organismo posee estructuras básicas como a columna vertebral que,
invariablemente, debemos preservar.
5. ¿Cuál es una buena inferencia del texto?
A. Una persona que practique gimnasia y no acuda al médico podría sufrir dolores
lumbares.
B. Los problemas en la región lumbar pueden originarse en la práctica de la
gimnasia.
C. Ciertos deportes pueden resultar ventajosos en función de la protección de una
estructura corporal.
D. La gimnasia y la natación son los dos deportes más recomendables para
proteger nuestra columna vertebral.
6. Una buena paráfrasis de “deporte ideal” en el texto es:

A. Deporte relajante, tonificador e inofensivo.
B. Deporte incapaz de causar lesiones a la columna.
C. Deporte preventivo de dolores lumbares.
D. Deporte más recomendable para las estructuras corporales.
TEXTO 3 preguntas de la 7 a la 12
Con el cuadro Las bañistas, realizado al final de su vida, Renoir hizo entrega de su
testamento pictórico. Trabajaba con obstinación y escribía: 'Soy totalmente feliz y
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no moriré antes de acabar mi obra maestra”. El tema de las bañistas aparece

regularmente en la obra de Renoir, sobre todo en los momentos en que se
interrogaba sobre el sentido que debía dar a sus investigaciones. Se trata,
además, de uno de los temas fundamentales del impresionismo Manet fue el
primero en explorar las relaciones entre el desnudo y el paisaje con el 'almuerzo
en el campo”; Cézanne, con el que Renoir siempre mantuvo una buena amistad,
también dedicó sus últimos años a realizar bañistas monumentales y desprovistas
de cualquier significación mitológica o contemporánea. Renoir concibe de igual
manera a sus mujeres rellenándolas con toda la pasión que le inspiran sus
cuerpos, moldeándolas con la salud y la fuerza que siempre había generado. El
artista se entrega por completo al amor que sentía por la vida, por el cuerpo
femenino y por la naturaleza, esperando quizás que sus compatriotas que
combatían en la guerra, perdidos en la incertidumbre de la civilización y de sus
peligros, encontrasen un mensaje de paz y de sosegada comunión con el sol y la
naturaleza.
7. ¿Cuál es el tema del texto?

A. Las diversas representaciones de bañistas hechas por los pintores: Renoir,
Manet y Cézanne.
B. La importancia y trascendencia de la figura femenina exuberante en los cuadros
impresionistas.
C. Un acercamiento al impresionismo de Renoir, Manet y Cézanne.
D. El sentido y rol de las representaciones de bañistas en la obra de Renoir.
8. ¿Cuál es la idea central del texto?

A. Renoir se sentía totalmente rendido ante los encantos de las mujeres de cuerpo
saludable y fuerte.
B. Las pinturas de bañistas fueron un tema recuente entre los pintores
impresionistas.
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C. Las mujeres de cuerpos voluminosos fueron representadas en varios cuadros

impresionistas.
D. Las representaciones de bañistas en la obra de Renoir expresan su propia
visión del cuerpo femenino y la vida.
9. Se puede afirmar a partir del texto que:

A. Las bañistas son el tema principal tratado por los pintores impresionistas.
B. El tema de las bañistas fue tratado por Renoir en diversos momentos de su
vida.
C. Renoir vivía totalmente ajeno a la situación que vivían los soldados en la
guerra.
D. Renoir pintaba mujeres de cuerpos voluptuosos en todos sus cuadros.
10. ¿Cuál es la mejor paráfrasis de la siguiente frase “también dedico sus últimos
años a realizar bañistas monumentales y desprovistas de cualquier significación
mitológica o contemporánea?
A. Además, dedicó sus últimos años a pintar bañistas colosales y despojadas de
todo sentido legendario o en relación con su época.
B. Asimismo, en sus últimos años de existencia, se consagró a las mujeres de
cuerpos enormes sin ninguna relación mitológica o actual.
C. Incluso, cuando estaba a punto de morir, continuó# trazando dibujos de
mujeres abultadas sin ninguna carga fantasiosa o real.
D. En sus últimos años, Renoir se ocupó# de pintar a mujeres altas que le
rememoraban figuras quiméricas o de su tiempo.
11. ¿Qué sentido tiene la palabra sosegada en el texto?

A. Intensa
B. Extrema
C. Tranquilizadora
D. Satisfecha
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12. ¿Qué se puede inferir a partir del texto?

A. Renoir se sentía intensamente atraído por mujeres de cuerpos gigantescos.
B. El cuadro Las bañistas fue el primer cuadro que pinto Renoir.
C. Con Las bañistas, Renoir da a conocer el legado de su obra pictórica.
D. Manet y Cézanne mantuvieron una sólida amistad con Renoir.
4. EVALUACIÓN:
Se hará de forma continua, formativa y permanente; valorando tu trabajo realizado en cada

paso de la guía, acorde a los desempeños: superior, alto y básico. Además, se valorará la
responsabilidad e interés en el desarrollo de las actividades y en la evidencia de los aprendizajes
esperados.
4.1 AUTOEVALUACIÓN DE CRITERIOS:
Apreciad@ estudiante, ahora debes responder de manera HONESTA y OBJETIVA cuanto

has aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para
eso debes marcar con una X el circulo que corresponde a cada desempeño que tú crees lograste
en cada criterio.
4.2 AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL:
Puedes hacer el siguiente cuadro en tu cuaderno o si prefieres hacerlo directamente en la guía.
MARCA UNA X:
DESEMPEÑOS SUPERIOR ALTO BÁSICO

Me he comprometido con el trabajo
del curso.
GUÍA DIDÁCTICA
Mi actitud hacia las actividades del

curso ha sido buena
Me he esforzado en superar mis

dificultades.
He aprovechado las clases para

aclarar dudas.
He sido exigente conmigo mismo (a)

en los trabajos del curso.
He cumplido oportunamente con

mis trabajos.
HOJA DE RESPUESTA.
En este espacio debes responder todas las actividades de tu guía:
Nombre: _______________________________________ Fecha: _________________ Grado: _________
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
GUÍA DIDÁCTICA
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D

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Contenido programático: Actividades de comprensión lectora

de whatsapp 3016343335 Ten en cuenta el horario establecido para realizar tus

Te deseo muchos éxitos en el desarrollo de tu actividad

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (Para los padres y jóvenes)

DESEMPEÑO: Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de contenido, las

¿Qué es un texto argumentativo?

Un texto argumentativo tiene como fin o bien persuadir al destinatario del

como tal: se presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o

¿Cuáles son sus propiedades textuales?

Adecuación: es muy importante conocer el contexto comunicativo y el tipo de

Coherencia: como hemos visto en los textos analizados en unidades

Cohesión: en el texto argumentativo es donde se hace más necesario el

Estructura del texto argumentativo

2 y 3. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA Y SINTESIS:

1. ¿Cuál es la intención de la autora del texto?

2. ¿Cuál es la tesis del texto?

Los deportes y ejercicios son beneficiosos para relajarnos y tonificar nuestro

4. ¿Cuál es el argumento principal del texto?

6. Una buena paráfrasis de “deporte ideal” en el texto es:

no moriré antes de acabar mi obra maestra”. El tema de las bañistas aparece

7. ¿Cuál es el tema del texto?

8. ¿Cuál es la idea central del texto?

C. Las mujeres de cuerpos voluminosos fueron representadas en varios cuadros

9. Se puede afirmar a partir del texto que:

11. ¿Qué sentido tiene la palabra sosegada en el texto?

12. ¿Qué se puede inferir a partir del texto?

Se hará de forma continua, formativa y permanente; valorando tu trabajo realizado en cada

4.1 AUTOEVALUACIÓN DE CRITERIOS:

Apreciad@ estudiante, ahora debes responder de manera HONESTA y OBJETIVA cuanto

4.2 AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL:

Puedes hacer el siguiente cuadro en tu cuaderno o si prefieres hacerlo directamente en la guía.

DESEMPEÑOS SUPERIOR ALTO BÁSICO

Mi actitud hacia las actividades del

Me he esforzado en superar mis

He aprovechado las clases para

He sido exigente conmigo mismo (a)

He cumplido oportunamente con

En este espacio debes responder todas las actividades de tu guía:

Nombre: _______________________________________ Fecha: _________________ Grado: _________

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