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    Prueba de Lenguaje P S

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    MaríaJesús Pedrero
    Este documento presenta una evaluación de lenguaje para un estudiante de 2° básico en la República de Brasil. La evaluación contiene 7 preguntas sobre un texto sobre una cuncuna llamada Macarena, incluyendo preguntas de alternativas múltiples, escritura de palabras, identificación de sílabas iniciales y más. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiante para identificar sonidos, leer palabras aisladas y en contexto, y expresar ideas a través de la escritura.

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    MaríaJesús Pedrero
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    Este documento presenta una evaluación de lenguaje para un estudiante de 2° básico en la República de Brasil. La evaluación contiene 7 preguntas sobre un texto sobre una cuncuna llamada Macarena, incluyendo preguntas de alternativas múltiples, escritura de palabras, identificación de sílabas iniciales y más. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiante para identificar sonidos, leer palabras aisladas y en contexto, y expresar ideas a través de la escritura.

    Título original

    PRUEBA DE LENGUAJE P S

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    Este documento presenta una evaluación de lenguaje para un estudiante de 2° básico en la República de Brasil. La evaluación contiene 7 preguntas sobre un texto sobre una cuncuna llamada Macarena, incluyendo preguntas de alternativas múltiples, escritura de palabras, identificación de sílabas iniciales y más. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiante para identificar sonidos, leer palabras aisladas y en contexto, y expresar ideas a través de la escritura.

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    Este documento presenta una evaluación de lenguaje para un estudiante de 2° básico en la República de Brasil. La evaluación contiene 7 preguntas sobre un texto sobre una cuncuna llamada Macarena, incluyendo preguntas de alternativas múltiples, escritura de palabras, identificación de sílabas iniciales y más. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiante para identificar sonidos, leer palabras aisladas y en contexto, y expresar ideas a través de la escritura.

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    COLEGIO BICENTENARIO REPUBLICA DEL Curso Nota:

    BRASIL – CONCEPCION
    Profesora: María Jesús Pedrero Sánchez 2° Básico
    Asignatura: Lenguaje B

    “Evaluación letras: P, T, S”
    Nombre:
    Fecha: Puntaje ideal:22 ptos Puntaje real:

    Objetivo de aprendizaje: Identificar los sonidos que componen las palabras (con- ciencia fonológica), reconociendo, separando y
    combinan- do sus fonemas y sílabas OA_3. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido
    en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. OA 4.Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
    sentimientos, entre otros. OA_13

    Escucha atentamente la lectura del siguiente texto y luego responde las preguntas que se
    encuentran a continuación.

    LA CUNCUNA MACARENA.

    La cuncuna Macarena es un poco loca. Cuando sale el sol salta, corre por el
    pasto, y se pasea con un caracol.
    Cuando sale la luna se acuesta en su cama.
    Duerme y duerme con un pijama rosado hasta que salga el sol.

    I.- Alternativas (3 pts)

    Lee las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

    1.- ¿Con quién se pasea la cuncuna?


    a) Gusano
    b) Caracol
    c) Mariposa

    1
    2.- ¿Qué hace la cuncuna cuando sale la luna?
    a) Lee un libro.
    b) Sale de paseo.
    c) Se acuesta en su cama.

    3.- ¿De qué color es el pijama de la cuncuna?


    a) Rosado
    b) Rojo
    c) Azul

    II.- Escribe el nombre de los objetos. (4 ptos)

    pelota – sapo – moto – pato

    III.- Encierra las palabras que comienzan con t. (2 ptos)

    2
    IV.- Lee y escribe la oración. (2 ptos)
    Susi pasea sola.

    V.- Marca con una X la palabra que corresponda. (3 ptos)

    VI.- Marca con una X la sílaba inicial. (3 ptos)

    VII.- Pinta el de las imágenes cuyo nombre comienza con s. (2 ptos.)

    3
    VIII.- Escribe el nexo y para unir las palabras. (3 ptos.)

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