UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA EVALUAR CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA

ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

NOMBRE: Eduardo Sánchez Sisalima

CURSOS: 5to Semestre
PARALELOS: A Semestral
FACILITADORA: Soc. Cosette Garino A. Mg. Sc.

Preguntas para evaluación final de Hemisemestre

De estas preguntas se escogerán 10 para la evaluación.

1. Defina qué es el Mendeley.

Gestor bibliográfico que combina una versión web con una versión de Escritorio.
Además incorpora funcionalidades de la Web 2.0 que permiten compartir las
referencias bibliográficas con contactos y navegar por los contenidos subidos por otros
usuarios. Mendeley dispone de una versión gratuita y otras versiones de pago con
mayores funcionalidades.

2. Indique 5 de sus principales características.

 Integración con editores de texto como Microsoft Word u Open Office Writer.
 Captura referencias bibliográficas de sitios web usando la herramienta “Web
Importer” para instalar en diferentes navegadores
 Crear grupos para compartir documentos y etiquetas con colegas
 Mendeley extrae automáticamente los metadatos (información de los
documentos) y las referencias de los artículos desde archivos PDF.
 Permite crear un perfil profesional de investigador para compartir las
publicaciones, premios y conferencias.

3. Indique los pasos para instalar el Mendeley.

 Para descargarlo a su computadora personal, deberá dar clic en: Descargar
Mendeley de Escritorio.
 Luego clic en: Descargar Mendeley de escritorio.
 EL navegador le pedirá permiso para iniciar la descarga, luego seleccione
Guardar archive.
  Una vez terminada la descarga, seleccione el archivo y conceda los permisos de
instalación.
 En este momento comenzará la instalación, hacer clic en siguiente y luego en
estoy de acuerdo.
 Se le informará donde se instalará el programa.Hacer clic en siguiente y luego
en instalar.
 En este momento aparecerá el ícono de Mendeley en su escritorio, por último
dar clic en finalizar.
 Al terminar la instalación el programa se iniciará y estará listo para utilizarse.

4. Indique como está estructurado el Mendeley en la parte superior izquierda,

detallando sus partes en idioma español.
 My Library (Mi librería)
Permite al usuario:
 visualizar todos los documentos
 Recientemente añadidos.
 Favoritos
 Por revisar
 Mis publicaciones
 No clasificados
En general podemos configurar y administrar las distintas colecciones de documentos
 Filter by Authors (Filtro por autores)
Permite al usuario:
 Aplicar filtros por autor, palabras clave, publicaciones de los documentos
ingresados.
 En esta sección podremos filtrar los documentos que deseamos ver, facilitando la
lectura de algún tema en específico.

5. Indique como está estructurado el Mendeley en la parte inferior izquierda,

detallando sus partes en idioma español.
6. Indique como está estructurado el Mendeley en la parte derecha, detallando sus
partes en idioma español.

7. Indique como está estructurado el Mendeley en la parte central, detallando sus

partes en idioma español.
8. ¿Cuáles son los pasos que siguen para configurar el estilo de citación?

1) Clic en opción Ver

2) Estilo de citación
3) Seleccionar la norma deseada

9. ¿Cuáles son los pasos que siguen para configurar el Plugin para el Word?

1) Ruta: Herramientas
2) Instalar Enchufe en Word

10. ¿Indique las 2 formas para ingresar fuentes de información al Mendeley?

1) En el apartado My Library, seleccionar crear carpetas y luego darle nombre.

2) En la barra de herramientas seleccionar crear nueva carpeta luego nombrarla

11. ¿Cómo obtenemos los metadatos (fichas bibliográficas) en el Mendeley y que se

debe realizar para extraer los metadatos en libros, tesis, páginas web, etc.?

Una vez agregado el documento, Mendeley extraerá la mayoría de los datos

12. Indique los pasos para crear notas en el Mendeley, detalle los tipos de notas que se
puede realizar.

Se deberá seleccionar un fragmento de texto de la misma forma que en el Word, clic

izquierdo y desplazando el mouse por encima del fragmento. Al terminar se debe hacer
clic derecho sobre el texto seleccionado y aparecerá el cuadro de opciones, para agregar
el fragmento seleccionado como nota, se selecciona copiar texto. A continuación, hacer
clic derecho nuevamente sobre el fragmento seleccionado y luego en la opción añadir
nota. Una vez añadida la nota, hacer clic derecho encima y seleccionar pegar. De esta
forma tendremos creada la nota, si es necesario es posible modificarla manualmente
Finalmente, en el panel de la derecha, aparecerán todas las notas creadas, y en el
documento aparecerá un ícono encima del texto acerca de la nota en una vista
minimizada
13. Indique los pasos para sincronizar la información.

Al terminar de guardar datos de bibliografías es necesario dar clic en sincronizar, de

esta forma el Mendeley sincronizará el trabajo desarrollado con su cuenta y guardará
los datos.

14. Detalle los pasos para colocar las notas y citas en la planificación de la redacción que
tenemos en el Word.

1- Crear la nota
2- Seleccionar su contenido
3- Hacer clic derecho encima y seleccionar Copiar
4- Abrir el documento de Word y pegar la nota.

15. ¿Cómo insertar la bibliografía en la planificación de la redacción que tenemos en el

Word?

Al terminar la elaboración del trabajo, será necesario agregar las bibliografías, para
insertar la bibliografía; la ruta es: Referencias/ Insertar bibliografía. - - De esta forma se
agregaran automáticamente todas las bibliografías citadas el en Word.

16. Detalle brevemente las principales características físicas que debe tener el informe
final de un documento, especialmente el de titulación. (Por lo menos 6 requisitos.)

La presentación final del trabajo de titulación basado en el desarrollo de un proyecto de

investigación, previo a la obtención del título de Odontólogo deberá estar estructurada
de la siguiente manera:
Responsabilidad
Dedicatoria
Agradecimientos
Índice de contenidos
Resumen-Abstract

17. Describa las pautas generales para citar con la norma IEEE. (Indique mínimo 10)

Las referencias incluidas en el texto se presentan al final del documento en una sección
denominada “Referencias”, ordenadas numéricamente según el orden de aparición en el
texto. Ejemplo: [1] B. Klaus and P. Horn, Robot Vision. Cambridge, MA: MIT Press,
1986. La lista de referencias al final de un trabajo debe ofrecer la información necesaria
para identificar y poder recuperar las fuentes utilizadas específicamente en la
preparación y fundamentación del mismo. Es imprescindible que cada una de las citas
que se hayan intercalado en el texto tenga su referencia correspondiente en la lista final
y, a la inversa, toda entrada en la lista de referencias debe haber sido citada dentro del
texto. Los datos para redactar la cita se tomarán del documento original al que se
refieren, y se extraerán principalmente de la portada. Los nombres de persona deben
 abreviarse poniendo sólo las iniciales. En el caso de obras anónimas, el primer elemento
de la cita será el título. Si el autor es una entidad se indicará el nombre de la misma tal y
como aparece en la fuente. Cada palabra importante (sustantivos, adjetivos, verbos,
adverbios) en el título de un libro, revista o congreso debe llevar la inicial en
mayúsculas. - - Sólo va en mayúsculas la inicial de la primera palabra del título de un
artículo o capítulo (excepto en el caso de nombres propios, siglas, etc.) La "v" de
"Volumen" va en mayúsculas si se trata de un libro, pero no si es una revista. La
puntuación de los títulos de artículos va dentro de las comillas.

18. Indique como citar dentro del texto según la norma IEEE. (Indique por lo menos 6
requisitos.)

El uso de referencias en el cuerpo de un texto debe hacerse de forma consistente. Para

facilitar esto, el formato de la referencia de la IEEE sigue las siguientes convenciones:
Las referencias deben estar numeradas en el orden en que aparecen en el documento.
Una vez que se asigne un número a una fuente dada, el mismo número debe ser
utilizado en todas las referencias a dicha fuente que se hagan en el texto. Cada número
de referencia debe estar entre corchetes [ ] Por ejemplo, ". . . el fin de la investigación
[12]." No es necesario mencionar al autor(es) en la referencia, a menos que sea
relevante en el texto mismo. No se debe mencionar la fecha de publicación en el cuerpo
del documento. No es necesario decir, por ejemplo "en la referencia [27]. . . “Basta con
decir "en [27]. . . " Para citar más de una fuente a la vez es preferible que cada una vaya
con sus propios corchetes. Por ejemplo "Como indican diversos estudios [1], [3], [5]..."
en lugar de "Como indican diversos estudios [1, 5, 7]..."

19. Explique qué consideraciones debemos tener en cuenta para insertar las referencias
en el texto.

De acuerdo con las normas de estilo de IEEE, las fuentes consultadas se indican
mediante un número dentro del texto, número que se corresponde con la información
bibliográfica completa que se debe incluir en una lista de referencias final. Las citas
dentro del texto y las listas de referencias le permiten insertar su trabajo en el cuerpo de
conocimiento que existe sobre el tema y, además, aportar al trabajo que otros
investigadores hagan acerca de dicho tema. Al realizar una buena revisión de fuentes e
incluir adecuadamente la información consultada, usted está aportando a la
construcción de conocimiento sobre el tema investigado

20. Detalle los datos básicos (metadatos) que se necesitan para referenciar documentos
según las normas IEEE. (Por lo menos 6 datos.)

[1] Primero irá el nombre del autor iniciando con su apellido una coma y el nombre
segundo vendrá el título del capítulo del libro, seguido irá el título del libro publicado,
editorial, país, año y páginas.
Ejemplos:
• [1] B. Klaus and P. Horn, Robot Vision. Cambridge, MA: MIT Press, 1986.
 • [2] L. Stein, “Random patterns,” in Computers and You, J. S. Brake, Ed. New York:
Wiley, 1994, pp. 55-70.

21. Indique que datos constan en la citación de una monografía, con su respectivo
orden.

Esta forma de citado utiliza para señalar los trabajos realizados por otros autores,
comentar sobre
sus aportes, presentar cronologías de trabajos sobre el tema o remitir al lector a
fuentes
complementarias, entre otros propósitos posibles.
Las tipos de cita referencial son:
--
 Un Autor.
 Dos o más autores.
 Autoría institucional.
 Sin autor y anónimos.
 Autores con el mismo apellido.
 Fecha compuesta y doble fecha.
 Dos o más trabajos en la misma cita.
 Cita de fuentes secundarias.

22. Detalle que datos deben constar en la citación de un informe técnico, con su
respectivo orden.

Todo investigador deberá documentar las opiniones de otros autores mencionados en su

trabajo, haciendo referencia a la fuente original. Cualquier cita de 40 palabras o menos
debe entrecomillarse. Se reemplazan por puntos suspensivos (...) las palabras o frases
omitidas. La cita textual, se compondrá del apellido del autor, año de la publicación y
página/s de donde se tomó la cita. El formato de la cita bibliográfica variará según
dónde se coloque el énfasis.

23. Indique que datos constan en la citación de un documento extraído de internet, con
su respectivo orden.

Para referenciar un artículo que se encuentra en internet, se debe seguir el formato

básico para referencias. Elementos de la referencia: Nombre: Primer nombre del autor.
Fecha: Fecha en la que se publicó el post. Título: Titulo de la entrada o artículo tal cual
sale en la página que se está consultando. Medio de consulta: al ser una página web el
medio de consulta Disponibilidad: URL donde se puede consultar el contenido
referenciado.

24. Defina la comunicación no verbal.

 Estos mensajes pueden ser comunicados a través de la kinésica (gestos, lenguaje
corporal, postura, expresión facial, contacto visual, etc.) el paralenguaje; la proxémica
y la cronémica. La comunicación no verbal (CNV) surge con los inicios de la especie
humana antes de la evolución del lenguaje propiamente dicho.

25. Indique 5 reglas de la comunicación no verbal.

1. Forma de vestir: hace falta llevar la ropa adecuada al lugar de trabajo al que se opta.
No es lo mismo la ropa que la persona candidata debe traer para ocupar un lugar de
trabajo de dependiente/a en una tienda de alta costura, que el que debe llevar de
dependiente/a en una tienda del mercado. Pero no sólo hace falta que la ropa sea la
adecuada, hace falta que esté limpia y que no haya desgarros.

2. Higiene: tiene mucha importancia la referida a los cabellos y a las manos, sin olvidar
el tema de los olores corporales. Una higiene descuidada es más fácil identificar que
una higiene cuidada en exceso.

3. Dar la mano: la forma de dar la mano predispone la actitud de la persona

entrevistadora; hace falta evitar dar la mano de forma floja puesto que denota que
carece de energía y falta de decisión. Una mano húmeda provoca una sensación
desagradable en la otra persona.

4. Expresión facial: la expresión de la cara indica nuestro estado de ánimo, nuestros

sentimientos, por lo tanto, hace falta que nuestra expresión concuerde con el
mensaje que estamos dando.

5. Sonrisa: en momentos concretos de la entrevista es importante puesto que significa

apertura de los canales de comunicación. También, la sonrisa a veces puede
comunicar una imagen de persona agradable.
26. Indique y explique 5 funciones de la comunicación no verbal.
Complementa, matiza o pone énfasis a nuestro mensaje: por ejemplo, no es lo mismo
decir “por fin estás aquí” con voz enérgica y gestos de desaprobación, que si lo
hacemos con un tono suave acompañado de un suspiro. Es decir, una misma expresión
puede tener diferentes significados dependiendo de nuestro lenguaje no verbal.

Comunica directamente: a veces las palabras sobran. Por ejemplo, cuando abrimos los
brazos hacia los lados y nos encogemos de hombros, a la vez que subimos ligeramente
las cejas, indica que no sabemos algo.

Regula la conversación: cuando hacemos pausas, bajamos el tono de voz, cambiamos

de postura para tomar la palabra, o dirigimos la mirada de un interlocutor a otro,
estamos guiando el diálogo.
 Soluciona dificultades al hablar: por ejemplo, si no recordamos algo o tenemos
dificultades para expresarnos, empleamos recursos como los sonidos “Eeeee” o
“Mmmm” hasta que damos con las palabras adecuadas.

Favorece las conversaciones simultáneas: como cuando hablamos por teléfono y, a la

vez, movemos la mano hacia delante y hacia atrás para decirle que pase a alguien que
entra en la habitación.
27. Exprese 3 ejemplos de comunicación no verbal.
 Maneras de sentarse que nos transmiten mensajes de comunicación no verbal
 La mirada transmite mensajes no verbales: Una persona que no mira a su
interlocutor transmite inseguridad, puede que este mintiendo.
 Los gestos con las manos son también fuente de información no verbal: Tapar
la boca con una mano transmite sorpresa o preocupación.
28. Defina la comunicación no verbal corporal (kinésica).

La forma de hablar, andar o sentarnos dice algo acerca de nosotros, y de lo que

estamos sintiendo, que se puede reflejar al exterior; incluso hay momentos en los que
enviamos mensajes contradictorios: decimos una cosa pero nuestro lenguaje corporal
revela algo diferente.

29. Señale los 5 principales significados que se pueden comunicar con el tacto.
 Saludar,
 acariciar,
 abrazar,
 besar
 tocar
30. Indique las 4 técnicas de manejo facial con su respectiva función.
1)Intensificar : Exagerar un sentimiento.
2)Desintensificar: Disminuir un sentimiento.
3)Neutralizar: Esconder un sentimiento.
4)Sustituir: Reponer una emoción por otra.

31. Defina comunicación no verbal vocal (paralingüística).

Es parte del estudio de la comunicación humana que se interesa por los elementos
que acompañan a las emisiones propiamente lingüísticas y que constituyen señales e
indicios, normalmente no verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones
particulares de la información propiamente lingüística

32. Señale los componentes del paralengüaje.

 Calidad De Voz
 Control
 Ritmo
  Articulación
 Resonancia.

33. Defina comunicación no verbal espacial (proxémica).

Proxémica es la parte de la semiótica dedicada al estudio de la organización del
espacio en la comunicación lingüística; más concretamente, la proxémica estudia las
relaciones —de proximidad, de alejamiento, etc.
34. Explique los 3 tipos de territorialidad que existen en la comunicación no verbal
espacial.
TERRITORIOS PRIMARIOS: Objetos, Áreas, ideas, etc que el individuo posee, el cual se
refiere con los artículos posesivos . mi/mis tu/tus su/sus. Ejemplo. Mis lentes

TERRITORIOS SECUNDARIOS: Se refiere a objetos o áreas que no son propiedad del

individuo , pero que han usado o se le han asociado. Ejemplo. El lugar en el
restaurante que siempre ocupa una persona, el sitio donde acostumbra a estacionar
su carro. etc

TERRITORIOS PÚBLICOS: áreas que son accesibles para la mayoría de las personas
como parque, la plaza de la ciudad

35. Explique los 3 tipos de indicadores que existen en la comunicación no verbal

espacial.
1) Postura corporal
La postura es la disposición del cuerpo o sus partes en relación con un sistema de
referencia que puede ser, bien la orientación de un elemento del cuerpo con otro
elemento o con el cuerpo en su conjunto, bien en relación a otro cuerpo. En la
interacción son susceptibles de ser interpretadas las señales que provienen de la
posición, de la orientación o del movimiento del cuerpo.
2) Los gestos
El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, principalmente de los
movimientos corporales realizados con las manos, brazos y cabeza. El gesto se
diferencia de la gesticulación. La gesticulación es un movimiento anárquico, artificioso
e inexpresivo.
3) Expresión facial
La expresión facial es el medio más rico e importante para expresar emociones y
estados de ánimo, junto con la mirada. Principalmente, y aparte de la expresión de
emociones, la expresión facial se utiliza para dos cosas: para regular la interacción, y
para reforzar al receptor. No toda la comunicación que se transmite a través de la
expresión facial es susceptible de ser percibida por el interlocutor conscientemente.

36. Defina 3 formas de transgresiones territoriales y ponga un ejemplo de cada una.

Contaminación
Se ensucia o contamina en un territorio
 Cuando en un barco derrama petróleo, alguien deja sucio un lugar público o hace
ruido en una iglesia.
Violación
E usa sin permiso alguna propiedad u objeto
Estacionarse en las línas amarillas del lugar del vecino tomar alguna prenda ajena sin
pedir permiso, entrar al lugar de trabajo de otra persona sin permiso.
Invasión
Entrar a el territorio de otro, y cambiarlo para objetivos propios, de manera que se
modifica su significado o estructura original
Interrumpir a un conferencista o maestro en su presentación, modificar los archivos de
otra persona u ocupar un territorio y cambiar las leyes.
37. Defina 3 posibles respuestas a transgresiones territoriales y ponga un ejemplo de
cada una.
DEFENDER EL TERRITORIO. - LUCHAR CONTRA LOS INVASORES.
CONFABULACION LINGUISTICA. -USAR COMUNICACION SECRETA
RETIRARTSE. - SE PUEDE CEDER EL TERRITORIO CUANDO EL INVASOR ES MAS FUERTE
O EL ASUNTO NO TIENE IMPORTANCIA.
38. Indique por lo menos 5 factores que específicos que influyen en la presentación
efectiva de un mensaje oral.
 Su voz (Entonación, fuerza, velocidad y timbre)
 La acción corporal
 Gestos corporales y faciales
 Analiza su público
 Selecciona el tema
39. Detalle por lo menos 3 aspectos que influyen en la comunicación efectiva.
Preparación
Tu nivel de preparación para cualquier comunicación dicta qué tan efectivamente te
darás a entender. Incluso para cosas tan sencillas como mensajes de texto o
conversaciones casuales, piensa sobre lo que quieres decir y cómo lo quieres decir de
antemano. Si tienes tiempo para prepararte para una exposición, presentación o
reunión de negocios, toma notas y prepárate para contestar preguntas y recibir
consejos.
Conocer a tu público
Aún si el orador tiene buenas ideas, no podrá comunicar su mensaje efectivamente a
su público si no lo conoce. Utiliza lenguaje apropiado dependiendo de a quién le estás
hablando. Si hablas con expertos en tu campo, no tendrás que explicar lo básico, sin
embargo, si estás hablando con estudiantes de preparatoria, no puedes tomar por
hecho conocimientos específicos. Debes adaptarte a tu público para que ambos
reciban el máximo beneficio del intercambio.
Escuchar de manera efectiva
Para comunicarse efectivamente, debes hablar con precisión y de manera persuasiva,
pero también debes escuchar. Mantén el contacto visual y escucha todo lo que la otra
persona dice para que puedas responderle directamente en lugar de decir lo que ibas
 a decir de todos modos. Cuando las personas escuchan aprenden de cada otro, ellos se
comunican de manera más efectiva y honesta.
40. Conceptualice el discurso, e indique las partes que integran su estructura.
Es toda sucesión de palabras, extensa o corta, que sirva para expresar lo que
discurrimos, debe ser adecuado, es decir, ordenado, acomodado y proporcionado para
lo que se quiere, perfecto para el caso.(Salinas 1952).
El discurso tiene tres partes fundamentales:
a. La introducción.
b. El desarrollo o cuerpo.
c. La conclusión.

41. Indique que elementos hay que considerar para la planeación de un discurso.
 Selección de un tema. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en que variante
nos queremos centrar.

 Acopio de información. Utilizaremos todos los medios posibles para conseguir todo
tipo de información relacionada con el tema.

 Selección de materiales. Después de una extensa, pero minuciosa búsqueda de

información, seleccionaremos aquello que nos resulte de más interés, evitando
rellenos y banalidades que no pueden venir al caso.

 Elección de material de apoyo. Siempre es importante, puesto que está

demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores de
presentaciones, diapositivas, hojas anexas, ejemplos, videos, etc., aumenta el
interés del espectador en un 30 %. Y queda retenido en su memoria un 20 % más
de tiempo que lo habitual.

 Construcción del mensaje. Hemos de construir el mensaje, crear un índice y

seguirlo paso por paso.

 Conclusión. Hemos de crear una conclusión que impacte y sea extremadamente

receptiva por parte del oyente.

42. Detalle que funciones tiene la introducción.

A) Captar la atención del público (todos los discursos)
B) Establecer una relación positiva con el público (todos los discursos)
C) Justificar el tema
D) Anunciar al público la información que recibirá. Se hace uso de la transición
para establecer la relación entre las diferentes partes de la introducción que
cumplen estas funciones. (Discurso informativo)

43. Detalle que elementos o pasos requiere el desarrollo del cuerpo del discurso.
 Es la parte medular del discurso, en ella el orador desarrolla su idea central de forma
clara y detallada. En el desarrollo se explican los argumentos en los que se basa
nuestra teoría o hipótesis, también sirve para refutar las ideas, ejemplificar una
demostración y adoptar una posición académica especifica. Algunas recomendaciones
dignas de tenerse en cuenta en el desarrollo del discurso son las siguientes:

• Documentarse ampliamente sobre el tema a exponerse.

• Cerciorarse de la veracidad de los datos a exponerse, no sea que nos retruquen y nos
hagan pasar un mal momento.
• Elaborar un pequeño esquema de las ideas a presentarse.
• Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para
hacerlo más didáctico.
• Y sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy extenso.
44. Defina lo que es la conclusión de un discurso y sus elementos.
La conclusión es un momento importante para el orador. Es la última oportunidad que
tiene en esa situación de comunicación en particular, de lograr su propósito retórico.
El orador que sabe despedirse de manera efectiva, tendrá más probabilidades de que
el público haya entendido lo que se propuso informarle o que siga su recomendación,
es decir, lo haya persuadido.
INFORMAR .- Hacer un resumen de la información presentada. (recordar el objetivo
para enfocar el resumen).
Hacer una reflexión acerca de una idea determinada
MOTIVAR.- Hacer una petición, reto o exhortación. Aportación de una oración que
induzca a una acción.
CONVENCER.- Resumen de la información. Afirmación explícita de la proposición o de
la defensa del status quo
(equilibro, armonía, mantener algo sin alterarlo).
ENTRETENER.- Reflexión acerca de una idea determinada. Afirmación que apunta a lo
aprendido.Consejo o moraleja.

45. Defina la comunicación oral e indique por lo menos 5 de sus principales tipos.
La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene
como medio de transmisión el aire y como código un idioma. Cada vez que nos
comunicamos hacemos uso de un lenguaje, para comunicarnos utilizamos la lengua
mediante el uso de la voz.
 Asamblea: La asamblea se da a nivel interno, en una institución u organismo, o
grupo que se ha unido para conformar una causa. Las hay de dos tipos:
asambles ordinarios y extraordinarias.
 Conferencia: En la conferencia, una o más personas exponen los resultados de
algo ante un auditorio, permitiendo la participación o preguntas del auditorio.
 Discurso: El discruso es muy similar a una conferencia, salvo que aquí el
auditorio no participa y se limita simplemente a escuchar. Por ejemplo: un
discurso presidencial.
  Debate: Dos personsa o dos grupos de personas se encuentran para exponer
ante un audiorio dos puntos encontrados sobre un mismo tema.

 Díalogo: es una conversación informal entre dos o más personas. Es la forma

de comunicación oral más utilizada.
46. Defina lo que es la conferencia.
Una conferencia es una de las formas de comunicación o conversación entre
personas,1 donde se desarrolla una confrontación de ideas (científicas, médicas,
filosóficas, políticas, educativas, o en cualquier otra temática) en relación a un
determinado asunto considerado de importancia por los participantes.
47. Indique lo que es una mesa redonda.
Una mesa redonda, es una forma de debate académico y político donde los
participantes están de acuerdo en un tema específico para discutir. A cada integrante
se le da el mismo derecho a participar, debido a la disposición circular normalmente
utilizado en las mesas redondas, todos tienen el mismo derecho de opinar y oír, por
esa razón se considera libre.

SOC. COSETTE GARINO A. Mg. Sc.

Facilitadora de la asignatura