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    Análisis de La Realidad Nacional y Del Mundo

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    Milagros Yaloha Pajuelo Iparraguirre
    Este documento presenta el silabo de la asignatura "Análisis de la Realidad Nacional y del Mundo" impartida en la Facultad de Ingeniería de la carrera de Ingeniería Civil. El silabo incluye información sobre los créditos, el docente, las competencias, la programación temática dividida en dos unidades con sus respectivas semanas de aprendizaje, la metodología, la evaluación y la bibliografía recomendada.

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    Análisis de La Realidad Nacional y Del Mundo

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    Título original

    ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y DEL MUNDO

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    Análisis de La Realidad Nacional y Del Mundo

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    Milagros Yaloha Pajuelo Iparraguirre
    Este documento presenta el silabo de la asignatura "Análisis de la Realidad Nacional y del Mundo" impartida en la Facultad de Ingeniería de la carrera de Ingeniería Civil. El silabo incluye información sobre los créditos, el docente, las competencias, la programación temática dividida en dos unidades con sus respectivas semanas de aprendizaje, la metodología, la evaluación y la bibliografía recomendada.

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    FACULTAD DE INGENIERIA

    E.A.P.: DE INGENIERIA CIVIL

    SILABO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y DEL MUNDO

    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. Facultad : Ingeniería
    1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Civil
    1.3. Pre – Requisitos : 106
    1.4. Modalidad : Presencial
    1.5. Código : 203
    1.6. Créditos : 03
    1.7. Número de horas : 04
    I.7.1. Teóricas : 02
    I.7.2. Prácticas : 02
    1.8. Ciclo de estudios : II
    1.9. Semestre académico : 2017 – I
    1.10. Duración : 04.03.2017 al 25.07.2017
    1.11. Docente : Mg. Paul Jonatan Torres Santos
    1.12. E – mail : [email protected]

    II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL


    Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional
    Somos una Escuela Académica, que contribuye a Ser una Escuela Académica Acreditada,
    la formación integral de ingenieros civiles, formadora de Ingeniero Civiles
    capaces de planificar, diseñar, construir, emprendedores, con capacidad de
    administrar, e impulsar el desarrollo de la región investigación, principios éticos, y conciencia
    y del país, promoviendo la investigación ambiental, para que mediante la ciencia y
    científica, ofreciendo alternativas de solución, tecnología contribuyan con excelencia a las
    comprometidos con la sociedad para que a través necesidades de la sociedad peruana y logren la
    de la ciencia y la tecnología contribuyan al bien inserción en las actividades académicas y
    común con equidad, calidad, y sostenibilidad. profesionales en medios Nacionales e
    Internacionales.

    III. COMPETENCIAS
    3.1. Genéricas
    1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
    2. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
    3. Capacidad de investigación
    4. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
    diversas.
    3.2. 3.2. Específicas.
    1. Capacidad crítica y autocrítica.
    2. Capacidad creativa
    3. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
    4. Capacidad de trabajo en equipo.
    5. Habilidades interpersonales.
    6. Compromiso con la preservación del medio ambiente.
    7. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
    8. Capacidad de comunicación oral y escrita.
    IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
    PRIMERA UNIDAD
    Semana Temas Modalidad de aprendizaje Fecha Observación
    1 INTRODUCCIÓN. Clase teórica: 04.04.17
    El sílabo.
    2 Proceso histórico 11.04.17
    peruano y del Clase Magistral
    Mundo.

    3 Los pisos Clase Teórica: 18.04.17


    ecológicos del
    Perú. Clase Práctica:

    4 Desarrollo Clase teórica 25.04.17


    demográfico del Clase Práctica
    Perú. Realizar Investigación

    5 Movimientos Clase teórica 02.05.17


    sociales y la Clase Práctica
    violencia en el Debate
    Perú.

    6 Modelos de Clase Magistral 09.05.17


    desarrollo Clase Práctica
    económico del
    Perú.

    7 La Clase teórica 16.05.17


    descentralización Exposiciones
    y gobernabilidad
    en el Perú.
    Preparación para el examen
    Uso de
    instrucciones.
    Los exámenes.
    8 Seminario: Seminario 23.05.17
    Evaluación Parcial. Evaluación Escrita N° 01

    EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
    Se realizarán los cursos y congresos programados por la Facultad de Ingeniería y Escuela
    Profesional de Ingeniería Civil.

    PROYECCION SOCIAL
    Detallar el proyecto en cuanto a sus actividades de manera general que llevarán a cabo los
    estudiantes hasta esta etapa del desarrollo silábico.

    SEGUNDA UNIDAD
    Semana Temas Modalidad de aprendizaje Fecha Observación
    9 Partidos políticos Clase Magistral 30.05.17
    e ideología en el
    Perú.

    10 La Educación, Clase teórica: 06.06.17


    Ciencia,
    tecnología en el Clase Práctica:
    Perú.
    Globalización,
    economía y
    cultura
    11 Teorías del fin de Clase teórica: 13.06.17
    la historia y el
    choque de Clase práctica.
    civilizaciones.

    12 El papel de la Clase teórica: 20.06.17


    ONU, FMI y las
    empresas Clase Práctica.
    transnacionales
    en la vida de los
    países.

    13 El desarrollo de la Clase teórica 27.06.17


    tecnología,
    internet y las TIC Clase Práctica.
    inmerso en el
    desarrollo
    socioeconómico,
    político y cultural.

    14 Los bloques Clase Magistral 04.07.17


    económicos,
    organizaciones Pequeño grupo de discusión.
    ambientales,
    religiosas y los
    problemas de la
    contaminación, el
    terrorismo,
    narcotráfico, la
    trata de personas,
    los conflictos
    sociales, etc
    15 Tendencias Clase teórica: 11.07.17
    mundiales
    socioeconómicas, Clase Práctica.
    políticas
    culturales.

    16 Cierre del curso. Seminario 18.07.17


    Evaluación N° 02
    17 Evaluación Evaluación sustitutoria de 25.07.17
    Sustitutoria. aplazados.
    Entrega de notas

    EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
    Se realizarán los cursos y congresos programados por la Facultad de Ingeniería y Escuela
    Profesional de Ingeniería Civil.

    PROYECCION SOCIAL
    Detallar el proyecto en cuanto a sus actividades de manera general que llevarán a cabo los
    estudiantes hasta esta etapa del desarrollo silábico.

    V. METODOLOGÍA
    Modalidad Tipo de Clase Metodología
    Teoría Clase Magistral
    Laboratorio Experimental
    Demostraciones
    Práctica Demostraciones
    Presencial Proyectos
    Talleres
    Aprendizaje Cooperativo Métodos participativos
    Practicón Prácticas de la profesión
    Tutoría Académica Contrato
    Individual Seminario – Foro
    No presencial
    Grupal Seminario – Foro

    VI. EVALUACIÓN
    OR : INTERVENCION ORAL / SEMINARIOS
    PR : PRACTICA / LABORATORIO
    OT : OTROS (Trabajos, Exposición, Informes)
    ES : EXAMEN PARCIAL
    PU : PROMEDIO DE UNIDAD
    PF : PROMEDIO FINAL

    PROMEDIO DE UNIDAD : PU1=(1*OR + 3*PR + 2*OT + 4*ES) / 10


    PU2=(1*OR + 3*PR + 2*OT + 4*ES) / 10

    PU1 = PU2

    PROMEDIO FINAL : PF=(PU1 + PU2) / 2

    VII. PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL


     Entrega de expedientes técnicos a las Instituciones
     Mencionar Seminarios o talleres considerados para la EAPIC
     Participar en Actividades deportivas organizadas por la Escuela de Ingeniería Civil
     Participación en la chocolatada que organizará la escuela de Ingeniería Civil.

    VIII. BIBILIOGRAFÍA
    Acosta, J M. (2000) Uso eficaz del tiempo. Barcelona: Gestión.
    Agüera., I. (2002). Estrategias para una lectura reflexiva. Madrid: Narcea.
    Beas, F. J. y otros (2005) Enseñar a pensar para aprender mejor. México:
    Alfaomega.
    Castillo, A. S. y Polanco L. (2005) Enseñar a estudiar, aprender a aprender.
    Madrid: Pearson. Prentice Hall
    Cuenca, E, Rancel M. y Rancel B. (2006) Seminario de aprendizaje y desarrollo.
    (2da.ed). México: THOMSON.
    Ferreiro, G. R.(2004) Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. México:
    Trillas.
    Gabancho, O. y Mazur, O. (2004) Estrategias para aprender a aprender.
    Chimbote: USP.
    Gabancho, O. (2013) Estrategias para el aprendizaje I. Chimbote: USP – FEYH.
    Quinteros, M.L. (2004) Hábitos de estudio. México: Trillas.
    Gabancho, O. (2003) Los procesos cognitivos y habilidades para el estudio, una propuesta para
    aprender a aprender en la universidad. Lineamientos y Estrategias.

    E-LIBRO:
    Calero P., N. (2009) Técnicas de Estudio. Alfaomega. México.
    Solá, D. (2009) Haciendo fácil o difícil. Cómo aprender a estudiar. Ediciones Nvfront.
    Tarragona. España.
    Fau, M. (2011) Cómo hacer una monografía. La bisagra Editorial. Buenos Aires.
    Gonzales, M. Hernández, A. y Viñas, G. (2009). Como ser mejor estudiante. En Estrategias de
    Aprendizaje en la Nueva Universidad Cubana. Editorial Universitaria. La Habana.

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