Micro Curricular

COLEGIO DE BACHILLERATO
“SERVIO SERRANO CORREA”

El Guabo - El Oro – Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO: 2021-2022
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la
Colegio de Bachillerato Servio Serrano Correa Docente: Lic. Jimy Alcides Pogo F
Institución
Fecha: 21/06/2021 Área Ciencias Exactas Asignatura
Matemáticas
Grado/Curso Octavo “A” y “B” N° Semanas 4
2. OJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEMANA 1
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
OBJETIVO DE APRENDIZAJE emociones, inquietudes y necesidades.
DESTREZA CON CRITERIO DE M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en Z en la solución de problemas.
DESEMPEÑO
I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y el planteamiento y
INDICADORES DE EVALUACIÓN resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita; juzga e interpreta las soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema.
3. RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA EL
TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL(SINCRÓNICO) PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
CONSOLIDACIÓN ANTICIPACIÓN
DESARROLLA TU DESTREZA. ¿Qué son las ecuaciones?
ACTIVIDAD: ¿Qué es el papiro de Rhind?
Indica el error que
CONSTRUCCIÓN
se cometió al
resolver la
El documento más antiguo
ecuación. Luego
en el que se presentan
corrígela.
problemas que se
resuelven con ecuaciones
es el papiro Rhind de 1650 a.C. (en la imagen puede verse un
fragmento).
Uno de esos problemas dice: "Un montón más la séptima parte del
montón es igual a 19. ¿Cuánto hay en el montón?"
Observa que en aquella época aún no se utilizaba la “x” para resolver
las ecuaciones. El lenguaje algebraico que ahora conocemos no existía.
Imagina el esfuerzo y la técnica que debían de tener para plantear y
buscar soluciones a los problemas con ecuaciones.
 ELEMENTOS DE UNA ECUACIÓN.
Miembros: Son las expresiones que aparecen a cada lado de la
igualdad. El de la izquierda se llama 1er miembro. El de la derecha se
Resuelve cada ecuación y verifica su solución llama 2º miembro.
Términos: son los sumandos que forman los miembros.
Incógnitas: Son las letras que aparecen en la ecuación.
Soluciones: Son los valores que deben tomar las letras para que la
igualdad sea cierta. Grado de una ecuación: Es el mayor de los grados
de los monomios que forman los miembros.
 IGUALDAD Y ECUACIÓN
Una igualdad es una relación entre dos expresiones matemáticas que
representan el mismo valor. Las igualdades tienen dos miembros
 El regreso a clases es progresivo en las aulas, es por eso

que el colegio Servio Serrano Correa implemento 3
grupos para 45 estudiantes por lo cual utilizo las
siguientes ecuaciones.
Grupo 1: 2x-8= 22 Grupo 2: 5x-10= 70 Grupo 3:
4x-3= 2x+67
¿Hallar el valor de cada grupo?
¿En qué más se puede aplicar una ecuación de primer grado en

la vida real?
SABIAS QUE: En el siglo XVI a. C., los egipcios resolvían
problemas cotidianos que tenían que ver con la repartición de
víveres, de cosechas y de materiales que eran equivalentes a
resolver ecuaciones algebraicas simples de primer grado; como
la notación algebraica no existía, usaban un método iterativo
aproximado, llamado el «método de la falsa posición».
separados por el signo
igual (=).
Para aumentar tus conocimientos te dejo un enlace en el cual
podrás disfrutar sobre la historia de las ecuaciones y como se
resuelven.
PAGINAS WEB:
https://www.youtube.com/watch?v=6AOaT2DOoHg
https://www.youtube.com/watch?v=Nms0gVS1GgU
https://www.youtube.com/watch?v=6AOaT2DOoHg
https://www.youtube.com/watch?v=Nms0gVS1GgU
SEMANA 2
DESTREZA CON CRITERIO DE

M.4.1.11. Resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita en Z, de manera analítica, en la solución de ejercicios numéricos y problemas.
DESEMPEÑO
TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL(SINCRÓNICO) PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
 SESIÓN 1: ANTICIPACIÓN
¿Qué son las inecuaciones?
¿En dónde las podría utilizar?
 SESIÓN 2: CONSTRUCCIÓN
Inecuaciones
Una desigualdad es una expresión que compara dos cantidades que no son
iguales. Así como la igualdad se representa mediante una balanza en
equilibrio, una desigualdad se representa como una balanza inclinada hacia
alguno de los lados. Una desigualdad que contiene al menos una variable se
denomina inecuación
EJEMPLO 1
Expresiones como 4 3; 6  10, y 6 + 9 8 son desigualdades, mientras que

otras como x + 7  12; 7  z; y 5 + m  13 son inecuaciones.
Las soluciones de una inecuación son los valores que puede tomar la
incógnita, de manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que la
desigualdad sea cierta.
EJEMPLO 2
La inecuación x + 7  12 es cierta para todos los valores mayores que 5. Si
se toma x = 6 por ejemplo, se tiene que 6 + 7  12; pero si se toma un valor
menor que 5, como por ejemplo 4, la desigualdad es falsa porque 4 + 7  12.
La solución de esta inecuación se puede representar sobre una semirrecta

numérica repasando con un color todos los valores mayores que 5, como se
muestra en la Figura
El círculo blanco sobre el 5 indica que este número no está incluido dentro de la
solución.
 SESIÓN 3: CONSOLIDACIÓN
DESARROLLA TU DESTREZA.
ACTIVIDAD:
Resuelve cada inecuación y dibuja su solución sobre una semirrecta numérica.
2.- Samantha sacó a vender mascarillas entre el lunes y el jueves 78, 72, 87 y 90
mascarillas, respectivamente. ¿Cuántas mascarillas debe sacar el viernes para
completar por lo menos 400?
SABIAS QUE:
No se sabe exactamente el origen de las inecuaciones, pero se cree que se
originaron poco después de las ecuaciones (1700aC. – 1700dC.) debido al
surgimiento de un problema en el cual la respuesta podía ser más de una
absoluta, sino que podía contener un grupo de números.
PAGINAS WEB:
https://www.youtube.com/watch?v=y9vDsarVxtg
https://www.youtube.com/watch?v=yPSuv-CoZ3g
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE.
https://kahoot.com/
https://docs.google.com/forms/u/0/
SEMANA 3

DESEMPEÑO
TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL(SINCRÓNICO) PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN EL
HOGAR
 SESIÓN 1: ANTICIPACIÓN
¿Podemos representar las ecuaciones de primer grado con una incógnita en

problemas de la vida cotidiana?
¿ Conoces alguna aplicación APP, donde puedes comparar los resultados que
obtienes al resolver ecuaciones lineales?
 SESIÓN 2: CONSTRUCCIÓN
Lenguaje verbal y lenguaje algebraico
El lenguaje algebraico
permite expresar mediante
símbolos matemáticos
enunciados de situaciones
que se deben resolver en la
vida diaria o en las ciencias
EJEMPLO 1:
Observa cómo traducir expresiones del lenguaje verbal al lenguaje algebraico,
para un número entero n cualquiera.
EJEMPLO 2:
Si se llama x al dinero que tenía el niño ayer antes de gastarse los $ 3, se puede
plantear la siguiente ecuación:
x-3+5=7
x=7+3-5
x=5
Por lo tanto, el niño tenía $5
 SESIÓN 3: CONSOLIDACIÓN
ACTIVIDAD
1.- Escribe en lenguaje algebraico los enunciados y resuélvelos.

a. La suma de dos números consecutivos es 26.
b. La suma de dos números pares consecutivos es 12.
c. El doble de un número y dicho número suman 27.
d. El doble de la suma de un número más 7 es 36.
2.- Resolución de problemas
a.- Para el ingreso de retorno a clases se cuenta con 1080 litros de alcohol que se
debe repartir a cada estudiante en porciones equitativa, si contamos con 108
estudiantes para su retorno ¿Cuántos litros le tocaría a cada uno para su uso
personal?
SABIAS QUE.
François Viète (1540-1603) fue el
primer matemático que introdujo el
uso de las letras para representar
valores en la resolución de
problemas.
https://www.youtube.com/watch?v=IHblqjW8RY8
SEMANA 4

DESEMPEÑO
TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL(SINCRÓNICO) PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN EL
HOGAR
SESION 1: ANTICIPACIÓN
¿Sabes relacionar las inecuaciones con números enteros?
¿Las inecuaciones te pueden ayudar en tu vida diaria?
SESIÓN 2: CONSTRUCCIÓN
Se trabajar mediante una pagina web “CEREBRITOS” guiados por el docente.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/juego-inecuaciones-1
SESIÓN 3: CONSOLIDACIÓN
Realiza dos problemas en tu entorno donde trabajes con ecuaciones e inecuaciones
Al culminar la cuarta actividad se le entregara un reporte final del proyecto sacados de

las dos herramientas KAHOOT Y FROM.
APROBADO
ELABORADO REVISADO
DOCENTE COORDINADOR CTP______
FECHA: 18/06/2021
FECHA: 15/06/2021 FECHA: 18/06/2021 FECHA:

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 El regreso a clases es progresivo en las aulas, es por eso

¿En qué más se puede aplicar una ecuación de primer grado en

DESTREZA CON CRITERIO DE

Expresiones como 4 3; 6  10, y 6 + 9 8 son desigualdades, mientras que

La solución de esta inecuación se puede representar sobre una semirrecta

Resuelve cada inecuación y dibuja su solución sobre una semirrecta numérica.

DESTREZA CON CRITERIO DE

¿Podemos representar las ecuaciones de primer grado con una incógnita en

1.- Escribe en lenguaje algebraico los enunciados y resuélvelos.

DESTREZA CON CRITERIO DE

Se trabajar mediante una pagina web “CEREBRITOS” guiados por el docente.

Al culminar la cuarta actividad se le entregara un reporte final del proyecto sacados de

DOCENTE COORDINADOR CTP______

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