Micro – Currículo

Asignatura Virtual: Contabilidad Financiera III

Código: AC-FR-19
V.01

EXPERTO TEMATICO

CONTABILIDAD FINANCIERA III

Nombre de la asignatura

WILMAN ANTONIO PALACIOS MACHADO

Autor Carta Descriptiva

JORGE ALCIDES QUINTERO QUINTERO

Autorizada por:

[email protected]
E - m@il - Autor

Fecha Elaboración Carta 31 de mayo 2019

Descriptiva
WILMAN ANTONIO PALACIOS MACHADO
Autor Micro - Currículo

Autorizado por: JORGE ALCIDES QUINTERO QUINTERO

E-m@il-Micro- Currículo [email protected]

Fecha Elaboración Micro -

31 de mayo 2019
Currículo

Modalidad de Construcción: Virtual

Experto: WILMAN ANTONIO PALACIOS MACHADO

Experto Temático del

Teléfono: 3221000
Módulo
Celular: 314 632 78 44

E@ - Mail: [email protected]

Autorizado por: JORGE ALCIDES QUINTERO QUINTERO

Firma Decano
Decano – Facultad de Ciencias Contables
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1 VISIÓN GENERAL
1.1 DATOS GENERALES DEL CURSO

CONTABILIDAD FINANCIERA III

Asignatura

CIENCIAS CONTABLES
Facultad

CONTADURIA PUBLICA
Programa

CONTABLE
Área

Nivel de Formación ESPECIFICA

Experto Temático WILMAN ANTONIO PALACIOS MACHADO

Código del curso CT1259

METODOLOGÍA
CUR
DISTANCIA VIRTUAL

Semestre o nivel 03

No. de créditos 3

Horas de trabajo con acompañamiento 36

Horas de trabajo independiente 108

Total horas 144

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1.2 PROBLEMA O NECESIDAD DE FORMACIÓN

El profesional de la Contaduría Pública vinculado con la situación empresarial debe tener
una visión clara de la información contable, base para el conocimiento de la situación
financiera de las empresas pudiendo interactuar para orientarlas adecuadamente hacia el
logro de sus propósitos y compromisos.

Es necesaria una formación integral que permita mejor lectura de la realidad donde
actuarán los egresados, para un desempeño acorde con los retos del mercado y la
sociedad, pero, aún más importante, el desarrollo de la responsabilidad
social de los individuos mediante el fortalecimiento de competencias humanísticas,
profesionales e investigativas, tenidas en cuenta en el diseño del presente ambiente
temático.

1.3 OBJETO DE ESTUDIO.

En esta asignatura aborda el registro, acumulación, clasificación, valuación y revelación de los
pasivos y patrimonio; teniendo en cuenta las normas contables y comerciales nacionales,
aplicables a estos elementos de los estados financieros, como también las normas y
procedimientos de control de las diferentes cuentas, aplicando las normas Internacionales de
la información financiera.

1.4 COMPETENCIAS (DE EGRESO)

 Competencias del saber:

 Clasifica el pasivo de acuerdo con su fecha de vencimiento; en pasivo a corto o largo

plazo.

 Evalúa las diferentes obligaciones de la empresa y su forma de presentación en el

Estado de Posición Financiera.

 Aplica las normas de presentación del patrimonio.

 Compara las Normas Nacionales de Contabilidad con las Normas de Información

Financiera

 Competencias del ser:

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 Demuestra una actitud abierta y propositiva a la hora de trabajar en equipo.

 Es reflexivo frente a ideas y tendencias nuevas con respecto al rol de mediador en

la virtualidad.

 Tiene capacidad de escucha, respetando las diferencias de pensamientos.

 Es asertivo en sus apreciaciones

 Tiene un alto sentido de la vida, destacando la importancia de su identidad y

pertenencia a la comunidad local y al país.

 Maneja la serenidad y el entusiasmo frente al proceso.

 Acepta la diferencia como una constante en la dinámica social.

 Entiende el saber cómo un valor agregado en la formación humana.

 Elabora escritos propios.

 Tiene capacidad para ejercer crítica constructiva frente a procesos productivos.

 Posee habilidad comunicativa oral en la defensa de sus ideas.

 Promueve acciones a favor de la cultura de la vida, la superación personal, la

solidaridad, la austeridad, la autoestima y la mentalidad competente.

 Es creativo, emprendedor e innovador.

 Trabaja en equipo y armonía.

 Analiza permanentemente las variaciones en el aprendizaje y se autoevalúa.

 Tiene valores de actitud que le permiten la ejecución exitosa de sus actividades.

 Competencias del saber hacer:

 Analiza las diferentes obligaciones financieras tanto en moneda nacional como

extranjera, introduciendo conceptos claves como: tasas, plazo tipos de
amortización, pagares, garantías, entre otros. Así mismo que el estudiante tenga
claro el registro de las transacciones relacionadas con las obligaciones financieras.
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 Aplica los conocimientos acerca de proveedores nacionales y extranjeros y la
diversidad de cuentas por pagar que se presentan en una organización.

 Aplica sus conocimientos sobre los impuestos, gravámenes y tasas, tanto

nacionales como territoriales realizando los correspondientes registros contables.

 Conoce y aplica los conocimientos teóricos registrando adecuadamente los pasivos

estimados distintos de los anteriores, incluyendo la importancia de los pasivos
diferidos y de la financiación relacionada con la emisión de bonos.

 Conoce y aplica los conceptos legales vistos en legislación comercial relacionada

con el patrimonio de las sociedades en la contabilidad, que le permitan
comprender y contabilizar los diferentes elementos a tener en cuenta en el
patrimonio

1.5 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

1.5.1 OBJETIVO GENERAL
Brindar el conocimiento contable del registro, acumulación, clasificación, valuación y
revelación de los pasivos y patrimonio, teniendo en cuenta normas internacionales de
contabilidad aplicables de tal forma que entienda la importancia de cada uno estos elementos
de los estados financieros, como fuentes de financiación empresarial

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.5.2.1 Analizar las diferentes obligaciones financieras tanto en moneda nacional como
extranjera, introduciendo conceptos claves como: tasas, plazo, tipos de amortización, pagares,
garantías, entre otros, así mismo que se tenga en claro el registro de las transacciones
relacionadas con las obligaciones financieras

1.5.2.2 Manejar los conocimientos básicos sobre los impuestos, gravámenes y tasas, tanto
nacionales como territoriales realizando los correspondientes registros contables.

1.5.2.3 Establecer las normas y procedimientos que se aplican en la operacionalización de las

leyes y políticas referidas a las relaciones laborales, en los diferentes establecimientos de
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comercio, y otros casos de pasivos estimados distintos de los anteriores, incluyendo la
importancia de los pasivos diferidos

1.5.2.4 Complementar los conceptos legales vistos en legislación comercial relacionada con el
patrimonio de las sociedades en la contabilidad, que le permitan la comprensión y
contabilización de los diferentes elementos a tener en cuenta en el patrimonio

1.6 REQUISITOS
Se espera que el estudiante cuente con las siguientes competencias básicas transversales:

 Uso correcto de la lengua materna, especialmente en lo referente a comprensión y

redacción de textos escritos, con claridad, coherencia y estilo, buena ortografía en
cuanto a la expresión oral o capacidad para comunicar ideas o hacer planteamientos
coherentes frente a auditorios.

 Capacidad para gestionar información desde la búsqueda, selección y recuperación de

textos escritos, lineales y no lineales, hasta la jerarquización, análisis y relacionamiento
de la misma, en distintos tipos de fuentes y formatos: impresos, electrónicos o
audiovisuales.

 Habilidad para utilizar las TIC como medio para la gestión de información, haciendo uso
adecuado de los procesos de búsqueda en la internet, mediante buscadores y
metabuscadores, y en general en la web, incluyendo el manejo de bases de datos
electrónicas.

 Capacidad de leer y comprender información en al menos una segunda lengua,

preferiblemente en inglés o, en su defecto, en portugués o francés.

 Habilidad para aprender a aprender de manera independiente (con otros mediadores

distintos al docente), esto es, con pensamiento autónomo (intelectual y académico)
que le permita tener criterios propios para argumentar, asumir posiciones críticas y
discernir claramente en relación con distintas opciones frente a un hecho, problema o
planteamiento.

 Reconocimiento de su rol protagónico como sujeto de aprendizaje y su responsabilidad

frente a la adquisición de información y de creación y recreación de conocimiento,
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entiendo que son múltiples los mediadores entre éste y aquel para consolidar procesos
de formación en determinado campo del saber.

 Capacidad de trabajar en equipo y transdisciplinariamente, de manera holística e

integradora en torno a proyectos, con visión de conjunto y con pleno respeto a las ideas
y posiciones distintas a las propias.

 Competencias de pensamiento (crítico, lógico, algorítmico y autónomo)

Razonamiento lógico, de análisis y síntesis; manejo de especificaciones, reglamentos y

normas de obligado cumplimiento; aprender de manera autónoma (aprender a
aprender) nuevos conocimientos, procedimientos y técnicas adecuados para el
desempeño profesional.

 Competencias organizacionales

Organización, planificación y gestión del tiempo; capacidad de toma de decisiones en

la resolución de problemas básicos de legislación, así como identificación y formulación
de los mismos; visión de conjunto; actuación con pensamiento globalizador; trabajo en
equipo interdisciplinar y transdisciplinar.

 Competencias lingüísticas (comprensivas y comunicativas)

Leer y comprender textos y comunicar, tanto por escrito como de forma oral,
conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en lengua materna; leer y
comprender textos y comunicar, al menos en modo escrito, conocimientos,
procedimientos, resultados e ideas en un segundo idioma (inglés, portugués).

 Competencias éticas, ciudadanas y de gestión ambiental

Actuación conforme a principios éticos y códigos de ética profesionales y

empresariales; gestión con criterios de amabilidad con el medio ambiente, el desarrollo
sostenible y una conciencia ecológica planetaria; actuación con probidad y desde el
respeto a los derechos fundamentales, de igualdad de sexo, raza o religión y los
principios de accesibilidad universal, así como de la cultura de paz.
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 Competencias tecnológicas

Visión prospectiva (actitud proactiva + habilidad gerencial de la anticipación)

organizacional y tecnológica; pensamiento innovador, gestión del riesgo tecnológico;
gestión tecnológica, del conocimiento y la innovación.

Competencias informacionales

 Manejo básico de herramientas informáticas y software de ofimática; búsqueda y

recuperación de información en fuentes impresas y electrónicas (internet, bases de
datos).
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2 UNIDADES DIDÁCTICAS
2.1 UNIDAD 1 INSTRUMENTOS FINANCIEROS NIIF 9
2.1.1 TEMA 1 MARCO CONCEPTUAL
Se analizará un pasivo financiero es un instrumento financiero emitido, incurrido o asumido,
siempre que, de acuerdo con su realidad económica, supongan para la empresa una obligación
contractual, directa o indirecta, de entregar efectivo u otro activo financiero, o intercambiar
activos o pasivos financieros con terceros en condiciones potencialmente desfavorables

2.1.2 TEMA 2 PASIVOS FINANCIERO MEDIDOS A COSTO

AMORTIZADO
Se trabajará la medición al costo amortizado de pasivos financieros cuando se admiten a los
usuarios, de la información financiera, analizar los requerimientos de recursos exigidos para
atender los pasivos, teniendo en cuenta tasa, periodo, cuota y valor inicial.

2.1.3 TEMA 3 PASIVOS FINANCIERO MEDIDOS A VALOR RAZONABLE

Se trabajará los pasivos financieros medidos a valor razonable que se mantienen para
negociar con ellos donde se encuentren los derivados que son pasivos y que no son
instrumentos de cobertura y las obligaciones a devolver a terceros títulos tomados en
préstamo por un vendedor en corto plazo.

2.2 UNIDAD 2 IMPUESTOS NIC 12 SECCION 29

2.2.1 TEMA 1 MARCO LEGAL Y CONCEPTUAL
Definición y clasificación de las diferentes obligaciones tributarias de conformidad a la
normatividad fiscal aplicable, sujetos activos y pasivos, obligaciones, conceptos bases y tarifas;
en los impuestos municipales se tendrá como base los acuerdos municipales específicos.
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2.2.2 TEMA 2 RETENCIÓN EN LA FUENTE

Se realizarán definición de Retención en la Fuente, sujetos pasivos y activos, obligaciones del
agente retenedor; conceptos bases y tarifas; Autorretención.

2.2.3 TEMA 3 IMPUESTO AL VALOR AGREGADO

Se analizará el IVA (impuesto al valor agregado o impuesto sobre el valor agrega como
una carga fiscal sobre el consumo, es decir, financiado por el consumidor como impuesto
regresivo

2.2.4 TEMA 4 IMPUESTO DE INDUSTRIA Y COMERCIO

Se definirá de manera general este impuesto como aquel que se genera por el ejercicio o
realización directa o indirecta de cualquier actividad industrial, comercial o de servicios en un
determinado municipio y se causa así la persona posea o no establecimiento de comercio.

2.2.5 TEMA 5 IMPUESTO A LAS GANANCIAS

Se trabajarán los conceptos de renta como la columna vertebral del sistema tributario, porque
liga el ahorro con la inversión y tiene repercusiones sobre los incentivos en los mercados
laborales y los emprendimientos.

2.3 UNIDAD 3 BENEFICIOS A EMPLEADOS Y PASIVOS

ESTIMADOS PROVISIONES NIC 19
2.3.1 TEMA 1 MARCO LEGAL Y CONCEPTUAL SECCIÓN 29
Comprenderá los diferentes beneficios a los empleados como retribuciones que la entidad
proporciona a cambio de sus servicios y de acuerdo al NIC 19.

2.3.2 TEMA 2 BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS A CORTO PLAZO

Se profundizará en los beneficios cuyo pago será atendido en el término de los doce meses
siguientes al cierre del periodo en el cual los empleados han prestado sus servicios.
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2.3.3 TEMA 3 BENEFICIOS EMPLEADOS POST-EMPLEO

Se trabajarán como retribuciones a los empleados que se pagan después de completar su
periodo de empleo en la entidad.

2.3.4 TEMA 4 OTROS BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS A LARGO

PLAZO
Se analizarán los beneficios cuyo pago no vence dentro de los doce meses siguientes al cierre
del periodo en el cual los empleados han prestado sus servicios.

2.3.5 TEMA 5 BENEFICIOS POR TERMINACIÓN

Se trabajará con las remuneraciones a pagar de los empleados como consecuencia de las
decisiones de la entidad de resolver el contrato del empleado antes de la edad normal de
retiro; o de las decisiones del empleado de aceptar voluntariamente la conclusión de la
relación de trabajo a cambio de tales beneficios.

2.3.6 TEMA 6 PASIVOS, ESTIMADO Y PROVISIONES NIC 37

Se trabajara las obligaciones surgidas a raíz de sucesos pasados, cuya existencia puede ser
consecuencia, con cierto grado de incertidumbre, de un suceso futuro, o que no está recogida
en los libros por no obligar a la empresa a desprenderse de recursos o no ser susceptible de
cuantificación en ese momento.

2.4 UNIDAD 4 PATRIMONIO NIC 1 SECCIÓN 3

2.4.1 TEMA 1 MARCO CONCEPTUAL SECCIÓN 22
Se definirá este capítulo como el residuo que queda de restar a los activos, los pasivos de una
entidad y buscar la interpretación de la presentación del patrimonio en el estado de situación
financiera.
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2.4.2 TEMA 2 CLASIFICACIÓN Y APLICACIÓN DEL PATRIMONIO EN

LAS SOCIEDADES DE PERSONAS
Trabajará el patrimonio dentro de su objeto social donde ejecutan una o más actividades
mercantiles entre ellas se encuentran Sociedades de Personas.

2.4.3 TEMA 3 CLASIFICACIÓN Y APLICACIÓN EN SOCIEDADES DE

CAPITAL
Trabajará el patrimonio dentro de su objeto social donde ejecutan una o más actividades
mercantiles entre ellas se encuentran Sociedades de Acciones y Se realizaran un sin número
de ejercicios, donde se evidenciará las diferencias en el patrimonio de las empresas de persona
y de capital.
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3 MÉTODOS
Se implementa un diseño que ayude a la obtención de resultados de calidad, donde se dirija
al estudiante a la motivación de sus sentidos, estimulando su participación en la
construcción de saberes y de valores, que fomenten su capacidad crítica y de análisis,
obteniendo bajo esta perspectiva pedagógica un individuo propositivo y coherente con las
nuevas exigencias del mundo, formado bajo presupuestos de las TIC, sabiendo utilizar sus
recursos y con ello siendo eficiente y eficaz.

En el propósito del tutor de aproximar al estudiante al conocimiento en el presente curso

se realiza fundamentalmente mediante una combinación de los métodos de enseñanza-
aprendizaje productivo, de recreación del conocimiento con el creativo, investigativo y
desarrollador, en donde por una parte el estudiante y el tutor construyen y reconstruyen
conocimiento y por otra, el estudiante es protagonista, investiga, desarrolla y resuelve
problemas, con base en los lineamientos del tutor y el currículo. Ciertos abordajes de temas
requerirán eventualmente apelar al método reproductivo, según las necesidades del
desarrollo curricular.

El conjunto de opciones de estrategias a implementar que se proponen son, entre otras, las
siguientes:

 Prueba diagnóstica (conducta de entrada) aplicada al grupo al iniciar el curso.

 Ejemplos prácticos y probados desde referentes internacionales y desde la

experiencia e investigación del tutor.

 Entrega de materiales de acuerdo con el desarrollo de la estructura de contenidos,

que conllevan una intencionalidad pedagógica centrada en el aprendizaje tanto en
el TP como en el TI.

 Introducciones reflexivas y análisis de posturas críticas mediante lecturas de

artículos de expertos o hechos noticiosos que ayudan a dar elementos de
aprehensión del conocimiento y visión de conjunto.

 En algunos temas, eventualmente, se aplicarán tests o pruebas para evidenciar

ciertas conductas, conocimientos previos o simplemente para construir elementos
de conocimiento
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 Asignación de tareas que los estudiantes realizarán entre una sesión y otra a manera
de Trabajo Independiente (TI), incluyendo análisis de documentos, presentación de
informes con énfasis en la argumentación y la crítica.

 Remisión a determinados portales o páginas web para hacer consultas o lecturas

complementarias.

 Envío, vía e-mail o por plataforma, de materiales complementarios, lecturas,

indicaciones, sugerencias, recomendaciones, entre otros, para facilitar el
aprendizaje.

 Interacción personalizada presencial y virtual, a manera de asesoría, entre el tutor y

el alumno, a lo largo del desarrollo de la asignatura

 Finalmente, en donde sea requerido, se proponen algunas metodologías activas que

contribuyan al logro de los objetivos, a la formación de las competencias planteadas,
a la aprehensión de conocimiento significativo y al desarrollo curricular tales como:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy),
Metodología de Casos (MdC), Aprendizaje Cooperativo (AC), Exposición/Lección
magistral, Clínica de simulación y juegos, entre otros.
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4 MEDIOS
Los medios que se utilizarán:
 Plataforma virtual propuesta por la Universidad.
 Currículo y Módulo de la asignatura que articulan las temáticas y los tiempos en relación
con el sistema de créditos.
 Textos principales y complementarios y documentos definidos en la bibliografía y enlaces
bibliográficos que pueden ser consultados a través de cualquier navegador en Internet.
 Recursos audiovisuales (para acceder a información en formatos de videos, imágenes y
películas) sugeridos para el desarrollo curricular.
 Salas de cómputo con conexión a internet y navegadores para búsqueda de información
en la web.
 Talleres dirigidos, consultas puntales y foros de discusión.
Las mediaciones

Las mediaciones establecidas en La Corporación Universitaria Remington, para el desarrollo

de los procesos de aprendizaje a distancia son las siguientes:
Tutoría Presencial: Es la mediación más importante en el proceso dadas varias razones
entre ellas lo significativo que ésta es para los estudiantes y profesores o tutores. En los
programas a distancia no pretende conservar la naturaleza de programa presencial ni semi-
escolarizado, dado que los tiempos de tutoría se reducen bastante comparativamente, pero
aumenta el trabajo independiente del estudiante.

Tutoría Virtual: Esta mediación articula medios como el computador y la plataforma

Remington Virtual, de tal manera que estas herramientas sean funcionales y efectivas. Para
la aplicación de esta mediación los profesores utilizan las aulas virtuales como apoyo a la
presencialidad e incorporan estrategias didácticas renovadoras en el proceso de enseñanza.

En los programas a distancia tradicional, el CAT pone a disposición de los tutores las salas
de cómputo para su comunicación con estudiantes, bajo la orientación y los lineamientos
pedagógicos y administrativos de la Dirección de Educación a Distancia y Virtual. Este tipo
de tutoría será puntual y pactada entre estudiantes y tutor, dado que nuestra modalidad es
a distancia y no virtual, esto será solo una herramienta de apoyo.
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5 EVALUACIÓN
MOMENTO EVALUATIVO PORCENTAJE TIPO DE EVALUACIÓN
Seguimiento: 30% El tutor debe determinar el tipo de
evaluación que aplicará en el curso,
Primer Parcial 25% respetando los porcentajes
establecidos por la CUR.
Segundo Parcial 25%

Final: 20%
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6 CATEGORÍAS DIDÁCTICAS
De forma resumida describa las categorías didácticas, máximo 4 líneas.

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN
PROBLEMA ¿Por qué? Necesidad de tener conocimientos teórico-prácticos de las
normas de información financiera tanto nacionales como
internacionales.

OBJETO ¿Qué? Normas de información financiera aplicables a los

elementos del pasivo y del patrimonio.
MÉTODOS ¿cómo? Mediante un proceso productivo y de recreación del
conocimiento en una simbiosis en donde el estudiante y el
docente interactúan para construir y reconstruir
conocimiento.
MEDIOS ¿Con qué? Textos y documentos, enlaces bibliográficos, guía de
actividades, recursos audiovisuales, salas de cómputo con
conexión a internet, además de talleres, consultas y foros.
FORMAS ¿Dónde y cuándo? Uso de la plataforma virtual y de los recursos electrónicos,
trabajo independiente del estudiante, de la mano de la
tutoría virtual y presencial.
EVALUACIÓN ¿Resultado? Se utiliza una metodología virtual para la evaluación, la
cual se realizará por medio de pruebas escritas, tipo saber
pro, análisis de caso, presentación de talleres, valoración
de consultas y realización de foros de discusión.
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7 FUENTES DE CONSULTA

Este capítulo recomienda al estudiante las fuentes de consulta bibliográficas y digitales para
ampliar su conocimiento, por lo tanto, deben estar en la biblioteca digital de la Remington.
Utilice la biblioteca digital http://biblioteca.remington.edu.co/es/ para la consulta de
bibliografía a la cual puede acceder el estudiante.

7.1 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

FIERRO Martínez Ángel, FIERRO Celis Fernando A, FIERRO Celis Francy M. Contabilidad de
Pasivos con estándares internacionales para Pymes. Ecoe Ediciones 2016

Decreto 3022 del 2013

Normas internacionales de la información financiera para pymes .2016, IFRS

ALIAGA R, Marlene Analía. Normas Internacionales de Contabilidad. El Cid16 editores.

7.2 FUENTES DIGITALES O ELECTRÓNICAS

www.ifrs.org
www.actualicese.com
www.jccconta.gov.co
www.supersociedades.gov.co