SISTEMA ECONOMICO

Un sistema económico es el conjunto de relaciones básicas, técnicas e

institucionales que caracterizan la organización económica de una sociedad, y
condicionan sus decisiones económicas fundamentales. En general todos los
sistemas económicos tienen que dar soluciones a los problemas fundamentales
de Producción, Distribución y Consumo.

PROBLEMAS ECONOMICOS FUNDAMENTALES

 Qué y Cuanto Producir? Económico. Opciones que permiten la satisfacción

plena de las necesidades y deseos de la colectividad. Supone el logro de
niveles de producción
 Como Producir? Tecnológico. Combinación eficiente y óptima aplicación de
los factores de producción.
 Para quien Producir? Social. Eficiente distribución de la producción de tal
manera que se logren altos niveles de bienestar individual y colectivo

AGENTES DEL SISTEMA ECONOMICO

 Unidades de Consumo (Familias),

 Unidades de Producción (Empresas),
 El Estado
 El Exterior.

Las unidades de Consumo incluyen a los individuos que directa o

indirectamente participan de las actividades productivas desarrolladas por el
sistema y que desean y consumen bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades.

En el sistema económico encontramos RECURSOS PRODUCTIVOS que se

dividen en: Tierra, Trabajo, Capital y Capacidad Empresaria (conocidos como
Factores de Producción), por el uso de los factores se paga una remuneración
representada en: salarios, derechos, rentas, intereses, utilidades, dividendos,
etc. Las unidades de producción se dedica a la venta de bienes y servicios
elaborados por ellas, están encargados de movilizar los recursos de
producción, dando origen a los flujos de Producción y de Ingreso.

Sector público El sector público es el conjunto de órganos y administraciones

públicas (locales, regionales o estatales) que funciona como una unidad de
producción al consumir y ofrecer. También establece la política económica
tratando de alcanzar pleno empleo, crecimiento del PIB, estabilidad de precios,
justa distribución de la renta. Y el Resto del Mundo puesto que un país realiza
con otros países intercambios de los bienes que le son necesarios o que le
sobran, se puede establecer un sector que aparezca como el realizador único
de los intercambios que toda economía lleva a cabo con otras naciones.

TIPOS DE SISTEMAS ECONÓMICOS

 Economía cerrada. Ausencia de relaciones con el exterior. El centro de

decisión puede ser, por ejemplo, fedaulismo.
 Economía artesanal. Modo de producción: manufactura, trabajo de
calidad, artesanal. Lugar de trabajo: el taller. El centro de decisión es el
gremio.
 Económico Corporativo. El estado es el último órgano decisor, a través
de las corporaciones profesionales.
 Libre mercado. La propiedad de los factores productivos es privada. Las
iniciativas económicas parten de la libertan individual, en busca del
máximo beneficio. El centro de decisión es el propio mercado.

MODELOS DEL SISTEMA ECONOMICO

Existe dos Modelos: El Modelo Simplificado y el Modelo Ampliado.

Para el análisis de estos modelos se utilizan dos formas de relación: Flujo

Físico y Flujo Monetario, quienes fluyen a través del Mercado de Recursos de
Producción y el Mercado de Bienes y Servicios. Así:

Recursos

 Características del Mercado de Recursos

Trabajo, Capacidad Empresarial, Capitas, Capacidad tecnológica, tierra-recurso

de la naturaleza

 Características del Mercado de Bienes y Servicios

Alimentos, Vestidos, Automóviles, Calzados, Cosecha de alimentos.

CORRIENTE FISICA

Por la demanda de los bienes y servicios, las unidades familiares vuelven a

transferir a las unidades de producción la contraprestación recibida (precios
pagados por la demanda de bienes y servicios para el consumo)
CORRIENTE MONETARIA

Por la utilización de los recursos productivos, las empresas pagan unas contra
presentaciones por el uso de los factores.

En el Modelo Simplificado (o cerrado), solo se tiene en cuenta el análisis

microeconómico de las Unidades de producción (empresas) y las Unidades de
consumo (familias). En el modelo Ampliado, se tiene en cuenta la relación de
las unidades antes mencionadas y al Estado (Sector Público) como productor y
consumidor, y a Sector Público (Exterior), como productor (exportaciones), y
como consumidor (importaciones), este análisis es macroeconómico.

ANALISIS DE LA MICRO Y LA MACROECONOMÍA

Para diferencia estas dos formas de analizar la económica observaremos los

principales problemas de que se ocupan entre la Micro y Macroeconomía.

AREAS DE COMPETENCIA DE LA TEORIA ECONOMICA

Análisis Microeconomico
Estudia el comportamiento de las unidades decisioriales individuales tales
como consumidores, propietarios, factores productivos y empresarios

Análisis Macroeconomico
Estudia la actividad global de todos los participantes, con miras a determinar
las condiciones de desarrollo y equilibrio del sistema económico.

TEORIA ECONOMICA
Principios, Leyes, teorías, Modelos

CONJUNTO DE ANALISIS MICROECNOMICO

 Teoría del Consumidor
 Teoría de la empresa
 Teoría de la Producción
 Teoría de la distribución

TEORIA DE LOS AGREGADOS

 Producción Nacional
 Ingreso Nacional
TEORIA GENERAL DEL EQUILIBRIO Y DEL CRECIMIENTO
 Teoría de la moneda
 Teoría de las finanzas públicas
 Teoría de relaciones internacionales
 Teoría de desarrollo económico

CONJUNTO DE ANALISIS MACROECONOMICO

Aplicación de los instrumentos de desarrollados por la Teoría Económica por
parte del tecnólogo

DOCTRINAS ECONÓMICAS.

Vamos ahora a enumerar las distintas teorías económicas surgidas a lo largo

de la historia. Estas doctrinas han marcado la adopción de Sistemas
económicos basados bien el la libertad o bien en la reglamentación.

Pensamiento económico preclásico.

Mercantilismo. El sistema mercantilista, también llamado capitalismo mercantil

o comercial, floreció en Europa a partir de los grandes descubrimientos del
siglo XVI. Se trata de la primera manifestación del capitalismo. La mayor parte
de la actividad sigue siendo agrícola. Florecen en esta época los gremios de
artesanos, quienes regulan la incipiente actividad manufacturera. El sistema
mercantilista era un sistema proteccionista y de fuerte intervención por parte
del Estado. Entre sus objetivos destaca la balanza comercial favorable con el
exterior, la acumulación de reservas de metales preciosos (oro y plata).
Fundamentalmente importaban materias primas, exportando productos
manufacturados, de mayor valor añadido. Ideas claves:
1. Nacionalismo e intervencionismo. (Planificación estado)
2. Agresividad internacional
3. Metalismo: prosperidad = abundancia de oro y plata.
4. Balanza comercial favorable: Aumentar las exportaciones y disminuir las
importaciones.

La fisiocracia. La fisiocracia marcó una reacción frente al Mercantilismo,

respondiendo al cambio de clima psicológico que comenzó a manifestarse en
Francia en la segunda mitad del siglo XVIII. Ideas principales:
1. Predominio de la actividad agrícola. Esta línea de pensamiento considera
que la agricultura es la única actividad productiva capaz de generar
riqueza real.
 2. Existencia de un orden natural: no es necesaria la existencia de leyes ni
la intervención del estado en la economía. Corriente de pensamiento
liberal propia del siglo XIX.

La escuela clásica.

Formada por economistas ingleses, abarca desde 1776 hasta mediados del
siglo XIX. Se producen, a finales del siglo XVIII, cambios económicos
provocados por las nuevas tecnologías aparecidas tras la revolución industrial.
Se pasa de una economía básicamente agraria y artesanal a otra en que la
actividad industrial empieza a tomar un papel preponderante. Surge la
empresa moderna. En el nuevo orden político, marcado por la Revolución
Francesa, triunfan las ideas liberales. En el ámbito social se produce la
separación entre capitalistas o propietarios y mano de obra o proletariado. Se
separa trabajo y propiedad de los medios de producción. A mediados del siglo
XIX tiene lugar la II Revolución Industrial en los países de Europa Occidental.
La pequeña empresa capitalista da paso a las grandes empresas. Los hechos
que consolidaron el capitalismo son los siguientes.

Principales pensadores clásicos:

a. Adam Smith. Padre del Liberalismo Económico. Considera que la verdadera

fuente de riqueza es el trabajo. El trabajo será más eficiente si se lleva a
cabo de forma especializada. Las distintas naciones deben especializarse,
ser interdependientes. Esto dará lugar a una mayor riqueza de las naciones.
El progreso económico colectivo se obtiene de forma indirecta, no mediante
la planificación e intervención del estado. La vida económica se organiza a
partir de los intereses individuales. Si todos los hombres se guían para
satisfacer sus intereses, simultáneamente se satisface el bien común. Obra
principal: Indagaciones acerca de la naturaleza de las causas de la riqueza
de las naciones. 1776.

b. David Ricardo. Introduce en las teorías de Smith el concepto de

rendimientos decrecientes. El crecimiento económico es limitado. INGRESOS
TOTALES

La economía marxista.

A mediados del siglo XIX, el pensamiento económico se divide en dos ramas

principales, la economía marxista y la economía neoclásica. La primera tiene
fuertes condicionamientos sociopolíticos, y está dirigida por la obra de Carlos
Marx. Analizando el sistema capitalista, reconoce que los resultados
económicos del mismo son espectaculares, si bien no ocurría lo mismo con las
consecuencias sociales. Destacan las siguientes ideas:

La propiedad privada de los medios de producción y la concentración de la

riqueza acentúan la división de clases entre la burguesía y el proletariado.
Mientras la burguesía es la gran beneficiaria del crecimiento económico, el
proletariado vive únicamente de su salario. Y aquí está la clave, según Marx,
de la explotación al trabajador en el sistema capitalista: existe una diferencia
entre el salario que el trabajador recibe y el valor que su trabajo aporta al
producto que fabrica. Esta diferencia se denomina plusvalía, y va a parar a
manos del propietario. La escasa intervención del sector público en la vida
económica explica los abusos cometidos y el deterioro de las condiciones de
vida de la clase proletaria. La Renta de la tierra, Unidades de trabajo, Renta
del trabajo, caen los Incentivos para invertir.

La escuela neoclásica.
a. Primeros autores de la escuela. Destacan tres autores importantes, como
son Jevons, Walras y Menger. Surge a finales del siglo XIX. Coinciden con
los clásicos en algunos aspectos importantes, como la ausencia de
intervención del estado. Se centran más en aspectos microeconómicos.
Comienzan a hablar de la utilidad del consumidor final como elemento que
marca las decisiones de la demanda. Autores e ideas importantes:
1. Stanley Jevons: Análisis de la utilidad del consumidor.
2. Léon Walras: estudia la determinación de los precios en un mercado
de libre competencia.
3. Karl Menger: continúa profundizando en el estudio de la utilidad.
Define el concepto de bien económico.

b. Alfred Marshall. (1842-1924)

Su principal aportación a la economía son los estudios y teorías realizadas
con respecto al sistema de mercado. Este análisis comienza con el estudio
del comportamiento de consumidores y productores, lo que determinará
los precios del mercado. Por una parte, el concepto de demanda., como
una tabla de relaciones precio-cantidad. (Comportamiento del consumidor
racional).
Por otra parte, la oferta. Condiciones en que los productores estaban
dispuestos a vender sus bienes y servicios. Con estos elementos, demanda
y oferta, tenemos lo necesario para explicar el precio del mercado,
mediante un modelo económico que estudiaremos más adelante.

c. La Revolución keynesiana. Jonh Keynes es, quizás, el economista más

influyente de la primera década del siglo XX, y sus teorías siguen aún
 vigentes. Intenta dar una visión de conjunto del funcionamiento de un
sistema. Económico, intentando dar una explicación razonable al
desempleo generado en Inglaterra tras la crisis de 1929. Para Keynes, el
estado normal de la economía es de desempleo, en contra de lo que
pensaban los economistas neoclásicos. Entre sus principios fundamentales
cabe destacar la relación existente entre crecimiento económico, relación
ingresos-costes, el nivel de producción y el empleo. Los ingresos dependen
de la demanda, tanto de consumo como de la inversión.
Renta = consumo + ahorro.
Ahorro = Inversión.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA QUE INCFLUYE EN LA ECONÓMICO

1- Sistema económico tradicional

Propio de sociedades en vías de desarrollo, que siguen utilizando las técnicas
de antaño y no evolucionan hacia la búsqueda de la optimización de los
recursos. Esto va asociado a elevados índices de pobreza. Superar esta forma
de organización requiere:
a) Un proceso de educación y formación de capital humano' capaz de
transformar las cosas y b) grandes inversiones que permitan introducir
maquinaria, tecnología y formas de producción modernas.

Los pobres suelen encontrar grandes inconvenientes para conseguir préstamos

que les ayuden a invertir, crear negocios y poder satisfacer sus necesidades
básicas, ya que los tipos de interés que cobran los bancos suelen ser muy
altos y no consiguen con sus trabajos grandes ingresos. Para paliar en parte
este problema, un economista creó en Bangladesh el llamado Banco de los
Pobres, que concedía pequeños préstamos a las mujeres de ese país para que
compraran herramientas para crear sus pequeños talleres y sacar adelante a
sus familias, cobrándoles un mínimo interés.

2- Sistema Capitalista o de libre mercado o economía de mercado.

En este sistema la respuesta a las preguntas que nos planteamos corresponde
al mercado (demanda), éste dice que desean los consumidores y las empresas
los satisfacen. Pero los que pueden consumir son los que tienen el dinero para
ello y además éstos se ven influenciados por la publicidad de manera que se
aumentan cada vez más sus necesidades. La población que no dispone de
medios económicos no cuenta en el mercado, se ve apartado a un segundo
plano. Estas diferencias económicas dan lugar a las diferencias sociales.

Cómo producir lo determinan los empresarios guiados por el objetivo de

maximizar sus beneficios, olvidando en ocasiones los derechos de los
trabajadores, el medio ambiente, etc., en la búsqueda de minimizar costes.

Por tanto basa su funcionamiento en el mercado que es donde se distribuyen

los bienes y servicios, y en un criterio de eficiencia basado en la obtención del
máximo resultado con el mínimo esfuerzo.

3. − Sistema socialista o comunista o economía planificada

Es el Estado o algún ente público quien decide lo que más conviene a la
población según las prioridades que él establezca. Los medios de producción
son propiedad del Estado y él es quien hace el papel de vendedor, productor,
gestor. Uno de los problemas que han surgido a este respecto ha asido la
incapacidad del Estado para determinar las necesidades y deseos de la
población (sobre todo en las fuertes dictaduras) y la dificultad para motivarla
con el objetivo de producir de manera eficiente.

CRECIMIENTO ECONOMICO

El crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad y el mismo

implica un incremento notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos
los individuos de una sociedad. Existen muchas maneras o puntos de vista
desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad, se podría tomar
como ejes de medición la inversión, las tasas de interés, el nivel de consumo,
las políticas gubernamentales, o las políticas de fomento al ahorro; todas estas
variables son herramientas que se utilizan para medir este crecimiento. Y este
crecimiento requiere de una medición para establecer que tan lejos o que tan
cerca estamos del desarrollo.

El primer valor que debemos tener en consideración es frente a quién nos

comparamos, o a que sociedad tomaremos como punto de referencia de un
modelo ideal de crecimiento y desarrollo. Para esto debemos considerar que el
crecimiento no necesariamente está ligado al desarrollo, ya que el desarrollo
incluye aspectos inmateriales como son la libertad de pensamiento, de
religión, intelectual, cultural, acceso a la información y opinión pública.

También para calificar de desarrollada a una nación debemos incluir aspectos

materiales de acceso a niveles mínimos de bienes y servicios de calidad; una
medida homogénea que captura el bienestar de una nación al menos en lo
relacionado a los aspectos materiales es el Producto Interno Bruto, que mide
el valor de los bienes y servicios finales producidos al interior de una economía
en un año determinado. En términos per cápita, el PIB es considerado como la
medida de desarrollo económico, y, por tanto su nivel y tasa de crecimientos
son metas por sí mismas. El desarrollo requiere que el progreso económico no
alcance sólo una minoría. La pobreza, desnutrición, salud, esperanza de vida,
analfabetismo, corrupción deben ser eliminadas para un adecuado desarrollo.
No obstante estas características se obtienen generalmente de forma natural
cuando la renta per cápita aumenta.

Referencias:
es.wikipedia.org/wiki/Sistema_económico
html.rincondelvago.com/sistemas-economicos.html
html.rincondelvago.com/actividad-economica-y-sistemas-economicos.html
www.eumed.net/cursecon/1/la_teoria_de_los_sistemas_econom.htm

Publicado por Sandra Milena Colmenares Pérez