GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico
en anuncios y folletos. Encontrar información específica en escritos sencillos. Leer textos
muy sencillos en inglés. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales y realizar intercambios sociales.
 DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
 Duración de la Guía: 8 HORAS

2. PRESENTACION

 En estos momentos, el mundo se está globalizando, los mercados entre países se están
fortaleciendo y el idioma inglés es en el cual se realizan todas las operaciones tanto
monetarios como de relaciones entre todas las naciones, es por eso que la importancia
del inglés para nuestras vidas es vital y más cuando se están adquiriendo unos
conocimientos de administración en donde los negocios se ven diariamente.
 Nuestras clases serán muy interactivas y divertidas con el fin que les guste aprender el
idioma ingles y que el aprendizaje sea de una manera efectiva y eficaz.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente Virtual
 Utilizaremos la plataforma Territorium para el anuncio de las actividades, foros y Google
drive para subir dichas actividades.
 En esta guía aprenderán a dar información personal básica, el uso de los Wh questions,
countries and nationalities.

GFPI-F-019 V3
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Encontramos los tipos de preguntas “Wh-questions” preguntas que generalmente se
caracterizan por NO ser respondidas con un “yes , o “no”. Este tipo de preguntas son más
específicas y detalladas de acuerdo a lo que se quiera saber. Las “Wh-questions” normalmente
son 7 y cada una de ellas tiene su significado y uso especifico.

WH-QUESTIONS WITH TO BE

WH questions ask for information. They are different than Yes/No questions. There are 6
different WH question words:
Question Answer Example
What Thing What is that?
When Time When is the party?
Who Person Who is she?
Where Place Where are you from?
Why Reason Why are you happy?
How Directions/Feelings How are you?

Wh-word TO BE Subject Complement

What is your name?
Where are you from?
How are you?
How old is she?

What’s your name? Where is he from? When is the English class?

My name is Alex. He’s from Mexico. It’s on Tuesday and Thursday.

How are you? How old is she? Who are they?

I’m fine. She’s 20 years old. They’re my classmates.

What’s Bogotá like? What color is the classroom? Why are you happy?
It’s big. It’s white. Because I’m with my family.
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Dialogue Exercise

Read the conversations below:

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Ken: Hello, My name's Ken. What's your name?

Jack: Jack. How are you?
Ken: I'm fine, and you?
Jack: Great. Where are you from?
Ken: I’m from Seattle.
Ken: Where is that girl from?
Jack: She's from Japan
Ken: How old is she?
Jack: She's 26.

Now complete this conversation. The conversation below it has the answers. 

Mary: Hello. My (____name’s__) Mary. What's (__your_____) name?

Peter: Peter. How (_____are_) you?
Mary: I'm  (___fine____), and you?
Peter: OK. (_____Where__)  (____are___) you from?
Mary: (___I’m___) from Ireland.

A. Fill in the gaps with the correct question word. Choose between where, when, what,
who.

1. A: … …Where……… is Canberra?
B: It’s in Australia.
2. A: …who ……… are John and Mandy?
B: They are my friends.
3. A: …when………… is your birthday?
B: It’s on 23rd May.
4. A: …what…… …… is the Thames?
B: It’s a river.
5. A: ……when… …… is the concert?
B: On Saturday.
6. A: …… where……… is your schoolbag?
B: It’s in my room.
7. A: ……what……… are London, Washington DC and Paris?
B: They’re capital cities.
8. A: ………Whi…… am I?
B: You’re my best friend.
9. A: …Why……… are you?
B: I’m your new English teacher.
10. A: ………Where…… is your new school?
B: It’s in Maple Road.
11. A: ……When……… are your holidays?
B: They are in October.
12. A: ………What…… are Monday, Wednesday and Friday?
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B: They are days of the week.

13. A: ……Who……… are the Simpsons?
B: They are cartoon characters.
14. A: ……What……… is Christmas Day?
B: It’s on 25th December.
15. A: ……Where……… are Sadie and Jack?
B: They are at school.
16. A: …what……… are we today?
B: We’re penguins – the mascot of our basketball team.
17. A: ……What…… is a Mercedes?
B: It’s a car.
18. A: …What…… is your favorite school subject?
B: Maths.
19. A: ……Who…… is your favorite teacher?
B: Miss Potts.
20. A: …Where ……… is Alabama?
B: It’s in America.

B. Fill in gaps with the correct question word (when, where, what, who) and the correct
form of the verb “to be” (am, is, are).

C. A: Who……is Brad Pitt?

B: An actor.

1. A:__Where __ are Etna and Milan?

B: In Italy.
2. A: …... is a helmet?
B: A type of a hard hat.
3. A: …When… is New Year’s Day?
B: 1st January.
4. A: Where……is Luibliana?
B: In Slovenia.
5. A: …Where………… is Berlin?
B: Capital city of Germany.
6. A: …When ………… your friends coming?
B: In June.
7. A: …Who Is………… Pavarotti and Domingo?
B: Opera singers.
8. A: ……Who Is……… Titicaca and Wundermere?
B: Lakes.
9. A: ……What are……… the Great Lakes?
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B. Between Canada and America.

D. Complete the rules.

Use …Who………… to ask about a person. Use …Whi……… to ask about an object. Use ……
Where……… to ask about a place. Use ……When……… to ask about time.

E. Ask questions and put the words in the correct order. Use forms of the verb to be (am, is,
are).

1. at home / your mother: ……Who Is your mother? when you are at home?

…………………………………………
2. your parents / well: ………………………………………………………..
3. interesting / your job: ……………………………………………………..
4. interested in sport / you: ………………………………………………….
5. at school your children: ……………………………………………………
6. Why / you / late: …………………………………………………………..
7. He / late: ……………………………………………………………………
8. Where / Ann / from: ………………………………………………………..

Nations and Nationalities

He / She is from He / She is He / She is from He / She is

France French Greece Greek

Italy Italian Czech Republic Czech

Germany German Slovakia Slovakian

Spain Spanish Croatia Croatian

Belgium Belgian China Chinese

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Switzerland Swiss Japan Japanese

Austria Austrian Mexico Mexican

Portugal Portuguese the United States American

the Netherlands Dutch Canada Canadian

the United British Australia Australian

Kingdom
England English New Zealand New
Zealander
Scotland Scottish India Indian

Wales Welsh South Africa South African

Ireland Irish Egypt Egyptian

Poland Polish Morocco Moroccan

Denmark Danish Algeria Algerian

Sweden Swedish Tunisia Tunisian

Norway Norwegian Turkey Turkish

Finland Finnish Israel Israeli

Iceland Icelandic Argentina Argentinian

Russia Russian Brazil Brazilian

Hungary Hungarian Peru Peruvian

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Nations and Nationalities

The adjective for a nationality is the same as the language.
They are from England. They are .
She is from . She is German.
He is Canadian. He is from .
We are Irish. We are from .
I'm from . I am Belgian.
You're from . You're French.
She is from . She is American.
Citizens of Scotland are called .
Citizens of are called Dutch.
People in Italy speak .
People in speak Spanish.
People who live in India are called .
People who live in are called Australian.
live in Austria, but they speak German.
New Zealanders live in New Zealand, but they speak .
The Portuguese speak Portuguese in .
Citizens of China are called .
Citizens of are called Japanese.
People who live in speak Greek.

REVIEW
Choose the correct option.

1) That’s my/ I little brother, Luke. 6) She/Her is very intelligent.

2) Your/You sister is in the photo. 7) Our/We dog is funny.

3) Where is her/she from? 8) You are very nice with I/me.

4) Howthe
Match oldcountries
is his/he with
aunt?the nationalities.
9) Why Match
are you/your bad?
with pictures.

1)This
5) Great Britain a)house.
is they/their Greek 10) We/Our are not stupid.

2) Germany b) Finnish

3) Russia c) German

4) Poland d) Spanish

5) Greece e) British
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Complete the text with the correct words.

1) B: Hello, I ____ Mark. ________ is your name? 7) B: I ____ not 15. I’m 16
years old.
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Match the country with the correct nationality

COUNTRY NATIONALITY

1. …E… England A. Australian

2. …… Brazil B. Portuguese

3. …… Argentina C. German

4. …… Germany D. French

5. …… Russia E. English

6. …… Portugal F. Austrian

7. …… Switzerland G. Korean

8. …… Turkey H. Dutch

9. …… Japan I. Mexican

10. …… Greece J. Russian

11. …… Spain K. Chinese

12. …… France L. Spanish

13. …… Australia M. Canadian

14. …… Italy N. British

15. …… The USA O. Japanese

16. …… Great Britain P. Swiss

17. …… The Netherlands Q. Greek

18. …… China R. Italian

19. …… Mexico S. Argentinian

20. …… Korea T. American

21. …… Austria U. Brazilian

22. …… Canada V. Turkish

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Watch the videos in order to practice your listening and pronunciation.

https://www.youtube.com/watch?v=xMrWV77W0YM

https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Los aprendices deberán QUIZ ON LINE
realizar un quiz donde se
plasmarán los
Evidencias de Desempeño conocimientos adquiridos. ACTIVIDADES EN
Los aprendices deberán PLATAFORMA
subir sus evidencias de
Evidencias de Producto: acuerdo a los temas
empleados. TALLER
Los aprendices deberán
realizar los ejercicios
propuestos usando los
temas vistos

5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Diccionarios de español a inglés

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Woodword in English.

Wall Street English.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) YOLETH VALLE INSTRUCTOR SENA MARZO 2021

MARTINEZ A

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
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