Guía Práctica #12-Grupo 02

FORMACIÓN HUMANÍSTICA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO
GUÍA PRÁCTICA N° 12
FUNCIÓN LINEAL
PENSAMIENTO EN ACCIÓN
INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y resuelva cada uno de los
problemas planteados sobre funciones lineales.
1. Tabule las siguientes funciones
a) b) c)
2. Determina el dominio y rango de las siguientes funciones:
a) b) ; para
c) d) ; para
e) f) ; para x ϵ <-4; 4>
a)
Domf : R
Ranf : R
b) ; para
X1: 3
X2: 2
c)
d) ; para
-8 < x < 4
e)
f) ; para x ϵ <-4; 4>
X1: 4
X2: -4
3. Encuentre la función lineal dado un punto y la pendiente de su gráfica
a) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es -5.
b) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es 3.
c) La gráfica pasa por el origen y su pendiente es 1/3.
a) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es -5.

Y = mx + b (y = 5x + 4)
-1=-5(1) + b
4=b
e) La
gráfica
pasa por
el punto
y su
pendiente es 3.
Y = mx + b (y = 3x - 5)
-2 = 3(1) + b
-5 = b
c) La gráfica pasa por el origen y su pendiente es 1/3.
0 = -1/3(0) + b (y = -1/3x + 0)
0=b
4. Encuentre la función lineal
a) La gráfica pasa por los puntos: y
b) La gráfica pasa por los puntos: y
c) La gráfica pasa por los puntos: (2/3; 1/6) y (1/2; 1).

d) La gráfica pasa por los puntos: origen y (5; 20).
a) La gráfica pasa por los puntos: y
m = 1-0/3-(-2) = 1/5 y = mx+b

1 = 1/5(3)+b
1 = 3/5 + b
2/5= b
Y= 1/5x + 2/5
b) La gráfica pasa por los puntos: y
m=2-2/2-1= 0/1=0 y = mx+b

2 = 0(2)+b
2=b
Y = 0x + 2
f) La gráfica pasa por los puntos: (2/3; 1/6) y (1/2; 1).
m=(1-1/6)/(1/2+2/3)=5/7 y = mx+b
1/6 = 5/7(-2/3) + b
1/6 = 10/21 + b
9/14=b
Y = 5/7x + 9/14
g) La gráfica pasa por los puntos: origen y (5; 20).
m = -20-0/-5-0 = -20/-5 = 4 y = mx+b
-20 = 4(-5) + b
-20 = -20 + b
0=b
Y = 4x + 0
5. Determine las intersecciones con los ejes coordenados de las siguientes funciones y
grafique.
a) b)
c) d)
6. Determine, Dominio, Rango y su gráfica de acuerdo a los siguientes datos:
a) ; para
b)
X2: -2
X1: -4
7. Determine la función lineal, Dominio, Rango y su gráfica de acuerdo a los siguientes
datos:
a) Pasa por los puntos: y
b) Pasa por el punto y su .
c) ; para
d)
a)Pasa por los puntos: y
m= 4-2/-2-1 = -2/3 Dom = Ran = R

y-4 = -2/3(x-(-2))
y = -2/3x – 4/3 + 4
y = -2/3x + 8/3
b)Pasa por el punto y su .

Y – 7 = -3(x-1) Dom = Ran = R
Y = -3x + 3 + 7
Y = -3x + 10
c) ; para X1: -4
X2: -2
c)
X1: 6 X2: -2
8. Teniendo en cuenta los valores propuestos en las tablas, establece la regla de
correspondencia entre las variables dependiente e independiente de una función
lineal.
A) x -1 0 1 2
y 1 3 5 7
B) x -1 0 1 2
y -5 -3 -1 1
a) Determine la función en cada caso.

b) La pendiente de las funciones.
c) Grafique las funciones.
a) Determine la función en cada caso.
A. Los puntos: y
m = 7-1/2 –(-1) = 6/3 = 2
y – 7 = 2(x - 2)
y = 2x – 4 + 7
y = 2x + 3
B. Los puntos: y
m = 1-(-5) /2-(-1) = 6/3 = 2
y – 1 = 2(x-2)
y = 2x – 3
b) La pendiente de las funciones.
A.
m = 7-1/2-(-1) = 6/3 = 2
B.
m = 1-(-5)/2-(-1) = 6/3 = 2
c) Grafique las funciones.
A.
B.
9. En el Perú la altura promedio en centímetros de los niños cuyas edades son de 6 a 10

años es una función lineal de la edad en años. La altura de un niño de 6 años es 84 cm y
la altura de un niño de 7 años de edad es 98 cm. Expresa la estatura en función de la
edad.
Completa la tabla:
Edad (Años) 6 7 8 9 10
Estatura(cm) 84 98 112 126 140
¿Hallar la función lineal que representa la situación?
m = 98-84/7-6 = 14/1 = 14
y – 84 = 14(x-6)
y = 14x +0
y = 14(8) = 112
y = 14(9) = 126
y = 14(10) = 140
BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
P18510 F47
Figueroa, R. (2014) Matemática Básica 1. Lima: Editorial Rfg.
EJ. 5
Bustos, E. (2010). Matemática financiera aplicada a las ciencias
P07
económicas, administración y contables. Madrid: Editorial
658.4033B982010
Pirámide
P18
Espinoza, E. (2012) Análisis Matemático. Lima: Editorial Educkperú
515.1E77T.2EJ.2
P01 Haeussler, F., Jr Paul S, Wood, J. (2008) Matemáticas para
519 H13 EJ. 3 administración y economía. México: Pearson
Hoffmann L Bradley, L, Sobecki, D, Price, M. (2014) Matemáticas
P01 519 M EJ. 4 aplicadas a la administración y los negocios. México D.F: Editorial
Megraw Hill Educación
P01 519 U72 Valladares, C. (2017) Matemática aplicada a las ciencias
EJ. 5 empresariales. Trujillo: Editorial César Vallejo
P18
Venero, A. (2012) Matemática Básica. Lima: Editorial German
510 V45 EJ. 2

Guía Práctica #12-Grupo 02

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Práctica #12-Grupo 02

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Práctica #12-Grupo 02

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FORMACIÓN HUMANÍSTICA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO

1. Tabule las siguientes funciones

e) f) ; para x ϵ <-4; 4>

f) ; para x ϵ <-4; 4>

a) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es -5.

b) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es 3.

c) La gráfica pasa por el origen y su pendiente es 1/3.

a) La gráfica pasa por el punto y su pendiente es -5.

4. Encuentre la función lineal

a) La gráfica pasa por los puntos: y

b) La gráfica pasa por los puntos: y

c) La gráfica pasa por los puntos: (2/3; 1/6) y (1/2; 1).

m = 1-0/3-(-2) = 1/5 y = mx+b

b) La gráfica pasa por los puntos: y

m=2-2/2-1= 0/1=0 y = mx+b

a) Pasa por los puntos: y

b) Pasa por el punto y su .

a)Pasa por los puntos: y

m= 4-2/-2-1 = -2/3 Dom = Ran = R

b)Pasa por el punto y su .

a) Determine la función en cada caso.

a) Determine la función en cada caso.

9. En el Perú la altura promedio en centímetros de los niños cuyas edades son de 6 a 10

¿Hallar la función lineal que representa la situación?

También podría gustarte