S16.s1 Discusión de Fuentes para Examen Final

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2020 - Ciclo marzo

Semana 16- sesión 1
INTEGRANTES:
Alcántara Valle, Pedro Arnold
Vergaray Velasquez, Rubi Alejandra
Discusión de fuentes para el Examen Final (EF)
Logro de la Al terminar la sesión, el alumno organiza, preliminarmente, sus ideas en un

sesión esquema de producción a partir del análisis del tema controversial.
Actividad 1
Revisa el siguiente video y anota las ideas más importantes relacionadas con el tema La
permanencia del toque de queda por la noche durante todo el 2020 ante la actual emergencia
sanitaria.
Países de América Latina toman más medidas de protección ante el coronavirus

https://www.youtube.com/watch?v=VWA9t8AgDBc
Preguntas:
1. ¿Qué medidas están tomando diversos países en América Latina en la lucha contra la
pandemia?
- Al extenderse la pandemia, los diversos países de América Latina han optado en su
mayoría por sacar a los militares a las calles para evitar la aglomeración de personas
fuera de casa, otros países ponen sanciones a las personas que no cumplan con el toque
de queda y algunos países han cerrado sus fronteras.
2. ¿Consideras que esas medidas han sido efectivas? ¿Por qué?
- Pensamos que sí, ya que, si no se hubiera optado por tomar estas medidas, estaríamos
en una situación mucho más desagradable, es decir, con muchos más contagiados e
infectados.
3. ¿Crees que las medidas adoptadas por cada nación deben ser cada vez más extremas? ¿Por
qué?
- Pensamos que depende al avance que tenga la pandemia en cada nación, si se visualiza
que a pesar de las restricciones sigue aumentado el número de casos, entonces se deben
poner medidas más extremas.
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1
Actividad 2
Observa los dos videos que se presentan a continuación y comenta cuáles son las razones que se
plantean para defender la postura a favor o en contra sobre el toque de queda como medida
restrictiva ante el estado de emergencia sanitaria.
Coronavirus en el Perú: Alcaldes piden al Gobierno Sin Guión: RMP sobre toque de queda: “El Gobierno
mantener toque de queda hasta diciembre no puede seguir sometiendo al país a esta rigidez”
https://www.youtube.com/watch?v=PIVxn1774g4 https://www.youtube.com/watch?v=Z2Ss-TW_DE0
Actividad 3
¿Existirá alguna relación de causalidad en el tema propuesto? Identifícalo antes de plantear el esquema
a trabajar.
Emergencia
Horario
Sanitaria en el Baja economía
restringido
país.
Actividad 4
¿Consideras que debes definir algunos términos antes de continuar?
Concepto Explicación
__________________________________________________________________________________
2
Actividad 5
Observa los videos e identifica ¿cuáles son las razones que se plantean ante el toque de queda?
Video 1
Pizarro: “Una medida necesaria sería mantener el toque que queda, pero deberían complementarla”
https://www.youtube.com/watch?v=8tg66GKnZf4
Video 2
¿Toque de queda en el Perú hasta fin de año? Exviceministro del Interior rechaza esta propuesta
https://www.youtube.com/watch?v=0ED74tvx_to
Ahora, revisa con atención la indicación para desarrollar el Examen Final (EF):
Tomando en cuenta la información que se ha discutido en clase, la lectura de fuentes obligatorias

y la que buscarás por cuenta propia, elabora un posible esquema para un texto argumentativo de
cuatro párrafos. Este te servirá como insumo para el Examen Final (EF). Deberás emplear una
estrategia argumentativa distinta en cada párrafo de desarrollo (definición, generalización o
causalidad).
La pregunta controversial será anunciada al inicio de la evaluación.
Esquema preliminar
Posible controversia:
¿Estás de acuerdo con que, ante la actual emergencia sanitaria, el toque de queda sea
permanente hasta fin de año?
Tesis:
En nuestra opinión, el toque de queda se debería mantener hasta fin de año.
Argumento 1:
Esta acción contribuye a evitar el aumento en el número de contagios por covid 19.
Argumento 2:
Esta acción permite que tanto la policía como las fuerzas armadas tengan una mayor amplitud
operativa.
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3

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Logro de la Al terminar la sesión, el alumno organiza, preliminarmente, sus ideas en un

Países de América Latina toman más medidas de protección ante el coronavirus

Tomando en cuenta la información que se ha discutido en clase, la lectura de fuentes obligatorias

La pregunta controversial será anunciada al inicio de la evaluación.

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