Tarea 2 - Ingrid Acosta

PROYECTOS DE AULA
Tarea 2 - Docentes que trabajan por proyectos de aula
Estudiante: Ingrid Liliana Acosta Puentes

Cód:1074415456
Director de curso:
Diana Carolina Gamboa
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
MACHETÁ/ JUNIO/ 2021
Respuesta a las preguntas de la guía de actividades.
¿Qué es el trabajo por proyectos de aula?
Es una herramienta que se utiliza dentro del aula de clase, como instrumento de
enseñanza, que tiene como propósito no solamente los componentes curriculares, sino
identifica y trabajar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y los intereses de la
escuela y la comunidad. De tal forma que se organizan de manera sistemática los procesos
de enseñanza-aprendizaje, donde los estudiantes son agentes activos dentro del procesos,
siendo ellos quienes construyen su propio conocimientos y el docente es un guía y
acompañante del procesos, integrando las diversas areas del conocimiento.
Están dirigidos y orientados hacia el logro de las metas y objetivos institucionales y se

fundamentan y se enseñanza activa, partiendo de las necesidades de los niños y sus
entornos, con el fin de proporcionar una mejor educación en cuanto a calidad y equidad, en
principios pedagógicos que sustentan la praxis pedagógica; que según Díez, (1995)
establece que estos principios son: el aprendizaje significativo, la identidad y diversidad, el
aprendizaje interpersonal activo, la investigación basada en la práctica, la evaluación
procesal y la globalidad.
Para el diseño de estos proyectos el maestro debe tener en cuenta las ideas y propuestas
de los niños y niñas, tomando en cuenta el conocimiento previo, las experiencias reales, sus
creencias o aspiraciones en cuanto a lo que desean aprender o saber y cómo aprenderlo. La
construcción colectiva del conocimiento es el resultado de la interacción significativa del
educando con el saber organizado.
Esté debe tener algunas características especificas como: la innovación para propiciar
aprendizajes significativos, la pedagogía en la búsqueda de una mejora continua en la
calidad de la educación; la colectividad, pensando siempre en un resultado grupal;la
factibilidad que da respuesta a una realidad concreta teniendo en cuenta aspectos
como: tiempo, espacio y recursos con los que cuenta la escuela y la comunidad, y lo mas
importante la pertinencia ya que responde a intereses y necesidades reales, sentidos en el
mismo espacio y tiempo en el aula, la escuela y la comunidad. Partiendo a sus vez de las
características de los individuos, de las características del medio o entorno, a fin de
desarrollar las capacidades esenciales para el desarrollo como persona y para disfrute de
bienes culturales y la realización como persona.
• ¿Cuáles son las ventajas y/o desventajas de los proyectos de aula?
Realmente se habla más de ventajas que de desventajas, tanto en el aspecto pedagógico

como en la organización de las instituciones, algunas de ellas son:
 Creación de espacios de aprendizaje significativos, que estén encaminados a

garantizar el éxito escolar.
 La construcción de conocimientos en equipos y de manera individual.
 Nuevas formas de enseñar y aprender.
 Evita la deserción y el fracaso escolar .
 Fortalecimiento de la evaluación basada en procesos, mejorado asi el desempeño y

los procesos.
 Actualización pedagógica permanente del docente
 Aprendizaje autónomo
 Motivación por el aprendizaje
En lo organizacional-institucional:
 Mejor organización de la escuela y los diferentes escenarios educativos
 Estimulación para el trabajo en equipo entre los docentes y los estudiantes
 Sobresale la labor pedagógica por encima de lo administrativa en las directivas

docentes
 Fortalece factores tales como la convivencia, el manejo de relaciones
interpersonales, vínculos afectivos basados en el respeto; generando así un clima escolar de
respeto ético-profesional.
 Favorece las relaciones interinstitucionales, desde las relaciones armónicas y

proactivas.
 fomenta actividades extraescolares e interescolares.
• ¿Ha tenido experiencias previas con relación a los proyectos de aula, como docente
y/o estudiante? Si fue así, describa brevemente esas experiencias.
Hasta el momento no he tenido la oportunidad de trabajar por proyectos de aula.

Entrevista realizada.
Enlace del audio de la grabación de la entrevista realizada
https://soundcloud.com/user-585173844/entrevista-sobre-proyectos-pedagogicos-de-
aula
Análisis de la entrevista
¿Qué aprendizajes le dejó la entrevista realizada para su formación como

docente?
Los proyectos pedagógicos de aula son una herramienta que facilita el trabajo de los
docentes, y permiten a su vez realizar procesos de enseñanza aprendizaje mas significativos
y enriquecedores para los niños, ya que estos se diseñan de acuerdo a un trabajo de
observación y análisis en los que se tiene en cuenta no solamente un currículo sino los
gustos y las necesidades del niño, y su relación con el entorno.
¿Qué relaciones encuentra entre las respuestas dadas en la entrevista y los
referentes bibliográficos propuestos para la unidad 1?
En el documento de Carrillo, T. (2001), se exponen varios de los aspectos a tener en

cuenta de los que comentaba la licenciada Nancy Martinez en la entrevista y que son
fundamentales para tener en cuenta en el momento de planear, diseñar, elaborar y aplicar
los proyectos pedagógicos de aula, tales como:
 Realizar un diagnostico de la población sobre sus intereses, sus gustos
 Tener en cuenta la edad
 Reconocer la realidad del aula el entorno por medio de una exploración de la

escuela, la comunidad y la familia (elaborar una cartografía)
 Identificar intereses y características
 Diseñar una visión del aula, pensando en la imagen que se desea a futuro
 Generar el interés por el aprendizaje
 Ser creativos y recursivos
Participación en el foro de discusión de la tarea 2.

Referencias bibliográficas
Carrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula. Educere, 5 (15), 335-

344. http://www.redalyc.org/pdf/356/35651518.pdf
Gómez, M. (2015). Capítulo 7 - De los proyectos de aula al aula como proyecto. En

Fernandez, M. & Alaaraz, N. Pedagogía y Didáctica: Innovación Educativa - Más allá de
la ficción. Ediciones Pirámide. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49154
MEN. (2017). Bases curriculares para la Educación inicial y Preescolar [PDF]. 111-

145. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf
Proyecto Lapu. (2016). ¿Qué es un proyecto de aula? [Archivo de

vídeo]. https://youtu.be/lu58uULLsRA
VIMEP. (2020). Instructivo para la usabilidad de Normas internacionales de citación

APA 7a Edición [PDF]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

Tarea 2 - Ingrid Acosta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 2 - Ingrid Acosta

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 2 - Ingrid Acosta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTOS DE AULA

Tarea 2 - Docentes que trabajan por proyectos de aula

Estudiante: Ingrid Liliana Acosta Puentes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

¿Qué es el trabajo por proyectos de aula?

Están dirigidos y orientados hacia el logro de las metas y objetivos institucionales y se

• ¿Cuáles son las ventajas y/o desventajas de los proyectos de aula?

Realmente se habla más de ventajas que de desventajas, tanto en el aspecto pedagógico

 Creación de espacios de aprendizaje significativos, que estén encaminados a

 La construcción de conocimientos en equipos y de manera individual.

 Nuevas formas de enseñar y aprender.

 Evita la deserción y el fracaso escolar .

 Fortalecimiento de la evaluación basada en procesos, mejorado asi el desempeño y

 Actualización pedagógica permanente del docente

 Motivación por el aprendizaje

 Mejor organización de la escuela y los diferentes escenarios educativos

 Estimulación para el trabajo en equipo entre los docentes y los estudiantes

 Sobresale la labor pedagógica por encima de lo administrativa en las directivas

 Favorece las relaciones interinstitucionales, desde las relaciones armónicas y

 fomenta actividades extraescolares e interescolares.

Hasta el momento no he tenido la oportunidad de trabajar por proyectos de aula.

Enlace del audio de la grabación de la entrevista realizada

¿Qué aprendizajes le dejó la entrevista realizada para su formación como

En el documento de Carrillo, T. (2001), se exponen varios de los aspectos a tener en

 Realizar un diagnostico de la población sobre sus intereses, sus gustos

 Tener en cuenta la edad

 Reconocer la realidad del aula el entorno por medio de una exploración de la

 Identificar intereses y características

 Generar el interés por el aprendizaje

 Ser creativos y recursivos

Participación en el foro de discusión de la tarea 2.

Carrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula. Educere, 5 (15), 335-

Gómez, M. (2015). Capítulo 7 - De los proyectos de aula al aula como proyecto. En

MEN. (2017). Bases curriculares para la Educación inicial y Preescolar [PDF]. 111-

Proyecto Lapu. (2016). ¿Qué es un proyecto de aula? [Archivo de

VIMEP. (2020). Instructivo para la usabilidad de Normas internacionales de citación

También podría gustarte