Séptimos años (A-B- C)

Cuadernillo junio 2021

Lengua y Literatura
Profesora Damarys Morin M
[email protected]

Marcia Pastrana
[email protected]

Ana Krause
[email protected]

Hola estimados alumnos, antes de comenzar el cuadernillo, les doy la bienvenida a

otro año escolar, el cual les deseo el mayor éxito en sus actividades escolares y
personales.

PRESENTACIÓN DEL CUADERNILLO.

Este material está confeccionado para trabajar durante el mes de junio 2021 en
contexto educación remota (COVID-2019), dirigido a estudiantes de séptimos básicos
del Colegio “Los Alerces” de Puerto Montt.
Aborda contenidos correspondientes a la Unidad 1 y comprensión de lectura.
INSTRUCCIONES GENERALES.
Deberás trabajar en forma ordenada y responsablemente en cada actividad que
contendrá este cuadernillo.

Nombre:____________________________ Curso:___________
 Clase 1: “¡Yo recuerdo, expongo y enseño!”

Objetivo de aprendizaje

(OA 22): Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación, para
comunicar temas de su interés: presentando información fidedigna y que denota una investigación
previa; siguiendo una progresión temática clara; dando ejemplos y explicando algunos términos o
conceptos clave para la comprensión de la información; usando un vocabulario variado y preciso y
evitando el uso de muletillas; usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente
con lo que se explica.

Concepto Clave: Género narrativo y sus elementos - exposición oral.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - analizar).

Inicio

1. Anota en el recuadro inferior, todos los elementos que pertenecen al género narrativo y que
aparecen en los siguientes cuadros de colores.

Introducción
Personaje Verso Narrador

Argumentos Acontecimientos

Género narrativo

2. Responde de modo oral: ¿A qué tipos de texto pertenecen los rasgos que desechaste?

Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido - extraer información

explícita. (Analizar – comprender - crear).

Con las siguientes actividades, te invitamos a activar tus aprendizajes sobre el

género narrativo y los elementos que lo componen.

3. En grupos: Su profesor (a) les indicará uno de los temas que componen el género narrativo y
ustedes deberán recordar el concepto, elaborando un mapa conceptual que lo explique en
profundidad. Los temas que repartirá su profesor (a) son los siguientes:

 Personajes.
 Descripción de personajes.
 Ambiente.
 Narrador y sus tipos.
 Estilo directo e indirecto.
  Momentos de la narración.
 Acontecimientos.

Recuerda que puedes recurrir a las guías de trabajo de meses anteriores para buscar información.
También, pueden revisar su texto de aprendizaje.

4. Trabajen en el laboratorio de computación y traspasen su mapa conceptual a un ppt.

5. Trabajen en el laboratorio de computación y traspasen su organizador gráfico a un ppt.

Agreguen imágenes que apoyen su presentación y una introducción en que se presenten las
partes que considerará su exposición.

6. Preparen su exposición, pensando en que todos los participantes del equipo deben intervenir
en la presentación y que debe cumplir con los siguientes puntos:
 Elaboren una introducción en la que se presente el tema y un resumen de aquello que
expondrán.
 Una presentación organizada, que logre cumplir con el propósito de explicar el elemento del
género narrativo que les ha entregado su profesor (a).
 Ejemplifiquen el tema, al explicarlo.
 Expliquen el efecto que ese elemento tiene sobre el desarrollo de los acontecimientos en una
narración.
 Utilicen un vocabulario preciso y variado.
 Utilicen lenguaje formal.
 Expongan el tema sin utilizar muletillas.
 Explican las imágenes que han incorporado en su presentación para ilustrar el tema.
 Realizan preguntas a sus compañeros, al finalizar la presentación, para evaluar su
comprensión del tema que han explicado.

7. Presenten sus temas al curso.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - evaluar).

Cierre:

8. Evalúa tu desempeño en la presentación oral.

 X
1. ¿Participé de modo responsable y comprometido en la
actividad?
2. ¿Expuse sobre el tema?
3. ¿Utilicé un lenguaje formal?
4. ¿Utilice un lenguaje variado?
5. ¿Apoyé mi exposición en el ppt?
6. ¿Utilicé muletillas?
7. ¿Ejemplifiqué?

9. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué actividad de las realizadas en esta sesión te resultó más fácil?

 ¿Qué actividad te resultó más difícil? ¿Por qué?

  ¿Cómo puedes mejorar esta situación?

 ¿Para qué puede servirte aprender a exponer frente a un público?

Clase 2: “¿Conoces la historia de Narciso?”

Objetivos de aprendizaje:
(OA 3): Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente: el o los conflictos de la historia; el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo
sus acciones afectan a otros personajes; el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia;
cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes; la disposición temporal de los hechos;
elementos en común con otros textos leídos en el año.

Conceptos clave: Narración – descripción de personajes - mito.

Inicio:
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar- analizar).

1. Responde de modo oral:

 ¿Cómo se reconoce a los personajes principales de un relato y se los distingue de los

personajes secundarios?

Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el

texto – extraer información explícita – extraer información implícita –
reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos –
incrementar vocabulario. (Analizar – aplicar – evaluar – comprender -
crear).
2. Hoy leeremos el mito de Narciso, antes de realizar esta actividad, responde las siguientes
preguntas de modo oral:
 ¿Conoces algo sobre esta historia?
 Observa la imagen que ilustra el texto y responde: ¿Sobre qué podrá tratarse?
3. Lee el siguiente relato y responde las preguntas, de modo oral.

Narciso
(mito griego)

Narciso era tespio, hijo de la ninfa azul Liríope, y del dios fluvial Cefiso. El adivino Tiresias le dijo a
Liríope: “Narciso vivirá hasta ser muy viejo con tal que nunca se conozca a sí mismo”. Cualquiera
podía excusablemente haberse enamorado de Narciso, incluso cuando era niño, y cuando llegó a
los dieciséis años de edad su camino estaba cubierto de numerosos amores cruelmente rechazados,
pues se sentía tercamente orgulloso de su propia belleza.
1.- ¿Quiénes eran los padres de
Narciso? ¿Era un hombre común?

Entre esos enamorados se hallaba la ninfa Eco, quien ya no podía utilizar su voz sino para repetir
tontamente los gritos ajenos, lo que constituía un castigo de Hera por haberla entretenido con largos
relatos, mientras las amantes de Zeus, las ninfas de la montaña, eludían su mirada celosa y hacían
su escapatoria.
2.- ¿Qué desventaja crees que tenía Eco, en relación a
las otras enamoradas de Narciso?

Un día en que Narciso salió para cazar ciervos, Eco le siguió a hurtadillas a través del bosque sin
senderos con el deseo de hablarle, pero incapaz de ser la primera en hablar. Por fin Narciso, viendo
que se había separado de sus compañeros, gritó:
— ¿Está alguien por aquí?
— ¡Aquí! —repitió Eco, lo que sorprendió a Narciso, pues nadie estaba a la vista.
— ¡Ven! ¡Ven! ¿Por qué me eludes? ¿Por qué me eludes? —repitió Eco, y corrió alegremente del
lugar donde estaba oculta a abrazar a Narciso. Pero él sacudió la cabeza rudamente y se apartó:
--- ¡Moriré antes de que pueda enamorarme de ti! —gritó.

— Enamórate de mí —suplicó Eco. Pero Narciso se había ido, y ella pasó el resto de su vida en
cañadas solitarias, consumiéndose de amor y mortificación, hasta que sólo quedó su voz.
3.- ¿Cómo te sentirías si la persona que
amas te dijera algo así? Fundamenta.

Un día Narciso envió una espada a Aminias, uno de sus pretendientes más insistentes, y cuyo
nombre lleva el río Aminias, tributario del río Helisón, que desemboca en el Alfeo. Aminias se mató
en el umbral de Narciso pidiendo a los dioses que vengaran su muerte.

Artemisa oyó la súplica e hizo que Narciso se enamorase, pero sin que pudiera consumar su amor.
En Donacón, Tespia, llegó a un arroyo, claro como si fuera de plata y que nunca alteraban el
ganado, las aves, las fieras, ni siquiera las ramas que caían de los árboles que le daban sombra, y
cuando se tendió, exhausto, en su orilla herbosa para aliviar su sed, se enamoró de su propio reflejo.
Al principio trató de abrazar y besar al bello muchacho que veía ante él, pero pronto se reconoció a
sí mismo y permaneció embelesado contemplándose en el agua una hora tras otra. ¿Cómo podía
soportar el hecho de poseer y no poseer al mismo tiempo? La aflicción le destruía, pero se
regocijaba en su tormento, pues por lo menos sabía que su otro yo, le sería siempre fiel pasara lo
que pasase.
4.- ¿Qué significa la frase destacada?

Eco, aunque no había perdonado a Narciso, le acompañaba en su aflicción, cuando este pronunció
sus últimas palabras, y repitió compasivamente sus “¡Ay! ¡Ay!”, mientras se hundía la daga en el
pecho, y también el final “¡Adiós, joven, amado inútilmente!”, cuando expiró. Su sangre empapó la
tierra y de ella nació la blanca flor del narciso con su corolario rojo, de la que se destila ahora en
Queronea un ungüento balsámico. Este es recomendado para las afecciones de los oídos (aunque
puede producir dolores de cabeza) y para curar la congelación.

Fuente: Graves, Robert. Los mitos griegos I. Madrid: Alianza Editorial.

 4. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

 ¿Qué importancia tienen las acciones de los dioses Hera, Zeus y Artemisa en la vida de los
protagonistas de la historia?
 ¿Por qué crees que Narciso envió una espada a Aminias?
 ¿Por qué Eco, finalmente, se desvaneció?
 ¿Qué importancia tiene Artemisa en el desenlace de la historia?
 ¿El surgimiento de qué elemento se explica con este mito?
 ¿Qué cambio ocurre en Narciso, luego de la venganza de Artemisa?
 Nombre y explica dos problemas que tiene Eco, ¿Cómo los resuelve?

5. Completa esta tabla de caracterización y análisis de los personajes, según el ejemplo.

Esta actividad será evaluada.

Personaj Caracterización Acciones que realiza Consecuencias de su

e psicológica que justifican su acción
descripción.
Eco Enamórate de mí — Rechazo de Narciso al
Enamorada, suplicó Eco. amor de Eco.
incondicional. Eco, aunque no había
perdonado a Narciso, le Perdió a Narciso para
acompañaba en su siempre.
aflicción, cuando este
pronunció sus últimas
palabras.
Tiresias Tiresias le dijo a Se cumplió la profecía
Adivino Liríope: “Narciso vivirá de Tiresias, hasta que
hasta ser muy viejo con Narciso se conoció a si
tal que nunca se mismo, y de enamoro.
conozca a sí mismo.
Hera Celosa, Castiga a Eco, por Eco solo puede repetir
vengativa. entretenerla, mientras las últimas palabras que
huyen las amantes de escucha.
su esposo, Zeus.
Zeus Mujeriego, Las amantes de Zeus, Le es infiel a Hera y ella
enamoradizo. las ninfas de la se entera desatando su
montaña furia contra Eco.

Aminias Enamorada, Narciso envió una Aminias se mató en el

obsesionada e espada a Aminias, uno umbral de Narciso
insistente de sus pretendientes pidiendo a los dioses
más insistentes. que vengaran su muerte.

Artemisa Vengativa y Artemisa oyó la súplica Narciso se hundía la

castigadora. e hizo que Narciso se daga en el pecho, y
enamorase, pero sin también el final.
que pudiera consumar
su amor.

6. Coloca el número de la palabra destacada, en su sinónimo.

1. Excusablemente. 3 Evitas
2. Hurtadillas. 9 Falleció.
3. Eludes. 7 Encantado.
4. Sacudió. 2 Escondidas.
5. Rudamente. 1 Comprensiblemente.
 6. Empapó. 5 Fuertemente.
7. Embelesado. 6 Mojó.
8. Tormento. 4 Movió.
9. Expiró. 8 Dolor.

7. Lee la siguiente oración del texto y reconoce el complemento directo, marcando la alternativa
correcta.

“Artemisa oyó la súplica.”

a) Artemisa.
b) Oyó.
c) La.
d) La súplica.

8. En grupos: Elaboren una carta aconsejando a uno de estos dos personajes:

a) A Eco, para aconsejarla que olvide a Narciso.
b) A Narciso, para aconsejarlo que solucione su problema de otro modo.

9. Lean su carta a sus compañeros (as).

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Evaluar - recordar).

5. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué valores aprendiste hoy, a través de la lectura del mito de Narciso?

Humildad, empatía, amabilidad, incondicionalidad.

 ¿Para qué puede servirte esto en tu vida?

Nos sirve para ser mejores personas y no tan egoístas.

 ¿Cómo puedes reconocer un mito de otro tipo de textos?

Porque tiene personajes que son Dioses, hadas, y otros personajes

sobrenaturales

Y trata de explicar fenómenos naturales.

Clase 3: “Esta sesión… ¡Dibujamos!”

Objetivos de aprendizaje:

(OA 3): Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente: el o los conflictos de la historia; el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo
sus acciones afectan a otros personajes; el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia;
cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes; la disposición temporal de los hechos;
elementos en común con otros textos leídos en el año.

Conceptos clave: Mito – acontecimientos – comparación de personajes

– estilos narrativos.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - analizar).

Inicio:

1. Responde en el espacio asignado: ¿Qué mito conociste durante la sesión pasada? ¿Te gustó?
¿Por qué?

Narciso.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el

Desarrollo: texto – extraer información explícita – extraer información implícita –
(Analizar – aplicar – comprender - crear).

Durante esta sesión continuaremos el análisis del mito de Narciso. Realiza las
actividades que te proponemos.

2. Lee los siguientes trozos del mito y luego, reconoce el estilo (directo o indirecto) en cada caso.
“Su sangre empapó la tierra y de ella nació la blanca flor del indirecto
narciso con su corolario rojo, de la que se destila ahora, en
Queronea, un ungüento balsámico.”

“— Enamórate de mí —“ directo

“Narciso vivirá hasta ser muy viejo con tal que Directo
nunca se conozca a sí mismo”.

“corrió alegremente del lugar donde estaba oculta

indirecto
a abrazar a Narciso. Pero él sacudió la cabeza
rudamente y se apartó.”

ATENCIÓN ESTA ACTIVIDAD SERÁ EVALUADA.

3. Realiza las siguientes actividades. Para ello, necesitarán hojas de block.

 Selecciona un acontecimiento del mito que te parezca relevante para la historia y luego, dibuja
aquellos que se desencadenan a partir de él. Puede ser a través de un foto reel.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - evaluar).

4. Responde las siguientes preguntas. Esta actividad será evaluada

  ¿Qué estilos narrativos trabajaste hoy?

Estilos directo e indirecto.

 ¿Para qué puede servirte este aprendizaje?

Nos sirve para reconocer las partes importantes de un texto. Cuando es en

primera persona o cuando está dicho por un narrador.

¿Cómo puedes utilizar este aprendizaje para mejorar tu comprensión de textos narrativos?

Identificándolos dentro del texto y subrayándolo, para así lograr comprender

mejor.

Clase 4: “¿Existen narcisos hoy?”

Objetivo de aprendizaje
(OA 2): Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a
partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
(OA 3): Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente: el o los conflictos de la historia; el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo
sus acciones afectan a otros personajes; el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia;
cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes; la disposición temporal de los hechos;
elementos en común con otros textos leídos en el año.

Concepto Clave: Mito, literatura y sociedad.

INICIO
Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – analizar -
evaluar).

 Responde de modo oral: ¿Cómo interpretas la imagen que ilustra el texto?

Narcisismo

Narcisismo es una conducta o manía típica del narciso. Este adjetivo, que proviene del personaje
mitológico Narciso, hace referencia al individuo que se precia de hermoso, que está enamorado de sí

1.- ¿Qué es el Narcisismo?

mismo o que cuida demasiado su compostura. El narcisismo, por lo tanto, es la complacencia
excesiva en la consideración de las facultades propias.

Muchas son las características que pueden identificar a la perfección lo que es la personalidad de un
narcisista. No obstante, entre todas ellas destacan que aquel tiene un punto de vista de la vida que
considera irrefutable y cierto, tiene una necesidad inagotable de adulación y admiración, vive
permanentemente preocupado de sí mismo y de sus necesidades.
2.- ¿Cuál de estas características llama
tu atención? ¿Por qué?

Eso supone que, entre otras cosas, las personas narcisistas suelen rodearse de otros individuos que
consideran inferiores bien, por determinadas circunstancias, o bien, porque así aquellos lo hacen
creer por puro interés.

Tampoco podemos pasar por alto el hecho de que los narcisistas están tan llenos de su ego, de
adularse, de ensalzarse y de convertirse en poseedores de la más absoluta verdad que suelen
carecer de todo tipo de reflexión tanto sobre su vida en particular como de la vida en general.

El concepto fue desarrollado por el psicoanalista austriaco Sigmund Freud y engloba a una serie de
características de la persona vinculadas a la vanidad y el ego. Estas propiedades pueden hacer que
el narcisista tenga problemas para desempeñarse en la sociedad.
3.- ¿Quién es el autor de esta
teoría?

Es importante subrayar el hecho de que se puede producir un trastorno a partir de ser un individuo
narcisista. En concreto puede aparecer lo que se ha dado en llamar Trastorno Narcisista de la
Personalidad, que forma parte del grupo de los trastornos emocionales.

Quien lo padece se identificará por sus fantasías de poder y éxito, el necesitar en todo momento sentirse
admirado de manera exagerada, carecer absolutamente de empatía, el ser una persona muy envidiosa, el
mostrarse ante los demás con ciertos aires de superioridad, el considerar que tiene más derechos que nadie y
que se encuentra por encima del resto.

3. Respondan las siguientes preguntas en sus cuadernos. Esta Actividad será evaluada

 ¿Cómo es la relación que establecen los narcisistas con las demás personas?
 ¿Con qué propósito comunicativo fue escrito el texto Narcisismo?
 ¿Por qué crees que un Narcisista tendrá problema para desempeñarse en la sociedad?
Fundamenta con 3 ideas del texto.
 ¿Alguna de estas características se relaciona con tu vida o con algún personaje de los medios
de comunicación? Explica y justifica con información del texto.

Buena
Suerte