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    A3 MGLF12

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    Fátima Gutiérrez
    Este documento presenta un resumen de un trabajo de infografía realizado por Fátima Montserrat Gutiérrez López para su maestría. La infografía explora las ventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Al compartir información a través de la tecnología, se fomenta un ambiente colaborativo donde estudiantes de todo el mundo pueden intercambiar ideas y conocimientos. La infografía incluye enlaces a fuentes bibliográfic

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    Este documento presenta un resumen de un trabajo de infografía realizado por Fátima Montserrat Gutiérrez López para su maestría. La infografía explora las ventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Al compartir información a través de la tecnología, se fomenta un ambiente colaborativo donde estudiantes de todo el mundo pueden intercambiar ideas y conocimientos. La infografía incluye enlaces a fuentes bibliográfic

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    Este documento presenta un resumen de un trabajo de infografía realizado por Fátima Montserrat Gutiérrez López para su maestría. La infografía explora las ventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Al compartir información a través de la tecnología, se fomenta un ambiente colaborativo donde estudiantes de todo el mundo pueden intercambiar ideas y conocimientos. La infografía incluye enlaces a fuentes bibliográfic

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    de 4

    Nombre del estudiante: Fátima

    Montserrat Gutiérrez López

    Nombre del trabajo: Actividad 3


    Infografía

    Materia: G AMBS APR C/TIC P/FORM COMP

    Fecha de entrega: 14 de junio 2021

    Campus: Toluca

    Posgrado: Maestría

    Maestra: María Elena Sáinz de la Maza


    Viadero
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    Las ventajas al elaborar una infografía, es el contenido de la información, ya que


    integra ideas principales de la temática a abordar, al elabora esta infografía, me
    permití ser concreta en la determinación del uso de las tics, así como el generar
    acontecimientos llamativos, con el uso de colores y formas diversas, que desde
    distintas partes del mundo, podrán observar mis compañeros, compartiendo
    conocimientos y opiniones distintas. Así se inicia una enseñanza aprendizaje, a
    través del uso de la tecnología.

    Al compartir información mediante el uso de la tecnología, propiciamos un ambiente


    colaborativo, que permite una lluvia de ideas, para concretar un conocimiento activo
    y veraz; en el caso de un block, determinamos información con opiniones diversas,
    las cuales llegan a distintas partes del mundo, generando inclusión y aprendizajes
    significativos.

    BIBLIOGRAFÍA

    Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación Superior: una mirada desde el


    aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento. En Boletín
    del Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad, 8. Recuperado de
    http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/e-learningeducacion-superior-
    parselis.pdf

    5. Educación a distancia. Páginas 23 a 29

    6. e-Pedagogía. Páginas 31 a 33

    Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La


    innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para
    el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

    Páginas 80 a 90

    Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril, 2000). Cuándo y cómo usar la realidad virtual
    en la enseñanza. En Revista de Enseñanza y Tecnología. Recuperado de
    https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf

    Página 26 a 35

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