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    Licenciatura en Educación Primaria

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    juan manuel
    Este documento presenta la planeación de una sesión de Formación Cívica y Ética para alumnos de 4o y 5o grado. La sesión se centra en enseñar formas pacíficas de resolver conflictos e identificar las características de la cultura de paz. La sesión incluye actividades como explicar conceptos clave, observar un video, responder preguntas y role play. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar causas de conflicto y resolverlos de manera justa y pacífica.

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    Este documento presenta la planeación de una sesión de Formación Cívica y Ética para alumnos de 4o y 5o grado. La sesión se centra en enseñar formas pacíficas de resolver conflictos e identificar las características de la cultura de paz. La sesión incluye actividades como explicar conceptos clave, observar un video, responder preguntas y role play. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar causas de conflicto y resolverlos de manera justa y pacífica.

    Descripción original:

    PLANEACION FORMACION CIVICA Y ETICA

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    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

    DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE


    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
    ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
    C.C.T.: 13DNL0002G

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    PRESENTACIÓN DE:

    PLANEACIÓN

    CURSO:

    OPTATIVO

    SEMESTRE:

    QUINTO “A”

    COORDINADOR DEL CURSO:

    MTRA. MERCEDES CARLOS MONROY

    INTEGRANTES DEL EQUIPO:

    ESPINOZA GUTIERREZ IRIS MONSERRATH

    VITE GUZMÁN BRENDA MONSERRATH

    CASTILLO RODIRGUEZ HECTOR


    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
    DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
    ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
    C.C.T.: 13DNL0002G

    PLANIFICACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

    ESCUELA PRIMARIA: LUGAR:


    ZONA:
    GRADO: HECTOR CASTILLO RODRÍGUEZ
    IRIS MONSERRATH ESPINOSA
    NUM. DOCENTE EN
    4º & 5º GRUPO: “A”. 36 GUTIÉRREZ
    ALUMNOS: FORMACIÓN:
    BRENDA MONSERRATH VITE
    GUZMÁN
    LICENCIATURA: EDUCACIÓN
    SEMESTRE: 6to. PERIODO DE PRACTICA MAYO-JUNIO
    PRIMARIA
    ESCUELA DE ESCUELA NORMAL “SIERRA CICLO
    2020-2021
    FORMACIÓN: HIDALGUENSE” ESCOLAR:
    ESTRATEGIA: Estrategia basada en la Integración
    DESARROLLO III. FORMAS PACIFICAS DE
    FORMACIÓN CAMPO TRIMESTRE/
    ASIGNATURA: PERSONAL Y RESOLVER CONFLICTOS.
    CÍVICA Y ÉTICA FORMATIVO: TEMA:
    SOCIAL.
    SESIÓN 1
    METODOLOGÍA: SITUACIÓN DIDÁCTICA NUMERO DE SESIÓN/TIEMPO:
    50 MINUTOS
    AMBIENTE DE CENTRADO EN QUIEN
    BLOQUE: CINCO
    APRENDIZAJE: APRENDE

    IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS
    DE LA CULTURA DE PAZ EN
    APRENDIZAJES ENFOQUE FORMATIVO CON ÉNFASIS EN LA
    CONTRAPOSICIÓN A LA CULTURA
    ESPERADO: DIDÁCTICO: INTEGRACIÓN PARA LA VIDA CIUDADANA.
    DE VIOLENCIA EN LA RESOLUCIÓN
    DE CONFLICTOS.
    INTERDISCIPLINARIEDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA/ EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
    DIRECCIÓN SITUACIÓN DIDÁCTICA
    GENERAL DE FORMACIÓN PARA
    Y SUPERACIÓN 4º &
    DOCENTE 5º.
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
    SESIÓN
    ESCUELA NORMAL “SIERRA 1.
    HIDALGUENSE”
    ACTIVIDAD: “” C.C.T.: 13DNL0002G ESTRATEGIAS: MATERIALES:
    INICIO: Observación. Hojas blancas
    Que los alumnos: SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA 4º & 5º. Rosa de la Paz Pared o pizarrón
    Respondan las siguientes preguntas ¿Sabes que es la paz?,
    ¿Sabes que es la violencia?, ¿Sabes que es un conflicto? SESIÓN 2.
    Escuchen la explicación del docente“”
    ACTIVIDAD: sobre “Que es la paz, la ESTRATEGIAS: MATERIALES:
    violencia y los conflictos.”
    INICIO:
    DESARROLLO: Observación. Hojas blancas
    Que
    Que los
    los alumnos:
    alumnos: Rosa de la paz Pared o pizarrón
    Lean el cuento que aparece en la página 73 del libro Formación
    Observen el siguiente video “Resolución pacífica de conflictos.”
    cívica y ética, 4º grado.
    https://www.youtube.com/watch?v=ijQXny946GQ
    Respondan
    Recuperen las de ideas
    formaprincipales
    grupal las siguientes
    expuestas preguntas
    en el video¿Cuál es el
    anterior.
    conflicto
    Respondan entrelas
    elsiguientes
    oso y el conejo?, ¿Cuáles
    interrogantes fueronson
    ¿Cuáles las necesidades
    las cuatro o
    deseos de oso y conejo que los hicieron caer en conflicto?,
    formas de resolución de conflictos mencionadas en el video? ¿Les ha
    pasado
    Relacionen algo mediante
    similar a ustedes?,
    líneas las ¿Cómo fuesituaciones
    siguientes su experiencia?, ¿Cómo
    de conflicto
    resolvieron su conflicto?, ¿Por
    con la posible causa que la origina. qué las personas llegamos a tener
    conflictos?
    Desarrollo:
    Que los alumnos:
    Interactúen mediante el juego denominado “El juicio.”
    Indicaciones:
    1. Dividimos el grupo en dos a cada uno subgrupo un papel: unos asumirán el papel de
    fiscal y otro el de abogado defensor.
    2. El animador planteará una situación conflictiva y cada grupo, en un tiempo dado, debe
    buscar argumentos para defender o acusar,
    3. Durante el tiempo que se considere apropiado, se dialogará sobre la situación y se
    intentará llegar a un acuerdo que aprueben todos.
    CIERRE:
    Que los alumnos:
    Indicación:
    1. Formen equipos de cuatro integrantes, donde existan las mismas cantidades de
    hombres y de mujeres.
    Identifiquen una situación
    Contesten ¿Cómo de conflicto
    se pueden evitarque persista
    esos dentro de la
    conflictos?
    institución.
    Escribe una forma justa y pacífica de dar solución a cada uno de
    Escriban soluciones donde predomine la paz en correspondencia a cada
    los conflictos.
    una de las problemáticas expuestas por sus compañeros.
    CIERRE:
    Compartan de forma grupal las posibles soluciones.
    Que los alumnos:
    Respondan las siguientes preguntas ¿Qué emociones están
    presentes durante un conflicto?, ¿Creen que estas sean positivas o
    negativas?, ¿En qué parte del cuerpo creen que se sientan esas
    emociones?, ¿Cuál es la mejor forma de solucionar un conflicto?

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