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    Cerebro Y Mente.

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    Juliana Andrea Rodriguez
    Este documento presenta una introducción a la filosofía de la mente y el materialismo. Explica que la mente ha sido un tema importante en filosofía y cómo estudios como la psicología, neurociencias, inteligencia artificial y robótica han transformado su significado a lo largo de la historia. También resume brevemente algunas ideas materialistas sobre los objetivos de esta visión, la caracterización de lo mental y la relación entre la mente y el cuerpo. Finalmente, concluye que la neurociencia aplicada a la educación facilita el aprendiz

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    Este documento presenta una introducción a la filosofía de la mente y el materialismo. Explica que la mente ha sido un tema importante en filosofía y cómo estudios como la psicología, neurociencias, inteligencia artificial y robótica han transformado su significado a lo largo de la historia. También resume brevemente algunas ideas materialistas sobre los objetivos de esta visión, la caracterización de lo mental y la relación entre la mente y el cuerpo. Finalmente, concluye que la neurociencia aplicada a la educación facilita el aprendiz

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    Cerebro y Mente

    Código: 520007

    Tarea 1 Desarrollar la Unidad 1

    Estudiantes:

    Juan Daniel Nava zapata


    Jonathan Jaramillo Restrepo
    Viviana Andrea Bonilla Lozada
    Grupo: 514510_16

    Tutor:

    EDGAR CRISANTO MEDINA

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

    Mayo de 2021

    Introducción
    La filosofía de la mente se ha venido trabajando de una manera más fuerte en los

    últimos años. La mente juega un papel muy importante en la filosofía y ha determinado

    de algunas formas la totalidad humana. Hay muchos estudios que a lo largo de la

    historia han permitido que el significado de dicho término se transforme, tales como: la

    psicología, neurociencias, la inteligencia artificial, la robótica, entre otras. Esto mismo,

    lleva a pensar que la naturaleza de la mente es sumamente misteriosa. Dicho

    problema no traerá consigo una respuesta, sino la profundidad de lo que implica el

    pensamiento moderno y posterior.

    En el presente trabajo se expondrán algunos fundamentos de la visión materialista de la

    temática. Se evidenciaron algunas ideas sobre los objetivos del materialismo, la

    caracterización de lo mental, la mente en relación con el cuerpo y acerca de los

    problemas de la identificación.

    Mentefacto

    Conclusiones

    La neurociencia aplicada a la educación en el proceso de aprendizaje facilita las metodologías de

    la enseñanza en las aulas de clase, facilitando el aprendizaje, la neuroeducación ha llegado para


    quedarse,la educación, la comprensión del desarrollo del cerebro y de cómo potenciarlo ya es un

    requisito indispensable en el diseño e implementación de cualquier metodología de

    aprendizaje que se quiera utilizar en las aulas infantiles.

    Referencias

     Martínez, H. (2000). Filosofía de la mente. Revista Mexicana de Neurociencia,

    volumen 1 (2), pp. 13-18.

    ● Sánchez, M. (2009). Mente, cerebro y educación, Aula: Revista Aula, Volumen


    15, pp. 25-46. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
    codigo=3094483

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