TP Pensamiento Cientifico Unidad 1 para Entregar

T.P UNIDAD 1 “La ciencia como objeto de estudio, introducción al pensamiento científico”.
Integrantes: Agustina Yanet Bernachea, Jonathan Vega, Jonathan Huarayo, Pablo Damián Zugcic.
Carrera: MARTILLERO PÚBLICO, CORREDOR Y ADMINISTRADOR DE CONSORCIO
Consignas
1) Elabore un ensayo en el que establezca y fundamente la problemática de la
búsqueda de la verdad en el conocimiento científico. En el mismo se espera que
desarrolle la importancia de establecer como verdaderos los conocimientos
científicos, su lugar dentro del pensamiento y la posibilidad de alcanzar certezas
absolutas en las conclusiones a las que se arriba.
1) El método científico se deriva del griego -meta = hacia, a lo largo -odos = camino y del latín
scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento. El método científico presenta diversas
definiciones debido a la complejidad que presenta. Sin embargo, el método científico se puede
resumir como un conjunto de pasos que emplea el hombre para darle explicación racional a lo
desconocido, su realidad y los fenómenos de la naturaleza, en pos de la búsqueda del saber y
para satisfacer sus necesidades, Tratando variados temas de objeto de estudios que las llaman
ciencias, la cual tiene un conjunto de cualidades y características, Según Mario Bunge, explica
que esta puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por
consiguiente falible. La cual nos deja entender que los conocimientos que sean productos de este
método son dinámicos y sus enunciados están sujetos a una reflexión crítica por parte de cualquier
individuo. Por lo que la verdad no será siempre absoluta, pero se tiene un menor grado de
incertidumbre, entonces los conocimientos que damos validos hoy, quizás en años posteriores sean
tomados como falsos o parcialmente verdaderos, modificándose en parte o en su totalidad,
haciendo de la búsqueda de la verdad perse una tarea interminable, trabajo constante y que
demanda un análisis profundo.
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la
reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y
por cualquier individuo, se basa, esencialmente en la comunicación y publicidad de los resultados
obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser
susceptible a ser refutada. Una vez logrado estos pasos los conocimientos pueden ser tomados
como leyes universales ya que presentan las siguientes características, son fundamentado,
sistemático, explicativo, verificable, metódico, objetivo, comunicable y previsorio.
Inferimos que al tener estas cualidades los resultados de investigaciones científicas se basan en
conocimientos previos por que parten de los mismos fundamentos, lo que hace que el método
científico conserve enunciados previos tomados como válidos para producir otros nuevos
conocimientos que están interrelacionados, haciendo de este un gran muro de ladrillos apoyados
entre sí, logrando una mayor fiabilidad.
El importante papel que desempeña la ciencia en la sociedad con temporánea, no sólo en lo que
respecta a sus aplicaciones tecnológicas sino también por el cambio conceptual que ha inducido
en nuestra comprensión del universo y de las comunidades humanas. La ciencia importa porque
a la vez es comprender nuestra época, nuestro destino y, en cierto modo, comprendernos a
nosotros mismos. Tratemos de poner en claro que entendemos por conocimiento. Cuando se
formula una afirmación y se piensa que ella expresa conocimiento.
Según lo que expone Platón en su diálogo “Teeteto”, tres son los requisitos que se le deben
exigir para que se pueda hablar de conocimiento creencia, ver dad y prueba primer lugar, quien
formula la afirmación debe segundo, el conocimiento expresado debe ser verdadero. Tercero,
deberá haber pruebas de este conocimiento. creer en ella, aunque por casualidad haya verdad y
exista la prueba, pero ésta no se halle en poder de quien formula la afirmación, pero tampoco
podremos que hacerlo si no hay verdad, porque no asociamos el conocimiento a sostener lo que
no corresponde a la realidad o a los estados de cosas en estudio.
en esta concepción platónica, el establecimiento de la prueba ya impone la satisfacción de la
segunda condición. En la actualidad ninguno de los tres requisitos se considera apropiado para
definir el conocimiento científico.
La concepción moderna es más modesta y menos tajante que la platónica
Sería posible que hubiésemos "probado suficientemente" una teoría científica sin haber
establecido su verdad de manera concluyente
En 1900, el físico alemán Max Planck formuló una hipótesis revolucionaria para el desarrollo
siguiente de la teoría cuántica. dejó claramente sentado que no creía en ella y la consideraba
provisional, a la espera de que otros investigadores
Por otra parte, muchos físicos actuales emplean la teoría llamada mecánica cuántica por su
eficacia explicativa y predictiva, pero la entienden a la manera de un instrumento de cálculo y no
creen que ella ofrezca conocimiento alguno de la realidad. las hipótesis y teorías científicas se
formulan en principio de modo tentativo, por lo cual la indagación, en búsqueda de pruebas no
supone una creencia intrínseca en aquéllas
la caracterización platónica será para nosotros un buen punto de partida, aunque provisional,
para indicar de qué se habla cuando se alude al conocimiento. Además, no todo conocimiento es
conocimiento científico, consiste la característica esencial que permite distinguir al conocimiento
científico de otros tipos de conocimientos
Según algunos epistemólogos, lo que resulta característico del conocimiento que brinda la
ciencia es el llamado método científico, un procedimiento que permite obtener lo y también, a la
vez, justificarlo.
Cuando se habla de ciencia conviene hacer ciertas distinciones. Para iniciar y llevar adelante una
discusión es necesario adoptar determinada unidad de análisis. Se encuentra en estrecha
vinculación con el método y con los resultados que se obtienen a partir de él, ello permite
distinguir a la ciencia de la filosofía, el arte y otros campos de la cultura humana.

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