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    Música

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    El documento presenta una guía para la asignatura de Educación Artística sobre gramática y teoría musical. La guía incluye actividades como asistir a encuentros virtuales, leer y analizar infografías sobre iniciación musical y figuras musicales, y desarrollar un taller sobre ritmo y alturas musicales. También presenta criterios de evaluación y recursos de aprendizaje sobre los elementos básicos de la música como sonido, ritmo, pentagrama, compás, pulso y tempo.

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    El documento presenta una guía para la asignatura de Educación Artística sobre gramática y teoría musical. La guía incluye actividades como asistir a encuentros virtuales, leer y analizar infografías sobre iniciación musical y figuras musicales, y desarrollar un taller sobre ritmo y alturas musicales. También presenta criterios de evaluación y recursos de aprendizaje sobre los elementos básicos de la música como sonido, ritmo, pentagrama, compás, pulso y tempo.

    Descripción original:

    Notas altas,negras,redondas,agudas

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    El documento presenta una guía para la asignatura de Educación Artística sobre gramática y teoría musical. La guía incluye actividades como asistir a encuentros virtuales, leer y analizar infografías sobre iniciación musical y figuras musicales, y desarrollar un taller sobre ritmo y alturas musicales. También presenta criterios de evaluación y recursos de aprendizaje sobre los elementos básicos de la música como sonido, ritmo, pentagrama, compás, pulso y tempo.

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    ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

    GUÍA N° 1

    DOCENTE: JEFFERSON PARADA PARRA ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRUPOS: 8.01 – 8.03
    ESTÁNDAR BÁSICO: Comprensión e interpretación a DBA: Conocer e Interpretar las diferentes figuras musicales
    la música, símbolos y figuras. y sus valores.
    COMPETENCIA: Lectura y escritura TEMA: Gramática y teoría musical DURACIÓN: Quincena del 15 al 26 de
    musical. marzo
    ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
    1. Asiste al encuentro virtual programado. el docente hará una inducción, explicará y resolverá dudas acerca del
    tema.
    2. Lee y analiza la infografía referente a iniciación musical: características y clasificación. Disponible en:
    https://www.youtube.com/hashtag/lenguajemusical
    3. Lee y analiza la infografía sobre las figuras musicales: características, elementos y temas. Disponible en:
    https://youtu.be/jhbFe6WuA9Y
    https://www.youtube.com/watch?v=N66moBnSncg&t=6s
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    SABER
    - Reconoce las características, elementos básicos de la música la lecto escritura musical.
    HACER
    - Lee, analiza y desarrolla el taller de comprensión propuesto, relacionado con el ritmo y las alturas musicales.
    SER Y CONVIVIR
    - Es responsable puntual y ordenado en el desarrollo y entrega de sus guías de trabajo
    Nota: es importante dar estricto cumplimiento al cronograma de desarrollo y entrega de las guías de trabajo, como
    también asistir puntualmente a los encuentros virtuales.
    RECURSOS DE APRENDIZAJE
    * Video en YouTube * Infografías *Formulario de Google
    REFERENCIAS
    Metodologías básicas de enseñanza y aprendizaje musical en YouTube
    https://www.youtube.com/watch?v=6-4lA7NhDMk
    www.youcanplayit.com
    https://www.youtube.com/watch?v=N66moBnSncg&t=6s
    LECCION 1 "Los músicos no se retiran: paran cuando no
    hay más música en su interior" Louis Armstrong

    Elementos de la música: Los elementos constitutivos de la música son dos: el Sonido y el Ritmo.

    Sonido: Es la sensación o efecto que produce en el oído, el movimiento vibratorio de un cuerpo. Las
    cualidades del sonido son cuatro y nos ayudan a describir el mismo.

    1. Timbre: (penetrante o dulce) Es la cualidad que nos permite diferenciar un sonido (instrumento) de otro.
    Metafóricamente podríamos decir que es el color del sonido.

    2. Altura: (grave o agudo) La altura es la cualidad que nos permite ordenar sonidos de más grave (bajo) a
    más agudo (alto).

    3. Intensidad: (fuerte o débil) La intensidad o energía que se aplica sobre un sonido nos da como resultado
    lo que llamamos sonidos fuertes o sonidos débiles.

    4. Duración: (breve o prolongado) La duración es la longitud del sonido en el tiempo. Para describir la duración
    de los sonidos musicales utilizamos figuras musicales que son símbolos que nos indican la
    duración de las notas musicales.

    Ritmo: es todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la música en el tiempo.

    El Pentagrama: (penta = cinco1gramma = rarasJ

    Los signos de la música, que a partir de este momento llamaremos notas, se escriben en cinco líneas
    paralelas, horizontales y equidistantes, las cuales conforman el Pentagrama. El mismo cuenta con cinco
    líneas y cuatro espacios que comienzan a contarse desde abajo.

    ======================== � �
    Sta línea
    " ____________ 4to espacio
    41B
    ------------ 3er
    3ra
    2da
    1ra •

    En algunos casos dichas notas no pueden escribirse en las líneas o en los espacios del pentagrama,
    por lo cual es necesario agregarle líneas por debajo o encima del mismo a las que llamaremos: Líneas
    adicionales.
    - Líneas adicionales

    - Líneas adicionales

    Compás: Es la división de la música en unidades constantes llamadas pulsos. Esta división se realiza
    mediante líneas verticales que reciben el nombre de líneas divisorias.
    línea divisoria '-

    compás compás

    Pulso: Cada una de las partes en que se divide un compás.


    Tempo: Es la velocidad del pulso en una obra musical.
    Responsables: Germán Chinome
    Ramón Elias Leiva

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