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CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA

DIVISIÓN DE INGENIERÍAS

Materia: Ecuaciones Diferenciales

Docente: Fernando Huerta Luna

Alumno: Ramírez Santos Jackeline Alejandra 219257584

Carrera: Multimedia

Tarea: Tarea 2

Puerto Vallarta, Jal. 02 de marzo de 2021

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INDICE
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3

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DESARROLLO .................................................................................................................. 4

1.1 DEFINICIONES Y TERMINOLOGÍA ................................................................... 4

EJEMPLO 1: TIPO DE ECUACIONES DIFERENCIALES ............................................ 4

INTERVALO DE DEFINICIÓN ....................................................................................... 6

EJEMPLO 3: VERIFICACIÓN DE UNA SOLUCIÓN .................................................... 6

EJEMPLO 7: Usando diferentes símbolos ......................................................................... 7

SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES ........................................................... 8

Por ejemplo: ........................................................................................................................ 8

1.2 PROBLEMAS CON VALORES INICIALES ......................................................... 9

INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS PVI ....................................................... 10

EJEMPLO 3: PVI de segundo orden ................................................................................ 11

1.3 ECUACIONES DIFERENCIALES COMO MODELOS MATEMÁTICOS ........ 12

EJEMPLO ......................................................................................................................... 13

CONCLUSIÓN ................................................................................................................. 14

BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................. 15
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INTRODUCCIÓN

Este trabajo consiste en realizar un resumen de la unidad 1 del libro de ecuaciones

diferenciales con problemas con valores en la frontera, octava edición, al cual vamos a añadir

ejemplos de los ejercicios de dicho libro y vamos a explicar cómo se realiza cada uno.
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DESARROLLO

1.1 DEFINICIONES Y TERMINOLOGÍA

CLASIFICACIÓN POR TIPO: Si una ecuación contiene solo derivadas de una o más

variables dependientes respecto a una sola variable dependiente, se dice que es una ecuación

diferencial ordinaria (EDO). Una ecuación que involucra derivadas parciales de una o más

variables dependientes de dos o más variables independientes se llama ecuación diferencial

parcial (EDP).

EJEMPLO 1: TIPO DE ECUACIONES DIFERENCIALES

Las flechas que están apuntando hacia la ecuación de abajo, se refieren a que es una

ecuación diferencial ordinaria ya que contiene más de una variable dependiente, en este caso me

imagino que son la letra “d”.

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CLASIFICACIÓN POR ORDEN

El orden de una ecuación diferencial (Ya sea EDO o EDP), es el orden de la mayor

derivada en la ecuación.

EJEMPLO

Se dice que esta ecuación es una ecuación diferencial ordinaria de segundo orden ya que

la primera derivada es de mayor orden, es decir, va acompañada de el número dos, en cambio la

segunda ecuación es de primer orden porque al no tener un número visible se considera que hay

un número imaginario, el cual es el número 1.

En la combinación de la suma del lado izquierdo de esta ecuación vemos que las dos

propiedades características de una EDO son las siguientes:

• La variable dependiente y todas sus derivadas y’, y’’, …, y(n) son de primer grado,

es decir, la potencia de cada término que contiene y es igual a 1.

• Los coeficientes de a0’, a1’, …, an de y’, y’’, …, y(n) dependen de la variable

independiente x.
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Una ecuación diferencial ordinaria no lineal es simplemente una que no es lineal. Las

funciones no lineales de la variable dependiente o de sus derivadas tales como sen y o e y’, no

pueden aparecer en una ecuación lineal.

INTERVALO DE DEFINICIÓN

El intervalo I se conoce con otros nombres como, intervalo de definición, intervalo de

existencia, intervalo de validez o dominio de la solución, puede ser un intervalo abierto (a, b),

un intervalo cerrado [a, b], un intervalo infinito (a, ∞), etc.

EJEMPLO 3: VERIFICACIÓN DE UNA SOLUCIÓN

Verifique que la función indicada es una solución de la ecuación diferencial dada en el

intervalo (-∞, ∞).

Una forma de verificar que la función dada es una solución, consiste en observar,

una vez que se ha sustituido, si cada lado de la ecuación es el mismo para toda x en el

intervalo.
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a) En

Podemos apreciar que cada lado de la ecuación es el mismo para todo número real x.

Observamos también que y1/2 = 1/4x2, por lo tanto, es, por definición la raíz cuadrada no negativa

de 1/16x4.

b) En las derivadas y’= xex + ex y y’’= xex + 2 ex tenemos que para todo número

real x,

Observamos que cada ecuación diferencial tiene la solución constante y=0, -∞, <x < ∞. A

la solución de una ecuación diferencial que es igual a cero en un intervalo I se le conoce como la

solución trivial.

EJEMPLO 7: Usando diferentes símbolos

Las funciones x= c1 cos 4t y x=c2 sen 4t, donde c1 y c2 son constantes arbitrarias o

parámetros, son ambas soluciones de la ecuación diferencial lineal

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Para x= c1 cos 4t las dos primeras derivadas respecto a t son x’= - 4c1 sen 4t y x’’= -

16c1 cos 4t. Sustituyendo entonces a x’’ y x se obtiene

De manera parecida, para x= c2 sen 4t tenemos x’’= -16c2 sen 4t, y así

Finalmente, es sencillo comprobar directamente que la combinación lineal de solucione,

o la familia de dos parámetros x= c1 cos 4t + c2 sen 4t, es también una solución de la ecuación

diferencial.

SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES

Un sistema de ecuaciones diferenciales ordinarias tiene dos o más ecuaciones que

implican derivadas de dos o más funciones incógnitas de una sola variable independiente.

Por ejemplo:

Si x y y denotan a las variables dependientes y t denota a la variable independiente,

entonces un sistema de dos ecuaciones diferenciales de primer orden está dado por.

Que es una solución de un sistema de un par de funciones variables x= ᴓ1, (t) y= ᴓ2 (t),

definidas en un intervalo común I, que satisface cada ecuación del sistema en este intervalo.
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1.2 PROBLEMAS CON VALORES INICIALES

Con frecuencia nos interesan problemas en los que buscamos una solución y(x) de una

ecuación diferencial en la que y(x) satisface condiciones prescritas, es decir, condiciones

impuestas sobre una y(x) desconocida o sus derivadas. En algún intervalo I que contiene a x0 el

problema de resolver una ecuación diferencial de n-ésimo orden sujeto a las n condiciones que lo

acompañan especificadas en x0:

Donde y0, y1, … yn-1 son constantes reales arbitrarias dadas, se llaman problemas con

variables iniciales (PVI) en n-ésimo orden. Los valores de y(x) y de sus primeras n – 1

derivadas en un solo punto x0’ y(x0) = y0 , y’(x0)= y1 ,…., y(n-1) (x0)= yn-1, se llaman condiciones

iniciales (CI).

Resolver un problema de valor inicial de n-ésimo orden tal como el ejemplo de arriba,

con frecuencia implica encontrar primero una familia n-paramétrica de soluciones de la ecuación

diferencial dada y luego usar las condiciones iniciales en x0 para determinar las n constantes en

esta familia. La solución particular resultante está definida en algún intervalo I que contiene el

primer punto x0.

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INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS PVI

Los casos n=1 y n=2 en el ejemplo anterior.

Son problemas con valores iniciales de primer y segundo orden, respectivamente.

Estos problemas los podemos interpretar fácilmente en términos geométricos. Para la

ecuación número dos se esta buscando encontrar una solución de tipo y(x) de la ecuación

diferencial y’= f(x,y), en un intervalo I que contenga a x0, de forma que su grafica pase por el

punto dado (x0, y0). A continuación, se mostrará una imagen de la

figura 1.2.1 en la cual se muestra en azul una curva solución.

Para la ecuación número 3 queremos determinar una

solución de tipo y(x) de la ecuación diferencial y’’ = f(x, y, y’) en un

intervalo I que contenga a x0 de tal manera que su grafica no solo pase por el punto dado (x0, y0),

sino que también la pendiente a la curva en ese punto sea el número y1. A continuación

mostraremos una imagen de la figura 1.2.2 en la cual se muestra en azul una curva solución.

Las palabras condiciones iniciales surgen de los sistemas

físicos donde la variable independiente es el tipo t y donde y(t0)= y0 y

y’(t0)= y1 representan la posición y la velocidad respectivamente de un

objeto al comienzo o al tiempo inicial t0.

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EJEMPLO 3: PVI de segundo orden

X= c1 cos 4t + c2 sen 4t es una familia de soluciones de dos parámetros de x’’ + 16x=0.

Determinar una solución del problema con valores iniciales.

Primero aplicamos x (π /2) = -2 en la familia de soluciones:

C1 cos 2 π + c2 sen 2 π= -2. Puesto que cos 2 π= 1 y sen 2 π= 0, encontramos que c1= -2.

Después aplicamos x’ (π /2) = 1 en la familia uniparamétrica de soluciones x(t)=-2 cos 4t

+ c2 sen 4t. Derivando y después haciendo t= π /2 y x’=1 se obtiene 8 sen 2 π + 4c2 cos 2

π=1, a partir de lo cual vemos que c2= ¼. Por lo tanto, x = -2 cos 4t + ¼ sen 4t es una solución.
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1.3 ECUACIONES DIFERENCIALES COMO MODELOS MATEMÁTICOS

Modelos matemáticos: Con frecuencia es deseable describir en términos matemáticos el

comportamiento de algunos sistemas o fenómenos de la vida real, ya sean físicos, sociológicos o

incluso económicos. La descripción matemática de un sistema de fenómenos se llama modelo

matemático y se construye con ciertos objetivos.

La formación de un modelo matemático de un sistema se inicia con:

i) Identificación de las variables que ocasionan el cambio de un sistema. Podemos

elegir no incorporar todas estas variables en el modelo desde el comienzo. En este

paso especificamos el nivel de resolución del modelo.

ii) Después se establece un conjunto de suposiciones razonables o hipótesis, acerca

del sistema que estamos tratando de describir. Esas hipótesis también incluyen

todas las leyes empíricas que se pueden aplicar al sistema.

El modelo matemático puede ser una ecuación diferencial o un sistema de ecuaciones

diferenciales, nos enfrentamos al problema no fácil de resolver. Si podemos resolverlo,

consideramos que el modelo es razonable, si su solución es consistente con los datos

experimentales o con los hechos conocidos acerca del comportamiento del sistema.

Si las predicciones que se obtienen son deficientes, podemos aumentar el nivel de resolución

del modelo o hacer hipótesis alternativas acerca de los mecanismos de cambios del sistema.

Se repiten los pasos del proceso de modelado, como se muestra en el siguiente ejemplo.
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Al aumentar la resolución, aumentamos la complejidad del modelo matemático y la

probabilidad de que no podamos obtener una solución explícita.

Con frecuencia, el modelo matemático de un sistema físico inducirá la variable tiempo t.

Una solución del modelo expresa el estado del sistema; en otras palabras, los valores de la

variable dependiente (o variables) para los valores adecuados de t que describen el sistema en el

presente, pasado y futuro.

EJEMPLO

DINÁMICA POBLACIONAL: Uno de los primeros intentos para modelar el

crecimiento de la población humana por medio de las matemáticas se llevó a cabo en 1978 por

el economista inglés Thomas Malthus. La idea detrás del modelo de Malthus es la suposición de

que la razón con la que la población de un país crece en un cierto tiempo es proporcional a la

población total del país en este tiempo. Entre más personas estén presentes al tiempo t, habrá más

en el futuro, en términos matemáticos, si P(t) denota la población al tiempo t, entonces la

suposición se puede expresar de la siguiente manera.

Donde k es una constante de proporcionalidad. Este modelo simple, puede fallar si se

consideran muchos otros factores que pueden influir en el crecimiento o decrecimiento (por

ejemplo, inmigración y emigración), resultó, sin embargo, bastante exacto para predecir la

población de Estados Unidos entre 1760 y 1860. Las poblaciones que crecen con una razón

descrita por la ecuación anterior son raras; sin embargo, aún se usa para modelar el crecimiento

de pequeñas poblaciones en intervalos de tiempo cortos (por ejemplo, crecimiento de bacterias

en una caja de Petri).

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CONCLUSIÓN

Me parecieron unos temas interesantes, aunque no entendí de todos los problemas que se

presentaban, es por ello que presente muy pocos ejemplos, esos fueron los que llegue a entender

un poco.

Otra cosa, no supe lo que significaba este símbolo ᴓ, tal vez si lo haya visto antes o tal

vez lo este confundiendo con otro, creo que hay uno así, pero es un cero tachado.
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BIBLIOGRAFIA

https://drive.google.com/file/d/1ejaQwMxLlKfFf8McA7_vw-gxjWN_wYEh/view