Propuesta de Acción Socialmente Responsable

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PROPUESTA DE ACCIÓN SOCIALMENTE RESPONSABLE

PRESENTADO POR:

YULEIDY VANESSA SILVESTRE MORALES ID: 750656

KAREN DAYANA SANCHEZ PEÑA ID: 762432

RICARDO GALVIS QUIROGA ID: 761803

MARIA LUISA VARGAS CARDONA ID: 764373

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

IBAGUÉ-TOLIMA

2021
INTRODUCCIÓN

En nuestro país hay grandes problemas sociales y económicos, ambientales y educativos,


que se presentan en diversas localidades, barrios, municipios de Colombia, por lo tanto, lo
que nos convierte en un país Subdesarrollado. 

Por tanto, con el objetivo promover acciones de transformación social, por medio de
propuestas ciudadanas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones del grupo, una
comunidad, una organización, etc., con la planeación de acciones concretas.
Como estudiantes de la Uniminuto siendo personas al servicio de la sociedad, realizamos
una cartografía social haciendo énfasis en las problemáticas sociales y ambientales durante
el Covid 19 en el barrio Boquerón ubicado al suroccidente de la ciudad de Ibagué

Después de realizar una búsqueda detallada para denotar dichas problemáticas de esta
localidad, las cuales afectan el desarrollo cultural, social, ambiental entre otros. Mostrando
la dura realidad en la que se ven enfrentados los habitantes de ese lugar. Por tanto, nos
permite realizar una reflexión y compromiso para generar acciones concretas generando
conciencia a organismos estatales y a la misma comunidad.   

Identificación de los estudiantes NRC: 2944


Apellidos y Nombres Correo Institucional Programa académico
Administración en Seguridad y Salud en
Karen Dayana Sanchez [email protected] el Trabajo
           Administración en Seguridad y
Ricardo Galvis Quiroga [email protected] Salud en el Trabajo    
Maria Luisa Vargas Administración en Seguridad y Salud en
Cardona  [email protected] el Trabajo
Yuleidy Vanessa Silvetre Administración en Seguridad y Salud en
Morales  [email protected] el Trabajo
BOQUERÓN, IBAGUÉ
A pesar de sus múltiples necesidades, la unión y el buen servicio de la comunidad hacen
que los visitantes se sientan a gusto cuando pasan por el sector.

Ubicado en las afueras de la ciudad, rodeado de paisajes hermosos y edificaciones, además


de rico en el sector comercial, está el barrio Boquerón, localizado en el extremo sur de la
vía que conduce a Armenia, famoso por la variedad de locales comerciales y la tradicional
lechonería de Villa Mery.

También es conocido por tener una de las instituciones con buen nivel académico, como es
el colegio Ciudad de Ibagué; además de ser la vía para ir a visitar el Orquideario, un
hermoso lugar natural de la ciudad.

Por otro lado, ha sido una de las localidades más afectadas por la pandemia del covid-19
desde que comenzó la emergencia se vio afectada por el número de casos y aún hoy ocupa
el cuarto lugar en la ciudad.

Y a la pandemia se le sumaron factores como los trapos rojos pidiendo ayuda humanitaria
al Gobierno Nacional y a la Alcaldía de Ibagué; el actuar delictivo de los “tierreros”, que
terminó en desalojos; las protestas y la inseguridad, que como el covid-19, iba en aumento.

Este año 2021 ha sido más gris para la localidad donde los habitantes han sido
protagonistas de varios cacerolazos, protestas y marchas, con el fin de buscar ayudas
económicas y alimentarias para pasar el diario vivir. El hambre es uno de los motivos por el
cual la gente salió a reclamar, dado que la mayoría son recicladores y vendedores
informales que obtenían un sustento diario, pero con la cuarentena se les ha sido imposible
salir a trabajar. Entre las personas afectadas están adultos mayores, niños y mujeres en
estado de embarazo.

Después de realizar un análisis investigativo se denota que las principales problemáticas


que afectan este sector de la capital son la inseguridad, pobreza, hambre, desorden factores
que tiene en alerta roja a la población puesto que están expuestos a la drogadicción y al
hurto los cuales son muy concurrentes, y ahora a lo que se suma: el Covid-19, así lo
manifiesta Andrés Hurtado, alcalde de Ibagué, quien habla sobre los desafíos en esta
localidad.
Según Hurtado: “en la localidad hay muchas necesidades. Sabemos que el 80 por ciento de
la población vive en estratos 1 y 2, cuando empezaron los ‘trapos rojos’ no estábamos
preparados para atender esa necesidad humanitaria. Uno de los retos fue levantar
información de las familias y los sectores más vulnerables, iniciamos por las zonas de
cuidado especial y los barrios en extrema pobreza”.

MATRIZ DE ACTORES INVOLUCRADOS

Actor involucrado Rol que desempeña en el territorio

Comunidad Involucrados en el peligro

Delincuentes y Generadores de la problemática


consumidores

Niños y niñas Involucrados con gravedad

PROBLEMATICAS

Las principales problemáticas que se hallaron son:

 Seguridad: En la zona se han denunciado desplazamientos forzados,


amenazas, extorsiones e, incluso, oferta de ‘servicios de seguridad’ a mafias
de ‘tierreros’, la posible presencia de integrantes de grupos armados ilegales
en la localidad.
 Educación:  La cobertura escolar es una de las más bajas de la capital
musical, con un porcentaje importante de niños sin posibilidades de asistir a
clases por falta de cupos en los colegios distritales y los pocos colegios
privados son inaccesibles por falta de recursos. Por este motivo, muchos
niños se quedan encerrados solos en las casas y tienen un pobre contacto con
los padres, quienes, por lo general, trabajan extensas jornadas.
 Covid-19: La comunidad demanda una ayuda inmediata a sus necesidades,
pues, aunque se resguardan en sus casas durante la cuarentena para evitar
infectarse del Covid-19, todos son igualmente propensos a pasar hambre.

PROPUESTAS

Para mejorar y ayudar a contribuir en estas problemáticas presentadas por el barrio


Boquerón, debemos asegurar servicios públicos de calidad no solo la sanidad, también la
educación, el transporte, la energía y el abastecimiento de agua son necesarios para hacer
frente a una crisis de estas dimensiones, es necesario más personal sanitario, con mejores
condiciones laborales. La contaminación química, la mala calidad del aire o la
contaminación del agua, además de provocar una gran cantidad de muertes prematuras al
año, y nos hacen más vulnerables a infecciones como la del Covid-19, por ello, se debe dar
prioridad a actuaciones que mejoren en binomio salud y medio ambiente en todas las
políticas públicas. 

El coronavirus también pone de manifiesto la escasa resiliencia y la gran fragilidad de


nuestros sistemas económicos, basados en el lucro y el consumo de recursos continuo. Es
así que proponemos, que en cada localidad sus alcaldes locales hagan un llamado a la
comunidad en donar comida, ropa, implementos de aseo, con el fin de que entre todos
tengamos esa fraternidad y ese amor por el prójimo para ayudar a los más necesitados a
mitigar el riesgo de contagio y a tener un sustento en su diario vivir.
Mantener un cuidado especial con el consumo de agua para mejorar la eficacia de los
sistemas de abastecimiento fomentando las medidas de ahorro en los hogares. Para mejorar
la calidad de aire lo mejor sería reducir el uso de transportes que llevan circulando por
muchos años. Así mismo evitar botar basura en la calle, reutilizando al máximo los
artículos o productos antes de deshacernos de ellos. Por otro lado, una propuesta principal
es invitar a sembrar un árbol siendo estos los que producen oxígeno y sin esenciales para la
naturaleza.

Objetivos específicos:
 Promover metodologías flexibles de aprendizaje a partir de estrategias lúdicas
 Fortalecimiento de prácticas pedagógicas con el acompañamiento de profesionales
 Proponer alternativas de instalación de red wifi en la vereda

PREGUNTAS INICIALES

✔ ¿Desde qué perspectiva del desarrollo plantea esta acción socialmente


responsable? (Revisar actividad 2, 3, 5 y 6) ¿Cómo esta perspectiva orienta/
inspira los objetivos y las acciones a realizar? Recuerde que es posible la
interacción y complementariedad entre varias perspectivas del desarrollo.
Ejemplo: desarrollo humano integral y desarrollo rural.
Esta perspectiva se plantea desde el desarrollo humano integral y el desarrollo
rural ya que contribuye con los objetivos propuestos, promoviendo y
fortaleciendo la formación integral de los niños de la comunidad desde todos los
ámbitos como son educación de calidad

✔ ¿Qué principio (o principios) de la Doctrina Social de la Iglesia es relevante en


su propuesta? ¿Cómo se refleja dicho principio (o principios) en los objetivos,
las acciones y el impacto esperado? (Recuerde la lectura realizada en la
actividad 9).
El principio más relevante que se puede evidenciar en la vereda seria generar un
bien común ya que la mayoría de personas que vive allí tuvieron que dejar sus
familias

✔ Teniendo en cuenta las dimensiones del índice SIGI (Índice de Instituciones


Sociales y de Género) visto en la actividad 12 ¿Cómo atiende su propuesta o la
iniciativa seleccionada a la necesidad de contrarrestar la existencia de
instituciones sociales discriminatorias en el contexto del caso seleccionado?
Recuerde incluir este aspecto en su iniciativa, teniendo en cuenta,
especialmente, el rol de las mujeres y de la familia en la sociedad.
Esta iniciativa involucra a todos por igual sin tener en cuenta si son hombres o
mujeres puesto que cada una de las funciones la puede realizar cualquiera de los
dos, ya que una mujer que no tiene la libertad de estudiar y trabajar por fuera de
su hogar difícilmente tendrá una participación en la sociedad.

✔ ¿Su propuesta o la iniciativa son muestra de la capacidad de sociabilidad de


sus agentes y resultado de la socialización que emprenden para dar respuesta a
la problemática identificada? (Recuerde lo visto en la actividad 9).
La propuesta si es una muestra de la capacidad de sociabilidad ya que involucra a toda la
comunidad en diferentes aspectos, orientado a mejorar su calidad de vida.
REFERENCIAS

 https://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/244067-boqueron-un-
barrio-comercial-y-con-gente-amable

 https://www.google.com/maps/place/Boqueron,+Ibagu
%C3%A9,+Tolima/@4.4077497,-75.2825296,14z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!
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 https://contenidomoodle.s3.amazonaws.com/Recursos_educativos/DESCON202
0/DESCON_SEMES_2021/Uni3_act_15_guia.docx

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