SEMANA 32 DEL 10 AL 14 DE MAYO DEL 2021

PLAN DE TRABAJO
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO
QUINTO GRADO GRUPO B
MAESTRA GERALDIN HERNANDEZ VALENZUELA
SEGUIMIENTO Y
ASIGNATUR APRENDIZAJE PROGRAMA
ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓ
A ESPERADO DE TV
N
j
LUNES

Educación Identifica las características Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. Envía evidencias de tus
socioemocional de diversos contenidos de trabajos al whatsApp de tu
corte dramático para la ¿Alguna vez has visto alguna telenovela o video clip? maestra.
televisión: los teleteatros, ¿Cómo son los personajes? NOTA: no olvides ponerle
las telenovelas, los ¿De qué trataba la historia? la fecha a cada trabajo y tú
videoclips, ¿Qué sentimientos pudiste percibir? nombre en la parte de
las dramatizaciones, arriba.
etcétera
Ciencias Explica el uso de Escribe en tu cuaderno 3 cosas u objetos que utilizas
naturales conductores y aislantes del para cubrirte del sol o del calor y 3 objetos que utilices
calor en actividades para protegerte del frio.
cotidianas y su relación con
la prevención de accidentes.
Geografía Distingue diferencias Observa el Anexo #1 y responde las siguientes preguntas
económicas en países en tu cuaderno según la tabla:
representativos de los 1.- ¿Qué país tiene el menor producto interno bruto por
continentes. persona y cuanto es?
2.- ¿Qué país tiene el mayor producto interno bruto por
persona y cuanto es?
3.- ¿Qué esperanza de vida al nacer tienen los
mexicanos?
4.- ¿Qué país tiene la mayor esperanza de vida en su
población y a qué población corresponde?
5.- ¿Qué porcentaje de personas alfabetizadas de 15 años
o más tiene México?
 LECTURA
Realizar la
siguiente lectura El desayuno de Laura
“El desayuno de
Laura” y enviar
un audio de un A las ocho de la mañana la mamá de Laura ya se ha tomado su café con tostadas. Es hora de
minuto a la despertar a su hija o se hará tarde. Casi a oscuras, se acerca a la pequeña cama de madera y
maestra vía busca su carita bajo el edredón para darle un beso de buenos días.
watsaap.
Laura se despereza, se pone sus zapatillas rojas y se sienta en la soleada cocina. Hoy tiene
mucha hambre pero por suerte, su madre le ha preparado su desayuno favorito: zumo de
naranja, tres nueces y un tazón de leche con cereales.
La niña sabe que esta es la comida más importante del día y que necesita alimentarse bien
para poder pensar con claridad. Además, hoy hay clase de gimnasia y tiene que practicar la
voltereta lateral para la actuación de fin de curso.
Cuando termina, se viste, se lava la cara y los dientes, y se cepilla el cabello. Dentro de su
mochila mete un cuaderno y siete lápices de colores.
 Su madre aparece sonriendo y le da un paquetito con un par de galletas ¡Está creciendo y
necesitará reponer fuerzas a media mañana!
Laura, como todos los días, acude al colegio feliz y con ganas de aprender muchas cosas.

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N
Matemáticas Construye y usa una Por definir Resuelve el desafío matemático #69 “¿Cuánto mide? Y #70
fórmula para calcular el “Hagámoslo más fácil” que se encuentran ubicados en la Envía evidencias de tus
perímetro de polígonos, página 130, 131 y 132 de tu libro de texto. trabajos al whatsApp de tu
ya sea como resultado Puedes realizar las operaciones necesarias en tu cuaderno. maestra.
de la suma de lados o
MARTES

como producto. NOTA: no olvides ponerle

Ciencias Explica el uso de Investiga en tu diccionario el significado de Conductor y la fecha a cada trabajo y tú
naturales conductores y aislantes Aislante, posteriormente escríbelo en tu cuaderno. nombre en la parte de
del calor en actividades Escribe 2 ejemplos de materiales conductores y 2 ejemplos arriba.
cotidianas y su relación de materiales aislantes.
con
la prevención de
accidentes
Lengua materna Identifica las Selecciona un cuento para adaptarlo como guion teatral y
características de un responde la siguiente información en tu cuaderno:
personaje a partir de ¿Cuál es el inicio de tu cuento?
descripciones, diálogos ¿Cuál es el desarrollo de tu cuento?
y su participación en la ¿Cuál es el cierre de tu cuento?
trama. ¿Dónde se desarrolla el cuento?
Elabora una lista de los personajes que participan en el
cuento y describan sus rasgos físicos y psicológicos:
PERSONAJE RASGOS RASGOS
FISICOS PSICOLOGICOS
(anciano, alto, (malvado, bondadoso,
flaco, blanco, sabio, etc.)
etc.)

Explica la importancia Analiza el tema “La seguridad social y el inicio de la

Historia de la seguridad social y explosión demográfica” que se encuentran en las páginas
las 137, 138 y 139 de tu libro de texto, y responde las siguientes
causas del crecimiento preguntas en tu cuaderno.
demográfico.
1.- ¿En que fueron invertidos los recursos que se produjeron
entre 1940 a 1970?
2.- ¿Cuándo fueron fundados el Instituto Mexicano de
Seguridad Social “IMSS” y el instituto de seguridad y
servicios sociales para los trabajadores del estado “ISSSTE”?
3.- ¿Cuántos años se elevo la esperanza de vida de 1930 a
1970?
4.- ¿Cuáles fueron los problemas del crecimiento acelerado
de la población?
5.- ¿Qué instituto se creó para disminuir la tasa de
crecimiento?

LECTURA
Realizar la
siguiente lectura El Príncipe Feliz
“El príncipe
feliz” y enviar un
audio de un Fragmento de la obra de Oscar Wilde
minuto a la
En la parte más alta de la ciudad, sobre una columnita, se alzaba la estatua del Príncipe Feliz.
maestra vía
Estaba toda revestida de madreselva de oro fino. Tenía, a guisa de ojos, dos centelleantes
watsaap.
zafiros y un gran rubí rojo ardía en el puño de su espada.Una noche voló una golondrinita sin
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MIÉRCOLES

Geografía Compara la calidad de Por definir En base a la tabla que se encuentra en el Anexo#1 Identifica
vida de los continentes a en el mapa que se encuentra en el Anexo #2 los países y Envía evidencias de tus
partir de los ingresos, coloca el numero en cada uno de ellos de la esperanza de trabajos al whatsApp de tu
empleo, salud y vida al nacer maestro (a)
ambiente de la
población. NOTA: no olvides ponerle
Matemáticas Resuelve problemas en los Resuelve el desafío matemático #71 “Abreviemos la fecha a cada trabajo y tú
que sea necesaria la operaciones” que se encuentra ubicado en las páginas 133, nombre en la parte de
conversión entre los 134 y 135 de tu libro de texto. arriba.
múltiplos y submúltiplos
Puedes realizar las operaciones necesarias en tu cuaderno.
del metro, del litro y del
kg.
Formación Identifica que la forma Leer la página 110 de tu libro de texto, posteriormente copia
Cívica y ética. de gobierno de nuestro el significado de democracia en tu cuaderno.
país se Observa las imágenes que se presentan en la página 111, y
constituye por la responde las siguientes preguntas:
división de poderes, la 1.- ¿Qué ideas se presentan en cada caso?
cultura de la legalidad, 2.- para ustedes ¿qué es la democracia?
el respeto a los 3.- ¿Qué entiendes por una forma democrática de gobernar?
derechos humanos y la
soberanía popular
 LECTURA
Realizar la
siguiente lectura El Sol y la Luna
“El sol y la
Luna” y enviar Un niño y una niña vivían con su madre en una casita en un valle. Un día la madre fue a
un audio de un trabajar a un banquete que se daba en otra ciudad.
minuto a la Antes de irse, la madre les dijo sus hijos: “Hoy tengo que ir a trabajar a una casa a veinte
maestra vía cuestas de aquí. Cuando oscurezca cerrad bien la puerta y no abráis a nadie hasta que vuelva
watsaap. yo”. Los niños obedecieron y se despidieron de ella.
Cuando su madre terminó de trabajar ya era de noche. Colocó sobre su cabeza el paquete de
pasteles de arroz que le habían regalado para sus hijos y partió. La madre caminaba por las
calles con mucho miedo porque se oían aullidos y ruidos de animales salvajes, aunque
andaba con ganas por llegar a casa y darles los pasteles a sus hijos.
Al cruzar la primera cuesta se topó con un tigre que, olfateándola, le preguntó qué llevaba
sobre su cabeza. La madre le dijo que eran pasteles para sus hijos, a lo que el tigre contestó
“Si me das un pastel no te comeré”. La madre se lo dio enseguida y se fue corriendo con
temor. Al cruzar la segunda cuesta volvió a encontrarse con el tigre, que le amenazó de la
misma manera. La escena se repitió hasta la cuesta duodécima y los niños ya podían ver a su
madre desde la casa.
 La madre entregó el último pastel al tigre y salió corriendo a refugiarse en su casa, pero
cuando llegó se dio cuenta de que los niños habían salido por la puerta de atrás y, asustados,
se habían subido a un árbol. El tigre les había visto esconderse entre las ramas, se dirigió
hacia allí y trató de trepar hasta ellos para atraparlos.
El niño, muy asustado, empezó a rezar a los dioses: “¡Dios del cielo, si quieres salvarnos la
vida, envíanos una soga!”. Al momento cayó una cuerda, los niños se agarraron a ella y poco
a poco subieron hasta desaparecer entre las nubes.

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JUEVES

Matemáticas Resuelve problemas en que Por definir Resuelve el desafío matemático #72 “Equivalencias” que se
sea necesaria la conversión
encuentra ubicado en las páginas 136,137 ,138 y 139 de tu Envía evidencias de tus
entre los múltiplos y
submúltiplos del metro, del libro de texto. trabajos al whatsApp de tu
litro y del kilogramo Puedes realizar las operaciones necesarias en tu cuaderno. maestra.
Historia Reconoce la importancia Analiza el tema “Las mujeres y el derecho al voto” que se
de otorgar el derecho de encuentra en la página 140 y 141 de tu libro de texto. NOTA: no olvides ponerle
la mujer al voto. Posteriormente realiza el siguiente cuadro comparativo. la fecha a cada trabajo y tú
Argumentos a favor del voto de la nombre en la parte de
mujer arriba.
Argumentos en contra del voto de
la mujer
Opinión personal respecto al tema
Lengua Materna Emplea la puntuación Dentro del texto de una obra de teatro podemos encontrarnos
correcta para organizar con todos los signos de puntuación y los signos ortográficos
los copia en tu cuaderno el siguiente apunte.
diálogos en una obra Guion (-): es un signo ortográfico que nos indica que esa
teatral, así como línea corresponde a un dialogo.
para darle la intención Dos puntos (:): un signo de puntuación que indica que lo
requerida al diálogo siguiente es una conclusión. Se lee como una pausa más
breve que el punto y mayor que la de la coma.
Punto (.): signo de puntuación usado para dar fin a una
oración o a un párrafo.
Coma (,): signo de puntuación usado para separar ideas
usando una breve pausa.
Signos de admiración (¡!): se utilizan para expresar una
emoción, ya sea sorpresa, satisfacción, asombro, deseo,
suplica, alegría o extrañeza.
Signo de interrogación (¿?): se utiliza para una pregunta
Artes Identifica las cualidades y Te presentamos los elementos de una orquesta.
características de cada una de
Dibuja en tu cuaderno la siguiente organización de una
las familias que conforman a
la orquesta y su papel en la orquesta y anota el nombre de los instrumentos utilizados
obra musical Anexo #3
LECTURA
Realizar la
siguiente lectura ¿Qué le pasa a la gallina?
“¿Qué le pasa a
la gallina? ” y Natalia tenía 10 años, y desde que tenía 6 pasaba los veranos en la granja de sus abuelos. A
enviar un audio Natalia le gustaban mucho los animales y disfrutaba las vacaciones ayudando a sus abuelos a
de un minuto a la cuidarlos.
maestra vía Era una granja rodeada de campo para que las vacas y las ovejas pudieran comer y pasear
watsaap. durante el día. Las dos yeguas y el burrito de su abuelo se refugiaban del sol dentro del
establo. Había un gallinero repleto de ruidosas gallinas, algunas se escondían a poner sus
huevos en una caseta y otras paseaban y picoteaban, también vivía allí un gallo con la cola de
colores que les despertaba todas las mañanas. En un lateral de la casa, su abuela y su abuelo
habían sembrado lechugas, tomates, zanahorias y unas enormes sandías, y en un extremo
crecía fuerte un limonero que sus abuelos habían plantado 6 años antes.
La tarea favorita de Natalia era la de dar alfalfa y zanahorias a los caballos y el burrito, y,
aunque el gallo le daba un poco de miedo, era muy valiente y también entraba en el gallinero
para recoger los huevos que las gallinas habían puesto y repartía el maíz para que comieran.
Una mañana Natalia entró en el gallinero como de costumbre, repartió el maíz y todas las
gallinas y el gallo corrieron a comer. La niña entro en la caseta y empezó a recoger los
huevos, poniéndolos con mucho cuidado en un cubo. Entonces observó que una de las
gallinas estaba muy quieta en un rincón sobre un montoncito de paja y Natalia se preocupó
porque no había ido a comer como el resto ¡quizás estaba enferma!
La niña fue corriendo a llamar a sus abuelos y les explicó lo que pasaba, todos volvieron al
gallinero y la vieron. Los abuelos se quedaron más tranquilos ¿qué pasaba? “La gallina está
bien, pero no podemos molestarla, sólo tenemos que esperar unas semanas” le dijo su abuela.
Pero Natalia no estaba tan tranquila, cada vez que entraba al gallinero encontraba a la gallina
allí sentada ¿por qué pasaba tanto tiempo escondida?
Natalia dejó pasar los días y seguía cuidando del resto de animales como siempre hacía.
Pasaron todos los días que tuvieron que pasar, hasta que esos días sumaron 3 semanas.
 
Natalia volvió al gallinero, echó el maíz en las cajitas y todas las gallinas y el gallo corrieron a
comer. De nuevo todas las gallinas menos aquella que siempre descansaba en el rincón. Pero
aquél día el ruido del gallinero era diferente ¿qué era aquello que escuchaba? La niña se
asomó a la caseta y encontró junto a la gallina ¡seis pollitos! Estaban todos juntitos sobre el
montón de paja, eran muy pequeños, con plumas finas y amarillas y piaban sin parar.
Como el día que se preocupó por la gallina, Natalia corrió muy contenta a avisar a sus abuelos
¡La gallina había tenido pollitos! ¿Qué había pasado todo ese tiempo? “La gallina ha estado
cuidando de los huevos durante 3 semanas, dándoles calor para que dentro de cada huevo
creciera un pollito hasta que estuvieran tan grandes y fuertes que pudieran romper el cascarón
y salir”. Natalia y sus abuelos los dejaron descansar y al cuidado de su madre el resto del día.
 SEGUIMIENTO Y
ASIGNATUR APRENDIZAJE PROGRAMA
ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓ
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N
VIERNES

Lengua materna Valora el significado de Por definir Elabora un dibujo en tu cuaderno donde representes la
las palabras de la convivencia familiar que se vive en casa, y la convivencia Envía evidencias de tus
experiencia en la social que empleas cuando estas con tus amigos. trabajos al whatsApp de tu
convivencia familiar y maestro (a)
social.
Matemáticas Resuelve problemas en Resuelve el desafío matemático #73 “El litro y la capacidad”
que sea necesaria la que se encuentra ubicado en las páginas 140 y 141 de tu libro
conversión entre los de texto.
múltiplos y Puedes realizar las operaciones necesarias en tu cuaderno.
submúltiplos del metro,
del litro y del kilogramo
Educacion Valora las diferentes
socioemocional reacciones producidas Es normal tener miedo a veces. El miedo es una emoción que
por las emociones puede ayudar a los niños a ser cautos. Lo nuevo, lo grande, lo
relacionadas con el ruidoso o lo distinto pueden dar miedo al principio.
miedo, y las regula de Copia la imagen en tu libreta y coloca dentro de la silueta del
acuerdo con el estímulo fantasma todas aquellas cosas que te causen miedo, pero que
que las provocan, así estés dispuesto a enfrentarlo y superarlo.
como al logro de metas
personales y colectivas.
 Vida saludable Participa en la Realiza el guion de un comercial en donde tu invites a los
promoción de hábitos de integrantes de tu comunidad a practicar hábitos de higiene
higiene y para mantenernos sanos (inventa un dibujo similar al de la
limpieza para cuidar el imagen)
medio ambiente, en el
entorno familiar,
escolar y comunitario

NOTA: es importante que veas las clases por la televisión diariamente para poder realizar tus actividades.

ANEXO #1
ANEXO #2
ANEXO #3