GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

GT – 2a CONCEPTOS DE DIBUJO TECNICO
Denominación del programa de aprendizaje: TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO MECÁNICO INDUSTRIAL
 Código del Programa de Formación: 821609
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PARA MAQUINARIA
INDUSTRIAL
 Fase del proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: 1. IDENTIFICAR LOS PROCESOS INDUSTRIALES PARA RECONOCER
MAQUINARIA Y EQUIPOS
 Competencia: 280501005 - MEJORAR UN BIEN O PROCESO MEDIANTE LA MODIFICACIÓN DE UN
PARÁMETRO TÉCNICO SEGÚN NECESIDADES ESPECIFICADAS.
 Resultado de Aprendizaje Alcanzar:
o 44090 - RECOLECTAR INFORMACIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA MAQUINARIA,
DE ACUERDO CON LOS MANUALES DEL FABRICANTE.
o 44082 - DEFINIR LOS PARÁMETROS NOMINALES DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE
ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ESTABLECIDAS POR EL FABRICANTE EN LOS
MANUALES DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y EQUIPOS.
 Duración de la Guía: 20 horas de formación directa.

2. PRESENTACIÓN
La historia de la pintura está conectada con el ser humano interior, y se
desarrolla y perfecciona al mismo tiempo que el ser humano. Esta
combinación es tan poderosa que la gente puede simplemente consultar
las imágenes más recientes, desde la original hasta la más moderna, y
puede salvar una reconstrucción casi completa de la historia humana.
Sin duda, si no fuera por esta forma de expresión, la humanidad nunca
alcanzaría el nivel de desarrollo que posee. Por eso, desde la antigüedad
siempre ha existido un lenguaje universal, el lenguaje gráfico, que tiene
un doble propósito: el arte y la tecnología.

El dibujo se encarga de representar el gráfico espacial en el plano, es

decir, pasar de las tres dimensiones del espacio a las dos dimensiones del plano. En particular, los dibujos
técnicos asumen que se deben observar ciertas especificaciones, especialmente cuando se implementa
realmente el sistema diedro de figuras geométricas descriptivas, el sistema cumple la condición de
reversibilidad, es decir, dadas las figuras espaciales, se puede usar la proyección, por el contrario, Dada la

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proyección del plano, se puede obtener la representación de la figura en el espacio. Por tanto, para los
ingenieros, la pintura es un tema fundamental en su formación. [ CITATION ROJ11 \l 1033 ]

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1.1. Actividades de Reflexión inicial. TIEMPO: 15 Minutos

El Dibujo técnico surge como un medio de expresión y comunicación indispensable, tanto para el
desarrollo de procesos de investigación sobre las formas y diseños, como para la comprensión gráfica de
bocetos y proyectos tecnológicos, cuyo último fin es la creación de productos que pueden tener un valor
utilitario y la comprensión e interpretación de aplicaciones técnico-prácticas.

Para todo esto es necesario el conocimiento de un conjunto de convencionalismos que están recogidos en
las normas para el Dibujo técnico, que se establecen en un ámbito nacional e internacional.

Su finalidad última es adquirir una visión general del Dibujo técnico más sencillo y utilizado a la vez que
ayuda a formalizar o visualizar lo que se está diseñando o creando y contribuye a proporcionar, desde una
primera concreción de posibles soluciones, hasta la última fase del desarrollo donde se presentan los
resultados en dibujos definitivamente acabados.

Dentro del Dibujo técnico se pueden tratar muchos temas, pero en este ámbito concreto se desarrollarán
los siguientes:

 Técnicas gráficas y geométricas.

En Dibujo Técnico es preciso ofrecer un resultado gráfico mínimamente satisfactorio en todos los
trabajos. Para llegar a él, se ha de adquirir el hábito de la precisión y la exactitud en el manejo de las
distintas técnicas de trazado.
• Tipos de soportes y materiales fundamentales para el trazado.
• Trazados fundamentales en el plano. Perpendicularidad. Paralelismo. Segmentos Ángulos. Arco
capaz. Mediatriz. Bisectriz.
• Definición, clasificación nominal y trazado de polígonos.
• Proporcionalidad y semejanza: conceptos fundamentales. Media geométrica, o proporcional
.Escalas. Equivalencias. Simetría.
• Tangencias.
• Definiciones y trazado, como aplicación de tangencias.
• Curvas técnicas.

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• Curvas cónicas.
 Geometría descriptiva y normalización.
En Dibujo Técnico existe la necesidad de plasmar en el plano (dos dimensiones) la representación de
objetos tridimensionales así como de poder construir objetos nuevos o reproducción de otros existentes
partiendo de los planos correspondientes. Los conocimientos básicos para posibilitar el paso de las tres a
las dos dimensiones y para la correcta y normalizada interpretación son:
• Sistemas de representación:
-Fundamentos de proyección. Distintos sistemas de representación.
• Vistas, según las normas UNE 1032.
• Normalización y Croquización:
-Normas fundamentales UNE, ISO.
- La croquización.
- Bocetado
- Acotación.
- Cortes, secciones y roturas.
• Sistema diédrico:
- Métodos: Abatimiento, giro y cambio de plano.
- Paralelismo y perpendicularidad.
- Intersecciones y distancias.
- Verdaderas magnitudes.
− Representación de superficies poliédricas y de revolución.
− Representación de los poliedros regulares.
− Intersección con rectas y planos.
 Sistemas de representación en perspectiva.
Métodos y conocimientos básicos para posibilitar la transición de las dos dimensiones a las tres
dimensiones aparentes. Verificándose la reversibilidad de los sistemas de representación más comúnmente
utilizados en la industria.
• Tipos de axonometrías:
− Isométrica.
− Dimétrica.
- Trimétrica.
• Sistema axonométrico Isométrico:
- Escalas axonométricas.
- Verdaderas magnitudes.
- Representación de figuras poliédricas y de revolución.
- Intersección con rectas y planos.
- Relación de reversibilidad del sistema axonométrico con el diédrico.

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- Cortes, secciones.
- Circunferencias en isométrico (inscritas en cuadrados).
• Perspectiva caballera:
- Planos, ejes, coeficientes de reducción, representación de figuras planas y volúmenes sencillos.
− Relación de reversibilidad de la perspectiva caballera con el diédrico.
− Circunferencias en perspectiva caballera (inscritas en cuadrados).

Los hábitos metodológicos propios del dibujo, se deberán incorporar como contenidos implícitos,
sirviendo como referente de actuación profesional: el razonamiento lógico, la visión espacial, el cálculo
matemático necesario, el uso adecuado de las escalas, la terminología técnica específica, la toma y
tratamiento de datos, la interpretación y crítica de resultados, etc.

¿Realice una comparación del texto propuesto en el ítem 1 (PRESENTACIÓN) y la actividad de reflexión
inicial?

TEXTO (PRESENTACION) REFLEXION INICIAL

-La pintura una forma de expresión del ser -El dibujo técnico como un medio de expresión y
humano. comunicación indispensable para el desarrollo
industrial y tecnológico.
-A través de está podemos obtener información
muy importante que nos puede llegar a servirnos. -Se tiene una visión más general del dibujo en la
que podemos obtener posibles soluciones.
-Se realiza en un plano de dos dimensiones.
-Se realiza en un plano de dos dimensiones.
-Es un tema fundamental al momento de
representar el sistema díedrico en figuras -Se utilizan metodologías como el cálculo
geométricas. matemático, el uso de escalas y la interpretación
del plano.

EVIDENCIA REQUERIDA
Modalidad de trabajo: Individual
Los resultados de la discusión en su equipo de trabajo se representarán en una lluvia de ideas,
siendo soporte para la socialización de su reflexión en plenaria. Los resultados de esta discusión
son guardados en su libreta de comentarios generales y no requiere ser enviados al instructor.

3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje. TIEMPO: 5 Minutos

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 Comprender la importancia que el dibujo técnico representa en la estructura curricular en

la cual se encuentra inscrito.
El dibujo técnico es muy importante debido a su gran participación en la representación de
piezas industriales, ya que, en el mantenimiento mecánico industrial debemos ilustrar toda
pieza, ya sea en dos o tres dimensiones que pueda facilitarnos la información necesaria, como
medidas tales como la longitud, los ángulos, las curvas, las tangencias etc. para conocer
características específicas de dicha pieza. Obviamente todo en una escala especifica
requerida. También, cabe resaltar que el dibujo técnico lo podemos aplicar para planos de una
instalación o de una maquinaria.
 Conforme equipos de trabajo de tres personas. Realice una lluvia de ideas y discuta los
siguientes conceptos básicos
a. ¿Qué es dibujo?
El dibujo es un medio de representación en el cual podemos realizar diferentes cosas
ya sea en el ámbito personal, laboral o profesional, que nos ayudan a darnos una
ilustración de aquello que puede ser algo físico o abstracto.
b. ¿Para qué se utiliza?
Para representar, expresar o ilustrar algo que existe físicamente o que existe de forma
abstracta.
c. ¿Cuándo cree que comenzó?
Yo diría que muchos años a.C. probablemente en los países Asiáticos y en algunos
países del continente Africano.
d. ¿En qué supone que fue usado el dibujo la primera vez?
Diría que tal vez en la representación de una persona y/o animales como también
puedo suponer que fue usado para la representación de planos.
 En una hoja de papel blanco tamaño carta realice un dibujo de su propia inspiración,
fírmalo y en la parte trasera de la hoja explique qué quiere representar con él, mínimo
300 palabras, entréguelo a su instructor.
 realizar una línea de tiempo de los desarrollos principales de la metalmecánica durante los
últimos setenta años
 Utilizando los equipos de cómputo del ambiente de aprendizaje realice la investigación y
apropiación del conocimiento sobre los temas propuestos a continuación.
 Elaboración de un resumen en Word explicando el concepto de:

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a. Explicación sobre de las diferentes clases de dibujos.

b. Importancia del dibujo técnico, Descripción de los instrumentos y su uso correcto.
c. Líneas concepto, clasificación según su forma, posición y posición relativa, graficas.
d. Ángulos concepto, clasificación gráfica.
e. Triángulos concepto, clasificación según sus lados y ángulos, graficas
f. Circunferencia y circulo concepto, diferencias, graficas.
g. Polígonos según sus lados y ángulos, concepto elementos de un Triángulo gráficas,
h. Manejo de escuadras correctamente, mediante el uso de una escuadra de 45° y una
de 60° describa gráficamente la forma correcta de utilizarlas para hacer un trazo
Horizontal, vertical, Obtención de diferentes ángulos de 15°, 45°, 90°, 75° 30° y 60°
mediante manejo de escuadras a en los 4 cuadrantes, realice las gráficas.
i. Explique y describa el alfabeto de las líneas y su aplicación en el dibujo técnico.
j. Definir los formatos normalización, clases de formatos, rotulación, diseño de un
formato horizontal y vertical.

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DESARROLLOS PRINCIPALES DE LA METALMECÁNICA

1970 Las empresas con mayor dotación El aumento del2000-2016

exceso de acero en el
El señor José Ramonet de tecnología, G y L y PROAMSA
Cuen empezó fabricando sus Apareció el negocio de rentas de mundo ha estado asociado al
fueron creadas después de iniciado Las siderúrgicas chinas
grúas, la ferretería industrial (que crecimiento industrial de los países
propias herramientas y
cerró en 1994), Maquinados y una crisis macroeconómica recibieron por lo menos USD 2016
Incorporacion de la INNOVACIÓN EN
maquinaria manual para hacer emergentes que no pertenecen a la 52.000 millones en subsidios LA INDUSTRIA
Mantenimientos dirigida actualmente fabricación aditiva o 3D e
cubetas y tinas de lámina OCDE. El aumento exponencial de la que explican una parte integración de conceptos METALMECÁNICA
galvanizada, cuando el plástico por el señor Juan Carlos Ramonet hijo capacidad productiva de acero va relevante del desarrollo del 4.0 en sistemas de Y EL HITO
del señor Enrique, y el negocio de
sustituyó a los metales, el
fabricación de tanques y estructuras
1995 y 2002 desde 1.100 millones en el año 2000 sector en la década pasada. fabricación avanzadosos DIGITAL.
negocio giró hacia la producción de toneladas a 2.400 millones en
de tanques y estructuras. giro iniciado por José Ramonet Cuen
en Guaymas. 2016.
1933 2007
2019

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Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Responder a las preguntas formuladas en el ítem 3.1.2 y documentar su respuesta en s cuaderno
de evidencias o un archivo Word (recuerde respetar los derechos de autor y dar la respuesta a sus
preguntas con sus propias palabras

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 3.1.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 Elaboración de 1a plancha En formato A-4 Divida el área de dibujo en 4 partes, a mano alzada
trace líneas separadas 3mm así: en el primer cuadrante horizontales, en el segundo verticales, en
el tercero inclinadas a 45° y en el cuarto cuadricula de horizontales y verticales.

 Elaboración de plancha en formato A-4 dibuje dos polígonos circunscritos y dos inscritos en una
circunferencia.

 Plancha en un formato A-4 Divida el área de dibujo en 4 partes, utilizando las diferentes líneas del
alfabeto para dibujo técnico trace líneas consecutivamente, separadas 3mm así: en el primer
cuadrante horizontales, en el segundo verticales, en el tercero inclinada a 45 °, en el cuarto
cuadricula, utilice escuadras.

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 3.1.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

 Dibuje un diagrama de flujo que represente los criterios a tener en cuenta para dibujo técnico.
 Desarrollo del taller 1 proyecciones, realizar la tabla de ajuste y tolerancia.

1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento:

 Dibujo en hoja tamaño carta con Reconoce a identifica los tipos de líneas y su Lista de chequeo.
texto explicativo. aplicación

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  Archivo en Word con las Reconoce a identifica los sistemas de
evidencias de las actividades proyecciones de vistas y los instrumentos de
enviado a la plataforma. dibujo
 Planos propuestos.

Evidencias de Desempeño:

Cuestionario
 Respuestas a preguntas sobre: Entrega lo ejercicios propuestos en los
 Instrumentos básicos del dibujo, formatos correctamente rotulados y con las
clases de líneas, geometría plana, especificaciones dadas y dentro del tiempo
alfabeto de líneas de escuadras, estipulado
normalización y formatos.

Evidencias de Producto:

El archivo es evidenciado por el link Evidencia en plataforma SENA Sofía PLUS

 Observación directa del uso de correspondiente en el espacio GT2 -
CONCEPTOS DE DIBUJO TÉCNICO
instrumentos y trazo a mano
alzada.

Demuestra responsabilidad y puntualidad en

la entrega de la evidencia.

2. GLOSARIO DE TÉRMINOS

 Anotación. Inserta una anotación al final de la línea directriz. Dicha anotación puede consistir en
una línea de texto o varias, un marco de control de funciones que contenga tolerancias
geométricas, o un bloque.
 Tolerancia. Crea un marco de control de características que contiene tolerancias geométricas
mediante el cuadro de diálogo Tolerancia geométrica (véase TOLERANCIA).
 Bloque Inserta un bloque al final de la línea directriz. Las solicitudes son las mismas que para
INSERT. La referencia a bloque se inserta en el desfase desde el final de la línea directriz y se asocia
con ella, lo que quiere decir que, si se mueve el bloque, el final de la línea directriz se desplazará
con él. No aparece ninguna línea de conexión.
 Se debe construir durante el desarrollo de la actividad, buscar significados.

3. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

FEDEMETAL. (1991). Manual de Mantenimiento. SENA, 90.

RENOVETEC. (s.f.). INGENIERIA DEL MANTENIMIENTO. Obtenido de INGENIERIA DEL MANTENIMIENTO:

http://ingenieriadelmantenimiento.com/index.php/26-articulos-destacados/10-el-presupuesto-
de-mantenimiento

4. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-019 V3
 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luis Carlos Pinto Nuñez Instructor Sena - CIMM 25-05-2018

Freddy Uparella Instructor Sena - CIMM

5. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

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