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    Ingles 5D

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    chelsy grimaldi
    Este documento presenta tres anuncios publicitarios de negocios familiares y proporciona actividades para que los estudiantes analicen y creen sus propios anuncios. La primera actividad incluye emparejar tipos de textos con sus propósitos y responder preguntas sobre los detalles de los anuncios. La segunda actividad desafía a los estudiantes a crear un anuncio para un concurso de medios sociales globales que promocione un negocio familiar.

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    chelsy grimaldi
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    Este documento presenta tres anuncios publicitarios de negocios familiares y proporciona actividades para que los estudiantes analicen y creen sus propios anuncios. La primera actividad incluye emparejar tipos de textos con sus propósitos y responder preguntas sobre los detalles de los anuncios. La segunda actividad desafía a los estudiantes a crear un anuncio para un concurso de medios sociales globales que promocione un negocio familiar.

    Descripción original:

    tarea realizada.

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    Este documento presenta tres anuncios publicitarios de negocios familiares y proporciona actividades para que los estudiantes analicen y creen sus propios anuncios. La primera actividad incluye emparejar tipos de textos con sus propósitos y responder preguntas sobre los detalles de los anuncios. La segunda actividad desafía a los estudiantes a crear un anuncio para un concurso de medios sociales globales que promocione un negocio familiar.

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    de 7

    | LEARNING EXPERIENCE 2 | English: Level A2

    Let’s Create Local and Global


    Ads

    Hello again! It And I am Nantu.


    is me, Sayri. Welcome!

    LET’S SELF ASSESS!


    Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no
    hay respuestas correctas. Responde con honestidad las preguntas.

    Sí
    Sí,
    pue
    Al escribir un texto para un anuncio publicitario en inglés: N pero S
    do y
    o necesi í
    muy
    to
    bien
    ayuda
    .
    X
    ¿Lo adecuo para promocionar un producto o servicio
    1
    de un negocio familiar?
    X
    ¿Organizo y desarrollo mis ideas para promocionar
    2
    un producto o servicio?
    X
    ¿Relaciono mis ideas utilizando frases con adjetivos
    3 para describir el producto o servicio y frases de acción
    para promocionarlo?
    X
    ¿Empleo el signo de admiración al final de las frases
    4 de acción y elaboro frases de acción y oraciones
    sencillas sobre el producto o servicio?
    X
    5 ¿Reviso el texto de mi anuncio publicitario para
    mejorarlo?

    Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    Let’s Create Local and Global English: Level A2
    Ads

    Sí
    Sí,
    pue
    Al completar una ficha de evaluación en inglés: N pero S
    do y
    o necesi í
    muy
    to
    bien
    ayuda
    .
    X
    1 ¿Obtengo información relevante del texto que evalúo?
    X
    ¿Realizo inferencias para evaluar los aspectos positivos
    2
    y negativos de las características específicas del
    anuncio?
    X
    ¿Brindo mi opinión sobre el anuncio seleccionando la
    3 frase que describe cuánto me gustó y brindo
    comentarios si lo creo necesario?

    THE CHALLENGE
    Your challenge: The Global Social Media Awards will give a prize to the most creative ads around the world in the
    context of the pandemic. Present an ad to the awards. The ad should help advertise a family, friend or acquaintance
    business.
    Do Activities 1 and 2. They will help you meet your challenge.

    Activity 1: Creative Ads


    LET’S OBSERVE!
    Match.
    Type of Purpose
    text
    Example:

    newspaper iv) inform/entertain

    1. Type of text Purpose

    2
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    Let’s Create Local and Global English: Level A2
    Ads

    a) ad / advertisement i) entertain

    2.
    b) comic book ii) inform

    3.
    c) map iii) persuade

    4. d) book iv) inform / entertain

    3
    LET’S LISTEN AND READ!
    Listen to and read the three advertisements.
    Business owner

    Name: Miguel
    Last name: Yupanqui De
    La Cruz
    Age: 46 years old Address:
    Bolivar street N°200,
    Huamanga - Peru

    Business owner

    Name: Carmen
    Last name: Castro Sinarahua
    Age: 20 years old
    Address: Pedro Canga street N°
    143 Moyobamba - Peru

    Business owner

    Name: Walter and Juana Last


    names: Yamunaqué Mío Age:
    16 and 18 years old Address:
    Grau street N° 532, Piura - Peru
    LET’S UNDERSTAND!
    UNDERSTAND-EXERCISE 1
    Write A, B or C next to each
    phrase. Which ad …

    Example:
    …offers a way of transport? B

    1. …offers 50% off for younger people? C

    2. …offers to take the product to your home? A

    3. …offers the service or product in a different currency? B

    4. …offers different payment methods? C

    5. …is good if you want to get fit? B

    6. …is good if you like desserts? A

    7. …offers a special price one day a week? C

    ¿Sabías que hay estándares internacionales sobre lo que puedes hacer con el
    inglés? Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

    1. ¿Puedo identificar información específica en


    SI textos

    2. ¿Puedo inferir información clave en anuncios


    publicitarios? SÍ
    - NO

    This is the end Continue with


    of Activity 1. Activity 2.
    Bye- bye!

    El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
    gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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