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    Rubrica Presentacion Oral

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    maximiliano fredes
    La rúbrica evalúa las presentaciones orales de los estudiantes en cinco categorías: formalidad, comunicación oral, uso del tiempo asignado, dominio del contenido y respuestas a preguntas. Dentro de cada categoría, describe los niveles de desempeño como muy bueno, bueno, suficiente e insuficiente.

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    La rúbrica evalúa las presentaciones orales de los estudiantes en cinco categorías: formalidad, comunicación oral, uso del tiempo asignado, dominio del contenido y respuestas a preguntas. Dentro de cada categoría, describe los niveles de desempeño como muy bueno, bueno, suficiente e insuficiente.

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    RUBRICA PRESENTACION ORAL

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    COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN

    RÚBRICA PRESENTACIÓN ORAL


    CATEGORIA NIVEL DE DESEMPEÑO
    ORAL DESCRIPTOR Muy Bueno.(3) Bueno. (2) Suficiente. (1) Insuficiente. (0)
    FORMALIDAD Presentación Su presentación personal es adecuada a Su presentación personal es
    personal la situación comunicativa (viste uniforme inadecuada para la situación
    escolar completo, limpio y ordenado) comunicativa.
    Utiliza adecuadamente el material de Utiliza el material de apoyo disponible Prácticamente no utiliza el No Utiliza el material disponible para
    Uso de material de
    apoyo para su exposición (power point, para su exposición (mapas, pizarrón, material disponible para su su exposición (mapas, pizarrón,
    apoyo.
    etc), haciendo referencias adecuadas y documentos, entre otros), pero hace exposición (mapas, pizarrón, documentos, entre otros),
    no una lectura completa de ellos. solo algunas referencias a este. documentos, entre otros),
    Presenta todos los elementos pedidos en Presenta la mayoría de los elementos Presenta muy pocos elementos No presenta ninguno de los
    Información del la pauta de power point. pedidos en la pauta de power point. pedidos en la pauta de power elementos pedidos en la pauta de
    Material de Apoyo point. power point.

    Uso del tiempo Aprovecha el tiempo asignado de manera Se ajusta al tiempo asignado pero no Se ajusta al tiempo asignado pero Excede el tiempo asignado o le
    asignado. óptima, completando su presentación a lo aprovecha bien. debe obviar parte de su resulta insuficiente.
    tiempo. presentación
    COMUNICACIÓN Utiliza un vocabulario amplio y Utiliza un vocabulario amplio y Utiliza un vocabulario amplio, No utiliza un vocabulario amplio ni
    ORAL pertinente, evitando palabras informales. pertinente, pero hace uso de algunas observándose redundancias y uso pertinente, observándose
    Vocabulario
    palabras informales de palabras comodines redundancias y palabras comodines

    Habla claramente, no lee sus apuntes. Su Habla claramente, hace referencias a Expresión poco precisa, la mayor No habla claramente, lee durante
    expresión oral es muy buena. sus apuntes. Su expresión oral parte del tiempo lee sus apuntes. toda la exposición sus apuntes. Su
    Expresión Oral
    muestra titubeos, pausas y Su expresión oral es inexacta, expresión oral es inexacta y usa
    repeticiones de palabras. usando muletillas con frecuencia. tantas muletillas que produce la
    distracción del auditorio.
    Durante toda la exposición mostró Durante la mayor parte de la En muy pocas ocasiones mostró Nunca mostró fluidez y coherencia
    Fluidez de las ideas fluidez y coherencia en las ideas exposición mostró fluidez y fluidez y coherencia en las ideas con las ideas planteadas
    planteadas. coherencia de las ideas planteadas planteadas
    PREGUNTAS Responde a todos las preguntas Responde 2 de las 3 preguntas Responde solo 1 de las preguntas No responde ninguna de las
    Dominio del
    correctamente realizadas por el profesor correctamente. correctamente. preguntas correctamente.
    contenido
    y sus compañeros.

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