GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: T
Formación: 260702010
Versión: 1

RESALTAR LA ARMONÍA DEL ROSTRO CON BASE EN ESTILOS DE

MAQUILLAJE SOCIAL
Nombre del
Proyecto: Código:

Fase del proyecto: EVALUACION

Actividad (es) Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

de formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Aprendizaje: ESCENARIO (Herramienta - equipo) (unidades
(Aula, empleadas
Prepara áreas Laboratorio, durante el
y puestos de taller, unidad programa)
Actividad (es)
trabajo. productiva) y
del Proyecto:
elementos y
Elaborar la condiciones de
CREAR,
ficha técnica y seguridad
DISEÑAR Y
los protocolos industrial, salud
REALIZAR
del ocupacional y
MAQUILLAJ
procedimiento medio ambiente
E ACUERDO
con técnicas
CON LA
avanzadas
OCASIÓN
para maquillar
diferentes con
lineamientos
técnicos
dados por su
instructor.
Resultados Competencia:
de  TOCADOR Leche
Aprendizaje: Resaltar la AMBIENTE DE  ESPEJOS limpiadora
Actividad 1: armonía del COSMETOLO IA  SILLAS -Gel
26070201001 rostro con Y ESTETICA  MESAS espumoso
Aplicar base en  TABLERO Tónico
técnicas estilos de equiibrante

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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

previas al maquillaje  MARCADORES -Tónico

maquillaje social Astringente
previo -Crema
estudio de humectante
rasgos -Crema
faciales, -Crema
concertación hidratante
con el
usuario,
técnicas de
visagismo,
estrictas
condiciones
de seguridad
e higiene, y
normativa
vigente

Resultados Competencia -Correctores

de : AMBIENTE DE de ojeras e
Aprendizaje: COSMETOLOGI imperfeccione
Actividad 2: Resaltar la A Y ESTETICA s
Personalizar armonía del -Bases para
el maquillaje rostro con diferentes
facial de tipo base en tonos y tipos
social según estilos de de piel para
diferentes maquillaje -Polvos
estilos, social compactos,
normas de diferentes
bioseguridad, tonos
normativa -polvos
vigente, translucidos
respeto por -Rubor
factores diferentes
como tonos
moda, época, -Paleta de
cultura, Sombras
espacios, tonos fríos y
tiempos y cálidos
personalidad Lápices de
cejas
-Delineadores
de ojos en
lápiz y líquidos
-Gliterr
- labiales

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Líquidos y en
barra
-Matificante de
maquillaje
-Iluminador de
maquillaje
-Pan stik
-Maske-up
- Kit de
brochas y
pinceles

Duración de
la guía ( 100
horas):

Estimado aprendiz:

Bienvenido al mundo de los artistas del maquillaje. Esta guía es un apoyo para que se familiarice con el
tema del maquillaje y pueda asesorar y realizar maquillaje para grados, novias, quinceañeras, primeras
comuniones, Pasarella, fashion, teatro, cine, televisión, efectos especiales, caracterización, social,
deportivo y muchos más, teniendo en cuenta el visagismo del rostro los requerimientos del usuario

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 Motivación y sensibilización al Aprendiz, frente a la importancia de ver más allá, invitándolo
a crear, innovar e investigar permanentemente por los diferentes medios magnéticos que
tenemos para lograr mejores resultados en el proceso de formación, ya que la visualización y
audición hace que los resultados de aprendizaje sean mejores.

 Exposición sobre la historia del maquillaje y su evolución de la época y la cultura, clases,

formas y tipos de maquillaje, luego socializar y concluir hasta llegar al día de hoy con las
nuevas tendencias.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Actividad 1:

Recuerda, ¿cuándo fue la primera vez que maquilló su rostro?.

 ¿Cuál fue su primera impresión?

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 ¿Qué conoce sobre tendencias actuales?

 ¿Qué aparatología nueva se utiliza actualmente para este tipo de procedimientos

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad 1:

Plasme sus comprensiones frente a la documentación entregada en las siguientes actividades:

Investigación individual sobre:

1. Historia del maquillaje

2. Maquillaje en ojos, labios , cejas , y rostro según la forma y análisis del visagismo
3. Limpieza pre y pos maquillaje
4. Clases de maquillajes
5. Visitar casas cosméticas (maquillaje)

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Frente a la información anterior, cada aprendiz debe desarrollar la matriz conceptual a

continuación de las temáticas trabajadas, teniendo en cuenta las siguientes variables:

¿Cómo saber qué tipo de rostros tienes?

https://www.youtube.com/watch?v=O2FNEXFlSt0

https://www.youtube.com/watch?v=U61ViOYJHyM

https://www.youtube.com/watch?v=o9qZ4Qscacc

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 2

Informar con respeto las correcciones necesarias a realizar

· Concertar el estilo de maquillaje
· Preparar la piel según previo diagnóstico, estado y características de la misma,
tipo de maquillaje
· Realizar el diagnóstico estético determinando: morfología, características e
imperfecciones del rostro según protocolo establecido
· Derivar la clientela a consulta especializada en casos que no son de su
competencia
· Tomar estrictas medidas de seguridad e higiene según la técnica establecida y
normativa legal vigente
· Aplicar técnicas de visagismo resaltando o atenuando rasgos en busca de una
armonía
· Realizar cambio de color, ondulación y/o aplicación de pestañas según necesidad
· Realizar coloración y depilación de las cejas según protocolo establecido y
Respetando el gusto del usuario.
· Aplicar técnicas de maquillaje específicas para cada zona del rostro
· Brindar primeros auxilios a complicaciones por el maquillaje
· Mantener actualizada la información escrita en concertación con el cliente
· Asesorar al cliente sobre los cuidados post maquillaje evitando efectos
indeseados

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· Evaluar el grado de satisfacción del servicio según procedimiento institucional

Establecido

https://www.youtube.com/watch?v=hthNa_kD3Q8

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos
de
Evaluación

Evidencias de
Conocimiento :
 Reconocimiento de las Observación
diferentes técnicas de
maquillaje de

 Reconocimiento de Lista de
Evidencias de Desempeño: diferente estilos de chequeo
maquillaje , social, gala y
artístico

Evidencias de Producto: Protocolo para Lluvia de

maquillaje preguntas

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  Permanente
 Matiz
 pinceladas
 aerógrafo
 paleta

4. GLOSARIO DE TERMINOS

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

MAQUILLAJE:
www.google.com.co/search?
rlz=1C1AVSX_enCO405CO405&q=MAQUILLAJE&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.47244034,d.eWU&bi
w=1024&bih=634&um=1&ie=UTF-
8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=kB2tUeXwB4jW8gT5woHoCw#facrc=_&imgrc=
Ux3Y7O7vIHJEbM%3A%3BHT8cPR1XAjgfbM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.maquillaje10.com
%252Fwp-content%252Fuploads%252F2011%252F04%252Fmaquillaje4.jpg%3Bhttp%253A%252F
%252Fwww.maquillaje10.com%252F%3B300%3B300

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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DANI LUZ PADILLA HERNANDEZ
INSTRUCTOR A
CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL DISEÑO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL
COSMETOLOGIA Y ESTETICA INTEGRAL

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