Unidades Temáticas de la cursada de Embriología 2020-II

En el presente documento encontraras la siguiente información para cada recorrido:

1. El programa:
Refiere a los contenidos que se abarcaran en el recorrido de la respectiva semana,
pudiendo diferir su orden con el que tienen los libros de estudio, por lo que te
recomendamos realizar una lectura dirigida y esto te puede orientar en cómo hacerla:
primero lee el programa de la unidad temática (UT) y luego, dirígete a realizar la lectura
del material elegido.
2. Los contenidos mínimos:
Como su nombre lo dice, refiere a los conocimientos mínimos que deberías dominar
al finalizar cada UT. Vale la pena aclarar que estos (en su sentido amplio) se podrían
resumir en: dominar todos los contenidos planteados en el programa
3. Actividades semanales:
Son actividades de consulta, reflexión y formulación de respuestas a preguntas
planteadas con relación a cada UT. Su desarrollo te permitirá obtener mayor grado de
comprensión sobre las temáticas centrales de cada recorrido. Las podrás encontrar en
el aula virtual en formato .pdf.
4. Bibliografía:
Se te recomienda por lo menos 2 bibliografía diferentes, entendiendo las diferencias en
sus contenidos y nivel de actualización. Pero, reiteramos, es una recomendación, tú
como alumno debes decidir con cual material guiarte para la cursada
5. Recursos audiovisuales:
Contarás con videos elaborados por docentes de la cátedra, los cuales varían en
cantidad y extensión en función del recorrido, pudiendo encontrar de 1 hasta 7 videos
en un mismo recorrido, con una duración desde los 10 hasta los 23 minutos.
Además, cuentas con la “Embriobase” / “Base de imágenes embriológicas”, a la cual
puedes acceder haciendo clic aquí
6. Preguntas de autoevaluación:
Son “preguntas claves” elaboradas en función del programa de cada recorrido y al mismo
tiempo, es material de estudio de cada estudiante que puede utilizar a modo pesquisa
sobre tu comprensión de los temas
7. Foro por comisión:
Consiste en un espacio virtual donde podrás plantear tus dudas teóricas respecto a la
UT de la semana.

1
Contenido
Unidad Temática 1 - Fecundación ...............................................................................................................5
Programa ..........................................................................................................................................................5
Contenidos mínimos .........................................................................................................................................5
Bibliografía ........................................................................................................................................................5
Recursos audiovisuales .....................................................................................................................................5
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ..................................................................................5
Foro por comisión.............................................................................................................................................5
Unidad Temática 2 - Segmentación ............................................................................................................6
Programa ..........................................................................................................................................................6
Contenidos mínimos .........................................................................................................................................6
Actividad Semanal ............................................................................................................................................6
Bibliografía ........................................................................................................................................................6
Recursos audiovisuales .....................................................................................................................................6
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ..................................................................................6
Foro por comisión.............................................................................................................................................6
Unidad Temática 3 - Gastrulación ...............................................................................................................7
Programa ..........................................................................................................................................................7
Contenidos mínimos .........................................................................................................................................7
Actividad Semanal ............................................................................................................................................7
Bibliografía ........................................................................................................................................................7
Recursos audiovisuales .....................................................................................................................................7
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ..................................................................................7
Foro por comisión.............................................................................................................................................7
Unidad Temática 4 – Período Somítico parte 1 .......................................................................................8
Programa ..........................................................................................................................................................8
Contenidos mínimos .........................................................................................................................................8
Actividad Semanal ............................................................................................................................................8
Bibliografía ........................................................................................................................................................8
Recursos audiovisuales .....................................................................................................................................8
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ..................................................................................8
Foro por comisión.............................................................................................................................................8
Unidad Temática 5 – Período Somítico parte 2 .......................................................................................9
Programa ..........................................................................................................................................................9
Contenidos mínimos .........................................................................................................................................9
Actividad Semanal ............................................................................................................................................9

2
 Bibliografía ........................................................................................................................................................9
Recursos audiovisuales .....................................................................................................................................9
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ..................................................................................9
Foro por comisión.............................................................................................................................................9
Unidad Temática 6 - Teratogénesis ......................................................................................................... 10
Programa ....................................................................................................................................................... 10
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 10
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 10
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 10
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 10
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 10
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 10
Unidad Temática 7 – Sistema de la contención neurosensorial ...................................................... 11
Programa ....................................................................................................................................................... 11
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 11
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 11
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 11
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 11
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 11
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 11
Unidad Temática 8 – Aparatos Digestivo, Respiratorio y Cavidades Corporales ....................... 12
Programa ....................................................................................................................................................... 12
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 12
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 12
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 12
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 12
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 12
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 12
Unidad Temática 9 – Desarrollo del Aparato Urinario ........................................................................ 13
Programa ....................................................................................................................................................... 13
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 13
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 13
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 13
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 13
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 13
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 13

3
Unidad Temática 10 – Aparato Reproductor ......................................................................................... 14
Programa ....................................................................................................................................................... 14
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 14
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 14
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 14
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 14
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 14
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 14
Unidad Temática 11 – Sistema Cardiovascular .................................................................................... 15
Programa ....................................................................................................................................................... 15
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 15
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 15
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 15
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 15
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 15
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 15
Unidad Temática 12 – Sistema Nervioso ................................................................................................ 16
Programa ....................................................................................................................................................... 16
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 16
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 16
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 16
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 16
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 16
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 16
Unidad temática 13 – Implantación y Desarrollo Placentario ........................................................... 17
Programa ....................................................................................................................................................... 17
Contenidos mínimos ...................................................................................................................................... 17
Actividad Semanal ......................................................................................................................................... 17
Bibliografía ..................................................................................................................................................... 17
Recursos audiovisuales .................................................................................................................................. 17
¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”? ............................................................................... 17
Foro por comisión.......................................................................................................................................... 17

4
Unidad Temática 1 - Fecundación
Te contamos la UT de esta semana (desde el 3/08 al 7/08)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Morfología de las gametas masculina y femenina. Transporte de gametas. Proceso de capacitación
del espermatozoide: mecanismos y etapas. Concepto de reacción acrosómica. Interacciones entre
gametas y reconocimiento entre espermatozoide y ovocito. Interacción del espermatozoide con las
envolturas del ovocito. Penetración de la membrana pelúcida y proceso de fusión de gametas.
Concepto de activación del ovocito. Principales eventos durante la activación del ovocito: bloqueo de
la poliespermia, reactivación de la meiosis, incremento del metabolismo. Aportes de cada gameta
(masculina y femenina) al desarrollo del cigoto.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Estructura de las gametas.
- Maduración y capacitación del espermatozoide. Lugar donde ocurre y bases celulares de estos
procesos.
- Ascenso y encuentro de gametas. Mecanismos que lo permiten / facilitan o impiden.
- Fusión de las membranas de las gametas. Bases celulares de la fusión y consecuencias.
- Control de la poliespermia. Bases celulares y moleculares de los mecanismos que evitan la
poliespermia.
- Activación de la célula huevo e inicio del programa de desarrollo

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 2: La fecundación, Embriología Humana de Vladimir Flores

• Capítulo 1 y 2: Gametogénesis - Transporte de los gametos y fecundación, Embriología
Humana y Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos: Fecundación parte 1, parte 2 y parte 3

• Seminario de Gametogénesis y Fecundación.

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT1-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

5
Unidad Temática 2 - Segmentación
Te contamos la UT de esta semana (desde el 10/08 al 14/08)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Características de los ciclos proliferativos durante la primera semana de desarrollo. Rol de las
moléculas de adhesión celular en el desarrollo de un organismo pluricelular. Moléculas de
adhesividad celular y de uniones intercelulares de origen materno y de origen cigótico. Anatomía del
embrión en la primera semana. Polaridad de las blastómeras. Concepto de determinación y
diferenciación celular: procesos que llevan a la primera determinación. Experimento de W. Roux y H.
Driesch. Conclusiones que se pueden obtener de estos experimentos. Concepto de control materno
de la segmentación. Concepto de "huevo de regulación". Concepto de "no equivalencia" de los
núcleos de las gametas. Compactación de las blastómeras y procesos de cavitación de la mórula.
Conceptos de totipotencialidad y pluripotencialidad.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Anatomía del embrión en la 1° semana del desarrollo.
- Concepto de determinación celular. Bases celulares y moleculares de la 1o determinación.
- Concepto de segmentación de la célula huevo. Bases celulares y moleculares de la segmentación
- Conceptos de: polarización de las blastómeras, compactación y cavitación. Bases celulares y
moleculares de estos procesos.
- Concepto de sistemas de regulación.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a situaciones experimentales
de modelos de desarrollo embrionario, sus principales pioneros y el contexto en el cual se
desarrollaron.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 2: El periodo presomítico, Embriología Humana de Vladimir Flores

• Capítulo 3: Segmentación e implantación del cigoto, Embriología Humana y Biología del
Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición
• The Embryo Project Encyclopedia
Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos: Segmentación I y II, Segunda semana de desarrollo

• Seminario de Segmentación (en pdf).

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT2-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

6
Unidad Temática 3 - Gastrulación
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 17/08 al 21/08)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Descripción a nivel de microscopía óptica y electrónica de embriones de etapa gastrular -2da y 3er
semana de la gestación-. Evolución del epiblasto: formación de la línea primitiva y el nódulo.
Concepto de organizador y línea primitiva. Movilización de células durante la formación de la línea
primitiva y luego del ingreso en ella. Desplazamientos celulares en el epiblasto, ingreso en el
blastocele y migración. Análisis del experimento de Waddington. Gemelación. Conclusiones que se
pueden obtener del mismo. Derivados celulares del nódulo. Funciones del nódulo y de sus
estructuras derivadas en el embrión. Dinámica de la formación y evolución de la línea primitiva.
Polaridad embrionaria. Concepto de información posicional y simetría bilateral visceral. Desarrollo
ontogénico del mesodermo. Determinación y diferenciación de la placa neural.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Anatomía del embrión en la segunda y tercera semanas del desarrollo.
- Concepto de nodo.
- Concepto línea primitiva, formación y derivados.
- Organización de la hoja mesodérmica: formación del mesodermo y su regionalización (axil,
paraaxil, intermedio y lateral).
- Determinación y diferenciación de la placa neural.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas con una situación
experimental realizada en el siglo XX sobre una población central en el desarrollo embrionario.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 2: El periodo presomítico y síntesis conceptuales, Embriología Humana de Vladimir

Flores
• Capítulo 5: Formación de las capas germinales y sus primeros derivados, Embriología
Humana y Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos: Gastrulación I, Gastrulación y nodo

• Seminario de Gastrulación (en pdf).

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT3-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

7
Unidad Temática 4 – Período Somítico parte 1
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 24/08 al 28/08)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Adquisición de la forma cilíndrica: pasaje del estado de embrión plano al de cilíndrico. Concepto de
celoma. Concepto de metamerización. Descripción de la anatomía y micro anatomía -interna y
externa- de embriones humanos del período somítico: embrión de 14 pares de somitas (Heuser),
embrión de 28 y 35 pares de somitas. Circulación sanguínea en 2 momentos del período somítico.
Modificaciones anatómicas del sistema nervioso durante el período somítico. Evolución del
mesodermo paraxial. Regionalización del tubo digestivo primitivo: endodermo y mesénquima anexo
al endodermo. Criterios que avalan esta regionalización. Identidad cráneo-caudal de las estructuras
embrionarias: expresión de genes HOX y adquisición de la identidad de segmento.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Anatomía del embrión en el período somítico.
- Organización de la hoja mesodérmica desde el período de gástrula hasta el embrión de fines de
período somítico- y su regionalización (axil, paraaxil, intermedio y lateral).
- Concepto de celoma.
- Segmentación del mesodermo y concepto de metamerización del embrión.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a una situación experimental
y desarrollo teórico de una familia de genes y su influencia en la organización embrionaria temprana.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 3: El Periodo Somítico y síntesis conceptuales, Embriología Humana de Vladimir

Flores
• Capítulo 6: Organización del plan corporal básico del embrión, Embriología Humana y
Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Aula virtual

• Videos: Somítico I, Somítico – Somitogénesis, Morfógenos y genes Hox

• Seminario: Video “Seminario Período Somítico I”

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT4 y 5-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

8
Unidad Temática 5 – Período Somítico parte 2
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 31/08 al 4/09)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Formación y evolución de placodas y crestas neurales. Morfógenos y generación de bordes en el
ectodermo para la formación de la placa neural, crestas y placodas. Organización metamérica de
crestas neurales y sistema nervioso. Concepto de esbozo de un órgano. Relación entre el epitelio y
el mesénquima durante la formación de un esbozo. Concepto de campo morfogenético: descripción
del esbozo de miembro como modelo de campo morfogenético. Análisis de los experimentos de
duplicaciones de estructuras distales del esbozo de miembro.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Concepto de placodas y crestas neurales. Formación de las crestas neurales.
- Concepto de campo morfogenético (es esbozo de miembro como modelo de campo).
- Concepto de morfógeno y el mecanismo de acción.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas una situación experimental
especifica del desarrollo de miembros, con gran influencia de la temática abordada en el recorrido
anterior.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 4: La quinta semana de desarrollo y síntesis conceptuales, Embriología Humana de

Vladimir Flores
• Capítulo 6 (Organización del plan corporal básico del embrión) y Capítulo 10 (desarrollo de
las extremidades), Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta
Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos Somítico II: Desarrollo de miembros, Esbozo de miembro y campo morfogenético

• Seminario: Video “Seminario Período Somítico II: Morfogénesis”

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT4 y 5-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

9
Unidad Temática 6 - Teratogénesis
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 07/09 al 11/09)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Concepto de epigenotipo y de fenotipo. Relaciones causales entre el epigenotipo y el fenotipo.
Influencia del ambiente en la adquisición de un fenotipo normal o anormal. Factores de riesgo y
desarrollo de anomalías del fenotipo. Rol de los teratógenos ambientales y biológicos en la
adquisición de un fenotipo normal o anormal. Concepto de normalidad, de enfermedad y de anomalía
del desarrollo (anomalía del fenotipo). Mecanismo de acción de los teratógenos ambientales:
teratogenicidad por alcohol, xenoestrógenos y otros tóxicos ambientales (diestilestrilbestol, agente
naranja, DDT, bisfenol). Mecanismo de acción de los agentes teratogénicos biológicos:
teratogenicidad por virus de la rubeola. Concepto de iatrogenia. Teratogenicidad por drogas de uso
médico: teratogenicidad por ácido retinoico y valproico en el desarrollo craneofacial y talidomida en
el desarrollo de los miembros.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Conceptos de genotipo, epigenotipo y de fenotipo, y las relaciones causales entre el epigenotipo
y el fenotipo. Factores de riesgo y desarrollo de anomalías del fenotipo
- Influencias del medio ambiente en la adquisición de un fenotipo normal o anormal, así como el rol
de los teratógenos ambientales y biológicos en la adquisición del fenotipo
- Concepto de período crítico del desarrollo
- Conceptos de normalidad, de enfermedad y de anomalía del desarrollo (anomalía del fenotipo)
- Mecanismo de acción de los teratógenos ambientales; en particular: teratogenicidad por alcohol,
xenoestrógenos y otros tóxicos ambientales (diestilestrilbestol, agente naranja, DDT, bisfenol).
- Mecanismo de acción de los agentes teratogénicos biológicos: teratogenicidad por virus de la
rubéola.
- Concepto de iatrogenia y de teratogenicidad por drogas de uso médico: ácido retinoico, ácido
valproico (en el desarrollo craneofacial) y talidomida (desarrollo de los miembros)

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a una sustancia conocida
por su alto potencial teratogénico, analizándola desde distintos puntos de vista.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 16: Genética y teratología y síntesis conceptuales, Embriología Humana de Vladimir

Flores
• Capítulo 8: Trastornos del desarrollo: causas, mecanismos y tipos, Embriología Humana y
Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
• Videos: Introducción a la teratología

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT6-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual
10
Unidad Temática 7 – Sistema de la contención neurosensorial
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 21/09 al 25/09)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Concepto de cefalización del embrión y adquisición de la forma cilíndrica. Concepto de placodas,
mesénquima branquial, cefálico. Formación y evolución de las crestas neurales (CN) durante el
período somítico. Formación de las CN cefálicas: determinación del área de crestas neurales y
placodas y determinación de las CN. Mesodermo paraaxil no segmentado. Estomodeo: formación y
desarrollo de los procesos o eminencias faciales y de los arcos branquiales. Mecanismos de fusión
de los procesos. Desarrollo de la boca, nariz, oído y faringe. Etiología y patogenia de las principales
anomalías del desarrollo del aparato de la contención neurosensorial.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Bases biológicas y moleculares de la determinación de las crestas neurales (SNP).
- Vías de migración de las crestas neurales cefálicas y sus principales derivados.
- Interacción con el mesodermo paraaxil para la formación del mesénquima cefálico y branquial
(arcos branquiales)
- Derivados estructurales y celulares en cada región.
- Formación y evolución de las regiones de cuello, cara y cráneo, así como de las cavidades óseas
que alojan a los órganos neurosensoriales.
- Bases moleculares y celulares de la formación del paladar (primario y secundario) así como las
principales anomalías del desarrollo.
- Principales anomalías del desarrollo de cara y cuello.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas al desarrollo de las crestas
neurales.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 13: Desarrollo del aparato de la contención neurosensorial y síntesis conceptuales,

Embriología Humana de Vladimir Flores
• Capítulo 12 (Cresta Neural) y Capítulo 14 (Cabeza y cuello), Embriología Humana y Biología
del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
• Videos:
▪ Parte I: Determinación de las crestas neurales
▪ Parte II: Migración de las crestas neurales
▪ Parte III: Morfogénesis de cara y cuello
▪ Parte IV: Mecanismos de fusión y formación de paladar

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT7-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

11
Unidad Temática 8 – Aparatos Digestivo, Respiratorio y
Cavidades Corporales
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 28/09 al 2/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Regionalización del tubo digestivo primitivo: criterios que avalan esta regionalización. Morfogénesis
del intestino anterior: región cefálica y caudal. Morfogénesis del intestino medio, asa pre y posvitelina.
Morfogénesis del intestino posterior, región cloacal. Morfogénesis de la región ano-rectal. Formación
del celoma y su tabicamiento. Morfogénesis del diafragma. Desarrollo del aparato respiratorio.
Etiología y patogenia de las principales anomalías del desarrollo de cada región del tubo digestivo y
del diafragma.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Regiones del tubo digestivo primitivo: continuación de lo ya iniciado en período somítico).
- Límites de las regiones, subregiones y mesénquimas asociados. Criterios que avalan esta
regionalización.
- Formación del celoma y su tabicamiento (bases celulares del proceso)
- Concepto de esbozo (profundización de lo ya conceptualizado en período somítico)

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a las interacciones epitelio-
mesenquimáticas

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 6: Desarrollo de los aparatos digestivo y respiratorios y síntesis conceptuales,

Embriología Humana de Vladimir Flores
• Capítulo 15: Desarrollo de los sistemas digestivo, respiratorio y cavidades corporales,
Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos:
▪ Desarrollo de aparato digestivo parte I
▪ Desarrollo de aparato digestivo parte II
▪ Desarrollo de aparato digestivo parte III
▪ Desarrollo de aparato digestivo parte IV
▪ Desarrollo de aparato digestivo parte V
▪ Tabicamiento del celoma
▪ Aparato respiratorio

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT8-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

12
Unidad Temática 9 – Desarrollo del Aparato Urinario
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 5/10 al 9/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Formación de la cresta urogenital y su regionalización. Evolución del pronefros, mesonefros y
metanefros. Interacción entre el brote ureteral y el metanefros para la formación del riñón definitivo:
interacciones epitelio-mesenquimática. Morfogénesis renal y desarrollo ureteral. Intestino posterior,
región cloacal: evolución del seno urogenital. Formación de vejiga y uretra. Etiología y patogenia de
las principales anomalías del desarrollo de las vías urinarias y renales.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Mecanismos que llevan a un desarrollo normal o anormal del aparato urinario
- Principales anomalías del desarrollo (anatomía y patogenia) de: riñón y vejiga

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas al concepto y aplicaciones
de la polaridad celular planar (PCP)

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 7: Desarrollo del aparato excretor y síntesis conceptuales, Embriología Huma na de

Vladimir Flores
• Capítulo 16: Sistema urogenital, Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce
Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos:
▪ Generalidades de la formación del riñón
▪ Morfogénesis del riñón y las vías urinarias
▪ Morfogénesis del riñón y las vías urinarias: Histogénesis
▪ Anomalías del fenotipo renal y las vías urinarias

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT9-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

13
Unidad Temática 10 – Aparato Reproductor
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 12/10 al 16/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista contenidos a dominar al final de la semana.
Mecanismo de determinación sexual primaria en mamíferos. Concepto de gónada bipotencial. Etapas
del desarrollo gonadal: poblaciones celulares interactuantes y mecanismo del desarrollo
involucrados. Descenso testicular y desarrollo del conducto inguinal. Desarrollo del sistema de
conductos y glándulas anexas del aparato reproductor masculino y femenino. Desarrollo de genitales
externos masculinos y femeninos. Diferenciación sexual del sistema nervioso central. Etiología y
patogenia de las principales anomalías del desarrollo del aparato reproductor.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Determinación sexual primaria y secundaria
- Histogénesis gonadal
- Desarrollo del sistema de conductos en los aparatos reproductor masculino y femenino
- Principales anomalías del desarrollo (anatomía y patogenia) de: gónadas, genitales internos y
externos.

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas al desarrollo del aparato
reproductor y 3 cuadros clínicos.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 8: Desarrollo del aparato reproductor y síntesis conceptuales, Embriología Human a

de Vladimir Flores
• Capítulo 16: Sistema urogenital, Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce
Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos:
▪ Parte I: Desarrollo de gónadas
▪ Desarrollo de conductos
▪ Desarrollo de genitales externos y anomalías congénitas

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT10-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

14
Unidad Temática 11 – Sistema Cardiovascular
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 19/10 al 23/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Circulación sanguínea durante el período somítico. Circulación fetal y cambios en la vida postnatal.
Formación del asa cardíaca primitiva: campo cardiogénico primario y secundario. Morfogénesis
cardíaca: formación de las cavidades cardíacas, de los tabiques y grandes vasos. Formación del
sistema de conducción cardiovascular. Etiología y patogenia de las principales anomalías del
desarrollo cardíacas y de los grandes vasos.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Formación del corazón: formación de la placa cardiogénica, islotes vasculares y corazón tubular
- Desarrollo del asa cardíaca y tabicamiento de las cavidades cardíacas
- Circulación fetal y sus modificaciones luego del nacimiento
- Anomalías del desarrollo del sistema cardiovascular

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas al análisis holístico (de
manera global o integral) de 3 cardiopatías congénitas

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 5: Desarrollo del sistema circulatorio y síntesis conceptuales, Embriología Humana

de Vladimir Flores
• Capítulo 17: Aparato cardiovascular, Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce
Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos “Desarrollo del sistema circulatorio”

▪ Parte I
▪ Parte II
▪ Parte III
▪ Parte IV
▪ Parte V

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT11-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

15
Unidad Temática 12 – Sistema Nervioso
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 26/10 al 30/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Formación del tubo neural: determinación y diferenciación de la placa neural. Neurulación primaria:
cierre del tubo neural. Neurulación secundaria. Vesículas encefálicas: derivados en el adulto.
Organización céfalo-caudal del tubo neural: vesículas encefálicas. Organización dorso-ventral del
tubo neural: placa alar y placa motora. Cinética de proliferación del neuroepitelio. Migración de
precursores neuronales y gliales en el tubo neural: formación de las cortezas cerebelosa.
Sinaptogénesis y neuroplasticidad. Etiología y patogenia de las principales anomalías del desarrollo
del sistema nervioso.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Bases biológicas y moleculares de la determinación de la placa neural (SNC) y de las crestas
neurales (SNP).
- Mecanismos de cierre del tubo neural y las principales anomalías del desarrollo relacionadas con
este evento.
- Cinética de proliferación del neuroepitelio y la formación de la sustancia gris en las diferentes
estructuras del SNC
- Organización estructural del SNC en el eje antero-posterior
- Mecanismos de determinación y diferenciación de neuronas asociativas (dorsales y ventrales) y
motoras (ventrales) en el SNC
- Formación de las primeras conexiones sinápticas, arco reflejo y rol de las microneuronas en la
formación de los circuitos neuronales. Sinaptogénesis y neuroplasticidad

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a la organización del tubo
neural y defectos en el desarrollo de este.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 9: Desarrollo del sistema nervioso y síntesis conceptuales, Embriología Humana de

Vladimir Flores
• Capítulo 11: Sistema nervioso, Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce
Carlson, 5ta Edición

Recursos audiovisuales
• Videos:
▪ Neurulación y ejes
▪ Organización del SNC
▪ Neurogénesis y gliogénesis del SNC
▪ Patología del tubo neural

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT12-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual
16
Unidad temática 13 – Implantación y Desarrollo Placentario
Te contamos el recorrido de esta semana (desde el 26/10 al 30/10)

Programa
Léelo y tenlo presente como una lista de contenidos a dominar al final de la semana.
Concepto de decidua y ventana de implantación. Etapas de la implantación explicando sus
características principales. Invasión primaria. Reconocimiento materno de la gestación. Concepto de
invasión trofoblástica secundaria. Análisis de la estructura definitiva de la placenta. Concepto de
"barrera" placentaria o membrana vásculo sincicial. Funciones placentarias: endócrinas,
nutricionales, excretoras, metabólicas e inmunológicas. Cambios estructurales y funcionales en la
placenta conforme avanza la gestación. Unidad feto-materna-placentaria. Principales alteraciones
que pueden observarse en la morfología de la placenta.

Contenidos mínimos
Al terminar la UT de la semana deberías ser capaz de conocer, comprender y generar explicaciones
de las siguientes temáticas:
- Concepto de corion
- Estructura y función del corion durante el 1° trimestre de la gestación.
- Invasión del trofoblasto: primaria y secundaria
- Estructura (anatómica e histológica) de la placenta del 2° trimestre y 3° trimestre de la gestación.
- Concepto de membrana vasculosincitial (o vasculosincicial).
- Funciones endócrinas placentarias.
- Concepto de unidad feto-materno-placentaria

Actividad Semanal
El planteo de este recorrido consiste en abordar temáticas relacionadas a la estructura y
maduración placentaria.

Bibliografía
Elige una de las dos:

• Capítulo 15: Implantación. Desarrollo de placenta y síntesis conceptuales, Embriología

Humana de Vladimir Flores
• Capítulo 3 (segmentación del cigoto e implantación del embrión) y 7 (placenta y membranas
extraembrionarias), Embriología Humana y Biología del Desarrollo de Bruce Carlson, 5ta
Edición

Recursos audiovisuales
Ver aula virtual

• Videos:
▪ Desarrollo de placenta I
▪ Desarrollo de placenta II
▪ Patología placentaria

¿Puedo responder las “preguntas de autoevaluación”?

Ver documento en .pdf “UT13-P de Autoevaluación”

Foro por comisión

Ver aula virtual

17