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    Guia N° 2 Segundo Basico Matematica

    Cargado por

    Loreto Contreras Lalut
    Este documento presenta una guía de matemáticas para estudiantes de segundo básico. Contiene 12 ejercicios que cubren conceptos como reconocer la mano dominante, contar números de forma secuencial, sumar, restar, identificar decenas y unidades, y comparar números usando símbolos como >, < o =. El objetivo es que los estudiantes practiquen y apliquen conceptos matemáticos básicos.

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    Loreto Contreras Lalut
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    Este documento presenta una guía de matemáticas para estudiantes de segundo básico. Contiene 12 ejercicios que cubren conceptos como reconocer la mano dominante, contar números de forma secuencial, sumar, restar, identificar decenas y unidades, y comparar números usando símbolos como >, < o =. El objetivo es que los estudiantes practiquen y apliquen conceptos matemáticos básicos.

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    guia n° 2 segundo basico matematica

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    Programa de Integración Escolar

    Guía de matemática N°2 Segundo Básico


    Nombre: ___________________________ Fecha: _____ Curso: 2°A

    Puntaje Ideal: 103 puntos Puntaje Real:

    Observa la imagen y reconoce con qué mano tomas el lápiz para escribir, reconoce si usas la mano
    derecha o izquierda, así podrás recordar siempre los conceptos.

    1.- Pinta de Rojo las flechas que apuntan a la derecha y pinta de Azul las flechas que apuntan a la
    izquierda. (5 puntos)

    2.- Observa a la niña y sigue las instrucciones. (3 puntos)

    a) Dibuja un árbol a la derecha de la niña.


    b) Dibuja un auto a la derecha de la niña.
    c) Dibuja un perro a la izquierda de la niña.

    3.- Cuenta de 1 en 1 y continúa la secuencia (10 puntos)

    2 2 3
    5 6 1

    7 8
    9 2

    4.- Cuenta de 2 en 2 y continúa la secuencia.(10 puntos)

    2 4 1
    2
    Programa de Integración Escolar

    1 1 1
    0 4 6

    5.- Cuenta de 5 en 5 y continúa la secuencia. (10 puntos)

    0 5 1
    0

    2 2 4
    0 5 0

    Recuerda que una adición o suma, es agregar elementos y el signo que se utiliza es +.

    6.- Suma los siguientes números. (8 puntos)

    a) 10 + 5 = b) 11 + 3 =

    c) 22 + 4 = d) 16 + 2 =

    e) 43 + 6 = f) 50 + 9 =

    g) 78 + 1= h) 64 + 5 =

     Recuerda que una sustracción o resta, es quitar elementos y el signo que se utiliza es -
    Programa de Integración Escolar

    7.- Resta los siguientes números. (8 puntos)

    a) 15 - 5 = b) 19 - 5 =

    c) 27 - 6 = d) 10 – 9 =

    e) 16 – 1 = f) 24 – 3 =

    g) 10 – 10 = h) 18 – 7 =

     Recordemos las decenas y las unidades.

    8.- Encierra las decenas (grupos de 10), siguiendo el ejemplo y completa la tabla. (8 puntos)
    Programa de Integración Escolar

     Las decenas y unidades se pueden representar de distintas formas.

    9.- Cuenta las decenas y unidades y escríbela según el ejemplo. (9 puntos)


    Programa de Integración Escolar

    10.- Reconoce si el número marcado corresponde a la decena o a la unidad según su valor posicional. Sigue los
    ejemplos. (8 puntos)

    a) 45= 4 decenas. b) 3 6 = 6 unidades

    c) 28 = ________________ d) 8 9 =____________________

    e) 6 7 = _______ f) 2 2 = _

    g) 5 1 = ________________ g) 2 0 = _
    Programa de Integración Escolar

    h) 9 = _________________ i) 1 3 = __________________

    El antecesor es el número que va antes y el sucesor es el número que va después.

    11. Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números. (8 puntos)

    a) 20 b) 32

    c) 11 d) 44

    e) 49 f) 58

    g) 67 h) 76

    Recordemos que el signo siempre se dirige donde el número es mayor o hay más elementos.
    Programa de Integración Escolar

    12.- Escribe > ,< o = según corresponda. (16 puntos)

    ¿Cómo me sentí con la actividad?


    Encierra la carita que se identifique con tu emoción.

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