1ro FINAL

Unidad Educativa “Antonio Nicolás Rangel”
Mérida Estado Mérida Código S0746D1412
Les saludo fraternalmente
El Equipo de trabajo de la U.E Antonio Nicolás Rangel para este 2do momento pedagógico, del año
escolar 2020-2021
Es importante que como Representante Responsable, continuemos trabajando de la mano en el

cumplimiento de las tareas que se están haciendo llegar para este 2do momento. Sabemos del
esfuerzo que se está haciendo por parte de uds en sus hogares, ante tantos impedimentos con cortes
de fluido eléctrico e Internet, la falta de un teléfono inteligente, de igual manera muchos que no
poseen ningún teléfono en sus casas. Entre tantas cosas más…
Nuestras recomendaciones son las siguientes:

a) Cree una carpeta en el computador con el nombre Guía de Actividades según sea el año que
curse, de ser posible en el escritorio, para tener un acceso más rápido y cómodo.
b) En la carpeta creada en el punto anterior, descargue el documento que se están adjuntando, esto
le permitirá tenerlos localmente y en caso de falla de Internet, poder acceder a ellos aún sin el
servicio.
c) El 2do momento según lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
(MPPE) está pautado para iniciar el 7 de ENERO del 2020 hasta el 22 de MARZO; por lo
tanto se establecieron dos cortes de notas para ver el rendimiento académico del estudiante.
Por favor revisar DETENIDAMENTE cada una de las guías de actividades según la asignatura
y la respuesta de la devolución de las asignaciones el cual está comprendida 25 de Enero
hasta el 12 de Febrero para las dos primeras actividades, y la entrega de las actividades
3 y 4 de cada materia se estableció desde el 22 de febrero hasta el 12 de marzo
La primera semana del 7 de Enero se estarán elaborando las respectivas guías de
actividades, pasando por el FILTRO DE ORIENTACIONES EMANADAS POR EL MPPE.
El día 18 de Febrero se estarán publicando las notas que los docentes tengan con relación a
las 2 primeras actividades
El día 25 de marzo se estarán enviando las notas definitivas del II MOMENTO
d) se le sugiere POR FAVOR ELABORAR junto a su hijo(a) un CRONOGRAMA DE TAREAS Y

UBÍQUELO EN un lugar visible.
e) Oriente a su hijo(a) en cuanto a la realización de las actividades que deben ser entregadas y
priorice las mismas.
f) En las semanas flexibles los docentes estarán en el plantel según horario anexo en esta guía, con
la finalidad de dar ASESORAMIENTO PEDAGOGICO, al estudiante que amerite; previa cita con el
docente.
g) Así mismo en las SEMANAS DE FLEXIBILIDAD se recibirán actividades académicas de los
estudiantes que no tengas los medios tecnológicos para enviarlas digitalmente.
En el plantel diariamente estará un responsable, para la recepción de dichas actividades, el
representante deberá llenar un formato y firmar por la entrega del mismo; de igual manera para recibir
las actividades ya evaluadas.
De igual manera se contara con el servicio de la BIBLIOTECA, con la finalidad de solicitar prestado
el LIBRO que NECESITEN para realizar las actividades, recordando que no solo es investigar por
internet, también pueden hacer uso de libros, folletos, revistas, entre otros…
h) Las actividades que van hacer entrega en el plantel deberán ser en hojas reciclables, no cuaderno
ya que se dificultará para el Reposición del mismo, de igual manera cada actividad debe venir
GRAPADA e identificada cada hoja con Nombre, Apellido, año y sección
i) Las actividades hechas a mano se les AGRADECE a los estudiantes realizarlas en lápiz oscuro.
j) En vista que en el I momento se tuvieron dificultades en el envío de actividades a través de fotos
que llegaban de forma desorganizada, por correo electrónico; o llegaban con poca nitidez para
visualizarlas se estableció que no se recibirán actividades a través de FOTOS POR CORREO,
Av. 16 de Septiembre sector San José Obrero al

lado de la Iglesia a la altura del I.A.H.U.L.A.
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Tlf. 0274-2631777
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por lo tanto deberán hacer entrega de las actividades personalmente, durante las semanas de
flexibilidad
k) Recuerde que todo documento enviado debe estar identificado con el Nombre Apellidos,
cédula, Año, Sección, número de lista de su representado(a). y un número telefónico por si el docente
amerita comunicarse
g) Ante cualquier duda envié un correo electrónico a los números que aparecen al final de estas
orientaciones, o mande un mensaje de texto o whatsapp identificándose a cualquiera de los números
abajo mencionados, con la finalidad de canalizar su inquietud.
h) Ayude a que su hijo(a) cumpla con los tiempos establecidos.
i) Las actividades pueden ser enviadas por correo electrónico, en cada guía se anexa el correo
electrónico de cada docente que le corresponde evaluar.
j) se les agradece a los estudiantes NO DEJAR PARA ÚLTIMA HORA la entrega de las actividades,
recordemos que aún continuamos con las fallas eléctricas, y después no les alcanza el tiempo para
culminar con las actividades.
j) Está es la única información oficial por parte de la Dirección de la U. E. "Antonio Nicolás Rangel",
cualquier otra información no es veraz
Por otro lado, el personal Directivo y el cuerpo de docentes del plantel desean FELICITARLOS, por
ese grandísimo ESFUERZO; DEDICACION Y CONSTANCIA que demostraron tener en el primer
momento a pesar de todas las circunstancias que presentaron.
Hagan llegar a los Estudiantes mis palabras de ánimo, les recuerdo el valor del TIEMPO Y EL
ESFUERZO que todos estamos poniendo en estos momentos críticos. Recuerden que la mejor forma
de cuidarnos es quedarnos en casa.
Esperando contar con toda su colaboración, me despido, en Dios nos bendiga y cuide,
Atentamente,
Msg. Giovanny Rojas

Director. celular 0426- 6790696
Msg Indira Trejo
Subdirectora académica 04127695842
Lcda Lisbeth García
Sub directora (e) administrativa celular 0424- 7312493 solo wp 0414-7598661

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GUÍA DE ACTIVIDADES
GUÍA DE ACTIVIDADES N° 1
ÁREA: CASTELLANO
AÑO y SECCIÓN (ES) 1º A -B
DOCENTE RESPONSABLE: ANYI CAMACHO
Actividad 1 y 2 11 febrero 2021
FECHA DE DEVOLUCIÓN:
Actividad 3 y 4 23 febrero 2021
REFERENTE TEÓRICO
La Comunicación Tipos de Lectura Estrategias de Mis juegos lúdicos
Concepto Lectura rápida Comprensión Lectora Ludo
Elementos: Emisor, Lectura Exploratoria o Predicción Memoria
receptor, código, canal, Global Anticipación Monopolio
mensaje y dialogo Lectura Profunda o Inferencia Ruleta
Comprensiva Paráfrasis Seleccionar un juego para
Investigar y desarrollar en Lectura Recreativa Investigar y desarrollar en realizar la actividad
el cuaderno el cuaderno
ACTIVIDAD
Representación Gráfica Elaboración de un cuadro Elaboración de un cuento Construcción de un juego
del tema, en la próxima comparativo ilustrado, el cortó ilustrado aplicando lúdico, aplicando los
página se darán las cual, está señalado en la las estrategias de contenidos antes
instrucciones con próxima página. comprensión lectora. mencionados asignados y
ejemplo visual de la TEMA LIBRE material reciclado.
actividad.
CRITERIOS E INDICADORES A EVALUAR
El contenido corresponde a Sigue instrucciones Presentación Uso de material reciclado
la idea que se desea Originalidad en la Contenido Destrezas y habilidades para
comunicar presentación Creatividad dibujar
Creatividad Le gusta lo que hace
Redacción y ortografía Redacción y ortografía
Presentación Creatividad
Destrezas y habilidades para Responsabilidad Responsabilidad Originalidad en la
dibujar Creatividad presentación
Originalidad 4 pts c/u = 20 puntos
4 pts c/u = 20 puntos 4 pts c/u = 20 puntos
4 pts c/u = 20 puntos
PARA CONSIDERAR O RECOMENDACIONES

Nota: Todas las actividades de evaluación asignadas en este II MOMENTO, son en físico (escritas a mano) y
NO DIGITALES, para enviar fotos al correo correspondiente y de tener la oportunidad entregarlas presencial
en la institución se asigna fecha y hora previamente: gracias de ante mano por la colaboración prestada
Prof. Anyi Camacho.

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La Comunicación y sus características

Instrucciones para la Elaboración de la Representación Gráfica:
1.- Tamaño del dibujo 70 x 70 cm
2.- Usar material reciclado en buen estado
3.- Toda la caligrafía en bolígrafo azul o negro O LAPIZ OSCURO
4.- No se permite IMPRESIONES
5.- Debidamente identificado: nombre-apellido el estudiante y año-sección
EJEMPLOS:
Tipos de Lectura
Cuadro Comparativo Ilustrado: En el siguiente cuadro desarrollar los tipos de

lectura.
TIPOS DE LECTURA
Nombre y Apellido: Año y Sección:
Lectura: Características de la Lectura:
Lectura Exploratoria o Lectura Profunda o Lectura Recreativa

Lectura rápida Global Comprensiva
IMAGEN
Instrucciones para la Elaboración del cuadro comparativo ilustrado:
1.- Elaborar el cuadro en dos hojas recicladas previamente pegadas

2.- Toda la caligrafía en bolígrafo azul o negro
3.- No se permite IMPRESIONES ni recortes de IMÁGENES, todo es a mano alzada.
4.- Debidamente identificado: nombre-apellido el estudiante y año-sección

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GUÍA DE ACTIVIDADES II MOMENTO
GUÍA DE 1 CORRESPONDIENTE AL INGLÉS

ACTIVIDADES N° ÁREA DE:
AÑO y 1RO DOCENTE SUSANA MORALES ARDAYA
SECCIÓN (ES) “A” Y RESPONSABLE:
“B”
CORREO ELECTRÓNICO PARA LA ASESORIA DE LAS [email protected]
ACTIVIDADES:
FECHA DE 10 de febrero
ENTREGA:
REFERENTE TEÓRICO
1. Familia directa y parientes
2. Profesiones y ocupaciones
3. Adjetivos posesivos y demostrativos
4. `s posesiva
ACTIVIDAD
1. Elaboración de árbol genealógico ilustrado en inglés que contendrá mínimo 10
familiares directos y parientes.
2. Se elaborará en papel de reciclaje y se entregará en físico en la institución.
3. Puede usar fotos, dibujos, o recortes de revista para reflejar a su familiar.
4. Debajo de cada familiar se describirá la relación y la profesión. Ejemplo: “This
is my mother. Her name is Dulce Ramirez. She is a housewife”
- Ortografía (6 pts)
- Vocabulario seleccionado y pertinente (4 pts)
- Creatividad (4 pts)
- Gramática (6 pts)
1.-Solo se recibirán las actividades en físico en el liceo en las semanas de
flexibilización con las medidas de bioseguridad pertinentes.

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“B”
ACTIVIDADES:
FECHA DE 10 de febrero
ENTREGA:
REFERENTE TEÓRICO
1. La Hora
2. Números del 1 al 100
3. Vocabulario relacionado a la hora: to, past, o´clock, quarter to, quarter past,
Half past, about.
ACTIVIDAD
1. Elaboración de mini-librillo en inglés contentivo de 10 ilustraciones de relojes
analógicos (o de agujas) donde se describirá la hora contentiva en cada reloj.
Ejemplo: “ It´s one o`clock”
2. Se elaborará en hojas de reciclaje y se entregará en físico en la institución
3. Cada reloj dibujado debe tener horas distintas y contener vocabulario
relacionado a la hora que aparece en el referente teórico

-Ortografía (6pts)
- Contenido pertinente (4 pts)
-Creatividad (4 pts)
-Gramática (6pts.)

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“B”
ACTIVIDADES:
FECHA DE 10 de marzo de 2021
ENTREGA:
REFERENTE TEÓRICO
1. Partes del cuerpo
2. Colores
3. Adjetivos descriptivos
4. Verbo to be
ACTIVIDAD
1. Elaboración de juego de memoria sobre las partes del cuerpo en inglés
contentivo de al menos 10 partes del cuerpo.
2. El juego tendrá 10 tarjetas con dibujos de las partes del cuerpo y 10 tarjetas
con la palabra en inglés de dichas partes del cuerpo.
3. Se elaborará en material de reciclaje y será entregado en físico en la
institución.
- Ortografía (6pts.)
- Gramática (6 pts.)
- Creatividad (4 pts.)
- Vocabulario pertinente (4 pts.)

Mérida.
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“B”
ACTIVIDADES:
FECHA DE 10 de marzo 2021
ENTREGA:
REFERENTE TEÓRICO
1. Alimentos y bebidas
2. Vocabulario de comida saludable y comida chatarra
3. Adjetivos descriptivos
ACTIVIDAD
1. Elaboración de un afiche con ilustraciones sobre 5 comidas saludables y 5
comidas chatarra en inglés
2. Se elaborará en material de reciclaje y se entregará en físico en la institución
3. El afiche estará dividido en dos partes: una columna titulada “Healthy food”
donde se dibujarán o se pegarán recortes de las comidas saludables y otra
columna titulada “Junk food” donde se pondrán las comidas chatarra. Debajo
de cada comida se escribirá el nombre de la comida en inglés.

- Creatividad (4 pts.)
- Gramática (6 pts.)
- Ortografía (6 pts.)
- Vocabulario pertinente (4 pts.)

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Guía De Actividades N° 1 correspondiente al área de: GHC
AÑO y SECCIÓN (ES) 1er año, Docente Responsable: Yanira Dugarte

(A- B)
Correo Electrónico Para La Devolución De Las Actividades: [email protected]
Fecha De Devolución: 25/ 01/21 Al 29 /02/21
1 era Actividad (Fecha de Entrega) 01/ 02/ 21
REFERENTE TEÓRICO
Proceso de Exploración y Ocupación del Territorio Venezolano.
ACTIVIDAD
Elaborar Mapa Mixto
 Creatividad (4 ptos)
 Cumplimiento con las instrucciones (4 ptos)
 Responsabilidad (4 ptos)
 Crea sus propias ideas (4ptos)
 Orden y Pulcritud (4ptos)

1.- En el cuaderno o en hoja de reciclaje van a realizar Mapa Mixto con los puntos que se asignaron
Las mismas serán enviadas por correo identificado no aceptare actividades sin ser identificadas.
[email protected] o por Whatsapp. (0424) 2102174.

Mérida.
Tlf. 0274-2631777
[email protected]
AÑO y SECCIÓN (ES) 1 año Docente Responsable: Yanira Dugarte

(A-B)
Fecha De Devolución: 01/02/21 Al 05/02/21 2 da Actividad (Fecha de Entrega) 08/ 02/ 21
REFERENTE TEÓRICO
Características de la ocupación del Territorio venezolano.
ACTIVIDAD
Elaborar un Mapa de Venezuela con sus respectivos estados y ubicar cada característica reflejada en
un dibujo.
 Crea sus propias ideas (4 ptos)
 Orden Y Pulcritud (4 ptos)

1.- En el cuaderno o en hoja de reciclaje, elaboraran un Mapa de Venezuela en el que explicaran las
características de cada estado, solo con dibujo. Las mismas serán enviadas por correo

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[email protected]
AÑO y SECCIÓN (ES) 1er año, Docente Responsable: Yanira Dugarte

(A-B)
Fecha De Devolución: 17/02/21 Al 26/02/21 3ra Actividad (Fecha de entrega) 01/03/20
REFERENTE TEÓRICO
Marting Luther King. Mahatma Gandhi María, Teresa de Calcuta, Nelson Mandela, Dalai Lama
San Antonio de Padua, Simón Rodríguez
ACTIVIDAD
Biografías de cada uno, respetando el orden
(Aspectos Importantes)
 Crea sus propias ideas (4ptos)
 Orden y Pulcritud (4ptos)

1.- En el cuaderno o en hoja de reciclaje van a realizar la biografías de los grandes pensadores. Las
mismas serán enviadas por correo identificado no aceptare actividades sin ser identificadas.
[email protected] o por Whatsapp. (0424) 2102174, NO ACEPTO ACTIVIDADES. SIN SER BIEN
IDENTIFICADAS.,.

Mérida.
Tlf. 0274-2631777
[email protected]
Guía De Actividades 4 correspondiente al área de: GHC

N°
AÑO y SECCIÓN (ES) 1 año Docente Responsable: Yanira Dugarte
(A-B)
Fecha De Devolución: 02/03/21 Al 08/03/21 4ta Actividad (Fecha de Entrega) 01/03/21
REFERENTE TEÓRICO
Logros de los grandes pensadores.
ACTIVIDAD
Biografía
Elaborar una Autobiografía Biografía

 Crea sus propias ideas (4 ptos)
 Orden Y Pulcritud (4 ptos)

1.- En el cuaderno o en hoja de reciclaje, elaboraran una autobiografía. En el que explicaran la
importancia de los valores, Quien soy, que soy, que quiero ser. Las mismas serán enviadas por correo

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GUÍA DE ACTIVIDADES CORRESPONDIENTE AL ÁREA DE: ARTE Y PATRIMONIO

AÑO y SECCIÓN (ES) 1º A -B DOCENTE RESPONSABLE: MARCIA RONDON CORREO: [email protected]
Actividad 1 y 2
FECHA DE DEVOLUCIÓN: 11 de Febrero del 2021
Actividad 3 y 4
8 DE MARZO del 2021
REFERENTE TEÓRICO
MANIFESTACIONES
EL COLOR LA TEXTURA LA COMPOSICIÓN ARTÍSTICAS EN LA
FORMACIÓN DE VALORES
Definición Definición ¿Qué es la composición? Respeto Amor Justicia
Características del Color Tipos de textura, definir cada ¿Qué composición plástica? Tolerancia Paz Honestidad
Clasificación del Color Círculo uno Clasificación de la Responsabilidad Confianza
Cromático composición y subdivisiones Igualdad Felicidad Esperanza
¿Qué es la mezcla de colores? Principios de la composición Gratitud Sacrificio
Tipos de mezclas, definir cada Cooperación Compromiso
uno Humildad Solidaridad
Compañerismo
ACTIVIDAD
1.- Cuadro de Resumen: 1.- Elaboración de Informe 1.- Cuadro Comparativo: El Estudiante Selecciona 3
Desarrollar el contenido en el Escrito Corto Desarrollar el contenido en el Valores para realizar la actividad
cuadro señalado en la próxima cuadro señalado en la próxima señalada:
página. 2.- Construcción de un Álbum página.
pequeño de tipos de texturas Elaboración de 1 Comics 1º “A”
2.- Representaciones graficas 2.- Análisis y creación de
de colores. conceptos. Elaboración de 1 Afiche 1º “B”
Presentación Redacción y ortografía Presentación Uso de material reciclado
Redacción y ortografía Investiga y desarrollo Redacción y ortografía Armonía
Originalidad Es creativo Muestra Interés Originalidad
Muestra Interés Sigue instrucciones Investiga y desarrollo Destrezas y habilidades para
Investiga y desarrollo Originalidad Análisis y Síntesis dibujar
Es creativo
4 pts c/u = 20 puntos 4 pts c/u = 20 puntos 4 pts c/u = 20 puntos 4 pts c/u = 20 puntos
Los Contenidos a desarrollar en su mayoría los encuentran en el TEXTO DE EDUCACIÓN ARTISTICA DE 1 Primer
Año de la COLECCIÓN BICENTENARIA.
Nota: Todas las actividades de evaluación asignadas en este II MOMENTO, son en físico (escritas a mano) y
NO DIGITALES, para enviar fotos al correo correspondiente y de tener la oportunidad entregarlas presencial en
la institución; el docente deja una caja arreglada e identificada para la mencionada entrega en la semana de
flexibilidad señalada previamente, gracias de ante mano por la colaboración prestada.
Para elaborar las actividades asignadas en la próxima página se encuentran los cuadros de resumen y
comparativo, las instrucciones para realizar el Informe Escrito Corto y las imágenes guías para la elaboración del
COMICS 1º “A” – AFICHE 1º ”B”
Prof. Marcia Rondón

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EL COLOR
1.- Cuadro de Resumen: En el siguiente cuadro desarrollar el contenido sobre el color; colorear los espacios
a creatividad propia del estudiante, en dos hojas recicladas.
EL COLOR
Definición: Características:
Clasificación Círculo Cromático:
Colores Cálidos:
Colores Fríos:
Colores Complementarios:
Mezcla de Colores: Tipos de Mezclas
Mezcla Aditiva:
Mezcla Sustractiva:
2.- Realizar en hojas recicladas separadas debidamente identificadas (nombre-apellido, año y sección) las
representaciones graficas de:
Círculo Cromático, clasificación del color y las mezclas del color
LA TEXTURA
1.- Informe Escrito Corto: Desarrollar el contenido sobre la textura, haciendo uso de BOLIGRAFO AZUL O
NEGRO debidamente identificado con datos del estudiante.
2.- Construcción de un Álbum Pequeño de los tipos de texturas: Seguir las siguientes instrucciones:
a) utilizar hojas recicladas en buen estado
b) toda la caligrafía realizarla en bolígrafo azul o negro
c) colocarle portada y contraportada
d) el álbum debe llevar la portada de presentación (datos de la institución, titulo, datos del estudiante)
e) ubicar los tipos de texturas y pegarlos en el álbum
LA COMPOSICIÓN
1.- Cuadro Comparativo: En el siguiente cuadro desarrollar el contenido sobre el color; colorear los espacios
a creatividad propia del estudiante, en dos hojas recicladas.
LA COMPOSICIÓN
TIPOS DE COMPOSICIÓN DEFINICIÓN ILUSTRACIÓN
Composición Dinámica
Composición Estática
Composición Figurativa
Composición Abstracta
Antropometría
Simetría
Semejanzas:
Diferencias:
2.- Análisis y creación de conceptos: Realizar la lectura de los Principios de la composición (págs. 61 a 74)
texto bicentenario de Educación Artística; en hojas recicladas realizar el Análisis asignado creando definiciones
según lo que comprenda cada estudiante, siguiendo las siguientes instrucciones:
a) utilizar hojas recicladas en buen estado
b) toda la caligrafía realizarla en bolígrafo azul o negro
c) realizar la hoja principal (PORTADA) con los datos de identificación: institución, nombre-apellido (estudiante)
y año-sección
d) las hojas deben llevar los márgenes correspondientes
e) el título es a criterio propio del estudiante
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN LA FORMACIÓN DE VALORES

Elaboración de 1 Comics 1º “A”

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Elaboración de 1 Afiche 1º “B”

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CIENCIAS NATURALES
ÁREA:
DOCENTE RESPONSABLE: LUCMUARY PALMA
Actividad 1-2 12 febrero 2021
FECHA DE DEVOLUCIÓN:
REFERENTE TEÓRICO
Elementos químico Suelos tropicales Principales problemas El agua dulce como
esenciales para el ser Los suelos, composición y ambientales recurso para el consumo
humano formación El ambiente, su humano
importancia Agua: fuente de vida y de
Identificación de los El suelo EL ambiente alimentos
elementos químicos Composición y formación Elementos que El agua
Mezclas presentes en Suelo tropical constituyen el ambiente. Importancia del agua
alimentos, Fármacos, Clasificación de los suelos Clasificación del definición de geosfera,
productos de Limpieza, y conservación ambiente. capas de la tierra
otros. Ecosistemas urbanos. ,hidrosfera y Biosfera
Contaminación ambiental Proporción del agua en la
(Quema, calentamiento superficie terrestre
global y cambio climático
Contaminación sónica).
ACTIVIDAD
Elabora un dibujo de un
producto en una lámina, Elaborar un mapa mixto Elaborar un trabajo Elabora un tríptico con los
describiendo los (conceptual y mental) escrito (en el cuaderno de referentes teóricos e
elementos químicos que área), describiendo cada ilustración de cada uno
contiene: (puede ser un uno de los referentes
fármaco, alimento, teóricos con ilustración.
producto de limpieza).
Creatividad 4pts Creatividad 4pts

Creatividad 2pts Creatividad 4pts
Ortografía 2pts Ortografía 2pts
Ortografía 3pts Ortografía 2pts
Pulcritud 3pts Redacción 2pts
Redacción 4pts Redacción 2pts
Sigue instrucciones 2pts Pulcritud 2pts
Pulcritud 2pts Pulcritud 2pts
Responsabilidad 3pts Sigue instrucciones 2pts
Sigue instrucciones 2pts Sigue instrucciones 2pts
Ilustración 3pts Responsabilidad 3pts
Responsabilidad 3pts Responsabilidad 3pts
Objetividad 3pts Ilustración 3pts
Ilustración 2pts Ilustración 3pts
Objetividad 2pts Objetividad 2pts
CORREO: [email protected]
Nota: Todas las actividades de evaluación asignadas en este II MOMENTO, son en físico (escritas a mano)
y NO DIGITALES, para enviar fotos al correo correspondiente y de tener la oportunidad entregarlas
presencial en la institución; el docente deja una caja arreglada e identificada para la mencionada entrega
en la semana de flexibilidad señalada previamente, gracias de ante mano por la colaboración prestada.
Prof. Lucmaury Palma

Mérida.
Tlf. 0274-2631777
[email protected]
ÁREA: ORIENTACION
AÑO y SECCIÓN (ES) 1º A -B DOCENTE RESPONSABLE: LUCMUARY PALMA 1ERO A
YANIRA DUGARTE 1ERO B
REFERENTE TEÓRICO
La necesidad de expresar La comunicación en la Conflicto y violencia. ¿Qué Formas de relaciones con
las Ideas y el respeto por familia, entre iguales y comunicamos con lo que los otros que evidencian
las ideas de los otros social decimos y con lo que manera de ser y forma de
como factor fundamental hacemos? La relación vida. Reconocimiento de
para la sana convivencia. entre iguales bajo el las necesidades propias y
esquema de los otros.
dominio-sumisión.
ACTIVIDAD
ELABORAR UN Elaborar un acordeón ELABORAR UN TRIPTICO ELABORAR UN CUADRO
PAPELOGRAFO ACERCA familiar ACERCA DE ACERCA DE COMPARATIVO ACERCA
DE LOS Factores que La comunicación efectiva, ¿Qué es conflicto? DE
dificultan la comunicación características, ¿Qué es violencia? Las relaciones de dominio
a nivel importancia. ¿Cuáles son las y sumisión como una
familiar: características Comunicación familiar, características de ambas? situación de atención
propias de la familia, características vocabulario, inmediata.
situaciones importancia, niveles Indicadores de respeto, Indicadores de
o condiciones específicas. honestidad y agresividad, abuso,
responsabilidad. intolerancia
Derecho a la expresión de y violencia en las
las ideas. relaciones sociales.
Ejercicio de los derechos
sin violentar derechos de
otros.
FECHA DE ENTREGA Actividad 1-2 8 febrero 2021 FECHA DE ENTREGA Actividad 3-4 8 febrero 2021
Criterios e indicadores a evaluar

Incluye características de
Creatividad 4pts Atractividad 4pts Creatividad 3pts cada elemento 4pts
Ortografía 2pts Ortografía 2pts Ortografía 3pts Ortografía y
Pulcritud 3pts Redacción 2pts Redacción 4pts redacción 2pts
Sigue instrucciones 2pts Pulcritud 2pts Pulcritud 2pts Pulcritud 2pts
Responsabilidad 3pts Sigue instrucciones 2pts Sigue instrucciones 2pts Responsabilidad 2pts
Ilustración 3pts Responsabilidad 3pts Ilustración 3pts Objetividad 3pts
Objetividad 3pts Ilustración 3pts Objetividad 2pts Demuestra semejanzas y
diferencias 4pts
Identificación de
elementos a
comparar 3pts
CORREO: [email protected] 1ero A
[email protected] 1ERO B

Mérida.
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[email protected]
Nota: Todas las actividades de evaluación asignadas en este II MOMENTO, son en físico (escritas a mano) y NO
DIGITALES, para enviar fotos al correo correspondiente y de tener la oportunidad entregarlas presencial en la
institución; el docente deja una caja arreglada e identificada para la mencionada entrega en la semana de
flexibilidad señalada previamente, gracias de ante mano por la colaboración prestada.
DOCENTES DEL AREA
CORRESPONDIENTE AL ÁREA DE: EDUCACION FISICA
DOCENTE RESPONSABLE: PEDRO ESCALONA
FECHA DE ENTREGA:
Actividad 3-4 10 marzo 2021
REFERENTE TEÓRICO
Actividades físicas desde los Uso y abuso de
La flexibilidad diferentes espacios de la escuela y Flexibilidad y sustancias
como cualidad la comunidad, para el desarrollo de movilidad articular nocivas para la
física actitudes, valores, habilidades y salud
destrezas que propicien la
interacción con los distintos
ambientes naturales
ACTIVIDAD
Concepto: flexibilidad en *Investigar: y socializar *concepto: movilidad y * Investigar: las acciones
la educación física en familia ¿por qué es elongación a tomar para la
*tipos de flexibilidad importante recrearse y *importancia: de la prevención de adicciones
*conceptos: velocidad y sus beneficios para el ser movilidad y la elongación desde la familia, escuela y
resistencia humano. *explica: que son comunidad. Socializa con
*dibuja 8 ejercicios para estiramientos isométricos la familia sobre el tema.
entrenar y desarrollar la *dibuja 6 ejercicios de
flexibilidad movilidad y elongación
Trabajo escrito: Mapa conceptual: Trabajo escrito: Lamina:
Presentación ( 4pts) Parte de un concepto Presentación. – (4pts) El contenido corresponde
Contenido- (4pts) Central. – (4pts) Contenido. – (4pts) a la idea que se desea
Creatividad (4pts) El mapa tiene nombre del Creatividad. Redacción y comunicar. – (4pts)
Redacción y ortografía tema - (4pts) ortografía – (4pts) Los dibujos y fotografías
(4pts) Se establece la relación Originalidad en los utilizados se acercan a la
Originalidad en los anexos entre los conceptos – anexos. – (4pts) realidad en cuanto a la
–( 4pts) forma, color y mensaje –
(4pts)
Los conceptos están en (4pts)
recuadros nubes/óvales. – Enriquece los
(4pts) conocimientos. – (4pts)
El diseño mapa impacta Centra la atención en una
visualmente. – (4pts) idea básica. – (4pts)
Da una impresión
aproximada del tamaño
de seres y objetos
desconocidos. – (4pts)

Mérida.
Tlf. 0274-2631777
[email protected]
*se les recuerda al alumno y representante que solo recibiré actividades en hojas blancas de
material reciclaje en buen estado y la letra legible no en cuadernos
*Estaré en el plantel educativo los días miércoles de la semana de flexibilización para
asesoría y corregir actividades
*se les recomienda al representante que a la hora de entrega de actividades acudir solo sin su
representado por medidas de prevención y control (COVID19)
*para comunicarse por el correo [email protected]
*en la institución habrá una caja debidamente identificada para recibir las actividades

Mérida.
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[email protected]

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1ro FINAL

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Unidad Educativa “Antonio Nicolás Rangel”

Mérida Estado Mérida Código S0746D1412

Les saludo fraternalmente

Es importante que como Representante Responsable, continuemos trabajando de la mano en el

Nuestras recomendaciones son las siguientes:

d) se le sugiere POR FAVOR ELABORAR junto a su hijo(a) un CRONOGRAMA DE TAREAS Y

Av. 16 de Septiembre sector San José Obrero al

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Msg. Giovanny Rojas

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PARA CONSIDERAR O RECOMENDACIONES

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La Comunicación y sus características

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GUÍA DE ACTIVIDADES II MOMENTO

GUÍA DE 1 CORRESPONDIENTE AL INGLÉS

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GUÍA DE ACTIVIDADES II MOMENTO

GUÍA DE 2 CORRESPONDIENTE AL INGLÉS

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GUÍA DE ACTIVIDADES II MOMENTO

GUÍA DE 3 CORRESPONDIENTE AL INGLÉS

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GUÍA DE 4 CORRESPONDIENTE AL INGLÉS

CRITERIOS E INDICADORES A EVALUAR

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Guía De Actividades N° 1 correspondiente al área de: GHC

AÑO y SECCIÓN (ES) 1er año, Docente Responsable: Yanira Dugarte

Proceso de Exploración y Ocupación del Territorio Venezolano.

Elaborar Mapa Mixto

CRITERIOS E INDICADORES A EVALUAR

PARA CONSIDERAR O RECOMENDACIONES

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Guía De Actividades N° 2 correspondiente al área de: GHC

AÑO y SECCIÓN (ES) 1 año Docente Responsable: Yanira Dugarte

PARA CONSIDERAR O RECOMENDACIONES

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Guía De Actividades N° 3 correspondiente al área de: GHC

AÑO y SECCIÓN (ES) 1er año, Docente Responsable: Yanira Dugarte

PARA CONSIDERAR O RECOMENDACIONES

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Guía De Actividades 4 correspondiente al área de: GHC

Elaborar una Autobiografía Biografía

CRITERIOS E INDICADORES A EVALUAR

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