Grado 3. Guía # 5. C. Sociales

COLEGIO KENNEDY I. E. D.
SEDE HÉROES
GUIA PLAN DE TRABAJO No. 5.
2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ASIGNATURA SOCIALES
DOCENTE
FECHA 29 de PERIODO CURSO(S) TERCERO CICLO ll
septiembre de 4
2020
Desempeño
1. Identifica y describe algunas fuentes de la historia, periodos históricos, familias
lingüísticas de Colombia. A través de la consulta en diferentes textos,
periódicos, internet. Revista y exposiciones, talleres etc.
Señores Padres de Familia, la guía debe desarrollarse en el cuaderno de Sociales

y resolver cada actividad ordenadamente para enviar en la fecha indicada.
¿QUE ES HISTORIA?
La historia es el conjunto de hechos ocurridos en tiempos pasados.

La historia se preocupa por estudiar los cambios en el transcurso del tiempo.
Los hechos de nuestra historia

La historia es necesaria para entender los sucesos del pasado. Es decir, para comprender
los cambios que vivimos tan deprisa, es importante tener claros los hechos históricos que
han dejado sus huellas en nuestra nación.
¿Cómo se mide el tiempo en la historia?
Para conocer cuándo sucedieron los hechos del pasado se utilizan diversas unidades de
tiempo como el año, el siglo y el milenio.
. ¿Quiénes estudian la historia?
Las personas que investigan y reflexionan sobre la historia se llaman historiadores e

historiadoras. El historiador o la historiadora quien selecciona y ordena los hechos que
consideran más importantes, estudian los sucesos de la sociedad humana teniendo en
cuenta dos elementos principales: en que tiempo y en qué sitio ocurrieron los sucesos.
¿Qué son los hechos históricos?
La situación que ocurre en nuestras vidas la llamamos hechos. La celebración del

cumpleaños, el primer día de clase, el año en el que terminé mi preescolar, el día de la
familia, etc. Pero hay hechos en la vida de las personas que tienen mucha más
importancia que otras, de la misma manera hay hechos que se destacan en la vida de una
comunidad, a estos hechos que afectan la vida de una comunidad, un país o el mundo se
le llaman hechos históricos.
¿Cómo se recuerdan los hechos históricos?
Antes de que los pueblos inventaran la escritura, los hechos importantes de una
comunidad se transmitían de padres y madres a hijos e hijas. Otra forma de conservar es
el recuerdo los sucesos importantes de una comunidad eran los dibujos en rocas. Con la
invención de la escritura fue posible que los hechos históricos quedarán impresos en
documentos: como libros, escritos de papiro, grabados en piedra, etc.
¿Cómo podemos conocer el pasado?

Si quieres recordar cómo eras de pequeño te sirve lo que te cuentan tus padres, las
fotografías, tus juguetes, tu ropa pequeña, los primeros dibujos, y cuadernos, las
videograbaciones etc. De igual manera los hechos que ocurren en nuestro país y en el
planeta utilizamos diversos medios: las noticias de radio, televisión prensa, el computador
etc.
Fuentes históricas
Cuando el historiador o la historiadora reconstruye la historia, utiliza las fuentes históricas.

Entre ellas se encuentran.
 La tradición oral, que son todos los recuerdos históricos que la humanidad ha
transmitido de padres a hijos, a través de la palabra.
 Las fuentes escritas, como los libros, las crónicas, los documentos públicos, actas
de fundación de una ciudad, las actas de nacimiento de un bebe etc.
 Restos culturales. Son los objetos creados por las personas que vivieron en
tiempos pasados, como herramientas de trabajo, armas, vasijas, joyas,
construcciones.
Se le llama restos porque es lo que se conserva de los habitantes de tiempos
pasados.
Actividad No 1.
1. Con un dibujo represente el significado de cada una de las siguientes palabras:
a) Historia.
b) Tradición oral.
c) Hechos históricos.
d) Restos culturales.
2. Escriba con sus propias palabras 3 ejemplos de hechos que fueron importantes en
la vida personal y/o familiar.
3. Elabore la historia de su familia en orden cronológico.
Primeros pobladores de Colombia.
Hace muchísimos años, América era un continente despoblado de seres humanos. Se

cree que los primeros pobladores de América llegaron de Asia, cuando atravesaron
caminando el Estrecho de Bering.
Otras personas creen que algunos grupos humanos llegaron a América procedentes del
sur de Asia y Australia, cuando navegaron por el océano Pacífico, pasando de isla en isla.
Así, poco a poco las personas fueron ocupando el continente americano
Los primeros habitantes que llegaron a América no tenían un lugar fijo para vivir.
Eran recolectores y cazadores que pasaron por diferentes regiones naturales, como
glaciares, montañas, bosques, llanuras y selvas. Allí recogían frutos, tallos y raíces de
plantas silvestres y cazaban pequeños animales. También pescaban en los ríos y en las
costas.
Cuando se acababan los frutos, o disminuía la caza y la pesca, se dirigían o migraban a
otros lugares. Por esta razón se llaman Nómadas.
Los nómades vivían en cavernas. Pasaron miles de años para que aprendieran a elaborar
sus propias herramientas con piedras, palos y huesos y para que descubrieran el fuego.
El fuego ha sido uno de los descubrimientos más importantes de la humanidad
Debido a la extensión de grandes mamíferos los nómadas se vieron obligados a dedicar
más tiempo a la recolección de frutos.
También encontraron en ciénagas y lagunas muchos animales como conchas del mar,
caracoles, iguanas, peces, cangrejos y tortugas entre otras. Como conseguían mucha
comida de mar, dejaron de caminar grandes distancias.
También observaron que al enterrar trozos de una planta o sus semillas, ellas crecían
nuevamente y producían más comida; así descubrieron la agricultura.
A partir de ese momento se acostumbraron a vivir en un solo lugar. Dejaron de ser
nómadas para convertirse en sedentarios.
Los pueblos sedentarios empezaron a cultivar varios productos, entre ellos: maíz, frijol,
frutas, yuca, papás, ají, tomate entre otros.
Al mismo tiempo domesticaron algunos animales como la llama y el cuy.
La agricultura permitió que las poblaciones estuviesen mejor alimentadas y que
continuamente tuviesen comida. Así aumento el tamaño de las poblaciones.
Mientras los cultivos maduraban, las personas tenían tiempo libre para dedicarse a la
construcción de viviendas, la elaboración de tejidos, el modelado de objetos de barro
como ollas y vasijas y a las actividades de la orfebrería (trabajo del oro).
Los pueblos indígenas que habitaron la costa Atlántica de Colombia utilizaron la cerámica.
La alfarería o trabajo del barro les permitió cocinar los alimentos como vegetales y
animales de mar de modo que quedaban calientes y sabrosos. Las vasijas de cerámica
les permitían guardar agua y almacenar otros alimentos evitando que los roedores y otros
animales se los comieran.
Actividad No. 2.
1. Imagine que puede hacer un viaje al pasado para conocer cómo vivían los
primeros pobladores de América. Realice un dibujo que corresponda a esa forma
de vida.
2. En qué momento el hombre paso de nómade a sedentario.?
3. Qué productos cultivaron los pueblos sedentarios? Dibujelos.
4. El trabajo en barro o alfarería en qué ayudó a los primeros pobladores?
Familias lingüísticas de Colombia.
En Colombia habitaron tres grandes familias indígena, cada una tenía su propia
lengua y sus propias costumbres. Estas familias fueron:
1. Familia Chibcha.
2. Familia Caribe.
3. Familia Arawac.
A su vez cada familia se dividía en varios grupos, cada una con sus propias
características.
A la familia Chibcha pertenecieron varios grupos indígenas, pero sobresalieron por su
desarrollo y organización los Muiscas, localizados en el altiplano cundiboyacense y parte
de Santander.
El grupo Tairona, se ubicó en la Sierra Nevada de Santa Marta.
Los Arawac se asentaron en la extensa región de la Orinoquia y la Amazonia, y en menor
número en la Guajira.
Ver mapa de Colombia con la ubicación de cada familia lingüística, según convenciones.
Familias Lingüísticas de Colombia.
Los Muiscas. A la familia Chibcha pertenecieron varios grupos indígenas, pero

sobresalieron por su desarrollo y organización.
¿Cómo surgen aldeas y cacicazgos?
Algunos grupos que habitaron en Colombia formaron aldeas y cacicazgos. Una aldea era
una pequeña población cuyos miembros compartían las mismas características sociales,
económicas y políticas.
Entre las aldeas hubo una que dominó a las demás por su situación económica o porque
tenía un líder que lograba el control sobre las personas y decidía acerca de la
organización del lugar mandaba sobre el ejército y hacia cumplir las leyes.
A esas organizaciones se les llama “cacicazgos”. Los cacicazgos estaban dirigidos por un
cacique.
A los caciques había que pagarles impuestos con trabajo o con cosechas.
Cuando el trabajo indígena se especializo surgieron la orfebrería, la textilería y nuevas
técnicas para la agricultura, como el riego y la rotación de cultivos.
Cuando los españoles llegaron al territorio de los Muiscas vieron tantas personas que
pensaron que parecían moscas, de ahí viene la palabra Muisca.
Así eran las viviendas de los Muiscas.
La mayoría de los muiscas vivían en cacicazgos. La familia tenía una parcela para
cultivar. Los bosques, los ríos, los sitios de pesca y de minería eran de toda la comunidad.
La construcción de casas, caminos y puentes se hacía con el trabajo de todos. El cultivo
más importante fue el maíz. También cultivaron papa, frijol, tomate, ají, ahuyama, además
tenían cultivos en tierra de piso térmico clima templado. Donde cosechaban aguacates,
tabaco y algodón.
¿Cómo hacían las casas los muiscas?
Los Muiscas hacían sus casas de bahareque, es decir de cañas amarradas y cubiertas de
barro amasado, los techos los cubrían con paja. Las casas eran de forma circular.
¿En qué consistía el trueque?
Entre las diversas comunidades muiscas se hacían mercados para intercambiar lo que
producían. Por ejemplo, cambiaban mantas de algodón por sal, o esmeraldas por vasijas
de barro, oro, plumas y caracoles marinos.
Centros ceremoniales de los Muiscas.
¿Cómo era el gobierno?

Los Muiscas y los Taironas estaban sometidos a la autoridad de caciques o señores.
Los Muiscas contaban con dos caciques principales: el Zipa de Bacatá (Funza) y el Zaque
de Hunza (Tunja). Cada cacique mandaba en muchos pueblos.
Las personas pagaban un impuesto en alimentos o en trabajo para que las poblaciones
tuvieran una reserva de mantas, alimentos o armas en caso de sequía o de guerra.
¿Qué actividades realizaron?
En general, los grupos pertenecientes a la familia chibcha fueron agricultores y
sedentarios.
Los caribes eran cazadores y nómadas, acostumbrados a defender el territorio donde
cazaban y recolectaban frutas.
Actividad No.3.
1. Dónde se localizaron los Muiscas en nuestro territorio?
2. Nombre las familias lingüísticas de Colombia.
3. En qué parte del territorio colombiano se ubicaron los Muiscas?
4. Dibuje una aldea.
5. Explique con sus propias palabras en qué consistió el trueque?
6. Cuándo surgió la orfebrería y la textiliería entre los Muiscas
7. Coloree el dibujo de la vivienda de los Muiscas.
8. Envió video de la leyenda del Dorado, que fue una ceremonia que realizaban los
Muiscas en la Laguna de Guatavita.
9. En el mapa de centros ceremoniales de los Muiscas, localice tres y aplique color
café a cada uno.
10. En qué parte de Colombia se ubicaron los Taironas?
Nota. Señores padres de familia por favor responda la autoevaluación que se

encuentra anexa. Se recomienda que el estudiante participe.
Auto-evaluación estrategia aprende en casa.
Señores Padres de Familia, atento saludo, solicitamos responder

en familia, la siguiente autoevaluación, y enviarla con las guías
del cuarto período; seleccionando la respuesta que considere
apropiada.
Al frente de cada pregunta marque con una X, una de las

opciones de respuesta que encuentra en el cuadro. Es importante
la participación del estudiante
A POCAS
PREGUNTA SIEMPRE
VECES VECES
1. En la estrategia aprende en casa su hija (o)
desarrolló hábitos de estudio.
2. Su hija (o) organizó horario de trabajo para

cada asignatura?
3. El estudiante realizo completa las guías de

trabajo para esta asignatura.
4. Su hija (o) realizó las correcciones y/o

complementos del trabajo de esta asignatura
indicadas por el docente
5. El estudiante mostró buena disposición e
interés en el desarrollo de las guías de trabajo.
6. La familia dispuso del tiempo necesario para

realizar acompañamiento en el proceso
pedagógico de su hija (o).
Gracias por su colaboración, entre todos podemos crecer.

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Los hechos de nuestra historia

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. ¿Quiénes estudian la historia?

Las personas que investigan y reflexionan sobre la historia se llaman historiadores e

¿Qué son los hechos históricos?

La situación que ocurre en nuestras vidas la llamamos hechos. La celebración del

¿Cómo se recuerdan los hechos históricos?

¿Cómo podemos conocer el pasado?

Cuando el historiador o la historiadora reconstruye la historia, utiliza las fuentes históricas.

Hace muchísimos años, América era un continente despoblado de seres humanos. Se

Familias lingüísticas de Colombia.

Los Muiscas. A la familia Chibcha pertenecieron varios grupos indígenas, pero

Así eran las viviendas de los Muiscas.

¿Cómo era el gobierno?

Nota. Señores padres de familia por favor responda la autoevaluación que se

Señores Padres de Familia, atento saludo, solicitamos responder

Al frente de cada pregunta marque con una X, una de las

2. Su hija (o) organizó horario de trabajo para

3. El estudiante realizo completa las guías de

4. Su hija (o) realizó las correcciones y/o

6. La familia dispuso del tiempo necesario para

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