Básico de Secretariado

ACTIVIDAD 1 Tema 4
ESLAISA ALMÁNZAR

Valor: 30 puntos

Después de leer y analizar la guía de estudio se requiere que conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo define las gramática y cuál es su función en el idioma?

La gramática es la parte de la Lingüística que investiga la estructura y funcionamiento de cada lengua

para poder formar palabras y combinarlas en oraciones. Es el estudio de las reglas y principios que
gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro
tipo de constituyentes sintácticos.

Su función es ayudar a que las oraciones tengan la forma correcta. El español tiene su propia
estructura gramatical, para lograr la claridad de expresión y una comunicación correcta.

2. Describir las diferentes partes de la gramática y su importancia.

La morfología: Es el estudio interno de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades
de género, tiempo, modo, número y establece los tipos de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos,
pronombres.
La sintaxis: Estudia el orden, la coordinación y subordinación de las palabras y su relación en una
oración, por ejemplo, la ubicación del sujeto y el predicado dentro de una oración.
La fonología: Estudia los cambios de sonidos en las palabras y se interesa por saber si ese cambio
de sonido provoca un diferente significado.
La fonética: Se interesa por estudiar las diferentes pronunciaciones de un mismo sonido en una
letra, por ejemplo, los sonidos de la [b] si son suaves o fuertes. Se puede concluir que la fonética
estudia entonces los alófonos.
Los alófonos: Son las formas diferentes de pronunciar un mismo sonido.
 La semántica: Estudia el significado de las palabras y las oraciones que se forman con ellas.

3. Mencione los puntos de articulación según su posición.

La articulación se produce normalmente por la aproximación o el contacto entre un articulador fijo y

uno móvil. Según la zona en la que tenga lugar este contacto se establece la siguiente clasificación
de los sonidos en función del punto de articulación:

Punto de articulación: establecidos en tres puntos, según su posición.

Anterior /e/ /i/ La lengua es colocada en la parte más exterior de la boca.

Central /a/ La lengua se coloca en el centro de la boca.
Posterior /u/ /o/ La lengua se retrae y coloca hacia el velo del paladar.

Punto de articulación: establecidos en siete puntos:

Bilabial /m/ /p/ Labio con labio.

Labiodental /f/ Incisivos superiores con labio inferior.
Dental /t/ /s/ Lengua con incisivos.
Alveolar /n/ /l/ /r/ /rr/ Lengua con alveolos.
Prepalatal /ñ/ Lengua con parte prepalatal.
Palatal /ll/ /ch/ Lengua con parte palatal.
Velar /k/ /g/ /j/ Lengua con parte velar.

4. Divida en Sílabas las siguientes palabras.

Aceitar A-cei-tar
Fortuito For-tui-to
Miedo Mie-do
Ahilar Ahi-lar
Fuego Fue-go
Millonario Mi-llo-na-rio
Aire Ai-re
Gaucho Gau-cho
Monstruo Mons-truo
5. ¿Dónde se acentúan las siguientes palabras y por qué?

Palabra Acento Porque

Han de llevar tilde las palabras agudas que terminan en vocal, "n" o
Abreviéis "s". La separación silábica de ABREVIÁIS queda así: a-bre-viáis, es
aguda y terminada en "s" por lo tanto debe llevar tilde
La tilde se coloca sobre la «i» porque cuando ha de llevar tilde la
Cuídese secuencia de dos vocales cerradas «iu», «ui», esta se coloca en la
segunda vocal.
Han de llevar tilde las palabras agudas que terminan en vocal, "n" o
Cambiáis "s". La separación silábica de CAMBIÁIS queda así: cam-biáis, es
aguda y terminada en "s" por lo tanto debe llevar tilde.
Si la vocal tónica o fuerte de un diptongo es la vocal cerrada i/u
Poético estamos ante un hiato. La separación en sílabas de POÉTICO queda
así: po-é-ti-co, debe llevar tilde para romper el diptongo
Han de llevar tilde las palabras agudas que terminan en vocal, "n" o
Miráis "s". La separación silábica de MIRÁIS queda así: mi-ráis, es aguda y
terminada en "s" por lo tanto debe llevar tilde.

6. ¿Cómo se clasifican las palabras por su número de silabas ejemplos de cada una?

Las palabras se pueden clasificar según el número de sílabas que tienen en:

Monosílabas: son las constituidas por una sola sílaba. Ejemplos: luz, mil, rey, voz, sol, col, sal, aún, bah,
dar, muy, más, etc.

Bisílabas (compuestas por dos sílabas). Ejemplos: alfa, algo, alma, alto, antes, balsa, banco, baño, barco,
bello, beso, blusa, boca, cada, cama, caña, casa, casi, caso, claro, coco, coma, como, decir, dejar, desde,
entrar, foca, foco, gente, habla.
 Trisílabas (compuestas por tres sílabas). Ejemplos: comida, conocer, camello, corbata, corneta, cornisa,
cortina, cuchilla, cursillo, docente, domingo, doncella, dormido, durante, escriba, escribir, espada, espalda,
espeso, establo, estaca, estado.

Tetrasílabas (compuestas por cuatro sílabas). Ejemplos: absorbente, banderola, bañadera, barandilla,
barbaridad, barbarismo, barítono, barredora, benévola, benévolo, bolígrafo, cartílago, celebrado, centígrado.

Pentasílabas (compuestas por cinco sílabas). Ejemplos: absolutismo, absolutista, babilónico, bachillerato,
bactericida, batalladora, cabalgadura, cabalístico, calificable.

7. Mencione las reglas básicas de la división silábica.

1ero. Una sola consonante entre dos vocales se agrupa con la vocal que sigue. Ejemplos: a-gu-je-ro, pe-lo-
te-ro.

2do. Dos consonantes entre dos vocales se agrupan una para cada vocal. Ejemplos: inmen-son, gim-nas-
ta. Esta regla tiene una excepción: los grupos consonánticos pr, pl, br, bl, fr, fl, tr, tl, dr, dl, cr, cl, gr, se unen
a la vocal siguiente. Ejemplos re-fres-co, a-flo-jar. Las consonantes dobles en la escritura ch, ll, rr, responden
a un solo fonema, por lo que se consideran a los efectos de la separación silábica como una sola consonante.
Ejemplo, ca-lle, ce-rro.

3ero. Tres consonantes en medio de dos vocales se agrupan dos con la primera vocal y la tercera con la
vocal que sigue. Ejemplos; ins-pec-tor, obs-ta-cu-li-zar. Esta regla tiene la excepción anterior. Ejemplos: A-
tlan-ti-co, ham-bre.

4to. Cuatro consonantes en medio de dos vocales se agrupan dos con la primera vocal y las otras dos con
la vocal que sigue. Ejemplos: Cons-truc-ción, ins-truc-ción.

8. Describir los usos de las letras B, V, C, S, Z G, J, H, Y, LL.

Se escribe B después de la letra m. Ejemplos: ombligo, ambulancia, embellecer, imborrable, imberbe, imbuir.
Se escribe b las sílabas (bla y bra). Ejemplos: doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante,
descubrir. Excepto Chevrolet. Se escriben con b los verbos terminados en bir. Ejemplo: concebir, escribir
Excepto: hervir, servir y vivir.
Se escriben con V los adjetivos terminados en avo, ava, evo, eva, eve, ivo, iva. Ejemplos: Esclavo, octava,
longevo, nueva, decisivo, activa. Las palabras con el prefijo vice: vicepresidente, vicealmirante. Las palabras
terminadas en voro, vora: omnívoro, carnívora, herbívoro. Se escriben con v todas las palabras compuestas
del verbo: venir.

Se escribe con C las palabras terminadas en encia. Ejemplo: clemencia, potencia, tendencia. Las
terminaciones en diminutivo de cito, cita, cillo,cilla, cedillo, cedilla. Ejemplo: piececito, jovencito, panecillo.
Las palabras terminadas en ancia. Ejemplo: arrogancia, ambulancia. Los verbos terminados en cer, cir, ducir.
Ejemplo: conducir, hacer, deducir. Las palabras que terminan en Z y cambian al plural con C. Ejemplo: cruz
- cruces, luz – luces.

Se escribe con S las terminaciones esa e isa. (mujeres). Ejemplo: sacerdotisa, alcaldesa. Los adjetivos
terminados en aso, eso, oso, uso. Ejemplo: escaso, espeso, celoso, difuso. Las palabras que terminan en
ulsión. Ejemplo: propulsión, convulsión, expulsión. Los Adj. Gentilicios que terminen en ense. Ejemplo:
canadiense, estadounidense.

Se escribe con Z cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra. Ejemplo: carrazo,
hombrazo. La terminación anza. Ejemplo: añoranza, esperanza, danza. Excepto mansa y gansa. La
terminación eza, izo, iza. Ejemplo: tristeza, nobleza, viveza, mestizo, movediza. La terminación ez. Ejemplo:
sencillez, niñez, vejez, solidez, altivez.

La letra G tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u". Ej.: Gato, goma, gusano. La "g" tiene sonido
fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i". Ej.: General, gente, girar, colegio. Si la "g" tiene que sonar
suave delante de "e", "i", deberá llevar una "u" que no se pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i".

La letra J las palabras que tienen las siguientes combinaciones se escriben con J. aje, eje, ije, oje, uje
Ejemplos: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras, cuje Se escriben con J las formas verbales cuyos infinitivos terminan
en -ger, -gir, en los siguientes tiempos: Primera persona del singular, tiempo Presente del Modo Indicativo.
Ejemplo: proteger / protejo, dirigir / dirijo Los verbos terminados en jear: ojear, granjear Las palabras que
comienzan por eje: ejercicio, ejecutar Los tiempos de verbos terminados en jar: dejar, alejar.

Se escribe H al inicio de palabras que comienzan con diptongo, si la primera vocal es i ó u. Se escribe H al
inicio de palabras que empiezan con los sonidos “idr”, “iper”, ¡“ipo” Cuando entre dos sílabas de una palabra,
 la primera termina con consonante y la segunda empieza en vocal, se escribe con H Ej.: anhelo, exhibición
Se escriben con H intermedia las palabras que presentan tres vocales contiguas, de las cuales la segunda y
la tercera forman un diptongo con u inicial. Ejemplos: ahuecar, rehuir.

La letra Y tiene dos usos, consonante y vocal. ... La letra "y" es consonante cuando va antes de vocal: yate,
yema, yuca. Y es vocal cuando va al final de la palabra después de otra vocal: hay, carey, voy, muy, y cuando
va sola como conjunción, Antonio y Antonia.

Se escriben con LL las palabras terminadas en illo, illa, sus compuestos y derivados. Ejemplos: cepillo,
vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla. * Se escriben con LL, las palabras terminadas en
alle, elle, ello, ella. Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.

9. Clasifique estas palabras según la cantidad de sílabas que tienen.

Alma Bisílabas (2)

Sol Monosílabas (1)

Bananero Tetrasílabas (4)

Bachillerato Pentasílabas (5)

Estirado Tetrasílabas (4)

ESLAISA ALMÁNZAR