VERSIÓN: 1.

0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 1 de 1
INFORME

DATOS GENERALES
No. De
Fecha de Informe 001
Informe
Contacto
Funcionario Nombre Extensión Cargo
Responsable de Correo Electrónico
Telefónica
Informe Coordinadora del
0989968981 [email protected]
Lic. Lourdes Moya estándar
Contacto
Nombre Extensión Cargo
Informe dirigido a: Correo Electrónico
Telefónica
ÁNGEL MANOBANDA 0997652887 [email protected] RECTOR.
Tema:

1. ANTECEDENTES.
Los estándares de calidad educativa son parámetros de logros esperados, Tienen como objetivo,
orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de
Educación para su mejora continua. Se distribuyan en estándares de aprendizaje, gestión escolar,
desempeño profesional. Este manual hará referencia a los estándares de gestión escolar y de
desempeño profesional directivo y docente.

Los Estándares de Gestión Escolar, Desempeño Profesional Directivo y Desempeño Profesional

Docente son referentes para la evaluación interna y externa y son empleados por las instituciones
educativas, auditores y asesores educativos, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa o por
cualquier otra institución que realice evaluación del Sistema Nacional de Educación.
La estructura externa de los estándares de gestión escolar, desempeño profesional directivo y
desempeño profesional docente está compuesta por dimensiones, componentes, estándares,
indicadores y medios de verificación.

Previa capacitación emitida por el consejo ejecutivo y autoridades de la UNIDAD EDUCATIVA DEL
MILENIO “SANTIAGO DE PÍLLARO” sobre los estándares de calidad y conforme cronograma de
autoevaluación institucional, bajo los 55 estándares de calidad se procede a realizar el siguiente
informe.

2. MARCO LEGAL
El marco Legal reposa en cada uno de los informes de acuerdo a las
normativa que estable en los diferentes estándares.
3. ALCANCE
Reportar los medios de verificación, procedimientos, normativas y resultados esperados
por cada dimensión de los ESTÁNDARES DE CALIDAD – DIMENSIÓN DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA- DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA- DIMENSIÓN DE
CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN Y DIMENSIÓN DE
SEGURIDAD ESCOLAR - AL CONSEJO EJECUTIVO Y AUTORIDADES DE LA
INSTITUCIÓN para los fines pertinentes.

4.-OBJETIVO.

1
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 2 de 1
INFORME

. Recopilar y evaluar los documentos que existen dentro de la institución mediante los parámetros de
la guía de estándares de calidad educativa para promover un alto desarrollo académico en la
comunidad educativa

5.- DESARROLLO Y ANÁLISIS.

El desarrollo y análisis se detalla a continuación en la siguiente tabla:

D1 DIMENSIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

COMPONENTE D1.C1. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

Tabla N° 1: Análisis de la Auditoría Interna

ESTÁNDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI)
D1.C1.DI1. Administra  Resolución de La resolución de Autorización de
el funcionamiento de la Autorización de Creación y Funcionamiento de la
institución en relación Creación y institución educativa fueron
con la oferta que
Funcionamiento verificadas con un cumplimiento
estipula el documento
de Autorización de de la institución total, mientras que la oferta
creación y educativa. educativa de Implementación del
funcionamiento de la  Resolución Programa Todos ABC no se
institución. legalizada de las encuentra activo dentro de los
ofertas requisitos establecidos en la
educativas. resolución.
 Distributivo del El distributivo del personal docente
personal docente del periodo lectivo 2019-2020 se
periodo lectivo encuentra legalmente autorizado, y
2019-2020. de los periodos lectivos 2017-2018,
2018-2019 no están legalizados. .

En este estándar se asignó la

puntuación de 2 equivalente a “En
proceso” por ende se marcara de
color amarillo.
ESTÁNDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI)
D1.C1.D12.  Matriz de La matriz de seguimiento de la
Implementa el Proyecto seguimiento de la implementación del PEI se
educativo Institucional implementación encuentra en físico y digital en la

2
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 3 de 1
INFORME

(PEI) del Proyecto oficina del Vicerrectorado, está

Educativo matriz cambia de acuerdo al avance
Institucional (PEI) según el cronograma del Proyecto.
En este estándar se asignó la
puntuación de equivalente a
“Satisfactorio” por ende se marcara
de color verde.

ESTÁNDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS

DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI) FUENTE DE VERIFICACIÓN
D1.C1.DI3. Supervisa  No se cuenta  Los registros existentes reposan en
la ejecución de con registros de oficinas de vicerrectorado y es
procedimientos
académicos y asistencia a la necesario registrar la asistencia
administrativos. socialización de para constancia de procedimientos.
procedimientos
administrativos y
académicos en
su totalidad:

 Reporte de  Plataforma Carmenta y en correo

calificaciones de la institución de su
cumplimiento.
(Plataforma).

 Uso de recursos  (Registros reposan en laboratorio

pedagógicos. de computación, laboratorios de
física y química es la responsable
Lcda. Maricela Iza, biblioteca
docente responsable Lcda. Nancy
Sandoval)

 Recuperación  Reposa en portafolios personales

pedagógica. de cada docente.

3
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 4 de 1
INFORME

 Oficios de  Los registrados reposan en oficinas

excursiones y de rectorado.
giras de
observación

 Acción de  Reposan en sus carpetas

personal de personales y se encuentran en la
docentes. oficina de Inspección.

 Horas  Años lectivos 2018- 2019, 2019,

complementarias 2020, reposan en oficina de
fuera de la vicerrectorado.
institución
reposan en la
oficina de
Vicerrectorado
en los portafolios
docentes.

 Distributivo de  Reposan en oficina de

trabajo personal Vicerrectorado carpeta oficios
administrativo y recibidos. (No se encuentran
docente. legalizados por el nivel distrital).
En este estándar se asignó la
puntuación de “En proceso” por ende
se marcará de color amarillo.

D1. DIMENSIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

4
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 5 de 1
INFORME

COMPONENTE D1.C2 DESARROLLO PROFESIONAL

ESTÁNDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI)
D1.C2.DI4. Gestiona la  "No existe Se puede evidenciar con las
ejecución de evidencias de Autoridades que dichos
actividades de documentos en documentos no existen.
capacitación para el los que conste
personal que se haya
administrativo, directivo brindado
y docente. capacitaciones a
los Directivos y
docentes de la
Institución.

D1.C2.DI5 ESTÁNDAR EVIDENCIA ANÁLISIS

MONITOREO DE Plan de .Las actividades de apoyo y
ACTIVIDADES DE acompañamiento acompañamiento pedagógico de
APOYO Y la
pedagógico no existe
ACOMPAÑAMIENTO práctica docente no existe en la
PEDAGÓGICO A LA en la institución y se
institución
PRÁCTICA DOCENTE tendrá que hacer un
EN FUNCIÓN DEL plan de
PLAN DE implementación. .
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
APROBADO
D1.C2.DI5.a. Se verifica registro Los Docentes si cuentan e con un
Verificar si la institución registro de asistencia registro de asistencia y
cuenta con el plan de de niños que calificaciones de los estudiantes
acompañamiento necesitan
que necesitan de
pedagógico. acompañamiento
pedagógico para acompañamiento EN PROCESO
mejorar el PEA coloreamos de amarillo.
.
Verifica Registro de
calificaciones
De los Docentes.
.
D1.C2.DI5.b. Se ha revisado las El plan de acompañamiento fue
Revisar si el plan de planificaciones de revisado a los compañeros
acompañamiento acompañamiento Docentes y reposan en el
5
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 6 de 1
INFORME

pedagógico responde a elaborado por los vicerrectorado, EN PROCESO

un diagnóstico de las Docentes coloreamos de amarillo.
necesidades del
personal docente, caso
contrario ajustarlo.

Se ha verificado que
D1.C2.DI5.b. los docentes si EN PROCESO coloreamos de
realizan amarillo.
En caso de que la planificaciones
institución no cuente
curriculares mismos
con el plan de
acompañamiento que reposan en el
pedagógico, vicerrectorado.
elaborarlo según la
normativa. Este debe Personal Docente
contemplar aspectos presenta
como: desempeño instrumentos de
del personal docente
evaluación en fechas
en el aula (áreas
disciplinar y didáctica), acordadas para su
elaboración de revisión y aprobación
planificaciones micro y
meso curriculares,
diseño de instrumentos Docentes si
de evaluación y presentan
otros, de acuerdo a la
instrumentos de
necesidad del personal
docente. Para cada evaluación para
caso, se sugiere estudiantes que
detallar las estrategias necesitan
a utilizar, acompañamiento
entre la que pueden pedagógico.
estar: observación
áulica,
círculos de estudio,
clases demostrativas y
procesos de auto,
hetero y coevaluación.
Además, incluir
instrumentos para el
acompañamiento
pedagógico.

D1.C2.DI5.b. Se ha verificado Docentes presentan

convocatorias, planificaciones de
Monitorear las registro de acompañamiento pedagógico
6
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 7 de 1
INFORME

actividades de apoyo y asistencia y sus estos reposan en vicerrectorado

seguimiento respectivas actas
pedagógico a la a reuniones de Por otra parte existe también
práctica docente en
padres de familia registro de atención a
función de lo
establecido en el plan. del año lectivo representantes legales y registro
-2018 /2019 de calificaciones. PROCESO y
coloreamos de amarillo.
Registro de .
atención a
representantes
legales del año
lectivo 2018-2019

D1.C2.DI5.b. Docentes poseemos En su mayoría Docentes cumplen

registro de notas en con este registro digital de la
Registrar o guardar un digital y base de plataforma estos sustentos
registro digital base de datos de la reposan en vicerrectorado, EN
datos de los resultados plataforma EDUCAR PROCESO y coloreamos de
del monitoreo ECUADOR amarillo.

D1.C2.DI5.b. Se verifica Docentes cumplen con

Monitorea la ejecución convocatorias, planificaciones de
de las actividades de registro de acompañamiento pedagógico para
apoyo y asistencia y atención a la diversidad estos
acompañamiento atención a reposan en vicerrectorado,
pedagógico en casos representantes EN PROCESO y coloreamos de
específicos para la legales amarillo.
atención a la
diversidad.
ESTANDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI)
D1.C2.D16.  Fotos de eventos La evidencias como fotos de
Aplica lo dispuesto en de reconocimientos, diplomas,
la resolución para reconocimiento, certificados, memorandos de
reconocer los méritos diplomas, reconocimiento por aportes y
alcanzados por el certificados, logros tanto personales como
personal administrativo, memorandos de profesionales por el desempeño
directivo y docente del personal administrativo,

7
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 8 de 1
INFORME

reconocimiento directivo y docente se encuentra

en la recopilación de evidencias.
En este estándar se asignó la
puntuación de 2 equivalente a “En
proceso” por ende se marcara de
color amarillo.
D1. DIMENSIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPONENTE D1.C3. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
SILVIA

ESTANDAR DIMENSIÓN EVIDENCIA ANALISIS

DE CONVIVENCIA,
PARTICIPACIÓN
ESCOLAR Y
COOPERACIÓN
D3.C1.DI18.c.. El Código de Se verifico dichas actas que
Socializa el código de convivencia si ha sido reposan en el vicerrectorado por
convivencia a la comunidad socializado a los cuanto se asigna una puntuación
educativa.. actores de la de tres puntos equivalente a
comunidad educativa SATISFACTORIO y se marca de
D3.C1.DI18.c. El código de color verde.
Enviar el código de convivencia se envió Cumple con el estándar y sugiere
convivencia al Distrito al Distrito de ajustes al Código de convivencia
Educativo para su ratificación Educación para su a partir de las recomendaciones
respectiva revisión generadas en los espacios de
mismo que sujeto a participación de los diferentes
realizar cambios actores Esta versión fue emitida
por la señora vicerrectora
SATISFACTORIO a para lo cual
se marcará de color

D3.C1.DI18.c. Se verifico los Se verifico dichas actas que

Guarda respaldos .que respaldos de reposan en el vicerrectorado por
evidencien la socialización asistencia de la cuanto se asigna una puntuación
comunidad educativa. a de tres puntos equivalente a
la socialización del SATISFACTORIO y se marcará
Código. de color verde.
.

D3.C1.DI18.b, Se ha venido Esta actividad se cumple

cumpliendo parcialmente se asigna una

8
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 9 de 1
INFORME

Dar seguimiento al parcialmente las puntuación de dos que equivale

cumplimiento a las acciones acciones planificadas de a EN PROCESO se marca de
planificadas de acuerdo al acuerdo al cronograma amarillo
cronograma de del Código de
implementación del código convivencia
de convivencia

Generar espacios de Para realizar esta La actividad se cumple

participación de los actividad se ha parcialmente EN PROCESO se
diferentes grupos de actores venido cumpliendo marca de amarillo.
para evaluar los resultados parcialmente en la
de la implementación del sala de profesores y
código de convivencia sala de usos
múltiples

Ajustar el código de Código revisado y El Código de Convivencia está

convivencia en forma corregido por parte sujeto a cambios a partir de las
consensuada tomando en del Distrito. recomendaciones del Distrito de
cuenta los aportes Educación esta versión fue
pertinentes emitido por las emitida por la señora vicerrectora
estancias educativas EN PROCESO para lo cual se
marcará de color amarillo.

D3.C1.DI18.b, Fortalecimiento del Charlas y videos sobre el respeto a

Liderar que en la proceso de inclusión los demás EN PROCESO para lo
socialización del Plan de educativa y atención cual se marcará de color amarillo.
Convivencia se de a conocer oportuna y adecuada a
a la comunidad educativa de los casos de necesidades
la coeducación la equidad e educativa
igualdad de género para
lograr una convivencia
armónica

D3.C1.DI18.b No se han señalado NO SE CUMPLE

Generar espacios de los espacios para la
participación de los actores comunidad educativa
de la comunidad educativa
según la diversidad

9
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 10 de 1
INFORME

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO EVIDENCIA ANÁLISIS

PROFESIONAL DIRECTIVO (DI)
D1.C3.DI9.  Acta final de Junta Al acudir a los medios de
Coordina la rendición de General de verificación correspondientes al
cuentas de la gestión de directivos y estándar, se comprobó la
autoridades y organismos docentes del año existencia del acta final de Junta
institucionales. lectivo 2018-2019 General de directivos y docentes
 Acta de entrega- así como también Acta de
recepción del entrega-recepción del informe de
informe de rendición de cuentas de la gestión
rendición de de organismos institucionales, los
cuentas de la dos documentos son del año
gestión de lectivo 2018-2019.
organismos “Satisfactorio”, debido a que no
institucionales del se ejecuta ninguna clase de
año lectivo 2018- retroalimentación por parte de las
2019 autoridades con los actores de la
comunidad educativa

D1. DIMENSIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

COMPONENTE D1. C4. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y DE SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
ESTÁNDAR DE EVIDENCIA ANÁLISIS
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
DIRECTIVO (DI)
D1.C3 .DI10.  Registro de Durante el proceso de
Verifica la utilización asistencia a los autoevaluación Institucional se
óptima de la laboratorios año pudo verificar el cumplimiento total,
infraestructura
lectivo 2019-2020 “Satisfactorio” por ende se marcara
equipamiento y
recursos didácticos en  Registros de de color verde.
relación a los objetivos entrega –
de aprendizaje. recepción de
textos escolares
 Registro del
inventario
Institucional 2018-
2019.

SILVIA
6.-CONCLUSIONES.

10
 VERSIÓN: 1.0
Ministerio de Educación
PÁGINA: 11 de 1
INFORME

Que se ha realizado el proceso de autoevaluación con los resultado de que algunos

estándares no se cumple otros están en proceso y otros son satisfactorios

7.-RECOMENDACIONES.
Implementar la documentación que no cumple de acuerdo al estándar y en otros
culminar con los que esta en proceso
8.- ANEXOS

Informes individuales de cada estándar de acuerdo al componente y dimensión.

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha

REVISIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha
5/02/2020
APROBACION DEL DOCUMENTO
Nombre Firma Fecha
5/02/2020

11