PROGRAMA DE CALIDAD UDABOL

DIF – 001

TEMA: FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA

1. REQUISITOS PARA LA CLASE

Material Didáctico:

En el desarrollo de la materia se usará el pizarrón, marcadores y almohadilla para las

clases diarias y modelos atómicos, retroproyectora, acetatos y fotocopias como apoyo
didáctico

Materiales:

Tabla periódica, Cuaderno de apuntes y Archivador o carpeta personal tamaño carta

para prácticas y trabajos de investigación

Para la parte práctica, se cuenta con las instalaciones de una sala de laboratorio de
química, reactivo y material varios para la asignatura. Además, es preciso usar un
guardapolvo de laboratorio, llevar toalla pequeña, gafas de protección, guantes de
goma, clínex y lo que se adjunte en la guía correspondiente.

Textos:

Los libros presentados en el Syllabus, los pueden encontrar en bibliotecas de la

universidad o se encuentran a la venta en el medio y también otros pueden solicitar en
el periodo de consulta para que pueda obtener una copia, de mi persona.

En todo caso, cualquier otra bibliografía que fuera necesario o seleccionado por su
importancia o su vinculación particular con la asignatura y que deba adicionarse a este
listado bibliográfico, será señalada oportunamente en la clase.

Es importante que el estudiante acceda también a Internet, para disponer de

información de las páginas webs que contenga material de estudio o información
referente a la materia o temas afines así también se le aconseja consultar la
Enciclopedia Microsoft Encarta o similares.

Para apoyar las clases teóricas y practicar el manejo terminológico, símbolos,

estructuras atómicas y moleculares en el caso de orgánica propiamente, así como
reacciones y mecanismos propios de la química orgánica, el estudiante puede
apoyarse con materiales virtuales accesibles en la red.
Uso de la aplicación Classroom

Para el presente semestre se utilizara lo que es la plataforma classroom lo pueden

descargar la app en su teléfono o entrar al https://classroom.google.com/ para poder
realizar su registro en la clase. Muy importante a tomar serán los siguientes aspectos:
1. Para unirse al aula deberán tener un correo electrónico diferente al correo udabol
que tienen por ejemplo [email protected] esos correos les permitirán unirse a la
clase.
2. Una vez que tengas su nuevo correo deberán buscar la opción + para apuntarse a
la clase

3. les aparecerá 2 opciones uno es apuntarse a la clase y el otro crear clase entran a
la primera opción apuntarse a una clase

4. les pedirá código de la clase la cual será d2i2okd el cual deberán de anotar tal
como está mayúsculas, minúsculas o números.

5. Por ultimo esa app se utilizará para todos los trabajos durante el semestre en la
materia así que tener muy en cuenta que ese correo a usar servirá para todo el
semestre y además de que los trabajos se deberán de subir a la plataforma
máximo en el plazo que se les pide y además de que pasado la hora no aceptara o
se registrara ya con retraso su trabajo.
2. POLITICAS DE LA CLASE Asistencia

y Participación

Cada alumno debe tener una asistencia mínima de 80% a las clases, o deberá informar
y recabar autorización con anticipación de las autoridades universitarias y el docente
en caso de no poder cumplir este requisito.
En caso de no asistencia, se debe informar al docente oportunamente, previa
presentación de permiso justificado debidamente aprobado por las autoridades
pertinentes de esta universidad
Se considera también como inasistencia a 4 retrasos consecutivo o 3 discontinuos. Las
salidas antes de tiempo serán consideradas de igual manera

Las inasistencias a cualquiera de las evaluaciones solo serán consideradas cuando el

alumno presente la autorización escrita del permiso justificado con las autoridades
universitarias

La Asistencia es fundamental para la evaluación participativa y activa del alumno(a),

considerando su disposición en la construcción de saberes, en la formación de
aprendizajes con la participación de diálogo de saberes, en la formación de grupos
cooperativos de trabajo, lecturas compartidas, realización de temas de exposición,
construcción de ideas, interacción de trabajo en grupo, expresando sus opiniones,
sistematizando y concretizando la construcción de conocimientos, participación
individual de lecturas de apoyo, temas de investigación, estudio de casos y otros.

Los mismos que pueden ser tomados como puntaje de trabajo en aula sin
necesariamente programarse con anterioridad a la clase.

Puntualidad

El horario de clases debe ser respetado tanto para el inicio como para la finalización,
solo previo acuerdo y autorización respectiva de las autoridades universitarias podrán
ser modificadas.
Los retrasos en las evaluaciones escritas deberán seguir los trámites pertinentes dentro
la universidad lo más pronto posible para ser considerados, o caso contrario será
tiempo en contra del alumno.

Cuando por alguna razón muy bien justificada, no pudo presentar un trabajo en la fecha
establecida, puede hacerlo durante las 24 horas siguientes del plazo finalizado, previa
consulta al docente.

Los retrasos justificados en los trabajos a entregarse serán penalizados con el 25%,
luego terminará la oportunidad de presentarlo.
Ética

Tanto como estudiante como profesional deben ser observadas las normas éticas de
comportamiento en clase, es decir respetar la hora de entrada, salida y el periodo
completo de la clase manteniendo la compostura dentro del aula
Toda participación individual o de grupo debe ser respetada por la clase considerando
un aporte integral al curso, como parte del desarrollo de la materia.
No se permitirá el uso de ayuda memorias, formularios, aparatos tecnológicos,
calculadoras programables, apuntes u otros recursos durante las evaluaciones sin la
respectiva autorización. De lo contrario se tomará las medidas pertinentes como
disminución de la nota de examen entre 10-50% o la anulación total del examen, según
sea el caso. Al ser sorprendidos con la portación de aparatos tecnológicos o similares
prohibidos con anterioridad estos serán sujetos a decomiso y penalización.

Trabajos

La Presentación de los Trabajos comprende aparte de la calidad de presentación del

mismo a:
La responsabilidad cuantifica el contenido del trabajo, si cumple la totalidad de lo
exigido
La puntualidad está referida a la fecha de presentación, la misma que está especificada
en todos los trabajos. Cualquier retraso significará la pérdida de evaluación
En iniciativa se evalúa toda actitud presentada por el alumno dentro, fuera de clase así
como del contenido de sus trabajos u otras inquietudes que tenga respecto a enriquecer
la materia.
Todo estudiante que curse la asignatura deberá adoptar un lenguaje de acuerdo a los
conocimientos formados en el transcurso de ella, para su expresión y desenvolvimiento
en clase o en sus trabajos u otras actividades empleadas en la asignatura.
La Udabol ha visto por conveniente obligar al estudiante en alguna medida a
sistematizar y ordenar su asignatura exigiendo la utilización del fólder o carpeta
personal donde en forma paulatina y organizada cada alumno centralice lo referente a
cada asignatura.
Para cualquier caso tener evidencia y respaldo de lo producido e incluso en aquellos
trabajos en plataforma o cualquier medio virtual, el estudiante debe tener su recaudo.

Clases de laboratorio

Laboratorio: la asignatura cuenta con parte teórica y práctica, esta última

distribuida en 5 clases se desarrollarán de acuerdo al temario descrito y apoyando
a las unidades temáticas de la materia

El estudiante debe hacer una cancelación adicional (por semestre) para tener
derecho al ingreso de estas clases, para lo cual debe presentar al docente su
 boleta que le acredita estar al día con este requisito y el mismo que debe estar
disponible para verificación durante el semestre.

En laboratorio se asignan en cada mesa, los grupos de estudiantes para la práctica

experimental. Todos los alumnos del grupo son responsables del material
asignado, por el que deben responder en caso de pérdida, rotura o daño. Existe
material por grupo y otros que se comparten en toda la clase, pero todo debe ser
devuelto limpio y en orden al finalizar la clase
Para asistir a las prácticas de laboratorio es requisito indispensable para los
alumnos usar el guardapolvo blanco, un cuaderno de apuntes y guardar el resto
de sus materiales para evitar accidentes. También el alumno debe venir
conociendo el tema a desarrollarse, para lo cual el dispondrá previamente de la
guía respectiva con anticipación, para preparar su informe el mismo que debe
completarse mientras transcurra la práctica por la parte experimental y pueda
salirse de laboratorio dejando al responsable este documento.
Es obligatorio el ingreso ordenado a la clase y mantener el respeto hacia las
instalaciones, sus compañeros y el docente. Además, se deben respetar los
basureros para tirar los desechos adecuadamente y los lavaderos ubicados al final
de cada mesón, contemplando la debida precaución

* Evaluación de laboratorio

La asistencia es importante a todas las clases, lo mismo que la puntualidad, para

cumplir el objetivo y actividades planificadas en ellas; por esta razón no se aceptará un
retraso mayor a 10 minutos aun cuando la parte práctica no se esté realizando, tampoco
se permitirá el abandono de la clase antes que se concluya la experiencia a no ser que
presenten un justificativo adecuado debidamente autorizado.
Cada clase será evaluada al inicio con un intercambio de conocimientos previos,
también se evaluará el desenvolvimiento individual y de equipo del estudiante dentro la
práctica experimental, sus iniciativas y comportamiento general.
Cada práctica desarrollada debe ser terminada con la presentación de un informe, que
puede ser individual o de grupo, de acuerdo al tema. El informe debe contener los
puntos indicados dentro el formato de informe de laboratorios La evaluación de
laboratorio, se divide en:

- Nota de informe, así como de Respuestas al Cuestionario de la guía, se evalua al

cuerpo mismo de este trabajo (formato, contenido completo), así como a la calidad de
presentación, la iniciativa y expresión utilizada en su elaboración.

- La asistencia y participación considera, el trabajo en Laboratorio desde la asistencia

(estudiante que trabaja en laboratorio y completa el horario establecido de cada
práctica), puntualidad, su actitud en laboratorio (no solo es observador, es cooperativo
con su grupo, tiene iniciativa, se comporta responsable y adecuadamente, se expresa
con la terminología correspondiente al grado de avance del contenido de la materia) y
así como del trabajo propiamente dicho sobre el conocimiento teórico y de laboratorio
que será calificado durante la práctica respectiva, en forma individual o grupal con
preguntas orales sobre la parte práctica experimental o la teórica que la complementa).
El informe de laboratorio:

El formato de presentación de un informe debe contener los siguientes puntos:

Introducción: como síntesis del tema desarrollado

Fundamento teórico: toda la información acerca del tema, apoyado con bibliografía y
debidamente documentado con la referencia bibliográfica

Objetivos generales y específicos: el por qué y para qué de la práctica

Materiales: Descripción de los materiales, equipos y reactivos empleados durante la

práctica. Puede emplearse también la descripción gráfica.

Procedimiento: descripción de los pasos seguidos para realizar la experiencia

Datos: Deben incluirse todos los datos y mediciones tomadas en la experiencia. Es

aconsejable el manejo de tablas de datos

Resultados: Previamente se puede indicar el mecanismo seguido para obtener los

resultados, las fórmulas empleadas para el cálculo de dichos resultados. Finalmente se
adjunta una tabla de resultados

Conclusiones: Se discute y justifica los resultados a los que se ha llegado, comparando

con los objetivos planteados para la práctica

Bibliografía: Toda bibliografía consultada (libros, revistas, artículos, internet, etc.) se

detalla como referencia bibliográfica, con los datos de autor, título de obra, página, año,
etc., para identificar la fuente de la información

Cuestionario: Después de cada práctica se dará algunas preguntas para complementar el

tema, las cuales deben ser respondidas al final del informe, de manera ordenada y si es
posible con la fuente de información respectiva

La ausencia de algunos de los puntos que comprende el informe disminuirá su

puntaje.

Exámenes

Cada prueba contendrá tanto el contenido teórico-práctico propio a dicha unidad y

comprende preguntas teóricas como de solución de ejercicios o problemas
dependiendo de las características de la unidad considerada, así como la defensa de
trabajos presentados en relación a este tema bajo cualquiera de las modalidades, sea
sobre investigación o ejercicios desarrollados durante las mismas. Finalmente, en el
examen escrito también se incluirá una sección para la parte de laboratorio respectivo,

Con respecto al contenido de los exámenes se abocarán a la evaluación de las

competencias planteadas en cada unidad En todo caso el estudiante deberá preparase
 para su evaluación con todo el material que se le exige o sugiere para cada una de
ellas, el contenido de la prueba se basará en estos

La fecha de examen parcial o final respectivamente, es determinado por la autoridad

de la facultad, la misma que debe respetarse salvo algún problema de fuerza mayo
podrá ser modificada con previo acuerdo docente y la totalidad de la clase, y posterior
autorización vía carta de solicitud debidamente presentada ante autoridades
pertinentes de la UDABOL, debido a organización de la asignatura se podrá modificar
la evaluación de acuerdo a la disponibilidad de aula.

En casos excepcionales se puede recuperar las pruebas de evaluación Sumativa, con

modalidad diferente a la forma escrita, cuando se acuerde debidamente con la docente
y se siga las diligencias exigidas por la institución.

Horas de Consultas o Ayudantía

El estudiante en este horario puede realizar consultas, corregir o complementar sobre

temas que se desarrolla en clase, para nivelación de aquellos estudiantes que lo
requieran. En caso de la disponibilidad de este beneficio se debe cumplir el horario y
respetar las actividades programadas para hacer consideración en la puntuación final
del parcial respectivo.

Clases de Reposición

Los días de clase que se suspenda por algún motivo ajeno a las actividades normales
de UDABOL, serán sustituidos, previo acuerdo grupo-docente, en los días, horarios y
aulas, asignados y aprobado por las autoridades correspondientes de UDABOL. Toda
reprogramación tiene el objeto de completar contenidos y aprendizajes que están
planificados por la materia.

3. INTRUMENTOS DE EVALUACION FORMATIVA

UDABOL cuenta con varios instrumentos de evaluación los cuales son descritos a
detalle dentro de este syllabus

Controles de Lectura

Son lecturas comprensivas de los diferentes temas obtenidos de revistas y publicaciones

especializadas, textos, libros, comentarios, etc. Que enriquecen los temas de avance de
materia y apoyan la explicación del docente en clase, realizando, sirve como un seguimiento
del grado de comprensión del alumno(a) antes de cada clase con preguntas de
conceptualización para fijar conceptos y terminología química o apropiada.

Carpeta:
Es importante que el estudiante disponga del material de estudio, para rendir todas las
pruebas, por ello se exige la presentación de sus documentos los cuales como mínimo
deberá contener lo siguiente:

1. Fotocopias de los temas avanzados

2. Apuntes de clase o fichas resúmenes
3. Fotocopias de los temas estudiados
4. Fotocopias de textos adicionales
5. Resúmenes de los controles de lectura
6. Trabajos de indagación o de investigación
7. Prácticas
8. Work paper y sus cuestionarios
9. Dif´s, en su respectivo formato y su cuestionario
10. Guías, informes y cuestionarios de laboratorio
11. Varios

Nota: Cabe hacer notar que las fotocopias no se refieren a todo el texto, solamente a los
capítulos correspondientes de estudio.

Trabajos:

Todo trabajo escrito debe ser claro y conciso, en conceptos, teorías, problemas, ejercicios,
técnicas, etc correspondiente al tema estudiado, mediante:

Formato de presentación: Información que identifique al alumno/a, la Universidad, carrera,

nivel, tema y otros, conteniendo hoja de respeto, carátula.

Hojas tamaño carta escrita en máquina o computadora, tipo de letra Arial, tamaño 10
preferiblemente. Presentar también en magnético o por correo electrónico si se lo pide o
cualquier medio.

Fichas Resumen.

Son resúmenes sintéticos de los temas avanzados o de investigación, complementados con

lectura de libros base, materiales proporcionados en clases y documentos de Internet sobre
el tema acompañados de la referencia bibliográfica incluso si es virtual.

Resolución de Prácticas con problemas y ejercicios

Es un método de estudio para poder aplicar los conocimientos adquiridos a análisis y

solución de problemas o ejercicios tipo para comprender la teoría o conceptos
fundamentales para la asignatura.

Con el fin de preparar la evaluación de contenidos el estudiante practicara con estos

materiales y no necesariamente serán considerados los resultados solo servirá de evidencia
que será demostrado con la ejecución de respuestas en el examen.
Trabajos de Investigación o indagación

Son trabajos de investigación (averiguación) en diferentes fuentes de información para la

conceptualización y descripción de la aplicación de los procesos teóricos. Esto no significa
una recopilación textual de la información obtenida, sino más bien una interpretación y un
procesamiento de dicha información.

Contiene resumen sistemático y sintético que identifica, caracteriza, agrupa y desarrolla las
diferentes teorías de un tema y puede utilizar Esquemas Cognitivos o Cuadros
Sinópticos sobre la información recopilada utilizando métodos de sistematización y
resumen, que refleje pensamiento crítico y de análisis. El contenido comprende carátula,
índice, introducción, alcances y desarrollo del tema investigado, aplicación actual,
conclusiones o comentarios si es necesario y finalmente la bibliografía consultada.

Al final del curso se realiza el llamado trabajo de investigación que deberá ser subido a la
plataforma virtual de la UDABOL, como requisito del sistema de evaluación UDABOL, el
cual debe regir las normas establecidas por la institución, el tema a considerar será descrito
durante el transcurso del semestre.

Cuestionarios

Son preguntas concretas que requieren respuestas e ideas también concretas referentes a
temas Teóricos avanzados, videos proyectados en clases, visitas, etc, que permitan la
identificación en la práctica de los conceptos teóricos desarrollados en clase afirmando el
aprendizaje significativo respectivo.

Trabajos de exposición

Temas de análisis o de conceptualización o de avance de la materia, se realizan en grupos

de trabajo con presentación escrita y también en forma magnética o a dirección de correo,
de los trabajos, exposición oral, defensa en plenario con apoyo y guía del docente como
facilitador para la construcción de conocimientos.

Los equipos deben estar conformados por pares o grupos de 4 a 5 estudiantes según sea
oportuno, con el objetivo de realizar un trabajo científico. El trabajo debe contener como
mínimo:

1. Hoja de carátula
2. Título del tema
3. Índice general
4. Antecedentes
5. MARCO TEORICO
a. Índice temático del trabajo

b. Desarrollo del tema planteado

c. Información de apoyo conceptual al tema
 d. Información bibliográfica
e. Sugerencias
f. Recomendaciones
g. Conclusiones
6. Bibliografía
7. Anexos

Nota: Cabe recordar que, el trabajo deberá estar enfocado a un solo aspecto que tiene
relación con el tema planteado (Tema Principal Planteado y Tema específico a Investigar,
por tanto, el estudiante previo análisis, deberá investigar los temas relacionados, para
determinar el tema específico a investigar. Usando los medios pertinentes y referencia
bibliográfica especificada.

WORK PAPER

En el Work Paper se incluyen conceptos, definiciones, preguntas, figuras y algunos

ejercicios de aplicación relacionados con el tema que dan una visión más amplia y real de
la materia, además sirve de complemento al proceso de enseñanza aprendizaje. Para lograr
un enfoque constructivista, el aprendizaje de los contenidos se logra asistiendo a clases y
realizando la lectura de los textos de la bibliografía; razón por la cual se recomienda la
lectura de los Work Papers en forma paralela.

* La Autoevaluación y coevaluación

Se utilizará también la autoevaluación, en la cual los estudiantes valoran su propia labor y

generan procesos de auto crítica, que son importantes para continuar construyendo su
aprendizaje. Para ello, se facilitará a los alumnos la información detallada acerca de los
aspectos que deberá autoevaluar para mejorar los procesos educativos, mediante una Ficha
de Evaluación, consensuada en la clase sobre los puntos específicos a evaluar en ella.
La Coevaluación será la que genere un intercambio de ideas y opiniones sobre el trabajo
propio o del equipo para reformular algunas estrategias de aprendizaje o al finalizar otras,
bajo los siguientes indicadores:

CUESTIONARIO DE COEVALUACIÓN #1

1.- El grupo trabajo de manera coordinada, y de manera cooperativa?

Optimo Satisfactorio Deficiente

(Pueden ser preguntas que ayuden a evaluar actitudes valores).

2.- La exposición del tema fue desarrollada de manera coherente y ordenada?

Optimo Satisfactorio Deficiente

(Pueden ser preguntas que ayuden a evaluar lo cognitivo o de desempeño).

DIF

El DIF es un instrumento de discusión de utilidad para el estudio de la materia y por

supuesto de toda la carrera profesional del estudiante. Es una forma de incentivar al
estudiante dentro sus estudios universitarios y su carrera profesional, a desarrollar el habito
de la lectura, además de tener una posición crítica y reflexiva, mediante una lectura de
comprensión realizada con mucha atención, después concluir con reflexión y discusión
entre sus compañeros, relacionando el tema escogido con el contenido del programa de la
materia y finalmente llenar el formulario correspondiente al DIF, en la clase indicada.

Es importante contestar los cuestionarios respectivos, de este material para ser evaluado
en el transcurso del semestre como parte de la evaluación formativa, con la ponderación
respectivamente indicada en el Syllabus para cada parcial. Tanto los DIFs como los Work
Papers y cualquier trabajo realizado dentro de cada clase durante el transcurso de ese
periodo será promediado para el puntaje respectivo.

 RECUERDE: El documento DIF debe ser analizado, interpretado, discutido y mejorado

por su grupo de estudios. ¡Sacar conclusiones y comentarios en
grupo ¡
 El formato para la presentación de los Dif´s es el siguiente:

Facultad de Ciencias y Tecnología Form. ACA - 20

GRUPOS DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF

 Los grupos no deben exceder de 5 personas

 Las reuniones no deberán exceder de más de 30 minutos
 Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del grupo

DIF No. ............TEMA ... ...................................... Fecha de Reunión...............

ALUMNOS FIRMA
1.
2.
3.
4.
5.

CONCLUSIONES

COMENTARIOS

FAVOR SACAR CONCLUSIONES Y COMENTARIOS EN GRUPO

* Si desea ampliar su opinión favor usar la plana opuesta de este formulario
 CUESTIONARIO

1. Elabora en un cuadro sinóptico con la descripción del estudio de la Química Orgánica

2. Cuáles son los elementos principales de los compuestos orgánicos y como se puede
identificar estos elementos.
3. Averigua la Visión, Misión y Filosofía de la UDABOL
4. Investiga el perfil profesional de tu carrera
5. Explica que asignaturas de tu carrera se relacionan con química orgánica
6. Profesionalmente en que etapas del proceso de la industria del petróleo se aplica
la química orgánica (justifica tu respuesta)

FECHA DE ENTREGA: estará en la plataforma classroom la fecha de entrega

y la hora